干栏式建筑研学课程设计

干栏式建筑研学课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解干栏式建筑的历史背景、结构特点及其在我国建筑史上的地位。

2.学生能掌握干栏式建筑的主要构造、材料及工艺流程。

3.学生能了解干栏式建筑与地理环境、民俗文化的密切关系。

技能目标：

1.学生通过实地考察、动手制作模型，提高观察、分析、解决问题的能力。

2.学生通过合作交流，提升团队协作能力和沟通技巧。

3.学生能够运用所学知识，设计出具有创新性的干栏式建筑模型。

情感态度价值观目标：

1.学生培养对我国传统建筑文化的热爱，增强民族自豪感。

2.学生通过学习干栏式建筑，树立绿色环保、可持续发展的理念。

3.学生在探索干栏式建筑的过程中，培养勇于实践、不断探索的精神。

课程性质：本课程为研学课程，结合实地考察、动手实践、合作交流等多种教学方式，提高学生的综合素养。

学生特点：六年级学生具有一定的认知能力、动手能力和团队协作精神，对传统文化和建筑有一定兴趣。

教学要求：注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，引导学生在实践中学习、探究、创新。将课程目标分解为具体的学习成果，以便在教学设计和评估中有效落实。

二、教学内容

1.历史文化背景：介绍干栏式建筑的起源、发展及在我国建筑史上的地位，关联教材《中国建筑艺术》章节。

2.建筑结构与特点：讲解干栏式建筑的构造、材料及工艺流程，关联教材《木构建筑》章节。

3.地理环境与民俗文化：分析干栏式建筑与地理环境、民俗文化的密切关系，关联教材《传统民居》章节。

4.实地考察与动手实践：组织学生实地考察干栏式建筑，亲自动手制作模型，体验建筑魅力。

5.创新设计与应用：引导学生运用所学知识，进行干栏式建筑的创新设计，培养实际应用能力。

教学大纲安排：

第一课时：历史文化背景学习，了解干栏式建筑的起源和发展。

第二课时：建筑结构与特点学习，分析干栏式建筑的构造、材料及工艺流程。

第三课时：地理环境与民俗文化学习，探讨干栏式建筑与地域文化的联系。

第四课时：实地考察，参观干栏式建筑，记录建筑特点。

第五课时：动手实践，分组制作干栏式建筑模型。

第六课时：创新设计与应用，展示模型成果，进行创新设计分享。

教学内容注重科学性和系统性，结合教材相关章节，有序安排教学进度，确保学生在掌握知识的同时，提升实践能力和创新思维。

三、教学方法

本课程将采用以下多元化的教学方法，以激发学生的学习兴趣，提高教学效果：

1.讲授法：教师通过生动的语言、图片和视频资料，讲解干栏式建筑的历史文化背景、建筑结构与特点等理论知识，帮助学生建立系统的知识体系。与教材《中国建筑艺术》和《木构建筑》章节相结合，使学生在短时间内掌握干栏式建筑的基本概念。

2.讨论法：针对干栏式建筑与地理环境、民俗文化的关系，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，提高学生的思考和分析能力。结合教材《传统民居》章节，引导学生探讨建筑与环境的相互影响。

3.案例分析法：挑选具有代表性的干栏式建筑案例，让学生通过观察、分析和评价，了解干栏式建筑的设计原理和艺术价值。与教材《建筑案例分析》章节相结合，提升学生的审美素养。

4.实验法：组织学生实地考察干栏式建筑，亲自动手制作模型，让学生在实践中掌握建筑结构和工艺流程。结合教材《木构建筑》章节，培养学生的动手能力和实际操作技能。

5.合作学习法：分组进行创新设计与应用环节，学生通过团队合作，共同完成干栏式建筑模型的设计与制作。这种方法有助于提高学生的沟通协作能力和解决问题的能力。

6.情境教学法：创设真实的学习情境，如模拟古代建筑师的身份，让学生在设计过程中体验到传统建筑的魅力。与教材《建筑与文化》章节相结合，增强学生对建筑文化的认同感。

7.评价法：在教学过程中，采用自评、互评和教师评价等多种评价方式，及时了解学生的学习进度，调整教学方法，提高教学效果。

四、教学评估

为确保教学目标的实现，全面反映学生的学习成果，本课程将采用以下评估方式：

1.平时表现评估：关注学生在课堂上的参与程度、讨论积极性、团队合作精神等方面，对学生的平时表现进行综合评价。此部分占评估总成绩的30%。

-课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问、互动等情况，评估学生的积极性和主动性。

-小组讨论：评估学生在小组讨论中的贡献，如观点提出、问题解决等。

2.作业评估：布置与课程内容相关的作业，包括观察报告、设计草图、研究性论文等，以此评估学生对课程知识的掌握和应用能力。此部分占评估总成绩的30%。

-观察报告：评估学生实地考察干栏式建筑后的观察、分析能力。

-设计草图：评估学生干栏式建筑模型设计草图的创新性和实用性。

-研究性论文：评估学生对干栏式建筑历史文化、结构与特点等知识的综合运用能力。

3.考试评估：期末进行闭卷考试，主要包括选择、填空、简答等题型，测试学生对课程知识点的掌握程度。此部分占评估总成绩的40%。

-选择题和填空题：测试学生对干栏式建筑基本概念、历史背景、结构特点等知识的记忆。

-简答题：评估学生对干栏式建筑相关知识点的理解和运用能力。

4.创新设计与应用评估：针对学生分组完成的干栏式建筑模型，进行展示和评价，主要评估学生的创新能力、实践能力和团队协作能力。此部分占评估总成绩的10%。

-模型展示：评估学生干栏式建筑模型的创意、美观、实用等方面。

-团队协作：评估学生在创新设计过程中的分工合作、沟通协调能力。

教学评估方式客观、公正，全面反映学生的学习成果，有助于激发学生的学习积极性，提高教学效果。同时，教师可根据评估结果及时调整教学策略，以更好地促进学生的全面发展。

五、教学安排

为确保教学任务在有限时间内顺利完成，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：

-第一周：历史文化背景学习，了解干栏式建筑的起源和发展。

-第二周：建筑结构与特点学习，分析干栏式建筑的构造、材料及工艺流程。

-第三周：地理环境与民俗文化学习，探讨干栏式建筑与地域文化的联系。

-第四周：实地考察，参观干栏式建筑，记录建筑特点。

-第五周：动手实践，分组制作干栏式建筑模型。

-第六周：创新设计与应用，展示模型成果，进行创新设计分享。

-第七周：期末考试，测试学生对课程知识点的掌握程度。

2.教学时间：

-每周2课时，共计14课时。

-实地考察和动手实践环节安排在周末，共计2天。

3.教学地点：

-理论课程：学校教室。

-实地考察：当地具有代表性的干栏式建筑景点。

-动手实践：学校实验室或手工制作室。

4.教学安排考虑因