新题高中语文必修上第一单元综合复习(三十三)

选择题1、下列字形没有错误的一项是A．车厢

斟灼

分辨

委屈B．皱褶

给于

怜悯

欢腾C．顾忌

脊梁

黯然

吸吮D．弛骋

闺女

捶打

磨蹭答案：C本题考查识记和正确书写现代常用规范汉字的能力。字形题平时要善于积累，同时要结合词义、词性、汉字“六书”等相关知识及技巧进行辨析。题干要求下列字形没有错误的一项。A项，“斟灼”，应写作“斟酌”；B项，“给于”应写作“给予”；D项，“弛骋”应写作“驰骋”。故选C。2、关于“意象”，下列说法不正确的一项是（

）A．意象是“具体化了的感觉”（艾青），是主客观融合的产物，是诗人通过感觉的想象而创造的一种具有强烈主观色彩、能为读者所感知的具象。B．创造意象时，要尽量少用陈述语、推导语，而尽量多用意象语，即具有具象感、新颖感的语言。C．写作诗歌要尽量避免通用意象，多用独创意象或非独创意象。D．大景与宏伟的意象搭配，小景与渺小的意象搭配；乐景与甜美的意象映衬，哀景与忧伤的意象映衬。答案：C本题考查学生理解重要概念，把握意象特点的能力。解答此题，考生需要对“意象”的概念有所了解，然后分析每个选项，辨明正误。所谓“意象”，就是客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象，简单地说，意象就是寓“意”之“象”，就是用来寄托主观情思的客观物象。C项，“或非独创意象”错误，选项前面已经明确说明“写作诗歌要尽量避免通用意象”，后面又说“多用……非独创意象”，二者矛盾。故选C。3、下列选项中，加点字注音全都正确的一项是(

)A．摈弃（bìng）

遒劲（jìng）

蜡炬（jù）

百舸（gě）争流B．忸怩（niǔ

nì）

铆钉（mǎo）

慰藉（jiè）

峥嵘（zhēng）岁月C．寥廓（1iáo）

脊髓（jǐ

suí）

包扎（zā）

虫咬鼠啮（niè）D．掂量（1iang）

间歇（jiàn）

辟谣（pì）

磕磕绊绊（bàn）答案：D本题考查识记现代汉语字音的能力。A项，“摈弃”的“摈”应读bìn；B项，“忸怩”应读niǔ

ní；C项，“脊髓”应读jǐ

suǐ。故选D。4、下列选项中，对文章内容的理解和分析不正确的一项是（

）A．《峨日朵雪峰之侧》中的“雪峰”“太阳”“蜘蛛”等意象，营造出凝重而又壮美的氛围，体现谦卑而强劲的生命力量。B．《立在地球边上放号》中所描绘的力的形象，可以看作是“五四”时期狂飙突进的时代精神，是新兴生产力战胜落后生产力的强起奋进图。C．《红烛》化用“蜡炬”这一古典意象，赋予它新的含义，赞美了红烛以“烧蜡成灰”来点亮世界的奉献精神。D．《哦，香雪》小说背景是建国初期火车的开通给边远山村带来的新鲜事。小说通过激烈的冲突和曲折的情节，描绘了香雪等几位姑娘的心理变化与情感波澜，折射出山村生活的新变化。答案：D本题考查学生对文章内容的理解和分析能力。D.“小说通过激烈的冲突和曲折的情节”错，作品没有着笔于轰轰烈烈的大场面，也未设置激烈的矛盾冲突，更无曲折离奇的故事情节，它只是捕捉住瞬间，撷取几个小小的生活场景，将艺术描写聚焦在人物身上。细致入微地描绘她们的心理变化与情感波澜，由此折射出生活的新旧嬗替。故选D。5、下列加点字的注音，没有错误的一组是（

）A．翔实（xiáng）

峥嵘（zhēng）

沁园春（qìn）

挥斥方遒（qiú）B．上阕（kuì）

阻遏（è）

橘子洲（jú）

百舸争流（gě）C．惆怅（chàng）

寥廓（kuò）

曾记否（céng）

强劲有力（jìn）D．百侣（lǔ）

粪土（fèn）

岁月稠（chóu）

慷慨激昂（kǎi）答案：A本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。B.“上阕”的“阕”应读“què”。C.“强劲有力”的“劲”应读“jìng”。D.“百侣”的“侣”应读“lǚ”。故选A。6、下列词语中加点的字，读音全都正确的一项是（

）A．窸窣（shū）

铆钉（mǎo）

慰藉（jiè）

寥廓（guō）B．笃（dǔ）实

兜鍪（máo）

木讷（nà）

造诣（yì）C．忸怩（ní）

红绡（shāo）

百舸（gě）

锉（cuò）刀D．稻穗（suì）

早籼（xiān）

摈弃（bìn）

虔（qián）诚答案：D本题考查学生识记常用字字音的能力。A.“窸窣”的“窣”应读（sū）；“寥廓”的“廓”应读（kuò）。B.“兜鍪”的“鍪”应读（móu）；“木讷”的“讷”应读（nè）。C.“红绡”的“绡”应读xiāo。故选D。7、下列文学常识表述不正确的一项是（）A．《沁园春·长沙》中，“沁园春”是词牌名，规定了词的字数、句数、平仄等；“长沙”是题目，交代了诗歌写作的地点。B．《百合花》是茹志鹃晚期的代表作，受到了茅盾的高度评价。写这篇小说时，正是反右斗争后不久，她的家庭成员是这场扩大化运动的受害者。C．茹志鹃，当代著名女作家，主要作品集有《百合花》《静静的产院》《高高的白杨树》《剪辑错了的故事》等。D．《战国策》是西汉学者刘向所编辑的一部国别体史书。答案：B本题考查识记理解文化文学常识的能力。文化文学常识的考核主要集中在作者名（字、号)、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。B项，“《百合花》是茹志鹃晚期的代表作”错误，应是“早期”代表作。故选B。8、下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是（

