部编版二年级语文上册第1课《小蝌蚪找妈妈》精美课件

小蝌蚪找妈妈1懂得独立敢于探索池塘里有一群小蝌蚪，它们很羡慕别的小动物有妈妈。你们知道它们的妈妈是谁吗？在哪？请你帮它们找一找！蝌蚪，古时写作“科斗”,是青蛙、蟾蜍等两栖类动物的幼体。以群居为主。当蝌蚪成熟了，它们开始脱变，渐渐长出四肢，尾巴逐渐退化。认识15个生字，读准多音字“教”，会写10个字。能分角色朗读课文。借助图片、表示时间变化的句子、表示动作的词语，了解课文内容。结合课文内容，借助课文图片，按顺序说清楚蝌蚪成长的变化过程，能看图讲小蝌蚪找妈妈的故事。听范读边听边画出文中的生字，注意生字的读音。用自己喜欢的方式自由读课文，要求：圈出文中的生字新词，注意读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。预习读塘脑袋灰哇教捕迎阿姨宽龟顶披鼓bǔ塘池塘水塘脑大脑头脑糖：糖果恼：恼怒辨一辨袋口袋袋鼠灰灰色灰尘装：服装友：朋友辨一辨哇好哇走哇教教书教课洼：水洼辨一辨教：教师捕捕鱼捕捉迎欢迎

迎接是bǔ,不是pǔ。仰：仰望辨一辨阿阿公阿姨姨姨妈姨妹啊：好啊胰：胰脏辨一辨宽宽度宽敞龟乌龟

龟壳览：浏览电：电话辨一辨顶山顶头顶披披风披肩项：项目坡：山坡辨一辨鼓打鼓鼓声彭：彭城辨一辨塘脑灰哇袋教捕迎姨鼓披龟阿宽顶两哪宽顶眼睛肚皮孩跳组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：我有两支笔。两边两手斤两两全其美独体字一L音序：辨字：俩咱俩他俩7组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：你现在要去哪里？哪里哪怕哪些左右口9N音序：辨字：那那些那种组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：我们坐在宽敞明亮的教室里上课。宽度宽阔宽容宽宏大量上下宀10K音序：辨字：览阅览浏览组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：大风刮跑了他们家的屋顶。顶端头顶

顶替顶天立地左右页8D音序：辨字：项项目项圈组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：眼保健操能保护我们的眼睛。眼睛眼泪眼花眼高手低左右目11Y音序：辨字：很很高很好组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：眼睛是心灵的窗户。眼睛定睛目不转睛左右目13J音序：辨字：晴晴天晴朗组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：青蛙的肚皮是白色的。肚子肚皮肚量牵肠挂肚左右月7D音序：辨字：吐吞吐谈吐组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：没人喜欢调皮的小孩子。皮肤果皮调皮嬉皮笑脸半包围皮5P音序：辨字：披披风披肩组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：老师夸奖他是一个听话的好孩子。孩子小孩女孩男孩左右子9H音序：辨字：该应该该当组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：这次跳绳比赛我得了第一名。跳高跳跃心跳心惊肉跳左右

13T音序：辨字：桃桃子桃花看见哪里那边头顶眼睛雪白肚皮孩子表词语挑战一下

老师在教

室里教

书。注意红色字的读音原文示例多音字·他们看见鲤鱼妈妈在教（）小鲤鱼捕食。教（教书）（教室）

快活雪白摆动洁白摇动快乐近义词快活悲伤雪白乌黑反义词碧绿：青绿色。快活：愉快；快乐。[造句]春雨过后，碧绿的麦苗长得更加旺盛。[造句]我多想变成一只小鸟，在天空快活地飞翔。词语解释捕食：（动物）捕取食物。害虫：对人类有害的昆虫。[造句]蜻蜓捕食蚊子、苍蝇等害虫。[造句]农民们正采取有效措施，扑灭田间的害虫。1.小蝌蚪长什么样子呢？（用课文里的内容回答）2.小蝌蚪找到它们的妈妈了吗？她长什么样？探究读根据朗读指导，朗读课文，探究下列问题：

