幼儿园感官触觉课程设计

幼儿园感官触觉课程设计一、课程目标

知识目标：

1.帮助幼儿认识并命名基本的感官器官，如眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴和皮肤。

2.使幼儿理解感官触觉在日常生活的作用，能够识别不同物体的触感特点。

3.引导幼儿学习常见事物的触觉特征词汇，如光滑、粗糙、冷、热等。

技能目标：

1.培养幼儿通过触摸探索环境的兴趣和能力，发展触觉敏感性。

2.提高幼儿观察、描述及比较不同物体触感的能力，锻炼表达和思考技能。

3.引导幼儿在小组活动中，学会分享和交流触觉体验，培养合作能力。

情感态度价值观目标：

1.培养幼儿对周围环境的探索欲望，激发好奇心和求知欲。

2.增强幼儿的自信心和自我表达能力，鼓励他们积极参与课堂活动。

3.教育幼儿尊重他人感受，培养良好的团队协作精神和分享意识。

二、教学内容

本课程以幼儿园感官触觉教育为主题，依据课程目标，教学内容主要包括以下几部分：

1.感官器官的认识：介绍眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴和皮肤的基本功能，引导幼儿认识并了解感官器官的作用。

2.触觉感知训练：通过触摸不同质地和温度的物体，如布料、纸张、塑料、金属等，让幼儿体验和辨别各种触感。

3.触觉词汇学习：教授幼儿描述触感的词汇，如光滑、粗糙、冷、热、软、硬等，帮助他们更准确地表达触觉体验。

4.实践活动：设计一系列小组合作活动，如摸物识物、触感接力等，让幼儿在实践中运用触觉，培养观察、表达和合作能力。

5.触觉故事分享：通过讲述与触觉相关的故事，引发幼儿对触觉现象的兴趣，培养情感态度。

教学内容安排和进度如下：

第一课时：认识感官器官，初步体验触感；

第二课时：学习触觉词汇，描述不同物体的触感；

第三课时：实践活动，运用触觉解决问题；

第四课时：触觉故事分享，总结课程收获。

教学内容与教材相关章节紧密关联，确保科学性和系统性。

三、教学方法

本课程采用多样化的教学方法，旨在激发幼儿的学习兴趣，提高他们的主动性和参与度。以下为具体教学方法的选择和应用：

1.讲授法：通过生动有趣的语言和形象的动作，向幼儿介绍感官器官的基本知识和触觉概念。在讲授过程中，结合具体实例和生活情境，使幼儿更容易理解和接受。

2.演示法：教师展示不同质地和温度的物体，让幼儿观察和体验，引导他们关注触觉感受，培养观察力。

3.讨论法：在小组活动中，鼓励幼儿分享自己的触觉体验，倾听他人的感受，培养表达和沟通能力。

4.实验法：设计简单的触觉实验，如触摸不同质地的布料、比较不同温度的水等，让幼儿亲自动手操作，培养实践能力和探究精神。

5.游戏法：结合感官触觉主题，设计一系列有趣的游戏，如摸物识物、触感接力等，让幼儿在游戏中学习，提高学习兴趣。

6.故事法：讲述与触觉相关的故事，引导幼儿关注故事中的触觉现象，培养情感态度和价值观。

7.角色扮演法：让幼儿扮演不同的角色，如小侦探、小医生等，通过角色扮演活动，让幼儿在实际情境中运用触觉知识。

具体教学方法应用如下：

第一课时：讲授法结合演示法，介绍感官器官和触觉概念；

第二课时：讨论法结合实验法，学习触觉词汇并描述物体触感；

第三课时：游戏法和角色扮演法，实践活动，运用触觉解决问题；

第四课时：故事法，分享触觉故事，总结课程收获。

四、教学评估

为确保教学效果，全面反映幼儿的学习成果，本课程设计以下评估方式：

1.平时表现评估：观察幼儿在课堂上的参与程度、合作态度、积极性和创造力等方面的表现。通过日常观察，了解幼儿在感官触觉学习过程中的兴趣、态度和进步。

2.作业评估：针对课程内容，布置相关的家庭作业，如触觉日记、制作触感卡片等。通过作业完成情况，评估幼儿对课程内容的掌握程度和实际应用能力。

3.过程性评估：在课程进行过程中，设置多个触觉实践活动，如摸物识物、触感接力等。评估幼儿在活动中的表现，观察他们触觉知识的应用、观察、表达和合作能力。

4.小组讨论评估：评估幼儿在小组讨论中的表现，包括倾听他人、表达观点、交流互动等方面，以了解他们的沟通能力和团队协作精神。

5.期末考试：设计一份涵盖课程知识点的期末考试，包括选择题、判断题、简答题等形式，以检验幼儿对感官触觉知识的掌握程度。

具体评估方式如下：

1.平时表现占30%，关注幼儿在课堂上的积极性和参与度；

2.作业占20%，评估幼儿对课程内容的理解和应用；

3.过程性评估占20%，关注幼儿在实践活动中的表现；

4.小组讨论占15%，评估幼儿的沟通能力和团队协作精神；

5.期末考试占15%，检验幼儿对课程知识的掌握。

五、教学安排

为确保教学任务的顺利完成，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：本课程共计4个课时，每课时45分钟。根据教学内容和目标，合理安排各课时的教学重点和难点。

-第一课时：感官器官的认识与触觉体验

-第二课时：触觉词汇学习与应用

-第三课时：实践活动与小组合作

-第四课时：触觉故事分享与课程总结

2.教学时间：结合幼儿园的作息时间，将课程安排在幼儿精力充沛的时段进行。每周一次，每次45分钟，共计一个月。

3.教学地点：课程在幼儿园的教室进行，确保环境安全、舒适，有利于幼儿集中注意力学习。同时，利用教室外的活动区域进行实践活动，让幼儿在真实环境中感受触觉。

4.考虑学生实际情况：

-课时安排在幼儿上午或下午精力较旺盛的时段，避免在幼儿疲劳或注意力不集中的时间进行教学。

-结合幼儿的兴