人教版九年级物理上册 专题01 内能及其利用【考题猜想】（79题16大类型）

专题01内能及其利用TOC\o"1-1"\h\u【题型1判断分子热运动】 1【题型2用分子动理论解释相关现象】 2【题型3物质的微观和宏观特性】 3【题型4影响内能大小的因素】 4【题型5辨别做功和热传递】 5【题型6温度、热量和内能的联系】 6【题型7比较不同物质的吸热能力】 6【题型8理解比热容的概念】 10【题型9解释生活中关于比热容的现象】 11【题型10关于热平衡的计算】 11【题型11判断汽油机的冲程及简单计算】 12【题型12汽油机和柴油机的区别】 14【题型13理解热值的概念】 14【题型14效率的计算—加热水型】 14【题型15效率的计算—热机型】 16【题型16能量的转化、转移和守恒】 17【题型1判断分子热运动】1．（23-24九年级上·湖北黄石·期中）《经典咏流传》用“和诗以歌”的形式将传统诗词经典与现代流行相融合，其中传唱和鉴赏了王安石的《梅花》诗，诗句中与“分子热运动”有关的是（）A．墙角数枝梅 B．凌寒独自开C．遥知不是雪 D．为有暗香来2．（23-24九年级上·福建莆田·期中）下列美景的描述，能说明分子在不停地做无规则运动的是（）A．北湖湖畔雪花飞舞 B．莲花山顶云卷云舒C．净月潭边溪流潺潺 D．牡丹园内花香扑鼻3．（23-24九年级上·河北邯郸·期中）下列现象中是扩散现象的是（）A．扫地时，尘埃飞舞 B．秋天，公路上大雾弥漫C．公园，花香扑鼻 D．环境恶化、雾霾笼罩【题型2用分子动理论解释相关现象】4．（23-24九年级上·海南省直辖县级单位·期中）夏天，蚊子很多。小花同学用电热驱蚊器烧蚊香了驱蚊。当电热驱蚊器工作时，整个房间很快就可闻到蚊香之味了。这是蚊香的现象，这一过程说明了。5．（23-24九年级上·广东中山·期中）炒菜时总是在起锅前加盐，这是利用了温度，分子的运动越剧烈。如图，把一块干净的玻璃板吊在测力计的下面，读出测力计的示数，使玻璃板水平接触水面，然后稍稍用力向上拉玻璃板，测力计的示数（选填“变大”、“不变”或“变小”），这说明玻璃板表面的分子和水表面的分子间存在。6．（23-24九年级上·河南商丘·期中）小燕用浅绿色的洗洁精、红墨水、黄色的食用油调制了一杯“彩虹液体”，如图所示，用盖子密封好。过几天，发现不同颜色液体的界面变模糊。液面下降了一点。对上述现象的推测合理的是（

）A．开始液体分层是因为分子之间没有间隙B．过几天界面变模糊说明发生了扩散C．液面下降是由于液体分子变小D．食用油在最上层是因为食用油分子最小7．（23-24九年级上·河北唐山·期中）关于分子动理论，下列说法正确的是（）A．固体分子间没有空隙B．通过扩散现象能够观察液体分子的运动C．病毒随飞沫传播过程是杂乱无章的分子运动D．固体分子间同时存在斥力和引力8．（23-24九年级上·江西抚州·期中）有关分子动理论的说法正确的是（）A．秋天早晨的湖面飘着白气，说明分子不停地无规则运动B．冰吸热熔化成水的过程中分子热运动加剧C．固体有一定形状和体积，是因为分子间同时存在着引力和斥力D．弹棉花使棉花逐渐变大增大了分子间的间隙9．（23-24九年级上·江苏南通·期中）下列有关分子热运动的说法不正确的是（）A．桂花飘香，表明分子在不停地做无规则运动B．压紧的铅块能结合在一起，表明分子间有引力C．固体很难被压缩，表明固体分子间只存在斥力D．墨水在热水中扩散的快，表明温度越高，分子运动越剧烈【题型3物质的微观和宏观特性】10．（23-24九年级上·广东深圳·期中）如图是三张不同状态物质的分子排布图，以下说法中正确的是（）A．甲图中的物质内部分子间相互作用的引力和斥力都很大B．乙图中的物质内部分子静止，甲、丙两图中分子在做热运动C．丙图中表示的是液态物质的分子构成模型图D．