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文档简介
幼儿园皮划艇课程设计一、课程目标
知识目标:
1.让幼儿了解皮划艇的基本结构,认识皮划艇运动的相关器材。
2.帮助幼儿掌握基本的皮划艇运动技巧,如划桨、转向等。
3.引导幼儿学习水上安全知识,提高幼儿在水上的安全意识。
技能目标:
1.培养幼儿的团队合作精神,学会与同伴协作划艇。
2.提高幼儿的身体协调性和平衡能力,增强幼儿的运动技能。
3.培养幼儿的观察力和应变能力,能在水上环境中迅速适应和应对。
情感态度价值观目标:
1.培养幼儿对皮划艇运动的兴趣,激发幼儿积极参与体育活动的热情。
2.培养幼儿勇敢、自信的品质,敢于挑战自我,克服困难。
3.培养幼儿尊重规则、关心同伴的良好品质,形成积极向上的体育道德风貌。
分析课程性质、学生特点和教学要求,本课程旨在通过皮划艇运动,让幼儿在轻松愉快的氛围中锻炼身体,提高运动技能。同时,注重培养幼儿的团队合作精神、勇敢自信的品质和良好的体育道德风尚。课程目标具体、可衡量,便于教师进行教学设计和评估。在教学过程中,将目标分解为具体的学习成果,确保幼儿在课程结束后能够达到预期的学习效果。
二、教学内容
1.皮划艇基本知识:
-皮划艇的结构与功能
-皮划艇运动的发展历程
-水上运动安全常识
2.皮划艇技能训练:
-划桨技巧:学习正确的握桨、划桨姿势,掌握基本的划桨节奏。
-转向技巧:了解皮划艇转向原理,学会在水中稳定控制艇的方向。
-协作训练:培养幼儿与同伴的配合,学会共同划艇,增强团队协作能力。
3.实践教学:
-水上实践:在安全的水域进行皮划艇实践,让幼儿亲身体验划艇的乐趣。
-模拟比赛:组织简单的皮划艇比赛,培养幼儿的竞技精神和规则意识。
4.情感态度培养:
-培养幼儿对皮划艇运动的兴趣,激发运动热情。
-培养幼儿勇敢、自信的品质,敢于面对挑战。
-培养幼儿尊重规则、关心同伴的良好品质。
教学内容根据课程目标进行选择和组织,注重科学性和系统性。教学大纲明确教学内容安排和进度,确保课程顺利进行。教学内容与课本紧密关联,符合幼儿园教学实际。在教学过程中,教师将根据教学大纲,有序推进各项教学内容,确保幼儿在课程学习中达到预期目标。
三、教学方法
1.讲授法:
-通过生动的语言和形象的动作,向幼儿讲解皮划艇的基本知识和技巧。
-结合实物展示,让幼儿更直观地了解皮划艇的结构和功能。
-运用图片、视频等教学资源,加深幼儿对皮划艇运动的认识。
2.讨论法:
-鼓励幼儿在小组内讨论划桨和转向技巧,培养幼儿的思考和表达能力。
-组织幼儿分享水上实践中的体验,引导幼儿相互交流、学习。
3.案例分析法:
-选择优秀运动员的皮划艇比赛视频,让幼儿观看并分析其技术动作。
-通过案例分析,帮助幼儿掌握正确的划桨和转向技巧,提高幼儿的技术水平。
4.实验法:
-在水上实践环节,让幼儿亲自操作皮划艇,体验划艇的乐趣。
-引导幼儿在实验过程中发现问题、解决问题,培养幼儿的观察力和应变能力。
5.游戏法:
-设计有趣的皮划艇游戏,让幼儿在游戏中练习划桨和转向技巧。
-运用游戏激发幼儿的学习兴趣,提高幼儿的参与度和积极性。
6.情景教学法:
-创设水上比赛情景,让幼儿在模拟比赛中运用所学技巧。
-通过情景教学,培养幼儿的团队协作能力和竞技精神。
教学方法的选择注重多样化,以激发幼儿的学习兴趣和主动性。结合课本内容和幼儿特点,运用讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等多种教学方法,使幼儿在轻松愉快的氛围中掌握皮划艇运动的基本知识和技巧。同时,注重培养幼儿的团队合作、勇敢自信等品质,提高幼儿的综合素质。在教学过程中,教师应根据实际情况灵活调整教学方法,确保教学效果。
四、教学评估
1.平时表现评估:
-观察幼儿在课堂上的参与程度、合作态度和纪律表现,评估幼儿的学习态度和团队精神。
-记录幼儿在课堂讨论、问答环节的积极性和表达能力,了解幼儿对皮划艇知识的掌握程度。
-评估幼儿在实践环节的技能表现,如划桨、转向等基本技巧的运用。
2.作业评估:
-设计与皮划艇课程相关的绘画、手工制作等作业,评估幼儿对课程内容的理解和创造力。
-安排课后练习任务,如模拟划艇动作、观察水上安全规则等,检查幼儿在家的学习和练习情况。
3.过程性评估:
-在每个教学阶段结束后,进行小测验或技能展示,评估幼儿的阶段学习成果。
-通过小组合作完成任务,评估幼儿的团队协作能力和解决问题的能力。
4.终结性评估:
-组织期末皮划艇比赛,评估幼儿的综合技能和竞技水平。
-结合平时表现、作业和过程性评估结果,给出幼儿的最终成绩。
5.情感态度评估:
-通过问卷调查、访谈等方式,了解幼儿对皮划艇运动的兴趣和情感态度。
-评估幼儿在课程学习中的勇敢、自信等品质发展情况。
教学评估方式设计力求客观、公正,全面反映幼儿的学习成果。评估内容与课本紧密关联,符合教学实际。通过多种评估方式,确保对幼儿的知识掌握、技能水平和情感态度进行全面评价。在教学过程中,教师应定期进行评估,根据评估结果调整教学策略,以提高教学效果和幼儿的学习成果。
五、教学安排
1.教学进度:
-课程分为四个阶段,每个阶段为期两周,共计八周。
-第一阶段:皮划艇基本知识学习,水上安全意识培养。
-第二阶段:划桨和转向技巧训练,初步体验皮划艇实践。
-第三阶段:团队合作训练,提高皮划艇技能和竞技水平。
-第四阶段:综合实践,期末比赛,总结课程成果。
2.教学时间:
-每周安排两次皮划艇课程,每次课程时长为1.5小时。
-根据幼儿园作息时间,课程安排在上午或下午进行,避免影响幼儿的正常休息。
-期末比赛安排在课程最后一周的周五下午,以便家长观摩。
3.教学地点:
-理论教学在幼儿园多功能教室进行,确保教学环境舒适、安静。
-实践教学选择附近的安全水域,如学校游泳池或附近的湖泊,确保水质和安全措施达标。
-选择开阔、平静的水域,便于幼儿进行皮划艇实践和比赛。
4.教学调整:
-根据幼儿的学习进度和天气情况,适时调整教学内容和时间。
-考虑到幼儿的兴趣爱好,适当增加游戏和互动环节,提高幼儿的参与度。
-在教学过程中,关注幼儿的个体差异,给予个别指导
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