人教版二年级数学上册《第一单元》测试卷及答案

人教版二年级数学上册《第一单元》测试卷及答案一、判断题（共5题；共10分）

1.测量橡皮的长度用厘米作单位比较合适。（）

2.1米比1厘米长，所以1米>100厘米。（）

4.10厘米比1米长。（）

5.小华身高150米。（

）

二、填空题（共9题；共37分）

6.在横线上填“米”或“厘米”。

篮球架高约3________二年级的小明比他同桌大约高5________

篮球场长28________桌子宽60________

7.量比较短的物体，可以用________作单位，用字母________表示；量比较长的物体通常用________作单位，用字母________表示。

8.量一量，写一写。

铅笔长________厘米________毫米

这本书厚________毫米

9.下面这把尺子只有3个刻度，它可以直接量出哪几种长度？

可以直接量出________种长度，分别是________厘米、________厘米和________厘米

10.请按顺序排一排。（写序号）

________＞________＞________＞________

11.1米=________厘米45厘米-17厘米=________厘米

12.

13.在括号里填上合适的单位。

手掌宽大约80________数学书封面的长边大约是2________

茶几的高度大约是5________黄河的长度大约是5464________

14.看图回答问题。

三、选择题（共9题；共18分）

15.一根新铅笔长约（）。

A.

15厘米B.

5米C.

2厘米

D.

2米

16.小红今年7岁，她的身高大约是（）

A.

60厘米B.

6米C.

1米20厘米

17.下面线段中长为2厘米的是（

）。

18.你估计小刚有多高？（）。

A.

1米25厘米B.

2米52厘米C.

80厘米

19.如图，“吋”是电视机常用尺寸，1吋约为大拇指第一节的长，则7吋长相当于（）。

A.

一支粉笔的长度B.

课桌的长度C.

黑板的宽度D.

数学课本的宽度

20.教室里黑板大约长多少？

A.

30厘米B.

30米C.

3米

21.下图是用尺子量一支蜡笔的长度，从图中可以看出这支蜡笔长（）厘米。

A.

7B.

5C.

6

22.数学课本的宽约是140（

）

A.

毫米

B.

厘米C.

分米

23.一只蜗牛从2刻度爬到了4刻度，一只毛毛虫从0刻度爬到了3刻度，谁爬的长度比较大？

A.

蜗牛B.

毛毛虫C.

一样快

四、计算（共1题；共10分）

24.

60＋8＝16－7＝6＋9＝20＋4＝2＋30＝

11－3＝4＋50＝66－6＝17－5＝4＋8＝

五、解答题（共3题；共25分）

25.量一量，把量得结果写在（）里。

26.如果尺子的前面断了，看不到0刻度了，怎么办？

27.一根彩带对折一次后长8米，这根彩带长多少米？减去4米后，还剩多少米？

参考答案

一、判断题

1.正确

2.错误

3.错误

4.错误

5.错误

二、填空题

6.米；厘米；米；厘米

7.厘米；cm；米；m

8.4；6；8

9.3；5；3；2

10.④；①；②；③

11.100；28

12.（1）7

（2）5

13.毫米；分米；分米；千米

14.6；3

三、选择题

15.A

16.C

17.A

18.A

19.A

20.C

21.B

22.A

23.B

四、计算

24.60＋8＝68；16－7＝9；6＋9＝15；20＋4＝24；2＋30＝32；

11－3＝8；4＋50＝54；66－6＝60；17－5＝12；4＋8＝12。

五、解答题

26.解：可以把0刻度后面的整刻度线当作0刻度线进行测量，再把量得的结果减去这个整刻度值。

27.解：彩带对折一次后的长度是原来的一半，则这根彩带长8＋8＝16（米）。

将这根彩带剪去4米后，还剩16－4＝12（米）

答：这根彩带长16米。减去4米后，还剩12米。【拓展资料】（一）小学数学知识：公因数与互质数。（1）公因数：几个数公有的因数，叫做公因数。它的个数是有限的。既有最大的。也有最小的，最小的公因数是1。（2）互质数：两个数的公因数只有1，而没有其他公因数的，这两个数就叫互质数。例如8和9，11和13，6和7。任意两个不相同的质数都是互质数。但互质的两个数不一定都是质数。如8和9互质，但它们都是合数。（二）小学数学知识：质数与互质数。（1）这两个概念没有什么联系。两个质数，不能肯定就是互质数，例如5和5。只有两个不相同的质数，才能肯定是互质数。另外，两个合数既可能是互质数，也可能不是互质数，但不能说两个合数一定不是互质数。（2）质因数：把一个合数分解成几个质数相乘的形式，这样的质数叫做质因数。（3）分解质因数：把一个合数分解成几个质数相乘的形式，就叫做分解质因数。（4）公倍数：几个数公有的倍数。叫做公倍数。它的个数是无限的，只有最小的，没有最大的。（5）最大公因数：几个数公有的因数中，最大的一个就叫做这几个数的最大公因数。（6）最小公倍数：几个数公有的无限个倍数中，最小的一个就叫做这几个数的最小公倍数。（三）小学数学知识：因数和倍数。（1）当甲数能被乙数整除时，就说甲数是乙数的倍数，乙数是甲数的因数。如12÷3＝4，就说12是3的倍数，3是12的因数。这两个概念都是相对而存在，一个自然数是不存在是否是倍数或因数的。例如：“3是因数”，就是一个错误说法。只能说3是12的因数，或12的因数有3。又例如：“12是倍数”，也是一个错误说