物体乙的分子紧密排列没有间隙11．（23-24九年级上·湖北武汉·期中）如图所示是物质在三种不同状态下的分子模型，下列说法正确的是（）A．甲图中的物质具有流动性，较难被压缩B．乙图中分子相距最近，分子间的作用力最小C．乙图中分子静止，甲、丙两图中分子在做热运动D．分子排列从甲图变为乙图，内能增大12．（23-24九年级上·河南郑州·期中）如图所示是物质在不同状态下的分子模型，下列说法正确的是（）A．甲图中分子静止，乙、丙两图中分子在做热运动B．乙图是气体分子的排列情况，分子间的作用力可以忽略C．丙图中分子没有固定位置，运动比较自由，容易被压缩D．丙图中物质的宏观特性无固定形状，无固定体积13．（23-24九年级上·湖南长沙·期中）下列现象用分子动理论解释，其中正确的是（）A．石灰石能被粉碎成粉末，说明物质是由分子组成的B．用手捏海绵，海绵的体积变小了，说明分子间有间隙C．如图是物质在三种不同状态下的分子模型，图乙中分子相距最近，且处于静止状态D．物体在图甲对应的状态下具有流动性且较难压缩【题型4影响内能大小的因素】14．（23-24九年级上·江苏连云港·期中）比较如图所示的两杯水的内能大小，结论是：，理由是。15．（23-24九年级上·辽宁鞍山·期中）将一勺白糖慢慢地加入装满水的烧杯中，烧杯中的水不会溢出，这是因为分子间存在；若将烧杯中的水倒掉一些，对比原来这杯水，杯中剩余水的内能（选填“增大”、“不变”或“减小”）。16．（22-23九年级上·广西南宁·期中）如图，有三杯水，两杯水的质量相等，且比杯水的质量大，水的温度如图所示，杯中水的内能最大，杯中水的内能最小。（选填“”“”或“”）【题型5辨别做功和热传递】17．（23-24九年级上·辽宁沈阳·阶段练习）汽车紧急刹车时轮胎与地面摩擦会冒烟，这表明通过方式可以改变物体的内能，太阳能热水器能够给水加热，这表明通过方式可以改变物体的内能。18．（23-24九年级上·陕西榆林·期中）冬天寒冷的早晨，小丽和小军冻得伸不出手，于是分别采取了不同的取暖方式：小丽哈气取暖是通过的方式增加手的内能的，小军搓手取暖是通过的方式增加手的内能的。树叶上的两滴水珠接触后合成更大的一滴，这表明分子间存在。19．（23-24九年级上·广东江门·期中）老师演示了如图实验，把活塞迅速压下去，观察到硝化棉燃烧，迅速压下活塞，是通过的方式，使管内空气内能，炒菜时不断翻炒食物，食物变熟，主要是通过方法改变了内能。20．（23-24九年级上·天津宁河·期中）如图所示，在空气压缩引火仪的玻璃筒底部，放入一小团干燥的棉花，用力将活塞迅速下压，筒内的空气温度升高，空气的内能增加，空气的内能是通过方式改变的，筒内的棉花由于温度升高到着火点而燃烧，棉花的内能是通过方式改变的。21．（23-24九年级上·广东惠州·期中）放在热汤中的金属勺子很快变得烫手，金属勺子的内能（选填“减少”、“不变”、“增加”）这是通过的方法改变了它的内能。寒冷的冬天，双手摩擦使手发热，是通过的方式改变手的内能。22．（23-24九年级上·广东茂名·期中）改变内能有不同的方式，如图甲所示是向装有少量水的瓶子内不断打气，当瓶塞跳起来时，这是瓶内的水蒸气通过的方式使本身的内能减小，温度降低，水蒸气液化形成小水珠。如图乙所示电热棒是通过的方式对烧杯中的水进行加热的，这两种方式对改变物体内能是的。【题型6温度、热量和内能的联系】23．（23-24九年级上·四川泸州·期中）关于温度、热量和内能，下列说法正确的是（

