初中语文教师年度考核个人总结19篇

初中语文教师年度考核个人总结19篇

初中语文教师年度考核个人总结1

光阴荏苒，岁月匆匆，三年的初中教学在师生的共同努力下取

得了一点成绩。在这苦乐参半的初三生活中，流出了辛酸的汗水，

收获了学生们可喜的成绩。回顾一年的语文教学，感慨颇多，总结

如下：

一、及时调动初三学生语文学习积极性。

本学期重视激发学生语文学习兴趣，提升学生语文素养，努力

提升学生成绩。但感觉语文成绩并不乐观，今后还需要增加教学力

度。

语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新

课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为

教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。

尤其是要提升学生的成绩必然要重视学生的学习积极性。我在语文

课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使

学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。逐

步提升学生语文成绩。

二、培养学生积极探究习惯，发展求异思维能力。

在语文教学中，学生对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,

在较大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平

有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，引导学生仁

者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引

线，巧妙点拨，以推动学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得

到语言的升华和灵性的开发。教学中，让学生对问题充分思考后，

学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的

问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识

无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。

三、认真做好作业批改和反馈工作。

课后的作业能很好地反映学生课上的学习情况，因而本学期精

选课后作业，并且及时批改，认真记分析学生的作业中存在的优缺

点，并及时反馈，杜绝学生作业重复犯同样的错误。从而提升学生

的作业质量。

有目的地做好作文指导和批改工作。作文一直是语文教学的'一

大难点，更是初三学生考学的关键。学生一上作文课就愁眉苦脸，

他们感到无话可说，无事可写，本学期改变了上学期的做法，认真

指导学生作文，鼓励他们多关注社会，观察生活，注意从生活中搜

集素材，写出自己的真情实感。平时多给学生创造写作的氛围和写

作的灵感，使他们真正地爱上作文。能写出真正的内容。课后增加

作文批改力度，分析好学生作文中的优缺点，在反馈时让学生注意

发扬优点，并改正缺点；在作文批改课上，让学生相互批改，使他

们自己发现别人作文中的优缺点，以“择其善者而从之，其不善者

而改之“，从而提升学生的作文热情和作文能力，乜提升了学生自

己修改作文的能力。

四、努力做好提优补差工作。

在所教的班级学生中，有几名学生其它科成绩较好，但他们最

不理想的却恰好是语文，为提升学生的语文成绩，本学期增加力度,

做好优生的提升工作，主要措施如下：

(1)、巩固基础知识，把七至九年级的语文基础知识进行有计

划的巩固。增加字词的理解掌握。

(2)、增加阅读能力的培养，有部分学生从未看过什么文学书

籍，因此知识面太窄，平时做题理解能力上不去。本学期将有意识

地指导他们阅读分析，鼓励他们广泛地阅读，拓宽他们的知识面，

丰富他们的文学视野。

(3)、提升作文水平，鼓励学生多写多练，争取三天一篇，并

且保证质量。教师做到及时批改，并尽量找相同题目、相同体裁的

例文让其比较，以扬长避短，提升作文能力和作文质量。

从成绩来看效果还可以，但个别优生考得不够理想。可见，语

文学科的可变性较强。

五、结合相关文章，进行思想教育。

初三语文教材中，有很多做为德育教育的好素材。因此，教材

中合理地把握这些文章的特点进行思想教育。在各单元教学中，使

学生体悟到人生奋斗的意义，感受人间的关爱与温情。从散文诗中,

捕捉作家们的情感律动，去感受他们心灵的无限风光。保护自然是

遵守教师职业道德规范，教育教学面向全体学生，不以执教牟私；

对待自己能做到严于律已、以身作则、为人师表，具有较强的工作

责任感。

教育、教学、教研方面：

本人承担语文学科教学业务，能树立大语文观念，依据新课程

理念，掌握运用教材教法，把握教学各环节，进行恰当而有效益、

开放而有活力的教学。在课堂教学中，能遵循语文学习规律和学生

身心发展规律，重视情感、态度、价值观的正确导向，引导学生进

行自主、合作、探究式学习，积极而有特色地开展素质教育，能利

用网络资源，自觉而有效地运用多媒体进行教学。一年来，积极参

加各项教研活动，努力去听其他老师的课，向他们学习好的教育方

法，并参加县中学语文优质课比赛，在学校进行语文公开课教学。

在本年度中，较好的完成各项教研教学教育任务。

勤奋敬业、工作量出勤方面：

一年来，本人服从工作分配，爱岗敬业，团结协作，坚持文明

教学；勇于承担工作，能自觉遵守学校作息制度；克服实际困难，

坚持出满勤出好勤；不无故迟到早退，不旷课，不无故调课。

工作绩效方面：

本人所授学科学生成绩能在原有基础上稳步提高，春学期所带

毕业班语文中考成绩居于中心校首位；课外能辅导学生参加各项竞

赛活动，课余能积极撰写教研论文。本年度中，本人在县中学语文

优质课比赛中获二等奖；电教论文《突出一个"巧"字，注重一个”实

”字》获省级二等奖（市级一等奖）；教学论文《构筑起真实灵动的.

