浙江省桐乡市第一中学2025届高二上生物期末联考试题含解析

浙江省桐乡市第一中学2025届高二上生物期末联考试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．某苹果园中生活着多种昆虫，其中有卷叶蛾、蚜虫、蚧虫等害虫，有草蛉、螳螂等害虫的天敌，还有一些既非害虫又非害虫天敌的中性昆虫，如蚊、蚂蚁等。在果树下面种草，天敌昆虫的数量和种类都大大增加。下列说法正确的是（）A.卷叶蛾、蚜虫、蚧虫等害虫是次级消费者B.卷叶蛾→螳螂→黄雀是一条食物链，螳螂是第二营养级C.中性昆虫在果园生态系统中是多余的D.种草后，此生态系统的营养结构更复杂2．下列关于躯体运动分级调节的叙述错误的是（）A.躯体的运动受大脑皮层以及脑干、脊髓等的共同调控B.大脑皮层发出的指令必须经过小脑或脑干才能传给低级中枢C.小脑和脑干能控制脊髓，同时也受大脑皮层的控制D.大脑皮层是最高级中枢，脑干连接低级中枢和高级中枢3．醉酒驾驶是危害公共安全的行为．饮酒过量的人常常表现为走路不稳，动作失衡，与此相应的结构是（）A.小脑 B.心脏 C.肺 D.肾4．DNA聚合酶保证了DNA复制的准确性。某些突变的DNA聚合酶（突变酶）比正常的DNA聚合酶精确度更高，从而减少了基因突变的发生。下列分析错误的是（）A.DNA聚合酶结合的位点位于DNA分子上B.“突变酶”的产生有利于生物的进化C.翻译这些“突变酶”的场所为核糖体D.“突变酶”作用的底物为脱氧核苷酸5．将萌发后的玉米种子水平放置（如图），以下分析合理的是（）A.根向地生长，茎背地生长，体现了生长素作用的两重性B.B、D侧的生长素浓度高于A、C侧，是极性运输的结果C.萌发初期赤霉素的含量增加，说明赤霉素可为种子的萌发提供能量D.种子的萌发过程是多种植物激素共同调节的结果6．新冠病毒可通过表面的刺突蛋白（S蛋白）与人呼吸道黏膜上皮细胞的ACE2受体结合，侵入人体引发肺炎，针对S蛋白的单克隆抗体可阻断病毒的粘附或入侵，故抗体药物研发已成为治疗新冠肺炎的研究热点之一。下列叙述错误的是（）A.单克隆抗体由杂交瘤细胞合成B.杂交瘤细胞具有癌细胞的某些特征C.筛选产生特定抗体的杂交瘤细胞需经过抗原抗体反应D.单克隆抗体与ACE2受体特异性结合，从而阻止新冠病毒入侵人体二、综合题：本大题共4小题7．（9分）利用PCR技术扩增目的基因是目的基因获取的常用方法之一。现有目的基因“X基因”，它是DNA分子上一个有遗传效应的片段，若要用PCR技术特异性地拷贝“X基因”，需在PCR反应中加入两种引物，两种引物及其与模板链的结合位置如图1所示。经4轮循环后产物中有五种不同的DNA分子，如图2所示。（1）目的基因的获取除利用PCR技术扩增外，还可以从基因文库中获取。其中从________文库获取的目的基因中不含有启动子。（2）PCR技术的原理是________。PCR扩增的过程一般是：95℃下使模板DNA变性、解链→55℃下复性（引物与DNA模板链结合）→72℃下引物链延伸（形成新的脱氧核苷酸链）。变性过程中破坏的是DNA分子内碱基对之间的________，该过程在细胞内也可利用________酶实现。复性过程中引物与DNA模板链的结合是依靠________完成。（3）经4轮循环后，图2中⑤所示的DNA分子数分别占DNA分子总数的比例为________。（4）研究者利用4种限制酶切割目的基因和质粒，各限制酶的识别序列和切割位点如下图所示。酶切后的产物连接时，目的基因上SalⅠ切割产生的末端应与质粒上________切割产生的末端相连接。连接完成后，该连接点________（能/不能）被这两种限制酶中的某一种切割。（5）与使用一种限制酶切割目的基因和质粒相比，同时用两种限制酶切割（黏性末端不同），其优点是________。8．（10分）鸢尾的花色由两对独立遗传的等位基因D、d和、E、e控制，红色花对紫色花为显性。下表是纯合鸢尾植株杂交实验的数据。请回答下列相关问题：亲本组合F1植株数量F2植株数量红色花紫色花红色花紫色花①红色花×紫色花98046031②红色花×紫色花105031599（1）等位基因D，d和E、e的遗传遵循_____定律，理由是_____。（2）组合①亲本开红色花植株的基因型是_____，F2红色花植株中纯合子所占的比例为_____。（3）组合②中F1的红色花基因型可能有_____，若要进一步确定组合②的F2中某红色花鸢尾植株的基因型，请写出实验思路和预期结果：_____。9．