初中语文教师阅读书目

第页初中语文教师阅读书目中学语文老师阅读举荐书目

2022年上半年

1、《给老师的建议》（修订版全1册)苏霍姆林斯基教化科学出版社（1984年初版）举荐理由：《给老师的建议(修订版.全1册)》有一百条给老师的建议，内容充溢，全面地反映了作者的教化思想和教化实践。书中的一百条建议，每条谈一个问题，既有生动的实际事例，又有精辟的理论分析。文字深化浅出，通顺流畅，极便阅读。

2、《走进语文教学之门》王尚文上海教化出版社（2007年初版）

举荐理由：此书在充分论证语文课程复合性（即语文课程是汉语和文学的复合）语文教学活动对话性的基础上，界定了汉语素养和文学素养的不同内涵，较为系统深化地探讨了汉语教学与文学教学不同的教学理念、目标、原则、内容、方法等，初步构建了一个新的语文教学体系。

3、《文学文本细读讲演录》王先霈广西师范高校出版社(2006.08出版)

举荐理由：《文学文本细读讲演录》依据作者主持的国家级精品课程“文学文本解读”讲课录音整理而成。作者在《文学文本细读讲演录》中与学生探讨文学文本细读的原则、方法问题，帮助学生养成细读的习惯和实力，学会用文学专业的方式面对文学文本，感受它，领悟它，理解它，独立地对它作出推断。

4、《褚树荣讲语文》褚树荣语文出版社（2008年1月第1版）

举荐理由：《褚树荣讲语文》为《名师讲语文》丛书之一。此套丛书为于漪先生主编，顾黄初先生作序。新课改以来第一套语文名师教化理念和教学实践的自我总结大系。褚树荣，全国闻名语文特级老师，宁波市教研室副主任、中学语文教研员。全书分为四个部分，分别为我的语文人生、我的语文理念、我的语文实践、我的教学语录。通过“讲”的形式，展示褚老师深邃的语文教化思想、独特的语文教学风格。

2022年下半年

1、《教学志气——闲逛老师心灵》帕克·J·帕尔默、吴国珍、余巍华东师范高校出版社(2005.10出版)

举荐理由：《教学志气——闲逛老师心灵》作者美国闻名老师培训专家帕克•帕尔默教授。他说：“这本书适合这样的老师：他们体验过欢乐和苦痛的时日，而且其苦痛时日承受的煎熬仅仅源自其所爱；本书适合这些老师：他们不情愿把自己的心肠变硬，因为他们酷爱学生、酷爱学习、酷爱教学生涯。”它能够作为老师专业发展的一块基石，帮助老师更自觉、

更清楚地相识自己，相识到教化与自己生命困难性的同一关系，帮助老师走上反思性成长的第一步。

2、《言语教学论》李海林上海教化出版社（2006年初版）

举荐理由：《言语教学论》属于语文教化学引论性质的著作，它以“言语”概念为核心，层层铺演，逐步推动，构建了一个新的语文教化学理论体系。剧烈的理论意识和严密的逻辑推理是《言语教学论》的最大特色。

3、《文学性讲演录》(附盘)孙绍振广西师范高校(2006.05出版)

举荐理由：作者以文学形象问题开篇，阐述文学指责和文学创作的诸多理论，如表达力、想象力、审美价值、审美规范等。作者特殊重视对文学文本的微观分析，从《诗经》到朦胧诗，从李白、杜甫到艾青、王蒙，从托尔斯泰到马尔克斯，古今中外的很多经典文本均有涉及。通过对文本的细致解读，作者对一些传统的理论问题进行质疑与批判，揭示其不合理的因素，进而提出一些新的文学观点和审美范畴，体现批判与超越的魅力。全书幽默风趣，热忱洋溢，嬉笑怒骂，皆成文章。

4、《如何阅读一本书》莫提默·J·艾德勒、查尔斯·范多伦、郝明义、朱衣商务印书馆(2004.01出版)

举荐理由：《如何阅读一本书》是一本阅读指南，介绍阅读的方法、技巧，阅读所应具备的广袤视野。自1948年问世以来，在西方世界好评甚多，重版多次。是一本指导人们如何阅读的名作。每本书的封面之下都有一套自己的骨架，作为一个分析阅读的读者，你的责任就是要找出这个骨架。一本书出现在你面前时，肌肉包着骨头，衣服包袱着肌肉，可说是盛装而来。怎样不用揭开它的外衣或是撕去它的肌肉，而得到在松软表皮下的那套骨架？你肯定要用一双X光般的透视眼来看这本书，因为那是你了解一本书、驾驭其骨架的基础。