语文课堂》获县级一等奖，《应加强古诗文教学》获县级二等奖。

以上是对本年度思想、工作的总结，一年来在各级领导的关怀

下，在两校各位同仁的帮助下，取得了一点进步，但也存在着不少

不足。本人将在今后的实际工作中继续努力，紧跟三中学校前进的

步伐，为我校的发展提升献策尽力，为我国的教育事业奉献光热！

初中语文教师年度考核个人总结3

岁末年终，不由得使我静下心来回顾、反思在即将过去的一年

时间里对教学事业的那一份执着、对教学创新的那一份追求、对莘

莘学子的那一份责任、对三尺讲坛的那一份坚守一年来，我坚持党

的教育方针，认真学习党的十八大精神，认真学习新的教育理论，

广泛接受各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊

重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提

高自己的教学水平和思想觉悟。下面是本人对本年度的总结和对来

年的展望。一、政治思想方面：积极参加各级各类培训，认真

学习十八大精神，及时更新教育理念。新的教育形式不允许我们在

课堂上照本宣科，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的

发展。所以我不但从书本中汲取营养，还注重集体的政治理论学习,

认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。二、教育教学

方面：本年度担任毕业班的物理教学，面对农村初中学生基础薄弱、

自觉性不强等现实因素，不断改进和创新教学的方法和理念。课余

时间认真专研教材；课前认真备课特别注重和同组同级教师集体备课,

认真听取同行及专家所给的建设性意见和建议；课上学习使用先进可

行的教学方法导学式课堂教学模式；课后认真批改作业，做到堂堂清、

条条清。坚持不懈的.努力终于换来回报，学生的成绩得到质的提高

和飞跃。三、工作考勤方面：本人严格遵守学校的各项规章制

度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结

同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任

劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则

的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈

地培养自己的综合素质和能力。四、业务进修方面：随着新课

程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，挤出时间自

学物理教育专业本科顺利毕业并拿到学位，现在拥有双本科学历，

还积极各类现代教育技术培训初步掌握了多媒体课件制作，积极撰

写教育教学论文，开设公开课进行业务交流等，从多方面提高自己

的业务能力。社会对教师的素质要求越来越高，在今后的教育教学

工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点,

开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。初中语文教师年度考核

个人总结4

本学年，本人担任七年级二班、三班语文教学工作。一学年来,

本人以学校及各处组工作计划为指导；以加强师德师风建设，提高

师德水平为重点，以提高教育教学成绩为中心，以深化课改实验工

作为动力，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将

一年来的工作总结如下：

一、加强学习，努力提高自身素质

一方面，认真学习教师职业道德规范、不断提高自己的道德修

养和政治理论水平；另一方面，认真学习新课改理论，努力提高业

务能力，参加各种培训，努力提高自己的学术水平。通过学习，转

变了以前的工作观、学生观，使我对新课改理念有了一个全面的、

深入的理解，为本人转变教学观念、改进教学方法打好了基础。

二、以身作则，严格遵守工作纪律

一方面，在工作中，本人能够严格要求自己，时时处处以一个

教师的标准来要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟

到、不早退，不旷会。另一方面，本人能够严格遵守教师职业道德

规范，关心爱护学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生

关系，在学生中树立了良好的形象。

三、强化常规，提高课堂教学效率

本学年，本人能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细

心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与

难点；了解学生的知识基础，力求在备课的过程中即备教材又备学

生，经常做学情调查，根据学情准确把握教学重点、难点，不放过

每一个知识点，在此基础上，精心制作多媒体课件。备写每一篇教

案；在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分

调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向课堂45分要质量,

努力提高课堂教学效率；在课后，认真及时批改作业，及时做好后

进学生的思想工作及课后辅导工作；在自习课上，积极落实分层施

教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养；同时，进行阶段性检

测，及时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。认真参加教研

活动，积极参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教

学水平。

四、加强研讨，努力提高教研水平

本学年，本人参加学校、新区、教育中心举办的各种听评课活

动，并积极做好听课记录，回来后认真写好听评课后感，并把所学

的好方法内化、吸收，运用于自己的'教学。在课堂教学中，贯彻新

课改的理念，积极推广先进教学方法，大胆进行自主、合作、探究

学习方式的尝试，充分发挥学生的主体作用，使学生的情感、态度、

价值观等得到充分的发挥，为学生的终身可持续发展打好基础。

五、正视自我，明确今后努力方向

1、在课堂教学中充分利用多媒体课件，调动了学生的积极性，

但对学生基础知识的训练不够，致使课堂教学效率不高；

2、对知识点的检查落实不到位；

3、对差生的说服教育缺乏力度，虽然也抓了差生，但没有时时

抓在手上。

4、教学中投入不够，没能深入研究教材及学生。

下学年改进的措施：

1、进一步加强对新课改的认识，在推广先进教学方法、利用多

媒体调动学生学习积极性的同时，努力提高课堂教学的效率。

2、狠抓检查，落实对知识点的掌握。将差生时时放在心上，抓

在手上。

3、加强学生的阅读训练，开阔学生的视野，拓宽学生思路，提

高学生解决问题的能力；

4、采取措施，加强训练，落实知识点，真正落实当堂达标。

5、加强对学生的管理教育，真正落实因材施教，努力教学提高

成绩。初中语文教师年度考核个人总结5

在多年的语文教学中，感到有一条原则较重要，即让赏识走进

语文教学，可以提高教学质量，让学生爱学语文。具体从以下几个

方面入手：

一、教师和学生的关系是平等的

在赏识教育中，老师和学生的关系是平等的，教师在学生面前

不是一位不可冒犯的权威，学生也不是唯命是从的里微者。师生只

有建立民主平等的关系，学生才有了安全感，才能充满信心，思维

才有可能被激活，才可能敢于提出问题，敢于质疑。这样，就为学

生的积极主动参与，创设了一个轻松愉悦、民主和谐的环境气氛，

促使学生产生了强烈的求知愿望，即亲其师，学其道。成功的教学

依赖于一种和谐安全的课堂气氛，这种气氛的建立需借助一些手段,

如温柔的目光，亲切的抚摸，殷切地希望，加强师生间的情感交流,

使学生更加依赖老师，从而激起学生更大的学习热情，这是学生学

好语文的关键所在。

二、相信每个学生都能成功

罗森塔尔效应实验，说教师给学生自信，学生就会有高成就。

教师对学生的相信是一种巨大鼓舞力量。陶行知先生也这样忠告我

们：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的饥笑中有爱迪

生。''作为老师，应该相信每个学生都有成功的希望，每一个学生

都具备成功的潜能，而教师的作用，就要唤醒学生的自信。

三、阅读教学，让学生多一点自我感觉

在阅读教学中，教师要更新观念，还学生以学习和发展的地位,

要珍视学生独特的感受、体验和理解。对于学生五花八门的答案，

教师要充分肯定。即使学生回答的幼稚，肤浅，甚至片面、错误，