（10分）下图是甲状腺激素分泌的分级调节示意图，图中TRH表示促甲状腺激素释放激素，请据图回答：（1）图中①表示的激素是____________，2代表的腺体是____________。（2）垂体分泌的激素通过_____________运输到腺体2，调节该腺体的分泌活动。（3）腺体2合成甲状腺激素时需要的无机盐是____________。（4）从调节方式来看，当血液中的甲状腺激素含量增加到一定程度时，反过来___________下丘脑和垂体的分泌活动，这种调节方式叫做___________调节。（5）下列叙述中，不属于激素调节特点的是____________。A．微量和高效B．通过体液运输C．作用于靶器官、靶细胞D．供能和催化作用（6）甲状腺的分泌活动除受到下丘脑和垂体分泌的激素调节外，还受到__________调节。10．（10分）下图是研究脑、脊髓功能及下肢活动的结构示意图，①②③④四个位点是供试验麻醉剂阻断神经冲动的位点，每次试验只阻断一个位点（当阻断位点功能恢复后，再进行第二个位点的试验）。请据图回答：（1）控制膝跳反射的高级神经中枢位于________。（2）刺激⑤处，可引起踢腿动作，这种应答________（填“属于”“不属于”）反射。（3）给受试者大腿一个适宜刺激，没有感觉，若医生让其踢腿，受试者可以完成有意识踢腿动作，可能被阻断的位点是________；如果能感觉到刺激，但不能完成有意识踢腿动作，可能被阻断的位点是________；如果既不能感觉到刺激，又不能完成有意识踢腿动作，可能被阻断的位点是________。（4）大脑具有学习和记忆的高级功能。在人类的不同形式的记忆中，由短期记忆转变为长期记忆需要对输入的信息进行________，长期记忆的形成可能与________的建立有关。11．（15分）林南花有蓝花和白花两种性状，由一对等位基因A/a决定，且蓝花对白花为显性。假设林南花种群足够大，其中AA、Aa和aa个体各占1/3，没有迁人和迁出，基因都不产生突变。请回答：（1）该林南花种群A基因频率为__________。假设两种颜色的花授粉率相同，若干代后林南花种群__________（有/没有）发生进化，原因是__________。（2）研究发现，蜜蜂更偏爱白花。若白花都能被传粉和授粉，而蓝花只有一半被传粉和授粉，则F1中Aa占__________，A基因频率为__________。（3）多雨年份蓝花植株所结种子数较多，使下一代蓝花植株占比增加，而正常气候年份则与此相反，这体现了__________决定生物进化的方向。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、D【解析】生态系统的营养结构，是指生态系统各组分之间建立起来的营养供求关系。当从食物对象的角度研究营养结构时，生态系统的营养结构实质上是由生物食物链所形成的食物网构成。【详解】A、卷叶蛾、蚜虫、蚧虫是以植物为食，为初级消费者，A错误；B、卷叶蛾→螳螂→黄雀不是一条食物链，捕食食物链的起点必须是生产者，B错误；C、中性昆虫增加生态系统的物种数目，有利于生态系统的稳定性，C错误；D、种草后，生产者种类更多，以此为食的动物也会增多，此生态系统的营养结构更复杂，D正确。故选D。2、B【解析】下丘脑中有渗透压感受器，是体温调节、水平衡调节、血糖调节的中枢，还与生物节律等的控制有关。脑干有许多维持生命必要的中枢，如呼吸中枢。小脑有维持身体平衡的中枢。【详解】A、躯体的运动受大脑皮层以及脑干、脊髓等的共同调控，A正确；B、分析题图可知，大脑皮层发出的指令可以直接传给脊髓（低级中枢），B错误；C、分析题图可知，小脑和脑干能控制脊髓，同时也受大脑皮层的控制，C正确；D、大脑皮层是最高级中枢，脊髓是低级中枢，大脑皮层可通过小脑和脑干与脊髓相连，因此脑干等连接低级中枢和高级中枢，D正确。故选B。3、A【解析】小脑可维持身体平衡，故饮酒过量的人常常表现为走路不稳，动作失衡，与此密切相关的结构是小脑。故选A。4、B【解析】分析题意可知：突变酶是DNA聚合酶，且比正常的DNA聚合酶精确度更高，从而减少了基因突变的发生。【详解】A、DNA聚合酶与DNA模板链的特定位点结合，催化子链合成，A正确；B、基因突变能产生新的基因，为生物进化提供原材料，该突变酶能减少基因突变的频率，对生物进化不利，B错误；C、突变酶的化学本质是蛋白质，翻译这些“突变酶”的场所为核糖体，C正确；D、“突变酶”是DNA聚合酶，作用的底物为脱氧核苷酸，D正确。故选B。