）A．石砾不时滑坡，引动棕色深渊自上而下的一派嚣鸣，像军旅远去的喊杀声。我的指关节铆钉一样揳（xiē）入巨石的罅（xiá）隙。B．可是，即使我们能摈（bìng）弃憎（zēng）恨、傲慢和恐惧，即使我们生来不能抛洒一滴眼泪，我们也不知，怎样才能接近于你的欢愉。C．我拼命忍住笑，随便地问他是哪里人。他没回答，脸涨（zhàng）得像个关公，讷（nè）讷半晌，才说清自己是天目山人。D．列车一头扎进黑暗，把她们撇（piě）在冰冷的铁轨旁边。很久，她们还能感觉到它那越来越轻的振颤（chàn）。答案：C本题考查学生对现代汉语常见字字音、字形的识记能力。A.“揳入”的“揳”应写作“楔”，“罅隙”的“罅”应读“xià”；B.“摈弃”的“摈”应读“bìn”；D.“撇在”的“撇”应读“piē”，“振颤”的“振”应为“震”。故选C。9、对下列诗句所用修辞手法判断有误的一项是A．青丝染了霜烟，心事褪了红颜。（《如懿传》主题曲《梅香如故》）（对比）B．此生，如纸般薄命。（《延禧宫略》主题曲《雪落下的声音》）（比喻）C．爱恋依，爱恋依，愿今生常相随。（《西游记》插曲《女儿情》）（反复）D．知否？知否？应是绿肥红瘦。（《知否》主题曲《知否知否》）（借代）答案：A本题考查学生辨析修辞手法的能力。修辞是为了修饰文字词句而运用各种表现方式，使语言表达得准确、鲜明而生动有力。主要包括比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、引用、对比、借代、反语。要对这些修辞手法的概念和作用牢记于心。解答本类题需要根据不同修辞手法的特点，联系具体语句进行分析。A项，前半句“青丝染了霜烟”用了比喻，将白发比作“霜”；后半句“心事褪了红颜”用了拟人和夸张，心事使容颜衰老，没有使用对比的修辞手法。故选A。10、下面分析有误的一项是（

）A．《沁园春·长沙》开头三句就点明了时令、地点、特定的情景，突出了词人卓然独立、深沉思索的形象。B．词中描写了大自然一切生物在深秋争相蓬勃发展，过着自由自在生活的情景，这是情景交融的写法。C．上阕一个“看”字引领了从“万山红遍”到“万类霜天竞自由”的秋天的各种景色。D．“独立寒秋”中的“寒秋”一语双关，既指自然的秋天，也暗指当时的政治气候，含义深刻。答案：D本题考查学生分析理解诗歌内容及分析概括诗人在文中的观点态度的能力。D．“也暗指当时的政治气候，含义深刻”错误。分析颇有牵强附会之感，“寒秋”联系全词来看，是写词人登上橘子州头、远望湘江秋景是在深秋。故选D。11、依次填入下面文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（

）橘子洲是一幅展示风情的画。它以岳麓山为邻，与湘江水为伴，风光美不胜收，形成了“一面青山一面城”的独特景观。它西望层峦叠翠的岳麓山，与岳麓书院、爱晚亭相邻；东瞰湘江风光，尽览都市繁华。从西向东，山、水、洲、城融为一体，似流动的画，如放大的盆景。游客登洲，听渔舟唱晚，观岳麓红枫，看天心飞阁，赏满树橘红，吟先贤辞赋，其乐融融。

。

。

；

；

。①橘子洲是一座承接历史的桥②毛泽东站在橘子洲头发出“问苍茫大地，谁主沉浮”的天问改写了中国历史的进程③饱经风霜的外国领事馆、高级别墅则见证着长沙开埠后的历史④曾国藩操练水军的号声依稀回荡在橘子洲上空⑤南宋朱熹、张栻在岳麓书院的讲学，诠释着八百年前湖湘子弟求学的盛况⑥它浸染着湖湘文化，形成了浓厚的历史底蕴A．①⑥⑤③④②B．②①⑥⑤④③C．①⑥⑤④③②D．②①⑥⑤③④答案：C本题考查学生语言表达的连贯能力。这段文字的中心话题是“橘子洲”，而填写的六个句子是介绍“橘子洲”的历史。①“橘子洲是一座承接历史的桥”是总领句，故放在首位，这就排除BD两项；⑥“它浸染着湖湘文化，形成了浓厚的历史底蕴”中“它”承前指代“橘子洲”，故紧跟①后，接着按照“南宋朱熹”到“清朝曾国藩”到之后的“外国领事馆”，再到近现代的“毛泽东”的顺序即可排出剩下句子的顺序——⑤④③②，这就排除A项。故选C。12、下面这段话中，加点字的注音和字形全部正确的一项是（

）站在山脚下，仰望大山，群峰魏峨，乱石穿空，树高林深，几片白云游荡在山腰，雨还是淅淅历历地打在身上，淡淡的薄雾把大山上上下下包裹得越发厚重、崔嵬。同学们信心十足，跃跃欲试，比较顺利地到达了半山腰。但是山势越来越陡俏，山石嶙峋，难以行进。遇到艰难处，大家把关节像铆钉一样楔入巨石的罅隙。随着时间的推移，有的队员体力不支，简直要被疲惫吞噬。但他们谁也不愿做那懦夫和弱者，奋力向上再向上。当登上峰顶，呼吸到清凉的空气，听到那晨曦中的鸟鸣，所有的疲惫与艰辛都化为欣喜的泪滴。A．魏峨

铆（măo）钉

懦（nuò）夫B．淅淅历历

嶙峋

晨曦（xī）C．薄（báo）雾

陡俏

楔（xiē）入D．崔嵬

罅（xià）隙

吞噬（shì）答案：D本题考查识记汉字字音字形的能力。A项，魏峨——巍峨。B项，淅淅历历——淅淅沥沥。C项，薄——bó，陡俏——陡峭。故选D。13、下列句子中，标点符号使用正确的一句是(

