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MathematicsLesson//编订：编订：XXPAGE2科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可教学设计：(一)生：(齐答)5个果子!(展示第二幅图。2个。“3”555个圆片摆在桌子上，2个果子该怎么拿呢?52师：还剩几个呢?(5-2＝3的含义)4个果子，又该怎么拿4-(二)23（(三)55-1＝4，5-4＝1(14根，师生互做，生答，生互做互4组图：谁能很快地看出图上是什么意思，叫我们做什么?(51师：由多少到多少?会列减法算式吗今天我们学了“摘果子”一课(板书：摘果子)，认识了“减法”XX

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