教师也切忌“一棒子”打下去，而应当热情鼓励、引导、用心呵护

熠熠生辉的思想火苗，这对学生的影响将是巨大的。让学生发展自

己的思维，获得审美的体验，从而提高语文阅读的质量。

四、作文教学中，让学生学会体现自己

在应试教育的制约下，学生在作文中的个性和创造性已消失殆

尽。作文中总是干干巴巴的几段空话，套话、假话连篇，文章脱离

了自己真实内心的'感受，使作文失去了鲜活的生命和色彩。在这种

情况下，教师鼓励学生写随笔，观察日记，读后感，观后感、周记。

此类作文往往有学生真实情感的流露，鲜明个性的跳跃、独特词语

的运用，许多优秀之作常常涌现，时间久了，学生就能发现自己的

写作个性。

教师可以允许学生有不同层次的发展，并抓住学生作文中的优

点，加以鼓励：如好的句子，使用准确的词语，好的开头或结尾等,

唤起学生写作的热情和自信。作文评语以鼓励为主，当然作文中存

在的主要毛病还需用委婉的、学生可以接受的方式指出，那么以后

作文，学生会更主动热情，并能更好的展现或表现自己了。以赏识

的方式改变学生作文中的一些缺点，效果明显，并能很快提高写作

水平。

这是我最近教学过程中的一点点思考，现作以上总结，供大家

参考、指点。初中语文教师年度考核个人总结6

光阴荏苒，转眼间本学期即将结束了，本学期我担任九年级（9。

10）班语文教学工作，学生即将面临升学考试，我深知肩负的责任

重大，所以本学期在教学上我主要从以下几方面开展了工作：

一、领导重视、管理科学是成功的保证

初三工作是学校的生命线，校长和主任等学校各级领导极为重

视。多次召开初三工作会议。举行每月一次的教学质量分析会，分

析学情、教情。根据本班学生优生不优，中、差生面广的劣势，制

定相应的教学策略，实施培优补差的方法，以缩小优、中、差之间

的差距，更好发挥优势，弥补劣势，努力达到理想的目标。在老师

和学生都慌乱的情况下，及时做好思想工作，统一认识，重新制定

计划，使学生和老师的情绪稳定，顺利进入最后的冲刺阶段，为中

考作了充分的准备。

二、集体备课、集思广益，团结协作、共同提高

团结协作，营造良好的工作氛围，这对毕业班的老师显得特别

重要。常交流经验，彼此毫无保留。总是言传身教，及时提点。大

家团结协作，心往一处想，劲往一处使。在那段日子里，我们的工

作虽然很辛苦，但我们相互间的合作是愉快的。一切为了学生，为

了学生的一切，为了一切的学生”。已成为我们年级老师的工作目标。

这是我们的年级精神，我想这也是我们成功的原因所在吧！

三、更新观念，抓好复习，提高成绩

1、精心抄写、巧于背诵。每星期布置三篇的抄写作业，分别是

美文欣赏，名言警句，古诗词。既可以练字，同时也是潜移默化，

扩大课外积累，引导学生有意识地模仿大家作品，自主写作。对于

语文尖子生，还要求他们从抄写的文章中自选题材写一篇同题作文,

教师面批面改；同时在抄写的基础上全面落实背诵，课内外名篇佳

句全不放过，因为"背诵是一种最野蛮的手段，也是一个文明的办法

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2、端正思想，心系学生

认真学习实践学校的教育教学理念，本着以学生为中心，一切

为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生，加强个人的职业道

德修养，把关爱学生作为立业之本，本着对一切学生负责的态度，

调动学生学习积极性，教给学生学习方法，让学生学会学习，学会

做人。

3、深入钻研，认真备课

认真学习语文课程标准，深入领会课程标准的、基本精神，深入

钻研教材，吃透教材，明确教学目标，重点难点，认真备好每一节

课，能够驾驭教材。初三下半学期就要进入综合复习阶段，所以要

认真钻研每一册教材，结合考试考点对每册教材都要进行系统的分

析，对知识点做好分类、归纳和总结，不上无准备的课，带领学生

扎实系统的做好复习。认真研究近五年来中考题型，针对每一个考

点进行分析，结合学生的实际情况，制定复习计划。

4、讲究方法，提高效率。

采用灵活有效的教学方法。初三后阶段学生往往会出现浮躁心

理，所以调动学生的学习积极性尤为重要，因此在课堂上采用朗读、

讲练结合、小组比赛等多种形式开展教学，调动学生的学习积极性。

设法令学生投入，不让其分心，力争使上课内容丰富，现实。教态

自然，讲课生动，难易适中照顾全部，每天都要有充足的精神，让

学生感受到一种自然气氛。当面对学生在课堂上无心向学，懒懒散

散，或旁若无人的说笑，或毫无顾忌的睡觉等违纪行为时，要以平

和的心态调控课堂教学，尽量不使课堂受到冲击，限度地提高授课

质量。

5、研究学情，有的放矢。

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必

然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针

对地教对教学成功与否至关重要。针对学生普遍存在的学习习惯不

良、学习意志力薄弱、学习基础较低、家长因忽视对孩子的教育或

过分溺爱等给孩子造成的各种不健康的心理障碍、学生的不断劣化

等诸多棘手问题，学期初就准备制定了具体的计划和目标。对这部

分同学进行有计划的辅导。对这部分人要进行课余时间个别辅导。

我坚信只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效

果就会更好。同时对部分优生进行能力强化训练，争取提高优生数

量。

6、作文积累。增加作文的训练量。每星期一次作文。教师全批

全改，并保证在一周内反馈给学生，以帮助学生形成乐写的习惯。

初一开始到初三坚持每天写日记，每周写美文点评，每学期自编自

写两到三本书。

7强化文言文阅读理解，学习文言实词，要注意区别词的古今

意义，要积累实词的一词多义，要会识别通假字，要会概括文章的

中心意思，而且应该深入理解文言文的内容、思想，学会对比分析,

且动手翻译。为加强文言文的学习，实行每课一考、人人过关、不

断复习、不定期检测的方法，培养学生的文言文阅读能力。

四、提高学生应试能力是关键

语文素养的提高是一个长期的过程。然而时间不等人，如何进

行有针对性的备考，是提高学生成绩的关键。但单纯的题海战术又

会陷入恶性循环。因此，应针对中考具体情况，设计多种训练方案,

提高学生应试能力。

1、每星期的课外阅读训练。让学生观其文而行其道，在欣赏美

文中提高解题技巧。教师的讲解是应有针对性，并总结历年中考课

外阅读的考点规律，使学生心中有数。

2、让学生尽早接触中考题型。如果再等到总复习让学生训练综

合试卷和模拟考题已为时过晚。因此，从初三年的上学期就开始发

放往年各省市的中考试卷让学生训练。以免学生怯场，便于学生的

应试。

3、注重自主性和开放性。教师引导学生自主设计、自主探究语

文资源开展实践活动。

4、课文复习考点化。课文复习有逻辑性的分为各个考点，指导

学生系统的掌握课内知识。

五。积极参加学校及区、市里各级各类的教科研活动，促进自

身水平的提高。

为提高自身的业务水平，本学期我积极参加各级各类组织的教

研活动。积极参加学校、局教研室组织的各类教研活动，听课节数

达20余节。为提高自身的业务水平，我还经常阅读一些教学书籍，

作记录，写感受，收集最新的教学信息，获得最新的教学理念，以

弥补自身的不足本学期我主要从以上几个方面开展工作，这当中我

还存在许多不足，面对学生懈怠的状态有急躁的情绪，对后进生的

辅导没跟上，在今后的工作中我会改正不足，尽力把工作做好，争

取在教学上再上一个新台阶，中考取得好成绩。初中语文教师年度

考核个人总结7

本年度，本人坚决贯彻执行党的教育路线、方针和政策。为人

师表，乐于助人，团结同事，严于律己，安教乐教，服从学校工作

安排，对工作精益求精。

教学方面，本人不断注重业务知识提高和知识更新，苦练教学

基本功；钻研新课标，运用灵活的教学方法，注重学生双基和能力

培养，调动学生的学习积极性，发挥学生在课堂中的主体作用，做

到因材施教。积极参加教研活动，能熟练的自制电教软件，运用电

教手段辅助教学。

一年来，我积极服从学校工作安排，分管学校团委工作、宣传

工作、电教工作、电子政务工作、留守儿童之家工作、信息上报等

工作，并圆满完成工作任务，除此之外，还担任了九年级、七年级

语文和体育教学工作及班主任工作，兢兢业业，任劳任怨。

在工作中，我不断学习新的教学理念，转变角色，把微笑带进

课堂，注重学生的全面发展；认真、耐心的教好每一个学生，上好

每一节课，开好每一次班会。天道酬勤，经过努力，我所任教的七

年级语文、九年级语文在片联考中分别获得第二名和第四名的好成

绩。

我所带的班级整体风貌有了很大的转变，班风正了，学风浓了，

学生的学习积极性和主动性有了很大提高，学生成绩也取得了明显

进步，在片期末统考中取得了语文第4名、英语第13名、政治第5

名、语文第2名的骄人战绩，受到了领导、同事和家长的一致好评。

