2024-2025学年新教材高中历史第6单元文化的传承与保护第14课文化传承的多种载体及其发展学案含解析新人教版选择性必修3

PAGE第6单元文化的传承与爱护第14课文化传承的多种载体及其发展课标解读时空坐标1.从时空观念、史料实证的角度了解历史上学校教化、留学、书刊出版、翻译事业以及图书馆、博物馆发展的历史。2．从唯物史观的角度理解上述载体在文化传承与传播中的作用。学问点一学校教化的发展1．古代教化(1)主要形式：官学与私学成为中国古代学校教化的主要形式。(2)发展历程官学①汉朝设立的太学，以及西晋起先设立的国子监，是古代中国的最高学府和教化行政机构②自汉朝起先设立地方官学私学①产生于春秋时期，唐朝以后进一步发展，私人设立的学塾、村学和蒙学构成基层社会教化的重要形式②书院制度的建立，更推动了私学的发展，宋代是书院产生和发展的重要时期(3)历史影响①对古代文化的保存与传播发挥了不行替代的作用，古代典籍依托于此得以传承。②科举考试的推行，也有赖于官学与私学的支撑。2．近代教化(1)综述：近代以后，高校渐渐发展成为保存、传播和发展人类文化的重要场所。(2)表现国外高校①法国拿破仑建立的“高校区”制度，确立了保留至今的国民教化制度②德国人洪堡秉持“探讨教学合一”的精神创办的柏林高校，将教学与探讨结合在一起③美国高校则渐渐倾向于世俗化与商业化国内高校北京高校①创建于戊戌维新运动中的京师高校堂，既是近代中国第一所由中心政府建立的综合高校，又是国家最高教化行政机关，是中国教化近代化的标记。1912年，京师高校堂改名为“北京高校”②1916年蔡元培将高校定位为“囊括大典、网罗众家之学府”，很快使北京高校成为新文化运动的中心和学术探讨的重镇清华高校①1911年创办的清华学堂，次年更名为“清华学校”。1928年组建为国立清华高校②清华高校延聘国内外闻名学者执教，快速发展成为全国高水平的高校3.现代教化(1)背景：新中国成立后，国家收回了教化主权，接管了各级各类学校。(2)表现①1949年底，第一次全国教化工作会议召开，会议确定教化要为国家建设服务。后来，国家还提出了受教化者要在德、智、体等方面全面发展的教化方针。②经过十几年的努力，中国逐步形成比较完整的国民教化体系，培育了大批素养较高的劳动后备军和德才兼备的建设人才。③“文化大革命”爆发后，教化事业受到很大破坏。④“文化大革命”结束后，中断十年的高考制度复原，教化事业重新走上正轨。⑤1983年，邓小平提出“教化要面对现代化，面对世界，面对将来”的指导方针，教化改革的步伐加快。⑥20世纪90年头，国家起先实行“科教兴国”发展战略，大量增加教化投入。⑦改革开放40多年，中国教化迈入历史新征程，教化事业取得举世瞩目的成就。⑧学前教化、义务教化、中学阶段教化、职业教化、特别教化不断发展，教化公允的步伐加速推动，每个人的受教化权利得到更有力的保障。(3)意义：在文化传承、科学探讨、人才培育等方面，学校教化发挥了举足轻重的作用。学问点二印刷书的诞生1．雏形：约在公元前30世纪，埃及出现的纸草书卷，一般被认为是书籍的雏形。2．发展(1)中国早期的书籍是用竹片或木板作书写材料的简策和用缣帛作书写材料的帛书，盛行于春秋战国乃至秦汉时期。(2)105年，东汉蔡伦改进制成“蔡侯纸”。书写材料由竹木、缣帛渐渐过渡为纸，促进了文化的传播。(3)北宋时的毕昇独创用胶泥制的活字，这是印刷技术一次质的飞跃。(4)约15世纪中叶，德国人谷登堡将多项技术整合在一起，采纳金属活字印刷，干脆催生了被视作“新一代的书籍”的印刷书。3．影响：印刷书的诞生，有助于文化的大众化，对提高人们的文化修养、促进各民族的发展，具有重要意义。