5、D【解析】1、生长素的生理作用两重性表现在：生长素既能促进生长也能抑制生长；既能促进发芽也能抑制发芽；既能防止落花落果也能疏花疏果；脱落酸的主要作用是抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落；2、调节植物生命活动的激素不是孤立的，而是相互作用共同调节的，植物生命活动的调节从根本上说是植物基因组程序性表达的结果。【详解】A、植物根的向地生长体现了生长素作用的两重性，茎的背地生长，无论是近地侧还是远地测，生长素的浓度都是促进茎生长的，没有体现生长素的两重性，A错误；B、B、D侧的生长素浓度高于A、C侧，是横向运输，是由重力因素造成的结果，B错误；C、赤霉素能促进种子的萌发，不能为种子的萌发提供能量，C错误；D、种子的萌发过程是多种植物激素共同调节的结果，D正确。故选D。6、D【解析】制备单克隆抗体所用的杂交瘤细胞的特点：既能大量繁殖，又能产生专一的抗体。【详解】A、单克隆抗体由两次筛选后得到的能分泌特定抗体的杂交瘤细胞合成，A正确；B、杂交瘤细胞具有骨髓瘤细胞可以无限增殖的特征，B正确；C、用“抗原-抗体检测法”可筛选出产生特定抗体的杂交瘤细胞，再扩大培养生产出单克隆抗体，C正确；D、单克隆抗体与病毒表面的S蛋白特异性结合，从而阻止新冠病毒入侵人体，D错误。故选D。二、综合题：本大题共4小题7、①.cDNA文库（或部分基因组文库）②.DNA双链复制③.氢键④.解旋⑤.碱基互补配对⑥.1/2⑦.XhoⅠ⑧.不能⑨.可防止自身环化和任意链接（保证定向连接）【解析】1、基因工程技术的基本步骤：（1）目的基因的获取：方法有从基因文库中获取、利用PCR技术扩增和人工合成。（2）基因表达载体的构建：是基因工程的核心步骤，基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等。（3）将目的基因导入受体细胞：根据受体细胞不同，导入的方法也不一样．将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法；将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法；将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法。（4）目的基因的检测与鉴定：分子水平上的检测：①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因--DNA分子杂交技术；②检测目的基因是否转录出了mRNA--分子杂交技术；③检测目的基因是否翻译成蛋白质--抗原-抗体杂交技术。个体水平上的鉴定：抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等。2、PCR技术：①概念：PCR全称为聚合酶链式反应，是一项在生物体外复制特定DNA的核酸合成技术；②原理：DNA复制；③条件：模板DNA、四种脱氧核苷酸、一对引物、热稳定DNA聚合酶（Taq酶）；④方式：以指数的方式扩增，即约2n；⑤过程：高温变性、低温复性、中温延伸。【详解】（1）cDNA文库中的基因是成熟RNA逆转录而成的，成熟mRNA是由基因组DNA转录并加工而成的，DNA转录的时候是不会把启动子也转录的，转录起始位点都在启动子下游，所以cDNA文库获取的目的基因中不含有启动子。（2）PCR是体外扩增DNA片段，原理是DNA双链复制。变性过程中破坏的是DNA分子内碱基对之间的氢键，使双链打开，能打开氢键的酶是解旋酶，细胞内打开此键使用此酶。复性过程中引物与DNA模板链的结合是依靠碱基互补配对来完成的的。（3）经4轮循环后，总共DNA分子数为16个，图2中⑤所示的DNA分子数8个，比例为1/2.（4）目的基因上SalⅠ和XhoⅠ切割后会产生相同的黏性末端，故他们切割产生的末端相连接。该连接点相连后不再是它们任何一种酶的识别序列，该连接点不能被这两种限制酶中的某一种切割。（5）与使用一种限制酶切割目的基因和质粒相比，同时用两种限制酶切割（黏性末端不同），其优点是可防止自身环化和任意链接（保证定向连接）。【点睛】本题考查基因工程的相关知识，要求考生识记基因工程的原理、操作工具及操作步骤中，掌握各操作步骤中需要注意的细节，能结合所学的知识准确答题。8、（1）①.自由组合②.亲本组合①的F2中红色花：紫色花=15：1，为9：3：3：1的变式（符合两对等位基因自由组合后代性状比例规律）（2）①.DDEE②.1/5（3）①.Ddee或ddEe②.