)A．西北山上有些人力凿成的石穴。近百个石穴错落有致，布局有方。有住室、有马圈、有门、有窗、有炕、有灶，俨然是个石洞村落。B．搜狐网教育频道开设了“杨老师课堂”由杨老师向读者解答《让孩子学习上瘾的10个法则》(2006年11月出版，印刷3次，销量约2万册。)这本书的有关问题。C．如果说在这之前，武汉电视人是摸着石头过河，那么现在关注的则是如何有效利用自身的资源优势打造出具有时代印记的品牌节目？D．本书作者以五条基本原则——生命价值、善良、公正、说实话和个人自由——构建了他的“人道主义伦理学”，为人们提供了贴近生活的道德指南。答案：D本题考查学生正确使用标点符号的能力。解答此类试题，首先要对标点符号的运用有所了解，把握常见的用法以及常见的误区，然后结合所给的句子进行分析。A项，“有住室、有马圈、有门、有窗、有炕、有灶”中顿号使用错误，应该将顿号全都改为逗号，因为顿号是词语或短语之间的停顿，而“有住室”“有马圈”等都是句子；B项，括号内“销量约2万册”后的句号应该去掉；C项，句末问号改为句号，这不是一个问句，“如何有效利用自身的资源优势打造出具有时代印记的品牌节目”是关注的内容。故选D。14、下列句中加点词的解释，错误的一项是(

)A．谁主沉浮(主宰)

漫江碧透(表程度，极)B．峥嵘岁月稠(不平凡、不寻常)

怅寥廓(怅惘，失意的样子)C．浪遏飞舟(阻止)

激扬文字(激浊扬清，抨击恶浊，褒扬清明)D．挥斥方遒(强劲有力)

粪土当年万户侯(视……如粪土，表鄙视)答案：B本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。B.怅：这里用来表达由深思而引发的激昂慷慨的心绪。句意是“面对这茫茫大千世界，怎能不激起思绪万端”。故选B。15、依次填入下列句中的词语，最恰当的一项是

（

）（1）茹志鹃写这篇小说时，正值反右斗争处于

之际，她的亲人也未能幸免于此。（2）《百合花》突破了当时流行的条条框框，显现出清新俊逸的风格，令人

。（3）作者以那条枣红底，上面撒满白色百合花的假洋缎被面作为

全文的线索，使小说中的人物联系起来，从而构成一个完整的艺术整体。A．紧锣密鼓

焕然一新

贯串B．如火如荼

耳目一新

贯串C．紧锣密鼓

耳目一新

贯穿D．如火如荼

焕然一新

贯穿答案：C本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。第一空：“如火如荼”，像火那样红，像荼（茅草的白花）一样白。原比喻军容之盛，现在形容旺盛、热烈或激烈。“紧锣密鼓”，意思是锣鼓点敲得很密，比喻公开活动前的紧张气氛和舆论准备。语境指反右斗争处于紧张时刻，用“紧锣密鼓”。第二空：“耳目一新”，听到和看到的都变得很新鲜，与以往大不相同。“焕然一新”，形容呈现出崭新的面貌。语境指《百合花》突破了当时流行的条条框框，令看到的人感到新鲜，用“耳目一新”。第三空：“贯串”，意思指从头到尾穿过一个或一系列事物，一般用于抽象事物。“贯穿”，意思指通达，贯通。“贯穿”不仅用于较抽象的事物，还能用于较具体的事物。贯穿用得更多一些，词义重点是通过、透过事物内部、中间。语境指假洋缎被面是全文的线索，用“贯穿”更好。故选C。16、下列有关文学常识的表述，不正确的一项是(

)A．诗歌在形式上以行为单位，分行的主要依据是节奏，而不是内容。B．《沁园春

长沙》，“沁园春”是词牌名，它从形式上规定了词的字数、平仄等，与内容无关；“长沙”是标题，揭示了有关内容。C．词是我国古代一种可以配乐歌唱、句式长短不齐的诗体。又名长短句、诗余、曲子词等，它始于唐，盛于宋。D．古人按字数把词分为小令(58字以内)、中调(59—90字)和长调(91字以上)；但无论多少字，都分为上下两阕。答案：D本题考查了解并掌握常见的古代文化常识的能力。平常的学习中，考生在平时学习中应多多识记积累相关的知识，应有意识的进行分类识记，比如文学体裁类、科考类、官职升迁贬谪类、官职名称类等等。D项，“都分为上下两阕”错，说法太绝对，不符合原词信息。词一般都分两段（叫做上下片或上下阕），不分段或分段较多的是极少数。故选D。17、下列语句朗读节奏错误的一项是（

）A．看/万山/红遍，层林尽染B．问/苍茫/大地，谁/主沉浮C．忆往昔/峥嵘/岁月/稠D．恰/同学/少年，风华正茂答案：C本题考查学生正确朗读与停顿的能力。C.“忆”

是领字，阅读中应在该“领字”之后停顿。该题中“看”“问”“忆”

“恰”

均可作为“领字”。其正确停顿应是“忆/往昔/峥嵘/岁月/稠”。故选C。18、在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是阅读一本本好书，就如同跟一位位智者、贤者交流。阅读它们，就好像是在聆听教诲或是在促膝谈心。阅读，是现代人获得信息和知识的日常的、主要的渠道。______，领略到彼岸花开的盛景。①因此有“读一批书”“读透一本书”的不同阅读方式。②有时要同时读几本相关联的书。③“读透一本书”，就是从“原意”而“思”而到达“意义”的彼岸。④但有时阅读是翻阅式或跳读式。⑤读一批书，就是同时阅读内容相似、相关联的一批书。⑥读书，总要“时习之”，要领会原意并创获意义A．①⑥③②④⑤B．⑥①④②③⑤C．⑥④②①⑤③D．②③④①⑥⑤答案：C本题考查语言衔接、连贯的能力。解答此题，要整体把握语段的话题对象和中心观点，重点抓住关联词、代词、动词、形容词等词语或冒号、分号、顿号等标点符号的提示作用，确定总起句、结论句、过渡句或衔接句等，做到文从字顺,语义贯通,逻辑严密。横线前“阅读，是现代人获得信息和知识的日常的、主要的渠道”可知，句子强调“阅读”，依据主语一致、内容相关原则，横线所填句子应以“读”“阅读”开头，故只有③⑤⑥可作为首句，故排除AD;又因为横线后“领略到彼岸花开的盛景”写“彼岸”的内容，依据邻近原则，横线末句应含有“彼岸”内容，①到⑥句中只有③句含有此信息，故③方末尾，排除B；故选C。小提示：句子排序题，要求考生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种。19、下列选项对《沁园春•长沙》的表述，说法正确的一项是（

