2024-2025学年高中历史第一单元梭伦改革第3课雅典民主政治的奠基石2教学教案新人教版选修1

PAGE第3课雅典民主政治的奠基石课题：雅典民主政治的奠基石科目历史教学对象高二学生课时1课时教学目标学问与技能：（1）识记梭伦改革在雅典民主进程中的作用，即梭伦改革对雅典民主的主动影响和梭伦改革的局限性。深刻理解梭伦改革对雅典民主的奠基作用。探究雅典民主政治对近代西方民主政治的深远影响。过程与方法：（1）通过回顾梭伦改革的背景和内容，纵向深化了解梭伦改革的基本状况。了解基本的历史学习方法，利用有效的历史学习方法学习本课内容。通过小组探讨，史料分析的有效方法，学生了解梭伦改革的意义和影响。情感看法与价值观：（1）相识一种制度的确立具有曲折性和困难性，进步与反动的斗争始终影响着改革进程，但进步最终会取得成功。（2）使学生相识到改革肯定会遇到阻力，关键看怎样处理。梭伦改革所实行的“折中’手段造成的失误使我们相识到，改革必需果，无畏，不能轻易向旧势力屈服。二、教学内容及模块整体分析《雅典民主政治的奠基石》是历史选修1——《历史上重大改革回眸》中第一单元《梭伦改革》的第三课。《历史上重大改革回眸》这本书主要讲了古今中外的闻名改革运动，而梭伦改革正是西方古希腊文明中重要的一次改革，无论对古代雅典民主政治的发展还是对近代西方民主政治的影响都有主动作用。该书的第一单元具体的从梭伦改革的历史背景，改革内容，改革的结果和作用四个角度去具体介绍梭伦改革。本课——《雅典民主政治的奠基石》是这一单元的最终一课，它一方面承接了第一课和其次课内容，同时也是本单元的完备总结。三、学情分析对于学生，主要针对的是试验班的学生，试验班的学生相对来说基础学问驾驭的不够扎实，学习习惯也较差，大部分学生因为基础学问驾驭不够，所以对于学习的迁移性，延长性做的不到位，一半以上的学生学习的概括实力和逻辑思维实力都还有待提高。针对这种状况，我先让学生回忆之前学习的内容，这样使思维具有整体性，可以更好地学习本课内容。而且对于本课的学习方法，在课堂一起先就对学生进行了引导，避开学生学习盲目性，运用大量的史料印证本课内容，让学生可以深刻理解本课内容，很好弥补了学习迁移实力差的漏洞。四、教学策略选择与设计本次教学以培育学生的历史学习实力为主，学习过程中，让学生清晰了解历史学习的辩证思维实力和延长发展实力，学会通过史料分析来得出历史结论，通过探讨沟通得出学习成果。五、教学重点及难点重点：梭伦改革在雅典民主进程中的作用。难点：梭伦改革成为雅典民主奠基石的缘由。六、教学过程老师活动学生活动设计意图导入：梭伦图片和梭伦生平导入，尤其介绍梭伦和泰勒斯一样被称为雅典的七贤，以引起学生学习探究梭伦改革地位的爱好。通过介绍梭伦是雅典政治家，思想家，诗人以及“雅典七贤”的重要历史地位，引起学生思索为什么梭伦有如此崇高地位的缘由，以引起学生爱好。介绍本课的课标要求——重点：梭伦改革在雅典民主进程中的作用。难点：梭伦改革成为雅典民主奠基石的缘由。学生学习对本课学习要求有一初步相识。让学生对本课的目标要求有个初步相识，做到心中有数。课前回顾——回顾本单元第一课和其次课内容：在梭伦改革前，雅典社会有哪些阶层？它们分别主见什么？其中哪两派的冲突最尖锐？梭伦改革的内容是什么？方法指导，学习分析历史事务影响的方法——用辩证的观点看问题，用发展的观点看问题，用史论结合的方式分析问题探究一：梭伦改革内容中哪些体现了梭伦“调停人”的作用？请辩证的思索梭伦这种“调停人”的角色对雅典有什么影响？(史料引入——梭伦的诗歌）探究二：为什么说梭伦改革为雅典的民主政治奠定了基础？（史料引入，并让学生回答每则材料对映的是梭伦改革那一条措施，同时结合史料分析该措施对雅典民主政治有何作用。）探究三：梭伦改革之后，雅典又有哪些民主改革？和梭伦改革相比有什么创新和发展？（引入资料吴于廑、齐世荣主编《世界史•古代史编》和必修一课本内容）探究四：雅典民主改革对近代西方民主的影响？结合必修一“近代西方民主制”与“雅典民主政治改革”进行思索。（史料引入，使学生结合史料并对比近代西方的民主政治）最终对本课内容做出小结。学生通过问题的引导回顾前两课学习内容并回答。2，学生了解基本的学习历史思路和学习历史方法。3，史料引入“调停人”这一概念，结合所学学问小组探讨探究：梭伦改革内容中哪些体现了梭伦“调停人”的作用？请辩证的思索梭伦这种“调停人”的角色对雅典有什么影响？得出结论梭伦改革对雅典民主有主动影响（推动雅典民主）也有消极影响（中庸的方法并未解决雅典的冲突）。4，学生学习史料并思索回答问题——史料对映着梭伦改革的哪项措施，有什么影响。学5，学生学习史料思索梭伦改革之后雅典还有什么改革是在梭伦改革基础上建立发展的的，学生思索并回答6，学生学习史料并对比近代西方民主政治，小组探讨探究雅典民主改革对近代西方民主的影响。7，学生小结，并回顾本课内容。1，回顾之前学习内容，即梭伦改革的背景和梭伦改革的内容使其和本课内容，相互能形成完成的学问链，使学生学习过程中能过获得学问的完整性。2，学习基本的历史学习方法，做到心中有数，能很好的指导本课的学习。3，史料引入，使学生对学问有更深刻的理解，小组探讨探究可以更好更准切得出结论。4，通过史料学习使学生能更好更深刻地理解梭伦改革的内容及梭伦改革对雅典民主政治的奠基作用。5，结合史料分析可以很好理解所学内容，尤其引入必修一课本内容，使学生可以更好训练学问迁移实力。6，探讨历史有一个很重要的目的就是明白历史对后世的影响，通过这部分学习可以很好的理解雅典民主政治对近代西方民主政治的影响。7，回顾本课学习内容，融汇贯穿。练习，布置作业回顾本节课所学内容，做练习，识记课后作业巩固提高七、板书设计雅典民主政治的奠基石梭