广西版小学三年级下册美术教案全册

2.技能目标：用口头语言或书面语言描述评价2.技能目标：学习工艺品设计制作的构思、材料的选用2、引导学生发挥想象力，学会平面和立体的鱼剪纸制作方法。3、通过审美评价和集体创作的教学活动，培养学生的审美能力和合作精神。1、师出谜语：“花衣裳，飘彩带，有嘴巴，不说话，没有脚，会玩耍。小朋友喜欢它，见了笑哈哈。小花猫更爱它，见了伸手抓。”让学生猜一猜，加深学生对鱼的特征的认识和记忆：鱼的外形鱼身的花纹和色彩的特点。2、给学生欣赏民间鱼的剪纸图案（展示课件），让他们了解“鱼”“余”谐音，鱼在我国有“吉庆有余”的象征，人们喜欢以剪纸的手法来表现各式各样外形美观、色彩鲜艳的鱼形图案，它们极富装饰性、欣赏性，为节日增添了喜庆的气氛，给人们带来了美1、教师出示鱼类的图片和装饰鱼的范画，让学生认识装饰鱼的表现方法，让学生通过观察、比较、欣赏，理解装饰的概念。2、启发学生谈一谈鱼的外形特征，鼓励学生大胆想象鱼的夸张变3、教师出示几幅平面的鱼剪纸图案，引导学生欣赏，并让学生观察鱼鳞如何装饰（用线条的变化、形的重复渐变等方法）。鼓励学生想象、创作新颖美丽的花纹。4、教师示范平面的鱼剪纸的剪法：①、把方形或长方形的彩纸对折，用铅笔画出鱼形（注意：这里只）；②沿鱼的轮廓线剪出外形及鱼鳞的花纹；③把鱼展开，将鱼鳞翻折，成形。①让学生讨论，谈一谈自己的创作想法。②教师讲述本课作业要求：利用你手中的纸，剪出一条美丽的鱼。③教师巡堂指导学生制作，及时表扬好的创意，激发学生的创作热①、以简笔画的形式，教师将黑板布置成一个“海洋世界”，让学生将完成的作品贴在上面展示。②教师总结，归纳。③教师布置下一节课该准备的工具材料。学生把桌面和地板上的碎2、引导学生发挥想象力，学会平面和立体的鱼剪纸制作方法。3、通过审美评价和集体创作的教学活动，培养学生的审美能力和合作精神。①、教师出示立体的鱼剪纸造型，请学生观察它与上节课所学习的平面的鱼剪纸有何不同。学生传看，议一议，说一说立体的鱼剪纸是怎样做的。②、学生说说立体的鱼剪纸造型与平面的鱼剪纸造型的区别。③、学生说说在选材用材上立体造型与平面造型用纸有什么不同。立体造型用纸稍厚，平面造型用纸较薄。④、学生说说打算怎样剪制立体的鱼剪纸。①、教师示范立体的鱼剪纸的剪法和制作方法：a、选两张大小相同的纸对折，以折边为轴线起稿，设计半个鱼形b、用剪刀剪出鱼鳞花纹和鱼形，两条形状相同的鱼就做好了。c、把两条鱼展开，将鱼鳞花纹的刀口翻折。d、把两条鱼对粘，一条立体的鱼就剪好了。①、教师出示作业要求：可以个人或同桌合作的方式设计制作一条②、学生作业，教师巡堂辅导。①、学生展示作品，相互观摩。②、评选出最有创意的作品，并让学生说一说自己的设计创意及制将立体的鱼剪纸穿上彩绳做成鱼灯，挂在教室或自己的家里指导学生了解各种新颖建筑结构和造型，体验新颖建筑的造型美。新颖建筑的造型表现。（一）引导阶段说一说：启发学生回忆自己所见过的建筑，观察了解各种建筑的结构和造型。师：为了让同学们更多地了解建筑的结构和造型，课前老师请同学们收集了有（二）发展阶段1、欣赏教材中的范画，感知范画媒材的运用以及画面的趣味构成。、把你的想法与同组的同学交流。师：欣赏了这些作品后同学们是不是也很想画？今天我们就来画一画家乡的建筑。请同学们看作画要求。3、作业要求：选择自己喜欢的一座桥或塔，利用各种材料和创作方式进行创作。大胆的想象、构思，自由地创造和表现桥和塔，并添画周围景物四、小结：表扬优秀作业五、课后拓展1、运用多种表现形式绘画和制作建筑。大胆想象，创作出“未来的桥和塔”。2、运用其他材料创作立体建筑（陶土、纸张等）。展示有关儿童乐园的图片，一边欣赏一边漫谈在儿童乐园的多种活动及趣闻乐事，描述新奇的游乐设施。1、引导学生观察分析课本图例：图上内容分别是什么？你有象图中小朋友一样玩3、教师小结：儿童乐园里有各种各样的游乐设施，新奇有趣，真好玩！游乐园里的游乐项目有很多，以其中一项你记忆最深、最有兴趣的项目为主题，把这项游乐活动的设施、环境及人物一一画出来。要求以色彩完成，首先把主体物象的颜色画好，再涂上环境色彩。教学目标：表现下雨时大自然的情景和人物动态，培养学生观察表现能力。教学重点：引导学生回忆下雨时的情景。二、导入新课听歌曲《雨中》。这首歌描述了怎样的景象？（描述了雨中人们争上计程车的情景。）春天是多雨的季节，江南是多雨的地方，下雨时的情景是怎样的？三、雨中的自然现象树干摇摆（风向）。