）A．“沁园春”是词牌名，它规定了一首词的字数、平仄、押韵等；“长沙”是词的标题，它揭示词的内容。B．“鱼翔浅底”一句中“翔”字本义是“鸟儿不扇动翅膀盘旋地飞”，现在词人却把它用在游鱼的身上，如果改为“游”字更准确。C．“书生意气，挥斥方遒”是说，读书人最讲意气，非常豪爽。挥洒自如，一点都不吝惜。D．“粪土当年万户侯”，“万户侯”本指食邑万户的封侯者，本词中是比喻大军阀、大地主、大官僚。答案：A本题考查学生识记文化常识和理解诗词内容的能力。B项，“改为‘游’字更准确”错误，“翔”本用于鸟儿，词人用于形容鱼在水底自由自在游动的状态，运用了比拟的修辞手法，比用“游”更生动形象。C项，“是说读书人最讲意气，非常豪爽。挥洒自如，一点都不吝惜”错误，“书生意气，挥斥方遒”意思是青年学生意气奔放，正遒劲有力。D项，“本词中是比喻大军阀、大地主、大官僚”错误，“万户侯”此处借指大军阀，大官僚。故选A。20、下列词语中对加点词的解释，有错误的一项是（

）A．谁主沉浮（主宰）

漫江碧透（满）B．峥嵘岁月稠（不平凡）

怅寥廓（失意低落的心绪）C．浪遏飞舟（阻止）

激扬文字（激浊扬清，抨击恶浊的，褒扬清明的）D．挥斥方遒（强劲有力）

粪土当年万户侯（作动词用，视……为粪土）答案：B本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。B.“失意低落的心绪”错误。“怅”，原意是失意，这里用来表达由深思而引发激昂慷慨的心绪。句子翻译为：面对广阔的宇宙惆怅感慨。故选B。21、下列各句中，字形书写有误的一项是A．作者借这首诗想要告诉人们：科学的文明，人民的觉醒，终将彻底推翻旧世界，创造一个新世界。B．《致云雀》是英国诗人雪莱的抒情诗代表作之一，在诗人的笔下，云雀是欢乐、光明、美丽的像征。C．新媳妇这时脸发白，劈手夺过被子，狠狠的瞪了他们一眼。自己动手把半条被子平展展地铺在棺材底，半条盖在他身上。D．香雪也要赶路了，她捧起溪水洗了把脸，又用沾着水的手抿光被风吹乱的头发。水很凉，但她觉得很精神。答案：B本题考查识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“下列各句中，字形书写有误的一项”，然后根据字义字、音辨析字形正误，根据语境关照形旁判断是个很好的方法，平时积累也应该多借助偏旁识字法。B项，“像征”应为“象征”。故选B。小提示：对于字音字形题，首先要有专项复习，在常见易错词语表中筛选自己易错、易混淆的词。另外，平时要拓宽知识面，扩大阅读量，积累词汇，丰富词汇量。要将近几年高考试题中出现的字形题归纳积累，分析研究，最好按字形题考查的类型进行分类，同时，要将课本中出现的词语进行积累，要仔细区别与识记形近字、音近字、义近字等，把握其字形。总之要勤于积累，将自己记不准、易混淆的词语整理在专项笔记本中，并且在以后的各种练习中不断补充自己的笔记。22、下列对《致云雀》这首诗的赏析，不正确的一项是（

）A．诗歌的第一节是全诗的总括，作者首先对云雀及其歌声作出总的评价和赞美；称云雀是“欢乐的精灵”，以其来自“天堂或天堂的邻近”，暗示云雀欢乐歌声的神圣，其余各节全都是由此生发出来的。B．诗歌第二节是一切想象的依据，写出了云雀的运动态势和边飞边唱的习性。第三、四节则在描写云雀升上晴空迎接朝阳和一系列欢快明朗的形象感染读者的同时又把读者的思绪引回到云雀的歌声中。C．在诗歌中，诗人以星光的利箭、明月的清辉、霓虹似的彩霞也降不下的美雨之类的意象，描绘云雀歌声给人听觉上的优美感受，又以晶莹闪烁的草地、春霖洒落的声息、雨后苏醒的花蕾等意象概括云雀明朗、清新，欢悦的特点。D．诗歌做到了内容与形式的完美统一，称得上清新俊逸、不同凡响。在诗歌的最后，作者用间接的口吻表达了他的愿望和抱负。云雀欢欣指的是美好的理想、高尚的情操和对于同类真挚、强烈的爱。答案：D本题综合考查学生对诗句内容、形式以及情感的把握的能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。D项，“在诗歌的最后，作者用间接的口吻表达了他的愿望和抱负”，错误；作者在诗歌的最后是直接表达了他的愿望和抱负。故选D。小提示：读懂一首诗歌，一般先从诗歌题材入手，同一类题材往往都表达这类似的情感；从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方；从作者和创作背景入手，做到知人论世；从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情；从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情；从使用的典故入手，典故是将历史和现实对照，含蓄的表达自己的观点、态度和情感。同时还要注意诗文前面的小序和诗文后面的注解。23、下列各句中加线成语的使用，全都正确的一项是(

)①昌耀处于叛逆期的独立意识和自我意识可谓强烈；但是其出走，不会没有时代风气的推波助澜。②在一年一度的苹果产品发布会上，苹果公司CEO蒂姆·库克振振有词地介绍了苹果新品的各项实用功能，对苹果产品的销售业绩作出了乐观的展望。③对待触目惊心的“反右”运动，就像对待之前的政治运动和社会活动，昌耀有一种不去引人注意的淡漠。④我国几十年的工业发展造就了较长时间的经济快速增长，但也对环境造成了不可估量的破坏，很多地方出现了白山黑水，人居状态堪忧。⑤关闭核电站必然要遗留大量核废料，既要关闭核电站，又不愿把核废料存放在自己的家园，这个死结使得德国反核能运动进退维谷。⑥每年春节，中国各地赶回家过年的人们涌向各个车站和机场，回到家里陪伴家人的心情归心似箭，成为世界上的独特风景。A．①④⑤B．②④⑥C．①③⑤D．②⑤⑥答案：C本题考核正确使用词语的能力。此类试题答题时，首先明确词语的意思，然后结合语境辨析正误。对实词的辨析应从以下几个方面考虑：①辨析词义：包括词语的语意侧重点、词语的词意的轻重、词义范围的大小等。②辨析色彩：包括词语的感情色彩跟语体色彩。③辨析用法：包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。要在具体语境中辨析词语的“同中之异”。①推波助澜：比喻从旁助长或推动事物(多指坏的事物)的发展，扩大声势或影响。结合“出走”“时代风气”等分析，使用正确。②振振有词：理直气壮的样子。形容自以为理由充分，说个没完。形容“苹果公司CEO蒂姆•库克”“介绍苹果新品的各项实用功能”，不合语境。③触目惊心：看到某种严重的情况引起内心的震动。结合“‘反右’运动”分析，使用正确。④白山黑水：长白山和黑龙江。泛指中国东北地区。语境主要讲很多地方出现了荒山，被污染的河流等，此处望文生义。⑤进退维谷：形容处境艰难，进退两难。结合“要关闭核电站，又不愿把核废料存放在自己的家园”分析，使用正确。⑥归心似箭：想回家的心情像射出的箭一样快。形容回家心切。与句中的“心情”语义重复。故选C。24、下列词语中，没有错别字的一项是(