）A．物体的温度越高，含有的热量越多B．0℃的冰块和温度、质量相同的水，其内能相等C．热量都是从内能多的物体传递给内能少的物体D．温度相同的两物体间不会发生热传递24．（23-24九年级上·重庆长寿·期中）下列关于内能、热量和温度的说法，正确的是（）A．物体吸收热量，温度一定升高B．物体内能减少，它一定放出热量C．物体温度升高，内能一定增加D．质量相等的两个铁球，温度高的铁球含有的热量多25．（23-24九年级上·北京·期中）（多选）关于温度、内能、热量，下列说法中正确的是（）A．一块0℃的铁块，可能没有内能B．冰块熔化时温度不变，其内能一定不变C．铝块的内能增加，它可能吸收了热量D．温度相同的两杯水，它们的内能可能不同26．（23-24九年级上·福建泉州·期中）下列关于温度、内能和热量的说法正确的是（）A．0℃的冰没有内能B．物体温度升高，不一定吸收热量，内能一定增加C．物体温度越高，所含热量越多D．物体的温度不变，其内能一定不变【题型7比较不同物质的吸热能力】27．（23-24九年级上·四川眉山·期中）质量相等的甲、乙两种不同的物质，分别用两个完全相同的加热器加热，加热过程中温度随时间变化图像如图所示，根据图像可知下列正确的是（）A．加热相同的时间后，把甲、乙放在一起内能从甲传到乙B．甲物体的比热容大C．加热相同的时间后，甲比乙吸收的热量多D．加热相同的时间后，甲比乙具有的内能一定大28．（23-24九年级上·江苏南通·期中）某同学利用如图甲所示的装置比较a、b两种液体吸热的情况，使用相同规格的电加热器分别对“等量”水和食用油加热，得到温度随时间变化的图像如图乙，下列说法正确的是（）A．“等量”是指体积相同的水和食用油B．由图像可知，a、b液体的比热容之比是5∶4C．实验中物质吸热的多少是通过升高的温度来衡量的D．图乙图像中a对应食用油，b对水29．（23-24九年级上·山东菏泽·期中）探究“比较不同物质的吸热能力”时，同学们用酒精灯同时开始均匀加热质量和初温都相等的沙子和水，装置如图。下列说法正确的是（）A．实验中，加热相同的时间，末温低的物质吸热能力强B．在本实验中，物体吸热多少是由物质的种类决定的C．实验中，将沙子和水加热到相同温度时，它们吸收的热量相同D．实验中，沙子吸热升温较快，说明沙子吸热能力较强30．（23-24九年级上·河北保定·期中）如图甲所示是“探究不同物质吸热升温的现象”的实验装置，两个相同的易拉罐中分别装有质量和初温都相同的a、b两种液体，用相同的装置加热，根据记录的实验数据绘制的温度与时间的关系图像如图乙所示，下列说法正确的是（）A．组装器材时，先固定上面铁圈的位置B．升高相同温度，a液体吸收的热量更多C．a液体的比热容小于b液体的比热容D．加热相同时间，b液体比a液体温度升高得多31．（23-24九年级上·陕西咸阳·期中）如图所示为“探究不同物质吸热能力”的实验装置。(1)要完成该实验除了如图甲所示的器材外，还需要的测量工具有天平和；(2)实验中可通过（选填“加热时间”或“温度计示数”）反映物质吸收热量的多少，这是科学探究中常见的法；(3)分析图乙可知，（选填“a”或“b”）液体更适合做汽车发动机的冷却液。32．（23-24九年级上·广东汕头·期中）如右图是探究物质吸热性质的实验装置图．(1)在两容器内分别装入相同的水和煤油，用两个相同的酒精灯加热，目的是；(2)当水和煤油吸收相同的热量时，（选填“水”或“煤油”）的温度升高较快，说明吸收热量能力强；(3)水和煤油吸收热量多少无法直接测量，本实验是通过比较酒精灯的来间接比较吸收热量多少的．这种研究方法与下面（填字母）事例中的方法是相同的．A．在研究平面镜成像特点时，用未点燃蜡烛替代点燃蜡烛的像B．在比较液体压强时，用U形管两端液面高度差来判断C．用光线表示光的传播路径和方向33．（23-24九年级上·辽宁鞍山·期中）如图甲所示，某同学在做“比较不同物质吸热能力”的实验时，使用相同的电加热器给水和食用油加热。