2022年上半年

1、《杜威教化名篇》赵祥麟、王承绪教化科学出版社(2006.07出版)

举荐理由：《杜威教化名篇》作者杜威是美国唯心主义哲学家、教化家，是现代西方教化史上最有影响的代表人物。他继皮尔斯、詹姆斯之后，把好用主义哲学加以深化，并结合自己对学校教化工作的长期试验，详细加以应用，形成一个好用主义教化思想体系。

2、《国际语文课程与教学比较》刘正伟浙江高校出版社（2008年初版）

举荐理由：课程与教学改革是推动社会发展、适应人类自身生存的一种有力手段。课程与教学改革须要有扎实的理论打算，也离不开专业探讨与质疑。当前基础教化正在开展的课程与教学改革，呼喊有更多的专业理论工作者主动介入，贡献才智、澄清误识与参加重构。

3、《唐宋词名篇讲演录》王兆鹏广西师范高校出版社(2006.03出版)

举荐理由：走进《唐宋词名篇讲演录》的明朗春光时,你沐浴的是唐时风、宋时雨。此书分类讲解唐宋词的名篇，别具胜解，可以让你领悟词人的人生才智，体会人生的种种情感况味。作者创立想象与还原的观赏方法，别开生面，将传统与现代对接起来。那些百读不厌的名篇佳作，都成了一组组艺术DV。原来词不是用来诵读的，而是用来拍摄的、欣赏的，不止是让人满口生香，而且是视听盛宴。原来唐宋词也可以这样观赏!

4、《语文课读解学》蒋成瑀浙江高校出版社（2000年版）

举荐理由：读解是一种权力，给予每个人的创建权力，尼采说：“每个人自身都有一种创建的个体，创建构成了一个人的本质。”语文课读解学不迷信权威，不信任读解有终极，恒久追求创新，但必需言之有理，持之有故，使人折服，而不是压服、强制。

2022年下半年

1、《陶行知经典名篇（老师版）》方明主编教化科学出版社

举荐理由：《陶行知教化名篇》让人实实在在地感悟到一个灵魂中镌刻着中华文化印记的学问分子的民族情怀和崇高追求，真实地感受到这位现代教化家为了志向教化的构建和儿童少年的健康成长倾其一生所做的种种努力。最常用的字词，最常见的语句，最常规的对比、排比等修辞手法，朴实无华，却清楚地让人体悟到连缀它们的是作者深深的赤子之情、浓浓的大师之爱。

2、《语文教化展望》倪文锦华东师大出版社（2002年版）

举荐理由：此书在汲取世界上一些国家和地区的语文教化阅历的基础上，对语文教化提出新的构想，对从事语文教学的老师有相当的启发作用。体系完整、结构严谨是《学科教化展望丛书》的显著特点。它的出版标记着我国学科教化的理念探讨已经站在了一个新的起点上，同时也标记着我国教化比较探讨的视界已经在学科教化领域全面拓绽开来。

3、《中国四大名著讲演录》郭英德广西师范高校出版社(2006.12出版)

举荐理由：作为文化宝藏，作为可以不断解读的文本，古代经典往往提出了一系列耐人深思的文化命题和人生命题，吸引着一代又一代的读者去探究，去思索，去解答，在探究、思索和解答的同时提升自身的精神境界，充溢自身的文化涵养，丰富自身的生命体验。因此，作者在课堂讲授时，尤其注意表述自身对“四大名著”的阅读体会，以激发学生充分调动个人的整体生命，与经典进行对话，在对话中重新发觉经典，也重新发觉自我，塑造自我。全书观点新奇，文笔流畅，具有很强的可读性，如行山阴道上，令人应接无暇。

4、《汉语与中国文化》申小龙复旦高校出版社(2008.01出版)