)A．火势蔓延

漫江碧透

轻歌慢舞

漫无边际B．苍茫大地

沧海桑田

沧海一粟

苍天在上C．意气风发

意正词严

义形于色

义不容辞D．嘻笑怒骂

嬉皮笑脸

喜笑颜开

喜怒无常答案：B本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“下列词语中，没有错别字的一项是”，然后依据词语意思来辨析字形正误。本题中，A项，“轻歌慢舞”的“慢”应为“曼”，“轻歌曼舞”意思是“轻松愉快的音乐；加上柔和的舞蹈”；B项正确；C项，“意正词严”的“意”应为“义”，“义正词严”意思是“理由正当充足，措辞严正有力”；D项，“嘻笑怒骂”的“嘻”应为“嬉”，“嬉笑怒骂”意思是“比喻不论什么题材或形式，都能任意发挥，写出好文章来”。故选B。小提示：字形题一般可以采取音辨法。逐个审读容易出错的字，从中可以辨析出一些形近而音不同的别字。形辨法。如果怀疑某个是别字，可以写出几个同音字来比较，可以写出几个形似字来比较。义辨法。通过掌握的词语意义，或通过分析形声字的形旁来推导这个字的含义，再放到这个词语中去判定是否相符。结构辨析法。对于独体字或形声字中的形旁已失去表意功能的形声字可以通过分析词语的语法结构来确定它是不是别字，还可以通过对整个词语的理解，来寻找不合语境的别字。还有一部分就只能依靠我们平时的积累了。如果题干是有错别字的一项，就排除肯定无错别字的；如果是全对的一项，就排除肯定有错别字的；如果题干是有两个错别字的一项，就先排除有三个错别字的一项。总之，可以多使用结构分析法：一是字形本身结构，二是词语结构。辨析字形要注意把字的音、形、义结合在一起来考虑。看词语不宜太长久，要善于回想什么时候在课本或课堂上接触到这个字的。如无把握，可放放再说，但必须用记号来提示自己。25、对两词中有关词句的理解不正确的一项是(

)忆秦娥李白箫声咽，秦娥梦断秦楼月。秦楼月，年年柳色，灞陵伤别。乐游原上清秋节，咸阳古道音尘绝，音尘绝，西风残照，汉家陵阙。忆秦娥

娄山关毛泽东西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越，从头越，苍山如海，残阳如血。A．李白词中“秦娥梦断秦楼月”一句，“秦娥”是主语，“梦断”是谓语，“秦楼月”是宾语。B．李白词中“年年柳色”一句，之所以提到“柳”，是因为这里写的是“伤别”的场面——古人有折柳枝送别的习俗。C．毛泽东词“马蹄声碎，喇叭声咽”两句中，“碎”字写出了红军行军之急促，“咽”字则表现了西风中军号声的苍凉和悲壮。D．毛泽东词中“雄关漫道真如铁”一句应理解为“漫道雄关真如铁”，“漫道”，即“不要说”之意。答案：A本题属于综合考查题，考查学生对诗句的分析理解能力，包括对诗句内容的理解、诗句结构的分析、语言特点以及情感的把握，采用了客观选择题的形式。解答此类题目，首先要明确题干的要求，逐句翻译诗句，把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认并得出答案。本题A项中“秦娥梦断秦楼月”一句的大意是“秦娥从梦中惊醒时，秦家的楼上正挂着一弦明月”，所以“秦楼月”并不是宾语。故选A。26、下列各句中,没有语病的一项是(

)A．优秀人才不足、人才适应性差、技能型人才短缺等问题正在制约着中国产业结构的转型和竞争力的提升。B．通过一个叫埃德加·斯诺的美国记者,让整个世界都知道了毛泽东不仅是一位卓越的革命家和军事家,还是一位诗人。C．由于毛泽东《沁园春·长沙》一词的广泛传播,使橘子洲美誉广传,蜚声中外。正是这种自然天赐和历史文化的凝结,使橘子洲成为长沙的“瑰宝”,具有无与伦比的魅力。D．虽然漫画家英韬先生离开了人世,但他那自甘寂寞、豁达乐观的精神仍感染着我们,他那求真务实、忠于艺术、敢于批评的人格魅力犹在眼前。答案：A本题考查辨析语病的能力。应先浏览选项，依据语感推断法排除有明显错误标志的句子，然后用提取主干法，按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分是否有问题。B项,“通过一个叫埃德加·斯诺的美国记者,让整个世界都知道了”主语残缺,可把“通过”删去；C项,“由于毛泽东《沁园春·长沙》一词的广泛传播,使橘子洲美誉广传”主语残缺,介词掩盖了主语,可以删去“由于”一词；D项,“人格魅力犹在眼前”不合逻辑，可将“犹在眼前”改为“仍时时感召着我们”。故选A。小提示：病句题一般可通过以下方法筛选正确答案：一读，通读语段，是查找病句的前提；二找，认真分析，查找病因，看有没有语序不当、成分残缺或赘余、搭配不当、结构混乱、表意不明和不合逻辑；三改，针对病因，对症下药，进行删、补、换、移，修改病句；四查，对修改后的句子进行校对阅读，看是否通顺、句意准确。27、下列句子中，修辞手法辨析正确的一项是（