在上一年的工作中，我时刻以一名党员和教师的双重标准严格

要求自己，得到了学校领导、同事及学生们的好评。在期末民主测

评中，所带班级被评为“优秀班集体”，所任教的语文学科被评为

“最优秀学科”o今后，我将继续努力，加强学习，不断提高自己

的工作能力和业务水平，争取在20_年的基础上续写新的辉煌！

本学期我担任初三年(1)、(2)班的语文教学，这一学期以

来，在学校领导的大力支持和领导下，在班主任老师和家长的配合

和耐心帮助下，—地完成了教育教学工作任务，并取得了一定的成绩,

现将这一学期在教学方面的体会和工作总结如下：

一、课前准备

深入细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究教材，力求

准确把握难重点，难点，制定符合学生认知规律的教学方法及教学

形式，注意弱化难点，强调重点。

二、课堂教学

能组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生

的有意注意，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他

们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。课堂语言简洁明了，课

堂提问面向全体学生，注意激发学生学习的兴趣。课堂上讲练结合,

布置好作业，作业尽量做到少而精，减轻学生的负担。

三、紧抓作业批改，注重后进生辅导

开学以来，我一直坚持作业的全批全改，这样不能对学生知识

落实情况有更好掌握，随时调整教学。要提高教学质量，还要做好

后进生的辅导工作。对于每个班的后进生，坚持个别知识辅导和思

想教育相结合的方式，与学生谈理想、谈目标，激发他们的学习热

情。

四、积极参与教研活动

坚持听课、评课，注意学习组里老师的教学经验，努力探索适

合自己的教学模式。本学期平均每周听课一到二节，对自己的教学

促进很大。

本学期我们还参加了青阳片区四校教研活动，从中我学习了怎

样有效指导学生写作、怎样复习文言文、怎样指导学生做好阅读理

解等，为下学期作好初三复习的，做好准备。

五、注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用于课

堂，做到学有所用。如到网络上学习新的知识，阅读教育教学杂志,

不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。学习新的教育教学方

法和新的教学模式，注重培养多种兴趣爱好。

此外，教学中注意学科间的整合，让学生从不同角度，采用不

同的途径获得知识，培养能力。

本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，

也取得了一定的成绩，但在教学工作中仍然有缺陷。例如，课堂语

言不够有一等，但今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的

语文成绩而努力奋斗。初中语文教师年度考核个人总结8

一、加强学习，努力提高自身素质

一方面，认真学习教师职业道德规范，不断提高自己的道德修

养和政治理论水平；另一方面，认真学习新课改理论，努力提高业

务能力，参加自学考试，努力提高自己的学历水平。通过学习，转

变了以前的工作观、学生观，使我对新课改理念有了一个全面的、

深入的理解，为本人转变教学观念、改进教学方法打好了基础。

二、以身作则，严格遵守工作纪律

一方面，在工作中，本人能够严格要求自己，模范遵守学校的

各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。另一方面，本人能

够严格遵守教师职业道德规范，关心爱护学生，不体罚，变相体罚

学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。

三、强化常规，提高课堂教学效率

本学期，本人能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细

心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与

难点；了解学生的知识基础，力求在备课的过程中即备教材又备学

生，准确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，在此基础上,

精心制作多媒体课件。备写每一篇教案；在课堂上，能够运用多种

教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学

生的学习兴趣，向课堂45分要质量，努力提高课堂教学效率；在课

后，认真及时批改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导

工作；在自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化

和优生的‘培养。

四、加强研讨，努力提高教研水平

深刻地认识到：时代在发展，社会在进步，教育教学观念的不

断更新和变革，自身所掌握的知识满足不了现代教育教学，所以我

十分注重业务学习，不断充实知识，提高文化专业知识水平。平时

利用空余的时间经常翻阅有关教育教学方面的杂志、书籍，从中了

解最新的教育动态，教育改革的新动向，以科学的理论指导自己的

教育行为。

在教学工作中，我刻苦钻研，大胆探索初中语文教育的新方法,

将新信息、新观念渗透到日常教学中，学以致用。在日常教育教学

中深入把握素质教育的内涵，选择适合学生年龄特点的、适合学生

今后发展的活动内容，始终以“学生为本”的发展教育理念来指导

各个教学实践活动的组织，面向全体学生，重视学生的个体差异，

鼓励学生在不同能力层次上都有所提高。及时与家长沟通、交流，

通过家长会等形式向家长传授家庭教育方式，做到学校与家庭的同

步教育。

五、工作实绩：

近几年来，我一直担任班主任工作，兢兢业业、踏踏实实，一

点一滴地积累经验，虚心接受别人的意见，一步一个脚印。通过不

断努力，在工作中取得了一定的成绩。双班语文的教学在年级名列

一、二名。班级管理积分也在全校排名第一。

过去的工作成绩已成为历史，我要不断学习，不断进取，争取

为教育事业作出更大的贡献，培养出更多更好的学生。初中语文教

师年度考核个人总结9

“师者，传道授业解惑也“，怎样才能成为一个合格的教师，

在十一个年头的教学生涯中，我不断探索，不能说形成了一套理论,

但也积累了一点经验，供大家商榷。

学生是主体我爱每一个学生。

一、把心贴近每一个学生

常言说，寸有所长，尺有所短；月有圆缺，学有迟速。学生的

差异性必然存在。著名教育家韩凤珍说过：“难教育的孩子，都是

失去自尊心的孩子；所有好教育的孩子，都是具有强烈自尊心的孩

子。教育者就是要千方百计地保护孩子最宝贵的东西自尊心”。

1、给优生以雄心

优秀的学生有他扎实的基本功，有他超人的智慧，甚至还有独

道的学习方法，基于这些优越的条件，我要求学生拥有的是雄心壮

志，要定下更远更高的目标，没有最好，只有更好。二⑴班的胡丙

方和二⑴班的田秀红是极具语文天赋的两位女生，她们的语文学习

兴趣浓烈，文笔优美，阅读鉴赏及审美能力都很强，在平时的教学

中，我老是给她们灌输要争第一,要考高分，要有向前闯的勇气和

决心，因此，在两年的每次考试中，她们都能考出好分。

2、给中等生以信心

中等生是比上不足，比下有余，总是吊在中间，因而好多易满

足的同学也就乐于呆在这个位置，平平而过，懒懒散散，消极地对

待自己的成绩。针对这种心理，我给中等生的是信心，我鼓励他们

通过努力还可往上一些，我把他们归为中上等，意思是有可能上升

趋势，因而好多学生恢复了信心，他们努力赶超，扩大了优生的范

围。

3、给差生以上进心

在一个优秀教师的眼中，学校中应该没有“差生”，只有学有

困难的学生。我尊重这类学生。努力激发他们的上进心，“我并不

比别人差”,“我还有优于别人的长处“。二⑴班有个叫—的同学,

学习上一窍不通，但他会用电脑，因此我常常在语文课上穿插信息

技术知识，让他表演，获得大家称赞，还有一位田伟同学，学习极

差，但他常常出其不意地回答出我的一些难题（也许是偶然），但

我就趁此机会大肆渲染，鼓励他，促使他上进。这样，这些所谓的

差生有了一点学的甜头，也就多了一点学习的劲头了。

二、把情倾入每一个学生

1、对好生注入严厉的情感而非宠爱

常言道，严是爱，松是害。我对学生要求严格，愈是好生，我

更是当面说坏话，背后说好话。在我的班上，优生没有趾高气扬的

神态和养尊处优的病态，因为他们跟所有同学是同等的，有时甚至

更苛刻些。占伟同学曾因少做一道阅读题在全班同学面前作检讨，

田红宁同学因写错一个字而被罚写一百遍，罗清同学因重理轻文被

罚向全班同学做思想剖析等，这些同学因为受到了严厉的“惩罚”