学问点三图书馆的成长1．概况国外图书馆①古文明遗址中保存最完整、规模最宏大、书籍最齐全的图书馆，是公元前7世纪的亚述巴尼拔王建立的，几乎囊括了当时亚述的全部学问②在西方文明演进过程中，修道院、大教堂和高校图书馆，在保存古典时期文化遗产方面发挥了重要作用。私人图书馆也随之兴起③19世纪下半叶，英、美等国家出现了面对全部人开放的具有近代意义的公共图书馆国内图书馆①中国古代非常重视图书文献的保存，朝廷设有特地掌管典籍的史官，并建有“府”“阁”“堂”“室”等藏书之所。私家藏书也得到发展②明朝中期建立的天一阁，是古代中国私家藏书的代表③1909年，清政府起先筹建京师图书馆。1916年起，国家图书馆的职能起先体现④中华人民共和国成立后，京师图书馆改名为“北京图书馆”，1998年改称“国家图书馆”2.作用(1)图书馆起源于对文字资料的保藏，担负保存人类文化典籍的职责。(2)图书馆的作用不仅限于保存古籍和文化遗产，而且渐渐发展出服务公众的职能。学问点四博物馆的建设与发展1．概况国外博物馆①公元前290年前后，托勒密·索托在埃及亚历山大城创建的亚历山大博学园，其中的缪斯宫后来被称为“亚历山大博物馆”，一般认为这是人类历史上最早的博物馆②1683年，牛津高校建立的阿什莫林博物馆，被视作第一个具有近代特征的博物馆③到18世纪，博物馆建设迈出重要的一步，大英博物馆、法国的卢浮宫等重要的博物馆，都建立于这一时期①19世纪六七十年头，法国人韩伯禄在上海建立的自然历史博物院，是中国最早出现的近代意义上的博物馆②英国亚洲文会在上海设立自然历史与考古类博物馆③中国人自建的第一个公共博物馆是1905年张謇在江苏南通建立的南通博物苑④1912年，教化部设立国立历史博物馆筹备处，1926年正式开馆中华人民共和国成立后，国立历史博物馆改名为“国立北京历史博物馆”国内博物馆⑤1933年，蔡元培等倡议在南京建立国立中心博物院。中华人民共和国成立后，国立中心博物院改名为“国立南京博物院”⑥故宫博物院是中国最大的古代艺术博物馆，也是世界闻名的博物馆⑦1959年7月建成的中国人民革命军事博物馆，是中国第一个综合类军事博物馆⑧2003年2月，在“中国历史博物馆”“中国革命博物馆”的基础上，中国国家博物馆正式组建2.作用(1)博物馆是征集、保藏、展示、探讨自然和人类文化遗产的重要场所。(2)博物馆也是进行国民教化的重要场所，全方位向公众供应关于自然、文化各领域的学问，以一种特有的方式担负着文化传承和传播的使命。1．国子监(如下图)是中国古代的最高学府。你认为，它有什么功能？它的建立又有什么历史意义？提示：(1)国子监是中国古代封建社会的教化管理机关和最高学府，其具备了两种功能，一是国家管理机关的功能，二是国家最高学府的功能。(2)国子监不仅接纳全国各族学生，还接待外国留学生，为培育国内各民族人才，促进中外文化沟通，曾起到主动的作用。批注：2．下图是江西庐山的白鹿洞书院。朱熹曾制定《白鹿洞书院揭示》，明确教化的核心内容，是学习和钻研理学提倡的义理，修养身心，以达到自觉遵守的最终目的。你如何理解白鹿洞书院的历史价值？提示：(1)它对中国古代文化的保存和传播发挥了重要的作用，使中国的儒家经典得以传承。(2)有利于普及大众教化，提高民众素养。(3)阻碍了对各种自然学科和物理、化学等学问的探讨和汲取，不利于教化的全面发展。批注：3．阅读教材P78“学思之窗”：阅读材料，概括蔡元培的观点。提示：(1)北大是一所做高深学问探讨的高等学府。(2)怀揣做官幻想等目的的人，可以去北京其他学校，不必来到高校。(3)来高校的人必需抱定一个宗旨，那就是为求学而来。学习法律，不能为了做官；学习商业，不能为了发财致富。