他得到如表数据：物质次数质量m/kg升高温度Δt/℃加热时间t/min水10.125320.2256食用油30.1251.540.1503(1)水和食用油吸收热量的多少是通过（“升高的温度”或“加热的时间”）来体现的；(2)分析第1、2次实验数据，可以得出的初步结论是：同种物质升高相同温度时，吸收热量的多少与物质的有关；(3)分析第两次实验数据，可以得出的初步结论是：质量相同的同种物质，吸收热量的多少与物质的升高的温度有关；(4)分析第1、3两次实验数据，可得出初步结论：的吸热能力更强（选填“水”或“食用油”）；(5)图乙是该同学根据实验数据绘制的图象，则a物质是，其比热容是J/（kg•℃）。34．（23-24九年级上·江苏宿迁·期中）为了比较两种液体（其中一种为水）的吸热能力，某同学取来两个相同的装置，做了如图所示的实验。（1）实验前调整铁夹A的高度，目的是；（2）实验过程中，在烧杯中需要分别装入和初温相同的两种液体；用（选填“加热时间”或“升高的温度”）反映液体吸收热量的多少；（3）根据实验数据，作出了液体的温度随加热时间变化的图像。如图乙所示，吸热本领更强的是液体（选填“1”或“2”）；另一种液体的比热容为；（4）泗阳曾入选全国十佳宜居县城，这里水源充足，环境优美，气候宜人。请你结合本实验的结论来谈谈形成“宜居泗阳”的物理原因。【题型8理解比热容的概念】35．（23-24九年级上·河北邯郸·期中）已知铜的比热容比铝的比热容小，下列说法正确的是（）A．将一块铜的质量减小一半，它的比热容减半B．质量相同的铜块和铝块，升高相同的温度，铜吸收的热量一定大于铝吸收的热量C．质量相同的铜块和铝块，吸收相同的热量，铝块升高的温度多D．质量和初温都相等的铜块和铝块，放出相等热量后相接触，热传递的方向是从铝块传给铜块36．（23-24九年级上·天津滨海新·期中）下列过程中，物质的比热容发生变化的是（）A．冰熔化成水 B．一杯水倒掉一半C．铁块压成铁片 D．10℃的水加热到30℃37．（23-24九年级上·新疆阿克苏·期中）冰在熔化的过程中，下列判断正确的是（）A．比热容不变，内能增加，温度升高B．比热容不变，内能和温度都不变C．比热容改变，内能增加，温度不变D．比热容改变，内能和温度都不变38．（23-24九年级上·广东肇庆·期中）实验室中有一瓶酒精，在做实验时已经用去一半，则剩余的酒精的比热容和质量（）A．都是原来的一半 B．比热容不变，质量不变C．比热容不变，质量是原来的一半 D．比热容是原来的一半，质量不变39．（23-24九年级上·北京·期中）（多选）小莉根据表中的数据，得出以下四个结论，其中正确的是（）几种物质的比热容c/[J/(kg·℃)]水4.2×103冰2.1×103酒精2.4×103砂石0.92×103煤油2.1×103铝0.88×103水银0.14×103铜0.39×103A．一杯水倒出一半，杯内剩余水的比热容不变B．水和砂石放出相等热量，水的温度降低得较多C．水的比热容表示水的温度升高1℃吸收的热量是4.2×103JD．初温相等的酒精和砂石，吸收相等的热量后，砂石的末温可能比酒精的末温低【题型9解释生活中关于比热容的现象】40．（23-24九年级上·山东临沂·期中）下列实例中与“水的比热容较大”这一特性无关的是（）A．夏天在房间内洒水降温 B．用循环水冷却汽车发动机C．沿海地区昼夜温差较小 D．让热水流过散热器供暖41．（23-24九年级上·山东德州·期中）水的比热较大，人们往往利用它的这一特性为生活、生产服务，下列事例中与它的这一特性无关的是（）A．让流动的热水流过散热器取暖B．夏天在海里游泳出来会感觉凉爽C．汽车发动机用循环水冷却D．冬季，晚上向稻田里放水，以防冻坏秧苗42．（23-24九年级上·四川成都·期中）下列说法正确的是（）A．夏天的中午时分，海边沙子比海水热，是因为沙子吸热多，海水吸热少B．