而改正了自己的坏习惯，经过努力在本次语文测试中都取得了90多

分的高分。

2、对中等生关爱非慢怠在我所带的二⑴班中，有这样一类女生,

语文成绩较好，但理科成绩弱，总名次总是上不去，因而也没了位

置，失去了信心。我看在眼里，急在心里，于是我找她们谈心，肯

定她们的长处，教会她们协调各科的关系，树立她们单科精品意识。

我常常拿巴东的名人、著名文艺导演周龙然的.事例开导启发她们，

要发挥自己的优势科目，不放弃自己，因此，这类同学的语文成绩

也上升极快。

3、对差生包容而非放弃

二⑴班的—是一个众所周知的差生，但我对他采取了包容的态

度，允许他课堂上犯一点点小错误，如听课走神，作业做不完等，

但我并没放弃他的求知，上课要求他抄课文、练字，45分钟并不白

白浪费。这个孩子尽管成绩差，但初中两年来从没拖欠过作业，其

实也是一个可爱的学生。

三、把业授给每一个学生苏霍姆林斯基说：“每个学生都是一

个独一无二的世界。”因此，每一个学生都能成为创造者。

1、课堂进度顾及每个学生

我通常上课的进度不快，我的每堂课要能使每个同学听懂，每

个同学有所得。

2、课堂提问针对每一层学生在提问中我因势利导，难题抛给优

生，而易题留给了中下等同学，这样优生感觉有挑战性，而差生也

不会因答不上而尴尬，失去学习的信心。

3、课后辅导落实每一类学生培优补低是落实的重点，对待优生

我填充他们课堂上的饥饿感进行拔高训练，比如写作技巧的指导，

阅读的综合能力的提高，让这类学生真正优起来，而对于低生则注

重基础的训练，有关语文知识，学习方法，浅易的阅读等达到一个

巩固过程，这样因地制宜，适得其所。初中语文教师年度考核个人

总结10

语文教研组根据教导处的教学计划，以培养高素质人才为目标,

以提高教学质量为根本，以培养学生自主合作探究能力为主导，全

面贯彻实施新课标，积极推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效

果，为此开展了一系列的教研活动，现将本学期的工作总结如下：

1、重视学习语文新课程标准，转变教学观念，努力提高教师专

业水平。

本学期组织初中部全体语文教师认真学习《语文新课程标准》

及《教学参考》上的教育理念，正确把握语文教育的特点，积极倡

导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课

程。从课堂教学入手，将教改落到实处。教研活动每周安排一次，

是交流经验、提高认识的一个大好机会，教研组有效地运用这宝贵

的一个多小时，真正发挥了它的作用，让每位教师在每次活动中谈

学习教学论文的收获。教研组在活动中带领教师学习新大纲，了解

新教材，为自己今后的教学指路。例如：“中考传经送宝会”上，

上届初三教师献计献策。“课堂教学观摩”，从观念上改变以往初

语课堂内重分析轻语言的模式，鼓励教师创造性地处理教材，并落

实到课堂内，落实到学生身上。

通过学习听课，教师们的教学理念有了很大的转变。大家深深

体会到：当一位语文教师不容易，一名优秀的语文教师更加不容易。

语文学科涉及的知识面广泛，新课程对教师提出了更高的要求，因

循导旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，教学改革任重道远。

另外学校组织教师观看优秀课堂教学录相，拓宽教师视野，了

解教学前沿的最新动态。

2、重视初三迎考工作，凸现合作精神。

初三语文备课组3位老师，都是中青年教师，在语文教学工作

中都已有一套自己的教学方法，初步形成自己的教学风格，而且都

有一种积极上进，大胆探索的精神，更有一种不服输的竞争意识，

他们都把中考考好作为工作的压力和动力，但又不缺团结合作的品

质，所以我们是一个团结竞争的小集体，工作中合作得很愉快。

为了今年能取得好成绩。老师狠抓基础、下苦功夫。针对学生

情况，落实备考工作。例如：抓古诗文的背诵默写，我们是一课一

课，慢雕细啄，篇篇出击，首首落实，以期收到好一点的效果。抓

文言文，要学生反复复习，强化练习，最后再经过筛选，整理出一

些重点篇目的知识点让他们强记。名著等知识有些学生根本就没读

过，了解很少，我们也整理出一些名著导读的资料和练习，让他们

去积累。至于阅读和作文，我们分文体专项练习，进行文体考点归

类复习整理，坚持每天至少做一篇文段阅读。每周练习一篇作文，

还专门针对学生的弱点讲应试作文的技巧，另一方面满分作文亮点:

如抓住感人情节、说真话诉真情等就推而广之，力求让学生能提高

写作水平。

学生毕业以后，初三的老师们一起总结了复习工作中的得失，

希望在师生共同努力下，今年能取得较好成绩。

3、认真开展集体备课活动，发扬集体精神，共享彼此资源。

集体备课活动，重点研究在新课程背景下的课堂教学，如何将

先进的教学理念转变为具体的'教学行为，如何全面提高中学语文教

师的教学技能。课堂上不仅有漂亮的板书、精彩的教案、完美的课

堂设计、精心制作的精美课件，充分利用现代科技资源，不同程度

地体现出了新课程理念一一“以学生为本“，尽力调动学生的主动

性、积极性。创设情境，让学生多动、多思，展开联想，开展合作

学习、探究学习，形成了有“生命”的课堂。教师教学行为的显著

变化，由“灌输”转变为“探究”，让学生学得主动，学得有效果。

在常规教学中我们互相探究教学中存在的问题，在期中（末）

考试备考工作中，彼此出谋献策，资源共享，力求提高我们的语文

整体成绩。比如，我们语文组老师大家经常把上网下载的课件教案

加以修改后进行利用，或自制课件，把精心制作的课件教案、学生

的作文范文无私地奉献出来，在组内实行资源共享。优化语文课堂

教学，充分调动学生的自主学习，挖掘学生的学习潜能，提高学生

的语文素养。

有时发现了一份不错的练习或试卷，都要拿来互相鉴别，决定

是否利用，彼此都没偏私。在复习备考时，更是愉快地分工合作。

先集体备课，确定复习的计划和方案，然后彼此分工充分准备，整

个备课组人人出谋献策，提前准备相关资料，使复习备考的过程能

讲练结合，有序进行。

4、加强教改与教学科研，积极承担课题，努力出成果。

教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，这一学期，

我们在学校教导处的带领下，以提高课堂教学质量的效率为目标，

不断地进行探索、改革、创新。在教学反思和论文撰写方面，我们

组的教师都能结合自己的教学实际，充分利用课余时间写写教学心

得论文、案例。以此来培养教师的科研能力，努力提高教师整体素

质、优化教师队伍。

5、注重培养青年教师，使他们逐步成长为无论教学成绩还是课

堂艺术都过硬的教师。

我组青年教师人数占三分之二，教研组采用多种方法让这批年

轻教师尽快地成长起来：鼓励青年教师多承担集体备课，将自己的

哪怕点点滴滴的教改思路渗透进教学中。老教师做好“青蓝工程”

