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文档简介
幼儿园大班钱币课程设计一、课程目标
知识目标:
1.让幼儿认识并掌握人民币的基本单位及其关系,包括元、角、分的概念和换算。
2.帮助幼儿理解钱币的用途,知道钱币可以用来购买商品和服务。
3.引导幼儿了解一些基础的经济学概念,如购物、支付和找零。
技能目标:
1.培养幼儿运用钱币进行简单计算的能力,如进行加减运算,找出凑整的方案。
2.提高幼儿在实际情境中运用钱币的技能,例如在模拟超市购物中,能正确使用钱币进行交易。
3.培养幼儿的问题解决能力,通过小组合作游戏,学会在给定的金额内完成购物任务。
情感态度价值观目标:
1.培养幼儿正确的消费观念,引导幼儿理解“需要”和“想要”的区别,形成合理消费的意识。
2.增强幼儿的货币观念,激发他们尊重劳动成果,珍惜每一分钱。
3.通过小组活动,培养幼儿的合作精神,学会分享和互助。
课程性质:本课程以生活实践为基础,结合幼儿园大班儿童的认知特点,设计成互动性强、趣味性浓的实践活动。
学生特点:大班幼儿具有初步的逻辑思维能力,好奇心强,喜欢模仿和参与角色扮演活动。
教学要求:教学活动需注重理论与实践相结合,强调直观教学和情境体验,确保幼儿在愉快的氛围中学习,达成课程目标。
二、教学内容
1.认识人民币:包括人民币的图案、颜色、大小,元、角、分的概念及其关系。
-教材章节:《我们的货币》
2.钱币的换算与计算:运用游戏和实物操作,让幼儿掌握元、角、分之间的换算方法,进行简单的加减运算。
-教材章节:《钱币的换算》
3.购物与支付:通过模拟超市购物,让幼儿了解购物流程,学习使用钱币进行支付,掌握找零的技巧。
-教材章节:《去购物》
4.钱币的保管与使用:教育幼儿如何保管钱币,学会珍惜和合理使用自己的零花钱。
-教材章节:《我的零花钱》
5.经济学概念初识:引入一些基础的经济学概念,如供求、选择、决策等,帮助幼儿形成初步的经济思维。
-教材章节:《经济学的小秘密》
教学内容安排和进度:
第一周:认识人民币,了解元、角、分的关系。
第二周:钱币的换算与计算,通过游戏和练习进行巩固。
第三周:购物与支付,进行模拟超市购物实践活动。
第四周:钱币的保管与使用,教育幼儿如何合理使用零花钱。
第五周:经济学概念初识,引导幼儿了解生活中的经济学现象。
教学内容注重科学性和系统性,结合幼儿的认知发展特点,以游戏和生活实践为主要教学方式,使幼儿在轻松愉快的氛围中学习钱币知识。
三、教学方法
针对幼儿园大班钱币课程的教学目标和学生特点,选择以下多样化的教学方法,以激发学生的学习兴趣和主动性:
1.讲授法:
-用于介绍人民币的基本知识,如面值、图案等。
-结合图片和实物,以生动形象的方式讲解元、角、分之间的关系。
2.讨论法:
-在学习钱币换算和使用时,组织幼儿进行小组讨论,分享各自的想法和经验。
-鼓励幼儿提问,引导他们通过讨论解决问题,培养思考和交流能力。
3.案例分析法:
-通过呈现购物案例,让幼儿分析如何使用钱币进行支付和找零。
-分析案例中出现的经济学概念,如选择、决策等,帮助幼儿理解并应用于实际生活。
4.实验法:
-设计模拟超市购物实验,让幼儿在真实情境中运用钱币。
-在实验过程中,教师观察并指导幼儿,及时纠正错误,巩固所学知识。
5.游戏法:
-运用钱币换算和计算游戏,如“找零大挑战”、“购物接力”等,增强幼儿的学习兴趣。
-通过游戏,培养幼儿的动手操作能力、团队合作精神和竞争意识。
6.角色扮演法:
-在模拟超市购物活动中,让幼儿扮演顾客、收银员等角色,体验不同角色的职责。
-角色扮演有助于幼儿理解购物流程,提高他们在实际情境中运用钱币的技能。
7.互动式教学:
-教学过程中,教师与幼儿保持良好互动,鼓励幼儿积极参与,提问和分享。
-创设互动问答环节,激发幼儿的思考,提高课堂氛围。
8.多媒体辅助教学:
-利用多媒体课件、视频等资源,生动展示钱币知识,增强幼儿的视觉和听觉体验。
-结合动画、歌曲等形式,让幼儿在轻松愉快的氛围中学习钱币知识。
四、教学评估
教学评估旨在全面、客观地检测幼儿在钱币课程中的学习成果,确保评估方式合理、公正,以下为教学评估的具体设计:
1.平时表现评估:
-观察幼儿在课堂上的参与程度、积极性和合作精神。
-记录幼儿在小组讨论、实验活动和游戏中的表现,评估其思考、解决问题的能力。
-评估幼儿在角色扮演、互动问答等环节的参与情况,了解他们对钱币知识的掌握程度。
2.作业评估:
-设计与课程内容相关的作业,如钱币换算练习、购物清单制作等。
-通过作业完成情况,了解幼儿对钱币知识的掌握和运用能力。
-评估幼儿的作业质量,关注他们的进步和不足,及时给予反馈和指导。
3.过程性评估:
-在模拟超市购物活动中,观察和记录幼儿在购物、支付和找零过程中的表现。
-评估幼儿对购物流程、钱币使用的熟练程度,以及他们在实际情境中解决问题的能力。
4.期末考试:
-设计包含选择题、填空题、应用题等形式的考试,全面检测幼儿对钱币知识的掌握。
-考试内容与课本紧密关联,涵盖人民币的认识、换算、购物与支付等方面。
-通过考试结果,分析幼儿在课程中的薄弱环节,为教学改进提供依据。
5.综合评估:
-结合平时表现、作业、过程性评估和期末考试成绩,对幼儿的学习成果进行综合评价。
-关注幼儿在课程中的全面发展,包括知识掌握、技能运用、情感态度等方面。
教学评估注重过程性和发展性,旨在激励幼儿积极参与学习,提高钱币知识水平。教师应定期对评估结果进行分析,针对幼儿的学习情况调整教学策略,促进幼儿的全面发展。
五、教学安排
为确保幼儿园大班钱币课程的教学质量和效率,以下为教学进度、时间和地点的具体安排:
1.教学进度:
-课程共计五周,每周安排一次钱币课程,每次课程时长为40分钟。
-第一周:认识人民币及其基本单位,了解元、角、分的关系。
-第二周:钱币的换算与计算,进行游戏和练习。
-第三周:购物与支付,开展模拟超市购物活动。
-第四周:钱币的保管与使用,教育幼儿合理使用零花钱。
-第五周:经济学概念初识,引导幼儿了解生活中的经济学现象。
2.教学时间:
-考虑到幼儿的作息时间,钱币课程安排在每周三上午9:00-9:40进行。
-教学过程中,确保按时开始和结束,避免影响幼儿的其他活动。
3.教学地点:
-钱币课程在幼儿园的多功能教室进行,保证有足够的空间进行课堂活动和游戏。
-模拟超市购物活动可在幼儿园的活动区或室内角色扮演区进行,以便幼儿在实际情境中学习钱币使用。
4.教学资源准备:
-教师提前准备好教学所需的教材、教具、多媒体课件等资
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