水和冰是同种物质，所以它们的比热容是一样大的C．炎热的夏天，洒水车往地面洒水降温，是利用水的比热容大，吸收热量多D．在盛夏的夜晚，站在海边的人，可以感受到从陆地吹向大海的微风43．（23-24九年级上·河北邯郸·期中）（多选）下列现象与水的比热容较大这一特性有关的是（）A．沿海地区昼夜温差比内陆地区小B．炎热的夏天在教室内洒水感到凉爽C．工厂里的冷却液大多用水作为冷却介质D．在城市修建人工湖，除了美化环境外，还能调节周围气候44．（23-24九年级上·湖南永州·期中）（多选）水的比热容较大，人们往往利用它的这一特性，为生产、生活服务。下列事例中与它的这一特性有关的是（）A．夏天，在地面上洒水来降温B．冬天，让热水流过暖气片来取暖C．冬天，北方菜窖里放几桶水，以防窖内的菜被冻坏D．发电厂用循环流动的水冷却发电机【题型10关于热平衡的计算】45．（23-24九年级上·安徽芜湖·期中）洗澡时将11℃的冷水与66℃的热水充分混合成550kg，36℃的温水，在混合的过程中有2.31×106J的热量损失掉了，则所用冷水kg，所用热水为kg。46．（23-24九年级上·四川眉山·期中）在两个相同的杯子内盛有质量相等的热水和冷水，将一半热水倒入冷水杯内，热平衡时冷水杯内的温度升高14℃，若再将热水杯内剩余热水的一半再次倒入冷水杯内，再次热平衡时冷水杯内的水温会升高（）A．7℃ B．6℃ C．5℃ D．4℃47．（23-24九年级上·辽宁大连·期中）吃早饭的时候，妈妈用热水给小雪加热袋装牛奶，使这袋质量为250g的牛奶的温度由12℃升高到42℃。[水的比热容为4.2×103J/（kg•℃），设该牛奶的比热容为2.5×103J/（kg•℃），不计热量损失]（1）牛奶吸收的热量是多少？（2）妈妈所用热水的质量为0.3kg，则水的初始温度至少为多少度？（结果保留1位小数）48．（23-24九年级上·安徽芜湖·期中）现有100℃的热水1kg，要用10℃的冷水掺入其中配制40℃的温水，假设热传递过程没有热量损失，已知水的比热容c水＝4.2×103J/（kg•℃），求（1）配制过程中，1kg、100℃的热水放出的热量；（2）需要加入10℃冷水的质量。49．（23-24九年级上·山东德州·期中）为了测定铅的比热容，把质量为200g的铅块加热到98℃，再投入到80g的12℃的水中，混合后水的温度为18℃。若不计热损失，求：（1）水吸收的热量？（2）铅的比热容？[]。【题型11判断汽油机的冲程及简单计算】50．（23-24九年级上·山东聊城·期中）某台汽油机飞轮的转速为1800r/min，在1s内，汽油机完成了个工作循环，对外做功次。51．（23-24九年级上·广东江门·期中）如图是汽油机的冲程，发生的能量转化是（选填“机械能转化为内能”或“内能转化为机械能”）；一台单缸四冲程汽油机，飞轮转速为2400r/min，则1s内汽油机做功次。52．（23-24九年级上·江苏苏州·期中）有一台单缸四冲程汽油机，该汽油机工作时，将机械能转化为内能的是冲程。若汽油机1s对外做功25次，则飞轮的转速是r/min。53．（23-24九年级上·江苏南通·期中）如图1所示，用酒精灯加热试管中的水，当水沸腾一段时间以后，塞子被试管内水蒸气推出。这与图2（选填“A”、“B”、“C”或“D”）所示汽油机冲程的能量转化是一致的，是能转化成能，一台单缸四冲程汽油机，飞轮转速是1200r/min，该汽油机每秒钟内完成个冲程，做功次。54．（23-24九年级上·辽宁葫芦岛·期中）如图所示是某单缸四冲程汽油机的工作示意图。下列说法正确的是（