乌云聚集。电闪雷鸣。（闪电形状）雨滴下落。路上行人：匆匆逃避（状态）、避雨（在哪里）、撑起雨伞、披起雨披。路旁摊贩：匆忙收摊（状态）。家中的人：收拾院子里的东西，关门闭户。其它的人（学生表述）。五、表现雨中的情景1.口头描述雨中的情景，也可以讲述发生在雨中的故事。（通过学生描述雨中的场景和故事启发学生想象，使画面具有场景和情节。）2.用线条表现雨中的情景或故事。3.表现内容要有重点，构图饱满。六、作业评析1.作业展示，介绍自己的画面内容。2.教师评析。评析标准：情景感人，形象生动，构图饱满，涂色完整。七、课后延伸教育学生留心观察生活，认真表现生活中的情景。教学重点：如何运用各种基本图形组织画面。教学难点：指导学生注意画面整体效果，如构图的美观、色彩的和谐。检查用具，稳定情绪。二、导入新课静静的树林:1·谈话:同学们，你们喜欢听音乐吗?现在请你们慢慢地闭上眼晴，欣赏一段音什么地调叫?(树林里，现在让我们一起到树林里看一看。2·放录像，引导学生观察。在这美丽的树林里，到处可以见到高大挺拔的树干;郁郁葱葱的树冠，有翠绿色的，有苍绿色的，有红色的，漂亮极了。林中小鸟欢叫，各种各样的小动物都在快活地生活着，花儿也张开了笑脸，引来了美丽的蝴蝶。3·(录像停，同学们，你们喜欢这美丽的树林吗?今天我们就来学习第16课:静静棚树林。同学们请打开课本第19页。(板书课题）三、讲授新课:1·谈话:前几节课我们认识了几种基本图形，现在请看(出示几何图形，:这是什么图形?(依次是椭圆形、半圆形、梯形、长方形、三角形，再请看，(将它们依次翻过来，这是老师用旧挂历纸做出来的，它们像什么?(树干和树冠，现在老师想请三位同学到前面来，每人在这些图形中选两个图形做一棵大树，然后三个人在前面站好组成树林图画，谁想下来了。2·三位同学到前面来选图形(提醒同学仔细想一想，哪个图形适合做树冠适合做树干)。3·同学们想一下，树林里还有什么?(各种小动物)老师这里有几只小动物来扮演:找几位同学扮演小动物，小动物在树林申蹦来蹦去。4·谈话:多美的树林图画呀!现在老师就教你们做这美丽的图画。5，演示作画步骤:(1)构思:老师先想一想做一幅什么样的图画。(2)选材:(出示旧挂历纸)根据旧挂历纸上的图案的颜色勾画出需要的图(4)拼贴:(出示白纸)在作业纸上拼贴出美丽的树林图画。出示范画，提出作业要求:谈诗，老师这里还有一幅也是利用挂历纸和彩纸做出的图画，上面有大树，有小有小鸟的家，同学们，你们在做的时候也要这样构图大方、色彩鲜艳，现在请同学们打开课本19页欣赏小同学们的作品，瞧，他们做得多漂亮，希望你们能做出比他们做得还要美的图画来。;出示小画廊，激发制作兴趣。同学们请看熊猫盼盼在树林里开了个小画廊，它非常欢迎小朋友的作品来这里展览，告诉你们一个秘密，盼盼最喜欢做得又快又好的同学，现在请同学们用挂历纸或彩纸剪或撕出基本图形，在作业纸上拼贴一幅静静的树林图画来，做完后将你的作品送到小画廊里来展览。同学们开始做提醒学生用剪刀时注意安全。及时指出作业中出现的问题。五、作业展评1·学生将作业粘贴到小画廊里，请同学们评议自己喜欢的作品。2·教师从设计、色彩方面进行全班性讲评。3·师生共同评出9名优秀小设计师，将头饰送给他们。同学们，在这节课里，我们共同在这美丽的树林里欣赏到了美，又用我们的手创造了美。创造了美。;树林是人类的朋友，树林能美化环境、净化空气，树林能使我们的地球更美丽，我们应该保护它、"爱护它。老师相信，我们的世界将会比今天更加美丽。？（？（活动一：那一片一片的金黄1、在《我们的田野》音乐声中引导学生欣赏单元页，那一大片一大片金黄的油菜花，带给我们对田野的无限憧憬，在那希望的田野上，人们播种着幸福，播种着希2、欣赏各种农村风光的图片或绘画作品（有老师准备的，也有同学自己收集或拍摄的，如山间流水、油菜花地、开满野花的山坡、勤劳朴实的老农、快乐顽皮的孩活动二：田野上飘来的歌美的歌曲中感受到了什么？引导学生用欢快的情绪表现歌曲内容，感受歌曲中蕴含的情感，学会用自然圆润的声音唱出心中的感受。活动三：描绘我们美丽的村庄遮挡关系及近大远小的原理表现构图中的远、中、近景的层次感及韵律感，并结合体会《我们的田野》合唱效果，理解艺术的通识、通感，如虚实、层次、对比、均2、利用泥土、枯枝、树叶、草茎、麦秆、瓦片等材料，采取小组集体合作的形式，用编织、捆扎的方法制作立体的农村民居或未来的村庄，进一步体会画面的空间感和层次感机构图中的大小、虚实关系以及