可以分角色朗读课文，小蝌蚪用坚定、急切的语气；鲤鱼妈妈用亲切、热情的语气；乌龟用认真、和蔼的语气；青蛙妈妈用亲切、慈爱的语气。朗读指导1.小蝌蚪长什么样子呢？（用课文里的内容回答）大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴。2.小蝌蚪找到它们的妈妈了吗？她长什么样？披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。()1.我会给多音字组词。教()()长()教书教室长短长大妈妈脑袋快活捕食阿姨哪里连忙头顶肚皮孩子已经2.我会读。3.选词填空。披着露着甩着鼓着（1）小蝌蚪（）长长的尾巴，快活地游来游去。（2）青蛙妈妈（）碧绿的衣裳，（）雪白的肚皮，（）一对大眼睛。甩着披着露着鼓着1.教师总结本节课的学习内容。2.学生谈本节课的学习收获。3.课后作业：在田字格本上抄写本课生字，每个字写3遍。小蝌蚪找妈妈两肚睛眼哪宽皮孩跳顶两个哪里宽窄顶点眼镜眼睛肚皮皮肤女孩跳跃小蝌蚪找妈妈1懂得独立敢于探索上节课我们知道了小蝌蚪的妈妈就是青蛙，那它们在寻找妈妈的过程中，又发生了哪些奇妙的事情呢？让我们继续学习这篇课文吧！池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。多么可爱的小蝌蚪啊，同学们拿出笔画一画吧！第1自然段是按照从_____到_____的顺序勾画了小蝌蚪的______。先写_____,再写_____,最后写_____。头尾外貌脑袋身子尾巴分角色朗读课文2、3自然段，说说小蝌蚪在找妈妈的过程中都遇到了谁？他们都说了什么？他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧！他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着：妈妈，妈妈！我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧！小蝌蚪为什么会叫乌龟“妈妈”？因为鲤鱼阿姨告诉小蝌蚪它的妈妈是四条腿，宽嘴巴，所以错把乌龟当成自己的妈妈。乌龟四条腿宽嘴巴青蛙相同特征四条腿，宽嘴巴；头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。鲤鱼阿姨和乌龟描述的小蝌蚪的妈妈长什么样？他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。它们说的对吗？小蝌蚪妈妈到底长什么样子呢？齐读课文第4自然段。青蛙妈妈到底长得什么模样？披着碧绿的衣裳露着雪白的肚皮鼓着一对大眼睛小蝌蚪终于找到妈妈了，它们的心情如何？又和妈妈说了什么？阅读第5自然段。好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！妈妈，妈妈！他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。小青蛙长大了！不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。他们跟着妈妈，天天去捉害虫。文中还有哪些地方描写了小蝌蚪的身体变化呢？再读课文2-6自然段，找出来。小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条后腿。小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条前腿。小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。小蝌蚪变青蛙大脑袋黑灰色长尾巴长出两条前腿长出两条后腿尾巴变短四条腿宽嘴巴大眼睛绿衣裳白肚子请同学们用自己的话讲一讲这个小故事，看看谁讲得最好。小蝌蚪在找妈妈的过程中都遇到了谁？我们应该向它学习什么？前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。独立生活小蝌蚪在找妈妈的过程中都遇到了谁？我们应该向它学习什么？一只乌龟鲤鱼阿姨

不怕困难勤动脑小朋友们，假如你在商场里面和爸爸妈妈走散了，你要怎么办呢？同学之间交流一下，谈谈你的想法。

这篇课文不仅告诉我们蝌蚪变成青蛙的成长过程，还告诉了我们应该学会，遇到困难要。独立生活多思考、多动脑小蝌蚪找妈妈长后腿长前腿尾巴变短尾巴消失学会独立主动探索我是一只小青蛙，我有一张大嘴巴，两只眼睛长得大，看见害虫，我就一口吃掉它;

我是一只小青蛙,

前腿短来后腿长,

田里住来水上爬,

看见害虫,我就一口吃掉它。小青蛙披着碧绿的衣裳鼓着大大的眼睛露着雪白的肚皮甩着长长的尾巴....读一读，用加点的词各说一句话。爸爸披着一件军绿色的大衣，坐在桌子前画图。队员们额头上的青筋都鼓起来了。天终于放晴了，妈妈的脸上露出了笑容。运动会上，小丽甩着长长的辫子奔跑在赛道上。小蝌蚪找妈妈1第一阶：我爱识字1.识记生字。2.写字。学习内容鱼

