《国际贸易基础》理论课教案10-2

教案本教案本课程名称：国际贸易基础任课班级：电子商务2307、2308、2309任课教师：金汉林学期：2024-2025学年第一学期理论课教案科目国际贸易基础授课教师金汉林课题10-2合同中的包装条款授课时间80分钟授课班级电子商务2307、2308、2309课时2教学手段多媒体教室教学目标掌握如何订立合同中的包装条款；合同发生品质、数量、包装等方面的争议如何解决。熟悉货物的品名、质量、数量、包装等知识。了解合同的要求备货的基本要点4、思政目标：培养学生遵守国际法律法规或公约，正确开展国际贸易的意识。教学重难点重点合同中的包装条款；备货的工作要求。难点合同中的包装条款；备货的工作要求。授课方式讲授法、案例分析法、小组讨论法布置作业销售合同中的条款翻译教学反思教学中我比较注重师生互动，并力求师生关系融治以营造轻松的课堂氛围。授课教师：金汉林审阅签名：提交日期：审阅日期：教与学互动设计教师活动内容学生活动内容时间1.组织教学（1）督促学生手机入袋、课前清洁卫生（2）教学仪规（3）班级考勤（4）安全教育与安全检查，桌面是否有食物饮料，电器电源是否安全等2.知识回顾如何订立合同中的数量条款3.讲授新课3.1思政教育（10分钟）引入案例：联合国国际货物销售公约中有关数量、包装的条款21)对发价表示接受但载有添加、限制或其它更改的答复，即为拒绝该项发价，并构成还价。(2)但是，对发价表示接受但载有添加或不同条件的答复，如所载的添加或不同条件在实质上并不变更该项发价的条件，除发价人在不过分迟延的期间内以口头或书面通知反对其间的差异外，仍构成接受。如果发价人不做出这种反对，合同的条件就以该项发价的条件以及接受通知内所载的更改为准。(3)有关货物价格、付款、货物质量和数量、交货地点和时间、一方当事人对另一方当事人的赔偿责任范围或解决争端等等的添加或不同条件，均视为在实质上变更发价的条件。教师展示案例，并分析其公约的规定条款。3.2包装的种类及其作用（20分钟）包装按其在流通过程中所起作用的不同，可分为运输包装和销售包装两大类。运输包装又称为大包装或外包装。销售包装又称小包装或内包装，是进入零售市场直接与消费者见面的一种包装。教师展示包装类型，特别是集装箱运输，并对包装类型特点进行分析。3.3运输包装上的标志（20分钟）1．运输标志：含义及设计要求运输标志（shippingmark）俗称“唛头”，是指为了便于有关人员运输和交接货物，以及为了便于辨别货物，防止错运、错发，而在货物外包装上刷印的文字或图形标志。2．指示性标志指示性标志（indicativemark）是指根据货物的特性，如怕热、怕湿、怕震、怕倾斜等，在货物的外包装上刷印的一些提示有关人员在装卸、搬运、存放和保管过程中应注意的标志。3．警告性标志警告性标志（warningmark），是针对一些特殊货物，如爆炸品、易燃品、腐蚀品、氧化剂和放射物质等，需在外包装上用图形或文字等标志表示其危险性，以便搬运人员注意，保障货物和操作人员安全的标志。教师展示各种包装标志。4.课堂小结如何订立合同中的包装条款5.布置作业教材P120课后练习题6.打扫卫生（1）工具归位（2）清洁桌面（3）清洁地面1.手机放入手机袋，保持课室卫生，配合检查、考勤。2.回顾教材知识点，查漏补缺，做好笔记。3.1学生阅读案例，思考如何避免国际贸易中的合同纠纷。3.2学生认真观察包装图片，并找出图片中各种不同包装或运输