）A．“她用手背抹净眼泪，拿下插在辫子里的那根草棍儿”一句中“草棍儿”是借代手法，代指香雪的农村女孩的身份。B．“古老的群山终于被感动得战栗了，它发出宽亮低沉的回音，和她们共同欢呼着”一句，“被感动得战栗”是拟人兼双关的修辞手法，既写出姑娘们的声音在群山间回荡；又暗指古老的大山终于慢慢被这现代文明唤醒。C．“她们叫着香雪的名字，声音是那样奔放、热烈；她们笑着，笑得是那样不加掩饰，无所顾忌”一句运用了排比的修辞手法。D．“铁轨在月亮的照耀下泛着清淡的光，它冷静地记载着香雪的路程”一句运用了比喻的修辞手法。答案：B本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。A.“是借代手法”错误。“草棍儿”应该是指类似于发卡的东西，写出了农村女孩生活的俭朴。C.“运用了排比的修辞手法”错误。没有运用排比的修辞手法，排比由内容密切相关、结构相同或相似、语气一贯的三个或三个以上句子或句子成分接连构成。D.“运用了比喻的修辞手法”错误。用“冷静”修饰“铁轨”，赋予铁轨以人的情态，运用拟人修辞。故选B。28、下列对诗句中加点的词解释不正确的一项是A．漫江碧透，百舸争流

争流：争相行驶。B．问苍茫大地，谁主沉浮

沉浮：盛衰。C．书生意气，挥斥方遒

挥斥：指挥呵斥。D．到中流击水，浪遏飞舟

击水：游泳。答案：C本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。学习文言文的根本途径在于平时大量的诵读和积累，从而形成良好的语感。常见的文言实词的义项，平时要多巩固，多归纳，这样才能举一反三。在具体的解答过程中，要善于结合上下文语境去揣摩词语的意思，也可以根据词语的偏旁部首和在句子中的位置及所作的句子成分等进行分析。C项，“挥斥”，在“书生意气，挥斥方遒”中的意思是“奔放”，而不是“指挥呵斥”。故选C。小提示：文言实词的推断方法：(1)依形推义法（2）

语境分析法（3）语法分析法（4）妙用修辞法（5）成语印证法（6）课文求义法（7）邻字借推法（8）联想推断法（9）代入检验法（10）古今对比法。29、下列词语书写有误的一项是（）A．钢筋铁骨

刻意斟酌

喜怒哀乐B．昂首阔步

捍天动地

自作主张C．成帮搭伙

一惊一乍

理直气壮D．心不在焉

不知所措

磨磨蹭蹭答案：B本题考查学生识记现代汉语常用字字形的能力。B.“捍天动地”的“捍”应为“撼”。“捍”是“保卫”的意思，这里应该是“摇动”的意思，所以应该是“撼”。故选B。30、下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（

）A．“北京话”无意中提到他的爱人，这让香雪感到委屈——替凤娇委屈，也替台儿沟委屈。写到山村少女心里了，因为这儿的姑娘只能梦想幸福，却很难真正地得到幸福。B．“火车向台儿沟打开所有的门窗”等这一系列的语言，预示着社会变革的趋势，其主题思想融入了改革开放的时代精神，具有生命的活力。C．别的姑娘注意的是别人头上的“金圈圈”和“比指甲盖还小”的手表，而香雪注意的却是车厢里的“皮书包”，凸显了香雪追求进取。D．小说借台儿沟的一角，写出了改革开放前人们对摆脱封闭、愚昧和落后，走向开放、文明与进步的渴望。答案：D本题考查学生对文本相关内容的理解的能力。D.“改革开放前”错误。本文描写的是改革开放后中国从历史的阴影下走出，摆脱封闭、愚昧和落后，走向开放、文明与进步的喜悦。故选D。课内阅读31、下列对课内所学内容的理解，有误的一项是（

）A．在《哦，香雪》中，凤娇和香雪都是台儿沟村最普通的两位农村姑娘，具有农村姑娘普遍共有的性格特点。比如香雪大胆泼辣、直率勇敢、聪明伶俐，她对物质充满渴望，同时也追求知识、追求文明。B．《百合花》以纯洁的百合花象征人物的美好心灵，从一个特定的角度揭示解放战争胜利的基础和力量源泉，以小见大，意味深长。C．雪莱在《致云雀》中将世人与云雀进行对比，写出了前者庸人自扰、后者欢乐超脱的特点，以此生动又自然地表达了他厌恶俗世、热爱自由与理想的情感。D．《立在地球边上放号》一诗中作者从多个角度描绘了“力”的内涵，强调色彩，突出形态，体现神韵，反映节奏，让读者多层面地感受到了“力”的美。而诗人尽情歌颂的“力”，其实也正是“五四”时期的时代精神的特征。答案：A本题考查学生赏析诗歌思想内容、人物形象以及艺术特色的能力。A.“比如香雪大胆泼辣、直率勇敢、聪明伶俐”“她对物质充满渴望”错误。“大胆泼辣、直率勇敢、聪明伶俐”的是凤娇，香雪的性格是腼腆、朴实、纯真的；香雪并非“对物质充满渴望”，她只是渴望能够摆脱贫穷和因贫穷而遭受的怜悯鄙夷的目光。故选A。32、请分别写出几首诗歌所表达的思想感情。《沁园春·长沙》：

_____________________________________________________《红烛》：______________________________________________________________《梦游天姥吟留别》：____________________________________________________《登高》：______________________________________________________________答案：