大口色好

书

食

面

乌风动nǎodaihuīwajiāobǔyíngāyíguīpīgǔtáng塘脑袋灰迎捕教哇阿姨龟披鼓识字提纲1.生字。会意：两皮形声：哪宽顶眼睛肚孩跳字理：两2.写字。会认字字理识字会认字两的演变商甲两：象形字，本义指车辆的“辆”。“两”由两匹马拉的车，引申出数词“二”的意义。如：两个、两侧、两小无猜、两袖清风。由此，还引申表示矛盾双方，如：两全其美、两败俱伤。还被借用为市制重量单位，即“斤两”的“两”，一两为一斤的十分之一，相当于五十克。周金秦篆汉隶今楷字理识字会认字教的演变“教”是会意字。甲骨文的“教”字，左边上部是“爻”，表示被教鞭抽打的象征符号，下部是“子”，即孩子；右边是手拿教鞭(或棍棒)的形象。合起来表示手执教鞭教并督促孩子学习知识。“教”字的本义是施教、传授。甲骨文金文小篆楷体多音字教教书(jiāo)教育(jiào)表示“传授”时，读jiāo，如，教书，教历史；表示“指导，教诲”“使，令，让”等时，读jiào，如，教育、教导。辨析肚肚皮(dù)羊肚(dǔ)肚(dù)皮圆又圆，肚(dǔ)子吃两盘。饮食没节制，肚(dù)子受牵连。肚皮多音字字歌我会认读睛孩子、男孩、女孩孩与眼有关读音为jīng。与儿童有关读音为hái。眼睛、点睛之笔跳舞、跳跃、跳绳跳与足有关读音为tiào。形旁表意声旁表音形声字识记我会认读目眼艮眼：“眼睛”是心灵的窗户，别让它变得蒙眬。易读错“捕”的声母是b,不要写成pǔ;“披”的韵母是i,不要写成pēi;“迎、顶”的韵母是ing;“袋”在“脑袋”一词中读dai。会写字宽哪顶眼睛两皮肚孩跳上下结构独体字半包围结构左右结构重难点字书写指导两结构：独体字书写：第二笔竖、第三笔横折钩围成的框稍大，前后两组撇和点前小后大，第二组的撇尖穿插到第一组的点的下方。部首：一重难点字书写指导哪结构：左右结构书写：左窄右宽，每部分要紧凑，中部的横折钩和右部的横撇弯钩都不要向下写太长，最后一笔竖最长。部首：口重难点字书写指导宽结构：上下结构书写：宝盖头写宽，首笔点在竖中线上；中间部分写窄；下面部分是“见”，撇和竖弯钩要写舒展，略宽于宝盖头。部首：宀重难点字书写指导皮结构：半包围结构书写：第二笔长撇斜度要小，第三笔竖在竖中线上；“又”的横撇要横短撇长，捺舒展。部首：皮重难点字书写指导跳结构：左右结构书写：左窄右宽。“兆”的撇斜度小，沿竖中线右侧往下，撇尖穿插到足字旁的下方。部首：第二阶：我爱阅读1.理解词语。动词：蹬跳蹦。2.用动词描写动物的外形。3.理解内容：小蝌蚪在找妈妈的过程中，

身体都发生了什么变化？学习内容词语听写哪里头顶眼睛肚皮孩子看见那边雪白两边跳水近义词反义词宽—广(

)

连忙—赶忙(

)阔赶快、马上长—短雪白—乌黑快活—难过(

)苦恼、忧伤在下列句子中填入相反的词语。1.小鸟叽叽喳喳地唱着歌儿，(

)极了。2.我家的小鱼无缘无故地死掉了，我很(

)。快活难过理解词语【快活】愉快；快乐。【捕食】(动物)捕取食物。【雪白】状态词。像雪那样的洁白。【已经】表示动作、变化完成或达到某种程度。【害虫】对人类有害的昆虫。洁白的雪(1)标出小蝌蚪生活在哪里？小蝌蚪长什么样子？画出来。

池塘里有一群小蝌蚪,大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。(2)过了几天，小蝌蚪发生了什么变化？鲤鱼妈妈告诉小蝌蚪

他们的妈妈是什么样的？小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条后腿。他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧！”(3)过了几天，小蝌蚪有了什么变化？乌龟告诉小蝌蚪他们的

妈妈是什么样的？小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条前腿。他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈！”乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧！”

小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。(4)荷叶上的大青蛙的特征有哪些？

小蝌蚪游过去，叫着“妈妈，妈妈！青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！”他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。(5)圈出小青蛙跳到荷叶上的三个动词？不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。他们跟着妈妈，天天去捉害虫。(6)小蝌蚪的最后一次变化是什么？读读句子，圈画出小蝌蚪遇到鲤鱼、乌龟和青蛙时表示动作的词，体会有什么不同？1.小蝌蚪游哇游，看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去。2.他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去。3.小蝌蚪看到荷叶上的青蛙，就游过去。读读句子，圈画出小蝌蚪遇到鲤鱼、乌龟和青蛙时表示动作的词，体会有什么不同？体会动词用得准迎上去：小蝌蚪和鲤鱼妈妈是面对面的，是“迎上去”。追上去：乌龟在前，小蝌蚪在后，是“追上去”。游过去：小蝌蚪们从不同的方向游向青蛙，是“游过去”。“迎、追、游”三个动词，既写清了蝌蚪与三者之间相对的位置关系，又表现出小蝌蚪急切、兴奋的心情。用动词描写动物的外形例句：他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。解析：抓住动物的动作特点合理使用动词，可以把动物人格化，使动物的形象更加丰满，内容更加具体。运用动词时，要注意恰当搭配词语，准确地刻画人物或事物的动作。例句抓住青蛙的动作特点，进行了准确生动的刻画。“蹲、披、露、鼓”将青蛙鲜艳美丽的外表与神气十足的神态，活灵活现地表现出来。用动词描写动物的外形练一练