的工作，将自己教学多年的经验要毫不保留地传授给他们。

6、继续开展每周轮流听课、评课活动，加强说课、评课的质量。

形成更为浓厚的教研风气。

(1)说课：以往我们忽略了说课的作用，即便是说，也往往侧

重于教材内容的分析，而忽略了教者在教学方法、教学程序、板书

等方面的设计，内容空泛，缺乏说服力。今年我们致力于改变旧面

貌，加强说课的质量。教者也不需要全面说课，只需以重点说课和

微型说课这两种方式阐明你的教学意图，例如在哪个教学环节中渗

透了你的什么教改思路，你是如何贯彻的。

(2)评课：教研组长期以来已经形成了良好的评课氛围，决不

光说好听话，大家都从帮教的角度上诚恳地提出自己的不同意见，

今后我们还将把这种好的风气保持下去，同时还鼓励每位教师均能

发表看法，在评课中还能体现出创新意识。各位教师都要积极发言,

互相促进，共同提高。本学期每位语文教师都讲了公开课。继续开

展“老带新”活动，指定专人进行培养，帮助他们修改教案，要多

听课，还要求新教师也要多听课，向老教师虚心学习。

7、语文教研组积极配合学校工作，与政教处、团委会一起继续

开展并搞好第二课堂活动。

本学期几次重大活动的专栏比赛，如“感恩”、“和谐”和

“法制”等宣传。语文教师都积极组织学生参加。初一年级配合团

委举行主题爱国诗词集体朗诵比赛，初二年级举行了轰轰烈烈的

“关爱”征文比赛，都取得了很好的效果。

总之，在看到成绩的同时，我们清醒地认识到我们组的工作还

存在不少不足：如听课、评课到会人员没有完全落实，没有严肃教

研时间。教科研究与积累还没有真正重视起来，少一点创意。这虽

有客观因素存在，但主观因素却更重要。如何把每项工作都做好，

其实有一定艺术。今后，语文教研组将迎难而上，不断完善，加倍

努力、勤奋工作，真正地一步一个脚印地前进。初中语文教师年度

考核个人总结11

一个学期将要过去，本学期本人能重视研究中学教学理论，积

极参加科组活动和备课组活动，上好每已节课，能经常听各老师的

课，从中吸取教学经验，取长补短，提升自己的教学的业务水平。

每节课都以的精神状态站在教坛，以和蔼、简单、认真的形象去应

对学生。注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、

多角度去培养现实不错的品德和高尚的人格。

能做到认真批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有

层次性。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业状

况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲,

并针对有关状况及时改善教学方法，做到有的放矢。

在教学方面，我认真学习《语文课程标准》。课程标准是现行

教学的总体思路，它致力于全面提升学生的语文素养，正确把握了

语文教学的特点，倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开

放而有活力的「语文课程，下面主要说说我对新课程的体会。

1、创设平等、和谐的课堂氛围。教师在新课程中的是主角的转

变，教师将不再只是知识的传授者和管理者，更是学生发展的推动

者和引导者。在新课程中，学生的学习方式从传统的理解学习向探

究学习转变，而教师的工作就在于帮忙孩子们确定适当的学习目标,

并确定和协调到达目标的途径；明白学生养成不错的学习习惯，掌

握学习的策略和发展潜力；创设丰富的教学情境，激发学生的学习

动机和学习兴趣，充分调动学生的学习积极性。

在教学活动中，教师与学生是平等的，不是服从与被服从的关

系，教师应尊重每一个学生，多一些鼓励，促使他们生动活泼、主

动地学习。只有在民主、平等、和谐的气氛里，学生的思维才可能

处于积极主动的活跃状态，才能把紧张的学习过程转变成愉快的学

习活动。生动活泼、积极主动的课堂教学气氛有很强的感染力，它

易于造成一种有感染性的催人奋发向上的教学情境，使学生从中受

到感化和熏陶，从而激发出学习的无限热情和创造愿望，使他们全

力以赴地投入学习，提升对学习活动的积极性。

2、采用富有生活气息的教学手法。联系生活，创设富有儿童趣

味的语言和场景，是激发孩子们求知欲望的有效途径。在识字量超

多增多的背景下，利用生活的场景，来开发孩子的潜在潜力效果能

大大增多。让学生把自己当成学习的主角，把自己融入到文本的资

料中去体验、感悟，把自己的主角定位成学习的主人。

3、传统的课堂教学大多以教师的语言传递为主，结合听说读写,

这样做容易发挥教师的主导作用，在短时间里使学生掌握系统的文

化科学基础知识，构成基本技能技巧，并进行思想品德教育，推动

语言、数学智能的发展，但容易忽略其它几项智能，诸如学生个性

素质的开发、潜能资源的发挥、创新潜力的培养一向受到忽视。这

个问题已经受到很多老师的重视，我尝试借鉴了了两个做法，发现

效果还挺好的。

(1)在语文教学中，三年级学生理解课文资料较困难，一方面

我利用生活中的实际事例进行讲解，化难为易。另一方面大胆的利

用肢体语言，形象而又夸张的进行表演，从而让学生既觉得活泼，

又变得生动。学生不但仅兴致盎然，而且也容易掌握。

(2)在语文教学中，不但仅老师提些问题，如：学了这篇课文,

你有什么收获？懂得了什么？你会怎样做？让学生联系自身回答问

题，提升内省智能，同时让学生善于发现问题。在发现问题、明确

提出问题、解决问题的过程中，学生的智能得到了培养。

4、教师应根据不同的教学资料和教学对象采取灵活多样的教学

方法。在备课时认真钻研教材，了解课程标准后，再换个角度想，

如果我是学生我喜欢以什么样的方式来学习新资料。想出几个方案,

在课堂上针对学生的具体状况来选取不同的教法。把宝贵的课堂时

间还给学生，让他们在自主学习的广阔天地里，享受阳光，吸取自

己所需要的知识，在不知不觉中完成教学目标。

一个学期的教学工作，很快就结束了。它使我得到了很多的启

示，也让我真正体会到作为一位教师“润物细无声”的内涵，在潜

移默化中，培养孩子们的品质，张扬他们的个性。

本学期取得了必须的成绩，但也存在一些问题，如个别学生的

不良的学习习惯还有待进一步引导改正，有一些学生写字姿势不正

确，不能自觉地完成作业，有个别学生字迹潦草，有的学生作业不

能按时上交。写作方面水平差异太大。在今后的教学中，就应加以

克服。初中语文教师年度考核个人总结12

这学年我担任初二语文教学。因此，我对教学工作，认真学习,

深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学年的努力，获取了很

多宝贵的教学经验。以下是我在本学年的教学情况总结。

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必

然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针

对地教对教学成功与否至关重要。了解学生对教学的重要性，专心

研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。我班的同学

比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相

对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时注意到这点,

因此教学效果理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实

事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影

响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生“。这一理论