抒发革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任，蔑视反动统治者，改造旧中国的豪情壮志。

表现了对祖国前途的执著追求和献身于祖国的伟大抱负。

抒写了对光明、自由的渴求，对黑暗现实的不满，表现了蔑视权贵、不卑不屈的叛逆精神。

抒发了穷困潦倒、年老多病、流寓他乡的悲哀之情。本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。《沁园春·长沙》是近代诗人毛泽东所写的一首词。该词通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆，提出了“谁主沉浮”的问题，抒发了对中华民族前途的乐观主义精神和以天下事为己任的豪情壮志。回忆了往昔峥嵘岁月，表现了诗人和战友们为了改造旧中国英勇无畏的革命精神，表达主宰国家命运，以天下为己任、蔑视反动统治者、改造旧世界的雄心壮志。《红烛》是诗人内心的真实剖白，诗中概括了诗集所表现的对祖国前途的执著追求和献身于祖国的伟大抱负。诗人将自己比做红烛，要用那微弱的光和热来照亮险恶的前途，去烧破世人的迷梦，捣毁禁锢着人们灵魂的监狱，为人间培养出慰藉的花和快乐的果。尽管是“流一滴泪，灰一分心”，但是即使是“直到蜡炬成灰泪始干”，也在所不惜。《梦游天姥吟留别》是唐代大诗人李白的诗作。这是一首记梦诗，也是一首游仙诗。此诗以记梦为由，抒写了对光明、自由的渴求，对黑暗现实的不满，表现了蔑视权贵、不卑不屈的叛逆精神。诗人运用丰富奇特的想象和大胆夸张的手法，组成一幅亦虚亦实、亦幻亦真的梦游图。全诗构思精密，意境雄伟，内容丰富曲折，形象辉煌流丽，感慨深沉激烈，富有浪漫主义色彩。《登高》是唐代诗人杜甫于大历二年（767年）秋天在夔州所作的一首七律。前四句写景，述登高见闻，紧扣秋天的季节特色，描绘了江边空旷寂寥的景致。首联为局部近景，颔联为整体远景。后四句抒情，写登高所感，围绕作者自己的身世遭遇，抒发了穷困潦倒、年老多病、流寓他乡的悲哀之情。颈联自伤身世，将前四句写景所蕴含的比兴、象征、暗示之意揭出；尾联再作申述，以衰愁病苦的自我形象收束。33、品读上阕中“看”领起的七句词，分析其中有哪些意象，并概括这七句词描绘了一幅怎样的画面。《沁园春•长沙》答案：（1）连绵的山峦、尽染的层林、清澈的湘江、竞发的百舸、翱翔的雄鹰、游弋的鱼儿。（2）描绘了一幅深秋时节湘江绚丽多彩、生机盎然的画面。这个画面展示秋高气爽、充满力量、绚丽多彩的湘江秋景，表现了词人开朗昂扬、积极向上的热爱祖国山河的思想感情。本题考查学生判定词中的意象并分析和概括意境的能力。首先找到“看”领起的七句词句，即“看万山红遍，层林尽染”“漫江碧透，百舸争流”“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”，然后找出带有作者情感的客观景物，即意象，它们依次为：连绵的山峦、尽染的层林、清澈的湘江、竞发的百舸、翱翔的雄鹰、游弋的鱼儿。然后赏析这七句勾勒的意境。“看万山红遍，层林尽染”，一个“看”字，总领七句，描绘了独立橘子洲头所见到的一幅色彩绚丽的秋景图。既是四周枫林如火的写照，又寄寓着词人火热的革命情怀。红色象征革命，象征烈火，象征光明，“万山红遍”正是词人“星火燎原”思想的形象化表现，是对革命与祖国前途的乐观主义的憧憬。“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。”则是词人对自由解放的向往与追求。词人从山上、江面、天空、水底选择了几种典型景物进行描写，远近相间，动静结合，对照鲜明。这七句描绘了一幅多姿多彩、生机勃勃的湘江寒秋图，为下面的抒情提供了背景，烘托了气氛。这个画面展示秋高气爽、充满力量、绚丽多彩的湘江秋景，表现了词人开朗昂扬、积极向上的热爱祖国山河的思想感情。34、下列选项中，对所学诗词理解分析不正确的一项是(

