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文档简介
//编订：XX编订：XXPAGE2计资料适用于小学四年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按本文两则寓言篇幅短小，内容浅显，有部分段落结构相似。因此，重点落实在引领学生将语言训练与阅读理解有机地结合在一起；《扁鹊治病》以列表的形式勾画出蔡桓公走向死亡的轨迹。同时，两则寓言都在想像补白中，发展学生思维，丰满人物形象，使学生对寓意的理解水到渠成。练习的设计在主要目标达成的基础上，进一步培养阅读、习作能力。1613个生字和它们组成的词语；结合课文理解3、联系有关词句，体会人物的想法，体会到“（一）1、读课题。通过动作理解“射板书：跟谁学怎样学学得怎样（二）（三）“到家”2、3自然段描写飞卫要求和纪昌本领的句子，思考“到家”“到家”或标准。反馈。理解“躺、睁大、注视、穿梭、每天、聚精会神、盯”引导学生想象纪昌遇到的困难，补白他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。没过多久，他，但他（（（1、指导写字。重点“昌”“妻”上半部分的“竖”不出头，但与“女”（一）时间病情（蔡桓公）十来天后肠胃非常
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