令红花植株与紫花植株杂交：若子代全为红色花，则基因型为DDee或ddEE，若子代红花：紫花=1：1，则为Ddee或ddEe（或：令该红花植株自交；若子代全为红色花，则其基因型为DDee或ddEE，若子代红花：紫花=3：1，则为Ddee或ddEe）【解析】独立遗传的基因符合自由组合定律。题干中两对独立遗传的基因D、d和E、e，位于两对同源染色体上，遵循自由组合定律。表格中通过子代9：3：3：1的比例，也可分析出两对基因符合自由组合定律。【详解】（1）由分析可知，组合①红色花×紫色花在子二代红色花：紫色花=460：31≈15：1，出现了类似9：3：3：1的比例，说明等位基因D、D和e、e的遗传遵循是基因的自由组合定律。（2）实验①中红色花×紫色花，子一代全部是红色花，子二代红色花：紫色花=460：31≈15：1，是9：3：3：1的变形，说明子一代的基因型为DdEe，且紫色花植株的基因型为ddee，红色花植株的基因型为D_E_、D_ee、ddE_，所以亲本红色花的基因型为DDEE；F2红花基因型有D_E、D_ee、ddE_，其中纯合子包括DDEE、DDe和ddEE，占3/15=1/5。（3）实验②中子二代性状分离比接近于3：1，说明子一代红色花只有一对基因是杂合的，即子一代的基因型为Ddee或ddEe；组合②的F2中红色花的基因型有DDee或Ddee、ddEe或ddEE四种基因型。要确定其基因型，可令红花植株与紫花植株杂交：若子代全为红色花，则基因型为DDee或ddEE，若子代红花：紫花=1：1，则为Ddee或ddEe（或：令该红花植株自交；若子代全为红色花，则其基因型为DDee或ddEE，若子代红花：紫花=3：1，则为Ddee或ddEe）。【点睛】本题主要考查自由组合定律的应用，要求学生有一定的分析计算能力。9、(1).促甲状腺激素(2).甲状腺(3).血液(4).碘(5).抑制(6).反馈(7).D(8).神经【解析】1.当身体的冷觉感受器受到寒冷等刺激时，相应的神经冲动传到下丘脑，下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲状腺激素，垂体分泌促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素，这种调节方式为分级调节。当甲状腺激素分泌过多时，会抑制促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的分泌，进而减少甲状腺激素的分泌，属于负反馈调节。

激素作用的一般特征：微量高效、通过体液运输、作用于靶器官靶细胞。

激素既不组成细胞结构，又不提供能量也不起催化作用，而是随体液到达靶细胞，使靶细胞原有的生理活动发生变化，是调节生命活动的信息分子。【详解】（1）由分析可知，图中①表示的激素促甲状腺激素，2代表的甲状腺，是促甲状腺激素的靶腺。（2）垂体分泌的激素通过血液（或体液）运输到腺体2，与甲状腺细胞表面的相应受体结合后，对该腺体的分泌活动作出调节。（3）碘是甲状腺激素的组成元素，故可知腺体2合成甲状腺激素时需要的无机盐是含碘元素的。736抑制下丘脑和垂体的分泌活动，这种调节方式叫做反馈调节。（5）下列叙述中，不属于激素调节特点的是A、微量和高效是激素调节特点，A错误；B、激素的调节过程需要通过体液运输来协助完成，B错误；C、激素只作用于特定的靶器官、靶细胞，C错误；D、激素不起供能和催化作用，只是起调节作用，D正确。故选D。（6）甲状腺的分泌活动除受到下丘脑和垂体分泌的激素调节外，还要受到神经调节。【点睛】熟知甲状腺激素的分级调节过程是解答本题的关键！辨图能力是解答本题的另一关键！10、①.大脑皮层②.不属于③.①④.③⑤.②⑥.重复⑦.新突触【解析】本题考查了反射弧的结构和功能，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。题图分析：①是传入神经纤维，②是脊髓的上行传导束，负责将兴奋传导大脑皮层，引起感觉和意识，④是脊髓的下行传导束，③⑤是传出神经。感觉的形成在大脑皮层。【详解】（1）根据题干信息和图示分析可知，控制膝跳反射的高级神经中枢位于位于大脑皮层。（2）刺激⑤传出神经处，可引起踢腿动作，这种应答不属于反射，因为发射弧不完整。（3）病人可以完成有意识踢腿动作，说明病人的神经中枢和传出神经正常，给予一个适宜刺激以后，病人没有反应，说明传入神经有可能受损，所以可能被阻断的位点是①；给某病人小腿一个适宜刺激，若能感觉到刺激，但不能完成有意识踢腿动作，说明传入神经和神经中枢是正常的，传出神经受到损伤，所以可能被阻断的