）A．《沁园春·长沙》中上阕诗人从山上、江面、天空、水底选择了几种典型景物进行描写，远近相间，动静结合，对照鲜明，展现了一幅生机勃勃的画面。B．十九世纪英国浪漫主义诗人雪莱的《致云雀》运用象征手法，热情地赞美云雀，抒发对欢乐、光明、自由和理想的向往。C．《立在地球边上放号》中，全诗采用间接抒情的方式，描绘了太平洋的浪潮，吟唱了一曲惊心动魄的力的颂歌，意在赞美摧毁旧世界、创造新生活的“五四”精神。D．《红烛》化用“蜡矩”这一古典意象，赋予它新的含义，赞美了红烛以“蜡炬成灰”来点亮世界的奉献精神。答案：C本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。C.“全诗采用间接抒情的方式”错误。“采取直接抒情的方式。故选C。35、20年后台儿沟已是著名的旅游风景区，从前的香雪她们早就不像等待情人一样等待火车，她们有的考入度假村做了服务员、导游，有的则成了家庭旅馆的女店主。后来就有了坑蒙拐骗的事情，就有了出售伪劣商品的事情……对于外部世界对台儿沟的影响，有人认为利大于弊，有人认为弊大于利。你觉得哪种观点是正确的？为什么？答案：【观点一】我认为利大于弊。打开窗户，虽然会进来苍蝇，但是我们更应看到外部世界给台儿沟带来了一些积极的变化，原本闭塞山村交通便捷了，原本思想落后的人们视野开阔了，生活水平得到了提升，生活质带也得到了提高。如果我们因为会进来苍蝇而关上窗户，那么我们关注的还有贫穷和落后。【观点二】我认为弊大于利。外部世界虽然使台儿沟的经济更活跃，物资更丰富，但它又带着强制的不由分说的力量，破坏了台儿沟的农耕文明景象。外部世界不仅破坏了台儿沟的自然和文化生态环境，更破坏了人们精神的健康和心灵的高贵。【观点三】我认为任何事物都要一分为二地看待。社会的进步，经济的发展，物质的需求是必然的，也是有益于人们生活改善的，所以台儿沟应该勇于接受外界的新事物、新思想来改变自己。但在商品经济社会中，一些人为了赚钱，放弃自己做人的原则，是可悲可叹的。所以我们要制定规则，进行规范约束，让像香雪这样纯真无邪、纯朴自尊又渴求进取的姑娘能多保持住她们健康的精神和高贵的心灵。本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意解读的能力。本题属于探究题，考查考生从不同角度和层面发掘作品的意蕴的能力，是一道开放性试题。文学作品的意蕴是指文本所蕴含的思想、感情等各种内容，是指读者从作品中领悟到的意义。20年后台儿沟成为著名的旅游风景区，那里发生了翻天覆地的变化，人们富裕了，人们的追求也随之发生了变化，有人追求进步欣然接受了外来的新鲜事物，有人一味追求金钱而丧失了原本纯真的人格。外部世界对台儿沟的影响是利大于弊还是弊大于利，这是一个见仁见智的问题。考生可以依据自己对社会的认知，给出一个自认为正确的问题，但是无论怎样回答，理由要充分，条理要清晰。比如，回答利大于弊，可以从发展的角度思考，社会是发展的，没有哪一个地方不受社会大环境的影响；而社会的影响必然一分为二，既有好的影响，也有坏的影响，台儿沟不能因为惧怕坏的影响出现而封闭自我，那样才会真正导致台儿沟落后。考生也可以回答弊大于利，从外部世界不仅破坏了台儿沟的自然和文化生态环境，更破坏了人们精神的健康和心灵的高贵这个角度回答。当然，考生也可以辩证分析这个问题，毕竟社会的进步，经济的发展，物质的需求是必然的，也是有益于人们生活改善的，所以台儿沟应该勇于接受外界的新事物、新思想来改变自己；但为了赚钱，放弃自己做人的原则，是可悲可叹的。能自圆其说即可。36、发挥联想想象，概括《沁园春•长沙》全词描述了哪四幅图画。答案：独立寒秋图、湘江秋景图、峥嵘岁月图、中流击水图。此题考查把握概括诗歌内容的能力。《沁园春·长沙》是近代诗人毛泽东所写的一首词。该词通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆，抒写出革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任，蔑视反动统治者，改造旧中国的豪情壮志。上阕描绘了一幅独立寒秋图，多姿多彩、生机勃勃的湘江寒秋图；下半阕着重抒情，但也不乏情中含景之处。峥嵘岁月图，“忆往昔峥嵘岁月稠”，以峥嵘形容岁月，新颖、形象，自然地引起对往昔生活的回忆，将无形的不平凡岁月，化为一座座有形的峥嵘山峰，给人以巍峨奇丽的崇高美。中流击水图，即“中流击水，浪遏飞舟”，也是一幅奋勇进击、劈波斩浪的宏伟画面。37、小说着力塑造了通讯员这一形象，请结合具体文本加以分析其特点。《百合花》答案：（1）从带路情节中可以看出他的天真纯洁，憨厚朴实，拘谨腼腆；（2）从借被中可以看出他的憨厚，不善言辞；（3）最后他壮烈牺牲表现他的崇高精神，对革命和人民的无限忠诚。本题考查分析鉴赏小说人物形象的能力。解答此题，要从全文入手，找出与通讯员有关的描写，并对其进行分析概括。从通讯员总和“我”保持一定的距离，可以看出他细心地关怀同志；从他借被子又想送回去的情节，可以看出他勇于改正错误，憨厚，不善言辞；从他掩护群众和伤员，最后壮烈牺牲，可以看出他舍己救人、对革命和人民的忠诚。38、《百合花》和《哦，香雪》两篇小说有着相近的风格，都有散文化的味道，试结合文本赏析。（《百合花》《哦，香雪》）答案：（1）没有激烈的矛盾冲突。《百合花》没有正面去写战争的残酷和惨烈，而是选择了一个中秋节发生在前沿包扎所的故事来写。《哦，香雪》叙写了每天只停留一分钟的火车给一向宁静的山村生活带来的波澜。（2）富有诗意的景物描写。如《百合花》带路部分中的景物描写有色有味，展现在我们面前的是一派生机勃勃的和平景象。《哦，香雪》中香雪月夜回家部分的景物描写，充满了诗情画意。（3）细致、生动的心理描写。如《百合花》中“我”对通讯员开始的“生起气来”到“发生了兴趣”“亲热”甚至是“从心底爱上了这个傻乎乎的小同乡”，一直到最后，对牺牲了的通讯员充满崇敬。《哦，香雪》中作者不惜笔墨，细致入微地描摹了香雪丰富的内心世界。（4）清新自然的语言。《百合花》语言清新、俊逸，作者委婉、柔美、细腻，色彩柔和而浓烈，调子优美而不高亢地讲述了一个关于通讯员舍已救人的故事。《哦，香雪》语言清新婉丽，鲜活灵动。作者是怀着一颗爱心去写的，于是笔下的一切都被赋予了生命。写山、写树、写小溪、写火车，笔触所至，这些物体都跃动起来，有了体温，有了脉搏，有了感情，有了灵魂，和人物微妙的心理活动一起，共同组成了一个和谐的、充满生机的艺术世界。本题考查学生比较鉴赏两篇小说的艺术特色的能力。教材把《百合花》与《哦，香雪》两篇风格相似的小说编在一起，便于学生进行比较阅读。尽管两篇小说在时代背景、主题、叙述角度等方面存在着不同，但在艺术风格上非常相近，都有散文化的味道。（1）两文都没有激烈的矛盾冲突，《百合花》没有正面去写战争的残酷和惨烈，而是选择了一个中秋节发生在前沿包扎所的一场“借被”小事来写。《哦，香雪》也没有直接写改革开放给中国农村带来巨大变化，而是叙写了每天只停留一分钟的火车给一向宁静的山村生活带来的波澜。（2）两文都有富有诗意的景物描写。《百合花》中，如“早上下过一阵小雨，现在虽放了晴，路上还是滑得很，两边地里的秋庄稼，却给雨水冲洗得青翠水绿，珠烁晶莹。空气里也带有一股清鲜湿润的香味。”这一景物描写有色有味，为我们展现出一派和平景象。《哦，香雪》中，如“她发现月亮是这样明净，群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯；那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛，她第一次听清它们在夜晚，在风的怂恿下‘哗啷啷’地歌唱。”“铁轨在月亮的照耀下泛着清淡的光，它冷静地记载着香雪的路程。”这些新奇的比喻，这些美妙的想象，无不散发出一种淡淡的美、纯净的美，这是香雪月夜回家部分的景物描写，充满了诗情画意。（3）两文都有细致、生动的心理描写。《百合花》中，“我”对通讯员开始的“生起气来”到“发生了兴趣”，甚至是“从心底爱上了这个傻乎乎的小同乡”，一直到最后，对牺牲了的通讯员充满崇敬。写新媳妇时，“新媳妇却像什么也没看见，什么也没听到，依然拿着针，细细地、密密地缝着那个破洞。我实在看不下去了，低声地说：‘不要缝了。’她却对我异样地瞟了一眼，低下头，还是一针一针地缝。”通过心理描写，表现了新媳妇对牺牲的通讯员无比痛心之情。《哦，香雪》中，如“她不再害怕了，在枕木上跨着大步，一直朝前走去。大山原来是这样的！月亮原来是这样的！核桃树原来