）A．该内燃机的四个冲程正确的工作顺序是：丁、丙、甲、乙B．热机常用水做冷却剂，是因为水的沸点高C．丙图冲程是做功冲程，汽缸内气体的内能减小，温度降低D．飞轮的转速为1200r/min，则该汽油机每秒钟做功20次55．（23-24九年级上·江西新余·期中）（多选）如图是四冲程汽油机的工作循环示意图，下列说法中正确的是（）A．甲冲程把机械能转化为内能B．乙冲程是排气冲程C．丙冲程把机械能转化为内能D．丁冲程是吸气冲程【题型12汽油机和柴油机的区别】56．（23-24九年级上·河南许昌·期中）关于汽油机与柴油机，下列说法中正确的是（）A．汽油机的顶部是喷油嘴，柴油机顶部是火花塞B．汽油机和柴油机在吸气冲程中，吸入汽缸的都是空气C．进气门和排气门都关闭的冲程，是吸气冲程和做功冲程D．汽油机和柴油机在压缩冲程中都是将机械能转化为内能57．（23-24九年级上·福建福州·期中）2022年11月，潍柴集团发布全球首款热效率52.28%的商用柴油机，突破世界记录，树立了世界内燃机热效率新标杆。下列关于柴油机的说法正确的是（）A．柴油机吸气冲程只吸入空气 B．柴油机汽缸顶部有火花塞C．柴油机采用点燃式点火 D．柴油机的效率一般比汽油机低58．（23-24九年级上·河南开封·期中）热机在人类生活中发挥着重要的作用；热机的应用和发展推动了社会的快速发展，下列关于热机说法中正确的是（）A．随着科技的发展一定可以研制出永动机B．高效率热机的使用不会造成任何环境污染C．热机中的内燃机靠产生的高温、高压燃气推动活塞做功D．汽油机和柴油机都是热机，吸入汽缸的物质不同，点火方式相同【题型13理解热值的概念】59．（23-24九年级上·北京·期中）关于热值和热机效率，下列说法中正确的是（）A．燃料燃烧得越充分，它的热值就越大 B．燃料的热值大小与它质量的大小有关C．通常蒸汽机的效率比内燃机的效率低 D．热机做的有用功多，热机的效率就高60．（23-24九年级上·河北石家庄·期中）关于燃料及其热值，下列说法中正确的是（）A．没有燃烧的燃料，热值等于零B．燃料完全燃烧时，它的热值最大C．燃料燃烧时温度越高，放出的热量越多D．燃料的热值与质量和燃烧状态无关【题型14效率的计算—加热水型】61．（23-24九年级上·广东东莞·期中）某汽油机飞轮的转速为1800r/min，在1s内汽油机对外做次功；为加快农村绿色发展，我市部分农村地区已经使用上了天然气烧水煮饭。小明同学用他家的天然气灶将质量为2kg，初温为20℃的水加热到100℃，水吸收的热量是J；消耗了0.03m3的天然气，则此天然气灶的热效率为。[c水＝4.2×103J/(kg·℃)，q气＝4.0×107J/m3]62．（23-24九年级上·重庆潼南·期中）煤油的热值约为，完全燃烧10g的煤油放出的热量为J，这些热量只有42%被10kg的水吸收，水温会升高℃。（水的比热容为）63．（23-24九年级上·内蒙古通辽·期中）2017年5月18日，我国宣布在南海进行的可燃冰试采获得成功。可燃冰是一种固态晶体，在常温常压下会迅速升华为气态。它的热值约为1.4×1010J/m3，2m3的可燃冰完全燃烧后可放出的热量，若这些热量60%被水吸收，可以将kg的水从0℃加热到100℃。[c水=4.2×103J/（kg·℃）]64．（23-24九年级上·湖南永州·期中）用某型号天然气热水器烧水，完全燃烧热值为3.2×107J/m3的天然气0.42m3，放出热量J；若该热水器的加热效率为80%，则能将40kg、初始温度为20℃的水加热至℃，水的比热容为4.2×103J/(kg•℃)。65．（23-24九年级上·广东清远·期中）小红观察到家里的迷你磁炉外包装上印有“体积小方便携带、高火力效率高”等字样，她内心产生了疑问：“该款磁炉的效率到底有多高？”于是她准备实际测试一下炉子的效率，她测量了2kg的水倒入锅中，测得初温为20℃，当水温加热到100℃时停止加热，测得燃烧了32g的丁烷气体，水的比热容是4.2×103J/（kg•℃），这种丁烷气体的热值是3.5×107J/kg。