他们来到柳树下，看见柳枝上停着一只小燕子，(

)着黑色的外衣，(

)着雪白的衬衫，(

)着剪刀似的尾巴。披穿翘用动词描写动物的外形游来游去长长的尾巴迎上去问鲤鱼长出两条后腿迎上去问乌龟长出两条前腿游过去叫妈妈尾巴变短了天天捉害虫尾巴不见了第三阶：我想试试1.课后作业。2.内容拓展：(1)小蝌蚪的尾巴为什么会消失？(2)小蝌蚪长大后都能成为青蛙吗？(3)读读儿歌学习内容课后习题1分角色朗读课文。解题说明

分角色朗读是指在朗读中，读者把对作品内容中角色的理解与感受，转化为形象的画面，边想象画面边朗读，以符合情境的语气、语调，抓住个性，通过朗读的形式表达对不同角色的感受。课文中人物对话较多，要在充分理解课文内容，体会人物心情后，读好对话的语气。小蝌蚪、鲤鱼、乌龟、青蛙的语气各有不同。小蝌蚪天真可爱，语音清脆悦耳，由于找妈妈心切，因此语气急切。鲤鱼语速适中，重读“四条腿、宽嘴巴”以突出青蛙的特征。乌龟的话要读得舒缓，强调“不是、两只大眼睛、披着绿衣裳”。青蛙看到自己的孩子很高兴，说话时带着笑意，语气中充满慈爱。解题说明第4自然段的“游哇游”语速要慢，突出时间的漫长。第5自然段，要读出小蝌蚪经过长时间的寻找，终于找到妈妈的欣喜和激动。除了对话以外，旁白部分的读法也不同。读“游来游去”时语气延长，突出小蝌蚪的悠闲与快乐。“游过去”要读出惊喜的感觉。课文最后一句要读得慢一些，给人一种意犹未尽的感觉。课后习题1分角色朗读课文。2.小蝌蚪是怎样长成青蛙的？按顺序把下面的图片连起来，再讲一讲

小蝌蚪找妈妈的故事。课后习题2解题说明

本题是借助图片讲故事的练习。可按两条线索进行：一条是小蝌蚪发育成青蛙的过程；一条是小蝌蚪找妈妈的经历。先读课文，找出描写小蝌蚪成长变化的句子，了解小蝌蚪发育成青蛙的过程：甩着长长的尾巴

长出两条后腿

长出两条前腿

尾巴变短尾巴不见了。按照这个顺序就可以把图片连接起来了。讲故事时，结合这些图片，按小蝌蚪找妈妈的线索讲述，可以不用教材上的语言。课后习题22.小蝌蚪是怎样长成青蛙的？按顺序把下面的图片连起来，再讲一讲

小蝌蚪找妈妈的故事。参考答案课后习题2参考答案池塘里游着一群快活的小蝌蚪，他们看见鲤鱼妈妈教孩子捕食，就想找自己的妈妈了。他们向鲤鱼阿姨打听妈妈在哪里，按鲤鱼阿姨的描述，他们错把乌龟当成了妈妈，后来在乌龟的补充下，终于找到了青蛙妈妈。他们在找妈妈的过程中，逐渐由小蝌蚪发育成青蛙。2.小蝌蚪是怎样长成青蛙的？按顺序把下面的图片连起来，再讲一讲

小蝌蚪找妈妈的故事。课后习题33.读一读，用加点的词各说一句话。披着碧绿的衣裳

鼓着大大的眼睛露着雪白的肚皮

甩着长长的尾巴课后习题3解题说明这四个短语都是一个动词加上一个词组。读的时候，“披、鼓、露、甩”语气要重一些。而“碧绿的、大大的、雪白的、长长的”这些形容词要读得轻柔且语速慢些。用这四个动词说句子时，注意后面跟的是“形容词＋名词”。3.读一读，用加点的词各说一句话。课后习题3超人披着红红的斗篷。猪八戒鼓着圆滚滚的肚子。大灰狼露着尖尖的牙齿。牛儿甩着粗粗的尾巴。披着/碧绿的衣裳

鼓着/大大的眼睛露着/雪白的肚皮

甩着/长长的尾巴3.读一读，用加点的词各说一句话。参考答案课后习题44.读一读，记一记。解题说明

这三组词语，分别是“袋、迎、塘”这几个会认字的扩词。要注意读音，“脑袋”“口袋”中的“袋”与“袋子”的“子”要读轻声；“袋鼠”的“鼠”读翘舌音shǔ；“迎”读yíng，不读yǐng。课后习题4nǎodaikǒudaidàizidàishǔ脑

袋

口

袋

袋

子

袋

鼠huānyíng

yíng

jiē

yíng

fēng