新教师道法教案模板下载

新教师道法教案模板下载一、课程名称：(适用大部分课程教案)

二、授课对象：中学一年级学生

三、授课时间：45分钟

四、授课教师：张某某

五、教学目标

1、知识与技能目标：

（1）使学生理解道德的基本概念和原则；

（2）培养学生运用道德原则分析和解决问题的能力；

（3）提高学生的道德判断和道德选择能力。

2、过程与方法目标：

（1）通过小组讨论、案例分析等教学活动，培养学生合作、探究的学习习惯；

（2）运用多媒体教学手段，丰富课堂教学内容，提高学生的学习兴趣；

（3）设计课堂提问，引导学生思考，培养学生独立思考和表达能力。

3、情感态度价值观目标：

（1）培养学生尊重他人、关爱社会的情感态度；

（2）引导学生树立正确的道德观念，形成良好的道德品质；

（3）激发学生的社会责任感，使其积极参与社会公益活动。

六、教学重占和难点

1、教学重点：

（1）道德基本概念和原则的理解；

（2）道德判断和道德选择能力的培养；

（3）合作、探究的学习方法的运用。

2、教学难点：

（1）如何引导学生运用道德原则分析和解决实际问题；

（2）如何培养学生的道德情感，使其形成良好的道德品质；

（3）如何激发学生的社会责任感，使其积极参与社会公益活动。

七、教学过程

1、导入新课（5分钟）：

利用图片、视频或新闻事件等多媒体资源，引出本节课的主题，激发学生的兴趣和思考。通过提问方式，让学生分享自己对道德的认识和体会，为新课的学习做好铺垫。

2、新知讲授（20分钟）：

（1）讲解道德的基本概念、原则，结合实际案例分析，使学生深入理解道德的含义；

（2）通过讲解道德判断和道德选择的方法，引导学生运用道德原则分析实际问题；

（3）介绍道德品质的培养方法，强调道德在个人成长和社会发展中的重要性。

3、合作探究（15分钟）：

将学生分成小组，针对某一道德问题进行讨论，提出解决方案。教师巡回指导，引导学生运用所学道德原则进行分析，培养学生的合作、探究能力。

4、巩固练习（10分钟）：

设计具有针对性的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。同时，通过课堂提问，检查学生对道德概念、原则的理解程度，及时发现问题并进行解答。

5、拓展延伸（5分钟）：

（1）推荐与道德教育相关的书籍、文章、视频等资源，让学生在课后进行拓展学习；

（2）鼓励学生参加社会公益活动，将道德教育融入生活实践，培养学生的社会责任感。

八、教学方法和手段

1、讲授法：通过讲解道德理论、原则，结合实际案例，使学生系统掌握道德知识。

2、讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生合作、探究能力，激发学生的思考。

3、问答法：设计具有针对性的问题，引导学生思考，巩固所学知识。

4、案例分析法：选取具有代表性的道德案例，让学生分析、讨论，提高道德判断能力。

5、多媒体教学法：运用多媒体手段，如图片、视频、PPT等，丰富课堂教学内容，提高学生的学习兴趣。

九、课堂练习、作业与评价方式

1、课堂练习：

（1）设计选择题、填空题、简答题等形式的练习题，让学生在课堂上独立完成；

（2）组织小组讨论，让学生针对道德案例进行分析，提出解决方案。

2、作业：

（1）布置课后阅读任务，要求学生阅读道德教育相关书籍、文章，并撰写读后感；

（2）安排社会实践活动，鼓励学生参加公益活动，将道德教育融入生活。

3、评价方式：

（1）课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、发言积极性和合作能力；

（2）作业完成情况：检查学生的课后阅读笔记、读后感及实践活动报告；

（3）期末考试：设置道德知识测试，评估学生对道德概念、原则的掌握程度。

十、辅助教学资源与工具

1、多媒体资源：收集与道德教育相关的图片、视频、PPT等资源，用于课堂教学和课后拓展；

2、书籍与文章：推荐道德教育方面的经典书籍、文章，供学生阅读；

3、网络资源：利用网络平台，如教育网站、在线课程等，为学生提供丰富的学习资源；

4、实践活动工具：为学生提供参与社会公益活动的相关信息和渠道，帮助学生将道德教育付诸实践。

十一、结论

1.理解并掌握道德的基本概念和原则；

2.运用道德原则进行问题分析和解决；

3.培养合作、探究的学习习惯，提高道德判断和选择能力；

4.树立正确的道德观念，形成积极的情感态度和价值观；

5.增强社会责任感，积极参与社会公益活动。

十二、教学反思

1.教学内容方面：

-是否覆盖了所有预定的教学目标，包括知识与技能、过程与方法、情感态度价值观目标；

-教学案例是否贴近学生生活，是否能够激发学生的兴趣和参与度；

-教学内容的深度和广度是否适合学生的认知水平。

2.教学方法和手段方面：

-是否有效地运用了多种教学方法和手段，如讲授、讨论、多媒体教学等；

-教学活动的设计是否合理，是否能够促进学生的主动学习和思考；

-教学过程中是否注重学生的个别差异，给予每个学生适当的关注和指导。

3.学生的学习效果方面：

-学生在课堂上的参与度和互动情况如何，是否能够积极表达自己的观点；

-学生在课堂练习和作业中的表现，是否能够反映他们对知识的掌握程度；

-学生在情感态度和价值观上的变化，是否显示出积极的成长趋势