试求：(1)32g丁烷气体完全燃烧放出的热量是多少？(2)水吸收的热量是多少？(3)炉子烧水的效率是多少？66．（23-24九年级上·广东东莞·期中）冬天，小明家使用某款天然气热水器加热20kg、初温为5℃的水，他通过观察燃气表得知用掉了0.2m3的天然气，同时他测量出水口温度达到了55℃，已知c水=4.2×103J/(kg·℃)，q天然气=3.5×107J/m3，求：(1)水吸收的热量是多少？(2)该款热水器的热效率？67．（22-23九年级上·山东菏泽·期中）某中学为学生供应开水，用锅炉将200kg的水从25℃加热到100℃，燃烧了6kg的无烟煤，水的比热为无烟煤的热值是，试求：（1）锅炉内200kg的水吸收的热量是多少？（2）6kg无烟煤完全燃烧放出的热量是多少？（3）此锅炉的效率是多少？68．（23-24九年级上·广东中山·期中）某中学使用一种锅炉为学生供应开水，用焦炭作为燃料，已知焦炭的热值是3×107J/kg。一次烧水完全燃烧了8.4kg的焦炭，将200kg的水从25℃加热到100℃。[已知c水=4.2×103J/(kg·℃)]（1）完全燃烧了这些焦炭放出的热量为多少焦耳？（2）这些水烧开吸收的热量为多少焦耳？（3）这台锅炉的热效率为多少？【题型15效率的计算—热机型】69．（23-24九年级上·云南曲靖·阶段练习）某汽车在一段平直的公路上匀速行驶4.8km，受到的阻力是3000N，消耗汽油1.2kg（假设汽油完全燃烧）。汽油的热值为4×107J/kg，则完全燃烧1.2kg汽油所放出的热量是J，该型号汽车的热机效率。70．（23-24九年级上·江苏无锡·期中）汽油发动机工作时，汽油必须和吸进的空气成适当的比例，才能形成可以有效燃烧的混合气，这就是空燃比（可燃混合气中空气质量与燃油质量之比），某总排量为2.0L的发动机的空燃比为21:2，混合燃气的密度为1.5kg/m3，则发动机做一次功，燃料完全燃烧产生的热量为J，当发动机曲轴每分钟转速为3000转时，此时汽车输出的机械功90kW。则该发动机每秒钟做功次，此时该发动机的效率是%（汽油的热值为4.6×107J/kg）71．（23-24九年级上·江苏苏州·期中）歌曲《卡路里》非常好听，其实“卡路里”是热量的另一个单位，简称“卡”。1卡是这样规定的：在1标准大气压下，质量为1g的水，温度每升高1oC所需要吸收的热量，那么1卡=J。有一辆汽车消耗0.75kg汽油做的有用功是卡，0.75kg汽油完全燃烧放出的热量是J，该车发动机的效率是（已知，）。72．（23-24九年级上·山东枣庄·期中）某单缸四冲程汽油机，在吸气冲程中，吸进汽缸的是；若飞轮每分钟转3000转，则每秒对外做功次，每次对外做功115J，该汽油机的效率为25%，连续工作1小时需消耗汽油kg。（q汽油=4.6×107J/kg）73．（23-24九年级上·江苏南通·期中）一辆氢气动力试验汽车在平直路面上匀速行驶了1.2×104m，消耗了0.15kg的氢气，此过程汽车发动机产生的牵引力为1.0×103N（氢气热值1.4×108J/kg）求（1）牵引力对汽车所做的功；（2）氢气完全燃烧放出的热量；（3）汽车发动机的效率。（百分数保留整数）74．（23-24九年级上·北京·期中）小帆一家十一长假开车外出旅游，在某段行程中汽车消耗了10kg的汽油。（汽油的热值q＝4.6×107J/kg）求：（1）这些汽油完全燃烧放出多少热量？（2）若小帆家汽车热机效率是30%，在这段行程中汽油机做了多少有用功？75．（23-24九年级上·山东济宁·期中）合理分类和利用垃圾可以保护环境，变废为宝，在一定条件下，若燃料油的热值为3.0×107J/kg，求：（1）140kg燃料油完全燃烧能释放多少热量？