举荐理由：本书从语言与文化关系的哲学和人类学思索入手，梳理在这一领域古今中外的思想和学术探究，由此绽开对汉语、汉字的文化特征和建构规律的探讨。作者在中国语言学领域创建一种将汉语、汉字结构和汉民族思维方式相互投射的“文化认同”的方法，以独特的文化视角感悟和把握汉语组织的格局，提出一系列具有很强的探究性的观点。过去被视为表达工具的汉语和汉字，在作者的论述中展示其与中国哲学、文学、绘画、音乐、建筑等各种文化形式融为一体，与中国社会、历史相互塑造的生动、丰富的样态。本书十多年来作为复旦高校“语言与文化”公选课的讲义和教材，始终深受读者欢迎。

2022年上半年

1、《我的教化志向》(增补本)朱永新漓江出版社(2009.04出版)

举荐理由：《我的教化志向(增补本)》被专家学者及广阔老师举荐为老师、校长、教化工作者必读名著。作者从十个方面阐述自己的志向教化，分别是：志向的学校、志向的老师、志向的校长、志向的学生、志向的父母、志向的德育、志向的智育、志向的体育、志向的美育、志向的劳动技术教化，用博大的教化理念深化探寻将来教化的志向和志向的教化，用精辟的语言勾画21世纪教化志向的绚丽和辉煌，阐述教化的宏大使命和责任，使人们对将来的教化充溢信念。

2、《从文言文教学到白话文教学——我国近现代语文教化的变革历程》郑国民北京师范高校出版社（2000年1月第1版）

举荐理由：《从文言文教学到白话文教学:我国近现代语文教化的变革历程》以白话文教学取代文言文教学为主线，考察中国语文教化走向现代化的变革历程，揭示变革背景和动因、演进的轨迹，特殊着力探讨语文教科书的变革和语文教学法的变革。

3、《名作重读》钱理群上海教化出版社(2006.01出版)

举荐理由：《名作重读》是北京高校教授钱理群先生有感于语文教学与学术界不该发生的隔膜，试图打破长期存在的学术探讨与中学教学老死不相往来的局面，连续两年为上海《语文学习》杂志开拓“名作重读”栏目，撰写了一系列重读鲁迅、重读中国现代文学与外国文学作品的阅读或教学参考性的文章。文章连载时引起较大反响，该栏目在年度读者评比中，被评为年度优秀栏目。

4、《与鲁迅相遇》北大演讲录钱理群生活、读书、新知三联书店(2003.08出版)举荐理由：鲁迅，一代文学巨匠，不论喜爱还是不喜爱，鲁迅是20世纪中国不行回避的文化思想的遗产。有人抨击他，有人评论他，有人崇拜他，有人景仰他，但是不管怎样，

中国文化、中国文学、中国思想、中国骨气……没有谁绕得开他。这就是本书所努力探讨和论证的中心所在。

2022年下半年

1、《学校在窗外》黄武雄首都师范高校出版社(2009.02出版)

举荐理由：《学校在窗外》作者以“孩子为了什么去学校”这个追问为引线，深化存在于世界的原始趣向，重新看学问、看学校教化、看当前社会。作者在书中与读者一起静静思索，一扇大窗缓缓开启，望向窗外是远方因想象而愈见真实的景致，无尽的视野，像马蒂斯不断描画的窗外，想象世界渐渐与真实世界合而为一。

2、《语文科课程论基础》王荣生上海教化出版社（2003年初版）

举荐理由：《语文科课程论基础》是一部填补我国语文课程论空白的力作。本书以新的方法、新的思路、新的框架为语文教化理论的探讨供应一个新的视野。论著从现代课程论的视角，居高临下地谛视近百年来语文教化探讨的历史和现状、阅历和教训，所涉及的论题皆为本学科领域的前沿课题，对当前语文课程改革有现实意义，也为我国语文学科教化探讨范式的转换供应较扎实的思想资料。

3、《中国文化与文论经典讲演录》(附盘)李建中广西师范高校出版社(2007.09出版)举荐理由：文论是文化的组成部分，中国文论的发生及演化既以儒道释文化为思想背景，而中国文论本身又是中国文化巨苑中一道靓丽的风景。本书在文学思想和文学理论的层面，重新解读儒道释文化元典和历代文论经典，重新阐释中国文化和文论经典的范畴术语和理论命题，进而揭示其当代价值。

4、《从卡夫卡到昆德拉》吴晓东生活·读书·新知三联书店(2003.08出版)

举荐理由：本书是作者在北大开设的“20世纪外国现代主义小说选讲”课讲稿的基础上整理而成的。讲堂上的即兴发挥和精彩争论，使本