批注：4．阅读教材P79“思索点”：印刷书为什么被视作“新一代的书籍”？提示：(1)中国最早的书籍，是约在公元前5世纪出现的简策，后来又出现“帛书”。(2)随着造纸术的不断改进，纸的卷轴渐渐代替了竹木书、帛书。(3)德国人谷登堡的金属活字印刷术，干脆催生了被视作“新一代的书籍”的印刷书。(4)从上述印刷书的出现过程来看，1000多年来，“书”没有发生实质性的变更。直到15世纪中叶，谷登堡结束了这个历史。批注：5．下图是北京故宫博物院。你认为它应当承载什么功能？提示：(1)它代表着中国古代艺术文化的顶峰，其中的文物隐藏了中华民族数千年的优秀文化底蕴。(2)它不仅仅是文化和自然遗产的保藏机构，还具有传承和传播文化的社会教化功能，并在社会中发挥着越来越重要的作用。(3)有利于充分发挥文化传播价值，推动社会进步的目的。(4)服务观众是博物馆的重要责任与使命。批注：[思维导图]中国教化的发展材料一南宋时期的书院日益发达，几乎取代官学成为当时主要的教化机构，影响较大的书院有白鹿洞书院、岳麓书院、丽泽书院和象山书院。宋朝的书院教化具有三大特点，第一，书院教化体系逐步形成，作为一种教化制度已经确立，其次，书院大力提倡兼容并蓄、百家争鸣的学术探讨，注意性理教化，促进了南宋理学的发展和学术文化的旺盛，第三，书院已出现官学化倾向。——《简明中国古代学校发展史》材料二西山苍苍，东海茫茫，吾校庄重，岿然中心，东西文化，荟萃一堂，大同爰跻，祖国以光。莘莘学子来远方，莘莘学子来远方，春风化雨乐未央，行健不息须自强。自强，自强，行健不息须自强！自强，自强，行健不息须自强！——《清华高校校歌》(1)依据材料一，回答宋代的书院有什么作用？提示：促进了中国古代教化制度的日益成熟。有利于思想的解放和学术文化的发展旺盛；有利于宋明理学地位的巩固。(2)材料二体现了当时清华高校的什么特点？提示：汇合中西方文化，有利于中华传统文化的传承与发展；体现了中华民族自强不息的奋斗精神；代表了全中国当时的最高水平。新中国成立前教化发展的历史(1)五帝时代：已有学校，名字叫“成均”，这是古代学校的萌芽。(2)夏、商、西周时期：学校的基本形式奴隶制官学，此时教化活动经常和政治活动混在一起。(3)春秋战国时期：私学出现并快速发展。(4)秦汉时期：秦朝没有建立正式的学校，汉武帝开创太学，与西方的雅典高校、亚历山大尼亚高校等同为世界上最古老的的高等学校。(5)魏晋南北朝时期：官学时兴时废，变化无常。教化的持续主要靠私学、家学。(6)隋唐五代时期：学校教化异样兴盛，教化行政机关也渐渐形成系统，较前代进步。(7)宋元明时期：宋朝的教化制度可以分为科举、官学、私学和书院四部分，国子监为朝廷教化管理机关。元朝有国学、地方乡学、书院、社学。明朝中心有国子监及宗学(贵族学校)，地方有府学、州学、县学，边疆及特别地方则有卫学(军事学校)。(8)清朝时期：在学制方面，清朝国学基本沿袭明朝旧制，中心官学包括国子监、宗学和觉罗学、八旗旗学和算学、俄罗斯文馆等。地方官学包括府学、州学、县学、卫学等。(9)清光绪三十一年，清政府建立京师高校堂，为新式学校的起先。(10)进入近代以后，高校渐渐发展成为保存、传播和发展人类文化最重要的场所。北京高校，清华高校相继建立。1．私学起先出现是在()A．西周时期 B．东周时期C．战国时期 D．秦朝时期B[私学起先出现是在春秋时期，即东周时期。]2．进入近代，保存、传播和发展人类文化最重要的场所是()A．图书馆 B．博物院C．高校 D．印刷书C[进入近代以后，高校渐渐发展成为保存、传播和发展人类文化最重要的场所。]全面相识我国文化传承中的各种载体1．文