在我的教学实践中得到了验证。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又

要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极

性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就

是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量

的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。

虽然辛苦，但事实证明是值得的。

一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。因此我在讲

课的时候，不是照本宣科地讲授，而是认真研究了课文，找出了重

点，难点，准备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为

此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。有时准备好的录象带,

让学生观摩学习，学生特别用功，教学效果十分理想。与此可见，

认真备课对教学十分重要。

备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要

有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课

堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲

究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中

照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的

精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。当学

生在课堂上无心向学，违反纪律时，我总是研究方法，采取有利方

法解决当中困难。

语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一

种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文

产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学

下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事,

让他们更了解语文，更喜欢学习语文。因为只有语文水平提高，他

们才能提高同学们的’语文写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。

因为语文的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现

象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽

视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划

的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时

懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配

固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组

是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心

教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他

们肯努力，成绩有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基

础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部

分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只

要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更

好。

语文是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，

多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问

题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让

学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,

提高他们的能力。

以上就是我在本学年的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地

方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指

导下，取得更好成绩。初中语文教师年度考核个人总结13

我加入”—初中语文教师工作室”不知不觉已一年了，回顾自

己一年以来在工作和学习上的点点滴滴，感慨良多。既有忙碌的艰

辛，也有进步的快乐。现小结如下：

1、根据“工作室”计划，制定个人三年成长计划并形成文字。

2、根据“工作室”计划，制定20__年-20__年个人计划。

3、准时参加工作室召开的工作会议，聆听主持人的‘教学经验

以及工作安排，同时探讨工作中遇到的问题，寻找解决的办法。

4、在日常的教学中，我认真钻研教材，潜心研究教法、学法，

突出重点，突破难点，上好每一节课。课堂体现以学生为主体，老

师为主导的教改模式。充分调动学生学习的积极性，提高课堂效率。

5、积极开展课题研究，以此来促进课堂教学。本学年我共完成

精品课件及其教案有《曹刿论战》和作文课《景物描写》；完成教

学反思有《曹刿论战》和《景物描写》；完成八年级月测试卷3份;

完成八年级语文期末考试试卷分析2次。

6、积极开展课题“作文生活化与考场作文技巧的探索与研究”

的工作，与工作室的成员一起探讨上好作文课的办法，使自己在不

断学习研究中进步。

7、注重理论和专业知识学习。平时常阅读语文教学类专业报刊

及杂志等，如：《师道》、《中学语文教学》、《怎样成为一名优

秀语文教师》等，并坚持写读书心得体会。

8、加强与主持人、工作室成员的交流。通过网页、Q群等途径

互通信息，交流教学教研开展情况，分享教育教学工作经验，上传

读书心得，课件，教学案例，教学反思等并虚心听取主持人及成员

的意见，及时更改教学设计。

9、我深深地认识到终身学习对个人成长的重要性，所以我借工

作室这个平台，抓住外出学习交流的机会，不断更新知识，学习别

人先进的教育理念，写好心得体会、活动总结。

在教学中总结，在总结中反思，在反思中进步。名师工作室，

为我成长提供了一次很好的机会，我要借此机会实现自我的人生价

值，也为家乡的教育事业贡献自己微薄的力量。初中语文教师年度

考核个人总结14

20—度春学年，本人在张母桥中心学校授八、九年级语文；秋

学年选调至舒城三中授七年级语文。现将一年度来的思想、工作做

一总结。

政治思想、师德师风方面：

本人政治立场坚定，能积极关心时政；认真学习《义务教育

法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规;

遵守教师职业道德规范，教育教学面向全体学生，不以执教牟私；

对待自己能做到严于律已、以身作则、为人师表，具有较强的工作

责任感。

教育、教学、教研方面:

