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文档简介
MathematicsLesson第六单元：观察物体(二)(第2课时//编订：编订：XXPAGE2第六单元：观察物体(二)(第2课时科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可一、指导读“视图”1、这节课我们继续学习“观察物体”。请大家看看书上第545（52页的摆法是连在一起的，54）全班交流：从正面看到的是不相同的。23个的位置交换了一下。3个11个。523514）23个同样大的正方体摆一摆。如果右图（略）是从正面看到的，应该怎样摆？2个应该是横摆，要请学生说说自己的想法5个同样大的正方体摆成右边的样子，从哪两面看到的形状相同？5个小正方体继续摆，可四、课堂练习补充习题想一想中的练习，123学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于学生”学生在自主观察物体的过程中，其数学价值取向为：紧扣生活经验，观察问题富有挑战性。这些活动便于学生观察、交流、感悟。学生经历了在境物交融中整体感知，在观察过程中亲身感受，实现了由自主感受到开放感受的跨越。这是一个质的感情飞跃的过程。在教学《观察两个分离的简单物体》这看一看、说一说；同桌交流、小组交流、全班交流的形式。学生在观察过程中不是静止不动（猜猜你有什么发现（说说（总结（反思。就这样，学生观察物体的过程由境到物，由点到面
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