幼儿园大班国画课程设计

幼儿园大班国画课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解国画的基本概念，掌握国画的基本技巧，如运笔、泼墨等。

2.学生能认识并运用基本的国画颜色，如黑、白、红、绿等。

3.学生能了解国画的简单构图原则，创作出具有美感的国画作品。

技能目标：

1.学生能熟练运用各种国画工具，如毛笔、宣纸等。

2.学生通过实践，提高手眼协调能力和创造力，培养良好的绘画习惯。

3.学生能通过观察、想象，运用国画技巧表达自己的情感和想法。

情感态度价值观目标：

1.学生培养对国画的兴趣，热爱传统文化，增强民族自豪感。

2.学生在创作过程中，学会合作、分享，培养团队精神。

3.学生通过国画学习，懂得欣赏美、创造美，提高审美能力。

课程性质：本课程针对幼儿园大班学生，结合学科特点，注重实践操作，以培养幼儿的绘画兴趣和动手能力为主。

学生特点：大班幼儿具有较强的好奇心、动手能力和表达能力，但注意力集中时间较短，需要通过有趣的教学活动来吸引他们。

教学要求：课程要求教师以生动形象的语言、丰富的教学手段，激发学生的兴趣，注重个体差异，鼓励学生大胆尝试，培养他们的国画创作能力。通过课程目标的分解，使学生在愉快的氛围中掌握国画知识，提高绘画技能，培养良好的情感态度价值观。

二、教学内容

1.国画基础知识：介绍国画的起源、发展历程、基本技法及颜料的使用方法。

-章节关联：课本第一章“国画入门”

-内容列举：国画的起源、发展；毛笔、宣纸、墨、颜料等基本工具的使用。

2.简单图形绘画：学习画简单的图形，如线条、圆形、方形等，掌握基本构图原则。

-章节关联：课本第二章“国画基础图形”

-内容列举：运笔方法、简单图形的画法；构图原则的初步了解。

3.植物绘画：以简单的植物为主题，学习国画中的树木、花草绘画技巧。

-章节关联：课本第三章“国画植物绘画”

-内容列举：树木、花草的绘画步骤；运用不同墨色表现植物的层次感。

4.动物绘画：学习画简单的动物形象，如小鸟、小鱼等，掌握动物绘画的基本技巧。

-章节关联：课本第四章“国画动物绘画”

-内容列举：动物形象的特点；简单动物的绘画方法。

5.实践创作：结合所学知识，进行国画创作实践，提高学生的绘画技能和创造力。

-章节关联：课本第五章“国画创作实践”

-内容列举：创作主题的确定；绘画步骤及技巧的应用。

教学进度安排：共10课时，每课时40分钟。第一、二课时学习国画基础知识；第三至六课时进行简单图形、植物和动物绘画的学习；第七至十课时进行实践创作，教师指导并评价学生作品。确保教学内容科学性、系统性的同时，注重学生的实践操作和创作能力的培养。

三、教学方法

本课程针对幼儿园大班学生的年龄特点和认知水平，采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣，提高他们的主动性和实践能力。

1.讲授法：

-教师通过生动的语言、形象的动作，向学生介绍国画的基本概念、发展历程和绘画技巧。

-章节关联：课本第一章“国画入门”

-应用实例：讲解国画的起源，展示国画名作，让学生初步了解国画艺术。

2.示范法：

-教师现场演示国画绘画技巧，让学生直观地感受绘画过程，便于模仿学习。

-章节关联：课本第二章“国画基础图形”及第四章“国画动物绘画”

-应用实例：教师示范画简单的图形和动物形象，学生跟随练习。

3.讨论法：

-在学习过程中，教师引导学生相互讨论，分享绘画心得，提高学生的表达能力。

-章节关联：课本第三章“国画植物绘画”

-应用实例：让学生讨论如何用国画技巧表现不同植物的特点。

4.案例分析法：

-通过分析优秀的国画作品，让学生了解构图、色彩搭配等方面的技巧。

-章节关联：课本第五章“国画创作实践”

-应用实例：分析名作中的构图和用色，引导学生借鉴优秀作品进行创作。

5.实验法：

-鼓励学生在实践中尝试不同的绘画方法和技巧，培养他们的创造力和动手能力。

-章节关联：课本第五章“国画创作实践”

-应用实例：学生自主选择题材进行创作，教师适时给予指导和鼓励。

6.情境教学法：

-创设富有创意的教学情境，如以故事、游戏等形式引入绘画主题，提高学生的学习兴趣。

-章节关联：课本第三章“国画植物绘画”和第四章“国画动物绘画”

-应用实例：通过讲述一个关于大自然的故事，引导学生绘画植物和动物。

四、教学评估

教学评估旨在全面、客观、公正地反映学生在本课程中的学习成果，通过以下方式进行评估：

1.平时表现：

-教师观察学生在课堂上的参与度、合作态度、绘画技能的运用和进步情况。

-评估内容关联：学生的课堂纪律、提问回答、同伴互助、绘画实践中的表现。

-评估方式：教师记录学生的日常表现，给予定性评价和鼓励性建议。

2.作业评价：

-学生按课程进度提交的国画作品，包括课堂练习和课后创作。

-评估内容关联：课本第二章至第五章的绘画技巧和创作实践。

-评估方式：教师对作业进行批改，从技巧运用、创意表达、画面美感等方面给出评分和反馈。

3.过程性评价：

-对学生在学习过程中的关键节点进行评价，如植物绘画、动物绘画的掌握情况。

-评估内容关联：课本第三章和第四章的重点教学内容。

-评估方式：通过课堂测验、小组展示等形式，评估学生对绘画技巧的掌握和应用。

4.终结性评价：

-期末进行的综合性评价，包括理论知识和实践技能的考核。

-评估内容关联：课本第一章至第五章的整体内容。

-评估方式：采用闭卷考试和实践操作考核相结合的方式，评估学生对国画知识的掌握和绘画能力的提升。

5.自我评价与同伴评价：

-学生在学习结束后对自己和同伴的作品进行评价，培养自我反思和批判性思维。

-评估内容关联：课本第五章“国画创作实践”中的作品评价。

-评估方式：学生根据评价标准，对自己和同伴的作品进行打分和文字评价。

五、教学安排

为确保教学任务在有限时间内顺利完成，同时考虑到学生的实际情况和需求，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：

-课程共计10课时，每课时40分钟，每周2课时。

-第一、二课时：国画基础知识学习。

-第三至六课时：简单图形、植物和动物绘画技巧学习。

-第七至十课时：实践创作、作品展示与评价。

2.教学时间：

-课时的安排遵循学生的作息时间，避免在学生疲劳时段进行教学。

-教学时间可根据学生的兴趣和需求进行调整，如延长实践创作课时。

3.教学地点：

-理论知识讲解在教室进行，确保学生能集中注意力。

-实践绘画环节在专门的国画教室或户外进行，提供足够的空间和材料支持。

4.教学调整：

-根据学生的学习进度和兴趣，教师可适当调整教学内容和顺序。

-在保证课程体系完整性的前提下，增加学生感兴趣的绘