本人承担语文学科教学业务，能树立大语文观念，依据新课程

理念，掌握运用教材教法，把握教学各环节，进行恰当而有效益、

开放而有活力的教学。在课堂教学中，能遵循语文学习规律和学生

身心发展规律，重视情感、态度、价值观的'正确导向，引导学生进

行自主、合作、探究式学习，积极而有特色地开展素质教育，能利

用网络资源，自觉而有效地运用多媒体进行教学。一年来，积极参

加各项教研活动，努力去听其他老师的课，向他们学习好的教育方

法，并参加县中学语文优质课比赛，在学校进行语文公开课教学。

在本年度中，较好的完成各项教研教学教育任务。

勤奋敬业、工作量出勤方面：

一年来，本人服从工作分配，爱岗敬业，团结协作，坚持文明

教学；勇于承担工作，能自觉遵守学校作息制度；克服实际困难，

坚持出满勤出好勤；不无故迟到早退，不旷课，不无故调课。

工作绩效方面：

本人所授学科学生成绩能在原有基础上稳步提高，春学年所带

毕业班语文中考成绩居于中心校首位；课外能辅导学生参加各项竞

赛活动，课余能积极撰写教研论文。本年度中，本人在县中学语文

优质课比赛中获二等奖；电教论文《突出一个“巧”字，注重一个”实

”字》获省级二等奖（市级一等奖）；教学论文《构筑起真实灵动的

语文课堂》获县级一等奖，《应加强古诗文教学》获县级二等奖。

以上是对本年度思想、工作的总结，一年来在各级领导的关怀

下，在两校各位同仁的帮助下，取得了一点进步，但也存在着不少

不足。本人将在今后的实际工作中继续努力，紧跟三中学校前进的

步伐，为我校的发展提升献策尽力，为我国的教育事业奉献光热！

初中语文教师年度考核个人总结15

送走紧张繁忙的总复习之后，期未考试的钟声向我们提示：初

三语文教学工作已经结束。回忆过去，总结经验，对于搞好以后的

工作是非常必要的。所以现将本学期的教学工作做一个总结：

本学期我继续担任初三(5)(6)两个班的语文教学工作，经

过上个学期的磨合，本学期的教学工作轻松顺利了许多，本学期我

坚持两手抓：一是坚持打基础，抓阅读，促作文，取得一些成效。

二是抓培优辅差，令外对教学方法进行进一步的探索和改进。

一、夯实基础，稳中求升

因为这两个班的语文底子较薄，我在这学期依然重抓基础，让

学生在语文积累上多下功夫，这样底子厚实了，就便于阅读教学和

作文教学的开展。具体作法有：

1、从初三上学期开始就让学生抄录和背诵名人名言以及古诗佳

句。这些名言佳句富含丰富的课外知识、深厚的人文底蕴和情感教

育。以此扩大他们的知识面，提高其文学修养。因为在短时间内进

行大量名著泛读是不切合实际的，所以只能如此。对于语文尖子生,

还要求他们学以致用，多写多练，教师面批面改。

2、每星期的阅读训练，让学生观其文而行其道，在欣赏美文中

提高解题技巧。我的讲解也尽量做到有针对性，并总结历年中考阅

读题的考点规律，使学生心中有数。

3、让学生尽早接触中考题型。因为去年教初四多少有了些的经

验，如果再等到中考前夕让学生训练综合试卷和模拟考题已为时过

晚。因此，从初三年级的上学期开始，每次月考我都依照中考题型

来出题，本学期我更多的选择了中考题对学生进行训练，便于学生

的应试。

4、作文积累。增加作文的训练量，每星期一次作文。采用教

师全批全改，或学生互批互改的方式，并保证在一周内反馈给学生,

以帮助帮助学生形成乐写的习惯。

通过以上方法，全方位对学生进行语文素养、语文能力的熏陶

和强化，使学生在听、说、读、写等方面得一方面得到一定程度的

提高，从而为中考准备了实力。

二、培优辅差常抓不懈

因为明年就升入初四面临中考，所以这学期我重点培养尖子生,

同时也不放弃差生。对尖子生，除了课堂上所学的知识以外，我还

额外留些提高题，满足他们求知的欲望，并为明年的中考打下基础。

比如，八年（5）班的—同学，是班级的前三名，但作文一直不太理

想，我就在每次作文训练后都单独找她谈作文，给她讲如何写好作

文，经过一学期的努力，她的作文水平有了明显的提高。对于差生,

我不放弃他们，常抓不懈，例如就有很多差生的作文有问题，行文

不够流畅，语病太多，很多错别字，甚至写不够字数，这些我都一

一订正，经过长时间努力，这些情况有所改观。

三、变换教学方法

本学期我尝试了很多教学方法，例如我在案例。写到的利用多

媒体，激活语文课堂，本学期我做了这方面的尝试，虽然条件有限,

但也收到了一定的效果，下学期我还会继续努力做下去。

四、复习课中“百家讲坛”

我觉得本学期，我的期未总复习做的有些失误，时间分配不够

合理，前面总以为时间很充足，所以讲的有些慢，结果导致前松后

紧，文言文部分复习的就有些仓促了。还有方法上也过于单一。经

过反思我觉得，随着复习过程的深入，有些学生可能会出现越复习

越糊涂的症状。究其原因，除了学生的基础不扎实外，与教师没有

系统梳理复习内容、不循序渐进教学也有很大关系。一段时间的复

习后，学生暴露出知识的缺陷，这是很正常的现象。这些“缺陷”，

如果不经过梳理、整理就统统被提交到课堂上解决，复习课就变成

了“百家讲坛”，杂乱无章了。因此，课堂上复习方法不能太单一,

必须带有普遍性、具有针对性。复习内容也必须有侧重点：生疏的

知识点重点复习，熟悉的快速复习；常用的知识点重点复习，不常

用的次要复习；易混淆的知识点重点复习，单纯的简单复习。通过

今年的复习我明白了，其实，复习课也需要我们去精心设计，精心

创设能够激发学生参与学习的兴趣的情景，精心设计能够增进学生

对重点问题识记的教学环节，精心布局能够把各复习要点相互串联

的知识体系，这样复习效果才会事半功倍。

以上是我对本学期工作的总结，有成功也有失败，我想不管最

后结果如何，我又积累了一些教学经验，这些对我以后的工作一定

会有一个借鉴作用的。

一年来，本人热爱党，热爱人民，坚持党的教育方针，忠诚党

的教育事业。思想端正，作风正派，服从领导的工作安排，办事认

真负责。

在工作中，能充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习情

绪，合理运用教学手段，以学生为主体，教师作主导，以探究的'方

式创设教学情境，开拓学生思维，民挥学生的想象力，切实地向课

堂四十分钟要质量。开学初，能很快要组织好班委会，选出班级骨

干，努力培养班级骨干。例如杨金花、罗福权、邓丽花等同学，能

积极配合老师抓好班风学风建设，创建优良的班集体，形成良好的

班风学风。所以一年来，学生违法犯罪率为0,差生率为0,在学校

中被评为先进班级。

在教学工作中，做到认真备课，认真批改作业，作业格式工整、

规范，并养成良好的学习习惯。对个别的差生，能悉心辅导，经常

面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。例如，自己经常

利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教计划，有目的

有计划地做好后进生的转化工作。在课堂上，采用多提问，多检查,

及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。同

时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生

端正思想，互相学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习氛围。

平时，自己还注意“两手抓”：一方面培养好尖子生，一方面通过

尖子生辅导后进生，以先进帮助后进，以好带差，促进双赢效果。

例如，学期初，我制定了帮教计划，开展“伸出你的双手，帮助你

的朋友”的互帮互学主题活动。定期检查，发现有进步的同学，及

时表扬，奖励。这样，就充分调动了学生的学习积极性，掀起学习

热潮。

在学生的思想教育工作中，做到谆谆善诱，耐心疏导，耐心教

育。例如当时有一个调皮学生，他叫郭华富。他学习成绩差，经常

逃学，在班级中是“小霸王”。我采取和他经常谈心的方法，与学

生交朋友，做学生的知心人，与家长紧密配合，发现有一点儿进步

的就及时表扬他，鼓励他，树立起他在班级中的威信。通过教育，

他进步很快，后来还成为三好学生。

在工作之余，本人还努力钻研教材，分析每堂课成功在哪里，

哪里存在不足，不断的总结经验，不断的充实自己的教学水平和班

级管理水平。通过一年来的教学，在班级中，学生的学习风气形成

了，组织纪律性变好了，作业能依时完成，劳动积极肯干，诚实有

礼，互助互学，使学生得到了全面的发展。初中语文教师年度考核

个人总结16

这个学期，我担任九年级语文课教学工作。一学期来，我以学

校及语文组工作计划为指导；以努力提升学生成绩为重点，以提升

教育教学效率为中心，以深化课改实验工作为动力，认真履行岗位

职责，较好地完成了工作目标任务，现将一学期来的工作总结如下:

一、加强业务学习，努力提升自身素质

在工作中，我认真学习教师职业道德规范、新时期教育思想,

不断提升自己的道德修养和政治理论水平；我还积极地、认真地学

习新课改理论，努力提升业务能力，及时把握中考新方向。通过学

习，转变了以前的工作观、学生观，使我对新课改理念有了一个全

面的、深入的理解，为我转变教学观念、改善教学方法打好了基础。

二、严格要求自己，严格遵守工作纪律

在工作中，我能严格要求自己，时时处处以一个共产党员的标

准来要求自己，遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退。

另外，我能严格遵守教师职业道德规范，从自己的内心来关心爱护

学生，不体罚和变相体罚学生，建立了不错的师生关系，在学生中

树立了不错的形象。尽最大的努力做到爱生如子。

三、加强常规，提升课堂教学效率

这个学期，我能加强教学常规各环节：在课前深入钻研、细心

挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难

点；了解学生的知识基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生,

准确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，在此基础上，精

心制作多媒体课件、备写每一篇教案；在课堂上，能利用多种教学

方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的

学习兴趣，向课堂四十五分钟要质量，努力提升课堂教学效率；在

课后，认真及时批改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅

导工作；在自习课上，积极