（2）若这些热量完全被水吸收，可以将质量为多少千克的初温30℃的水加热至80℃？（3）若这些热量的30%用来做有用功，可使牵引力为3×103N的出租车匀速行驶多少距离？76．（23-24九年级上·广西崇左·期中）为实现碳达峰、碳中和的目标，中共中央、国务院于2021年10月24日发布了《关于完整准确全面贯彻新发展理念做好碳达峰碳中和工作的意见》，为响应国家号召，促进“碳达峰碳中和”目标的实现，某汽车集团研发了一款如图所示的新型客车，工作时客车尾气中“汽油味”明显降低，动力更强劲。如该车满载时乘客总质量是30t，如果该车满载乘客后在平直的公路上匀速行驶了，用时0.5h，该车受到的阻力是车总重的0.01倍。求：（1）客车的行驶速度；（2）此时它的牵引力是多大？牵引力所做的功率是多少？（3）如该客车满载乘客匀速行驶0.5h，消耗燃油的体积是，则燃油完全燃烧放出的热量是多少？该车发动机的热机效率是多少？（燃油密度是，燃油热值是）【题型16能量的转化、转移和守恒】77．（23-24九年级上·广东江门·期中）如图所示的是火箭发射时的壮观情景，火箭发射升空时，燃料通过燃烧将能转化为燃气的能，燃气对火箭做功，又将内能转化为火箭的能。78．（23-24九年级上·江苏镇江·期中）即将建成的镇江句容仑山湖抽水蓄能电站，是世界最大填筑规模的抽水蓄能电站。在用电低谷时利用多余的电能，将山下的水抽往山上的水库实现“蓄能”。该电站可以实现“蓄能”主要是将多余的电能转化为水的（）A．化学能 B．内能 C．动能 D．重力势能79．（23-24九年级上·北京·期中）（多选）关于能量的转化与守恒，下列说法正确的是（）A．内燃机工作时可以将内能全部转化为机械能B．太阳能电池可以将太阳能转化为电能C．电风扇可以将电能转化为机械能D．行驶的汽车遇到紧急情况刹车并停住，这个过程中能量逐渐消失

专题01内能及其利用TOC\o"1-1"\h\u【题型1判断分子热运动】 1【题型2用分子动理论解释相关现象】 2【题型3物质的微观和宏观特性】 5【题型4影响内能大小的因素】 7【题型5辨别做功和热传递】 8【题型6温度、热量和内能的联系】 10【题型7比较不同物质的吸热能力】 11【题型8理解比热容的概念】 17【题型9解释生活中关于比热容的现象】 19【题型10关于热平衡的计算】 21【题型11判断汽油机的冲程及简单计算】 23【题型12汽油机和柴油机的区别】 26【题型13理解热值的概念】 27【题型14效率的计算—加热水型】 28【题型15效率的计算—热机型】 31【题型16能量的转化、转移和守恒】 36【题型1判断分子热运动】1．（23-24九年级上·湖北黄石·期中）《经典咏流传》用“和诗以歌”的形式将传统诗词经典与现代流行相融合，其中传唱和鉴赏了王安石的《梅花》诗，诗句中与“分子热运动”有关的是（）A．墙角数枝梅 B．凌寒独自开C．遥知不是雪 D．为有暗香来【答案】D【详解】物质是由分子组成的，组成物质的分子在不停地做无规则运动；为有暗香来，是指闻到花香，是因为花中含有香味的分子在不断的运动，引起了人的嗅觉，故ABC不符合题意，D符合题意。故选D。2．（23-24九年级上·福建莆田·期中）下列美景的描述，能说明分子在不停地做无规则运动的是（）A．北湖湖畔雪花飞舞 B．莲花山顶云卷云舒C．净月潭边溪流潺潺 D．牡丹园内花香扑鼻【答案】D【详解】ABC．雪花飞舞、云卷云舒、溪流潺潺，不是分子的无规则运动，属于宏观物体的运动，是机械运动，故ABC错误；D．花香扑鼻，是香味分子在空气中发生了扩散现象，扩散现象说明分子在不停的做无规则运动，故D正确。故选D。3．（23-24九年级上·河北邯郸·期中）下列现象中是扩散现象的是（）A．扫地时，尘埃飞舞 B．秋天，公路上大雾弥漫C．公园，花香扑鼻 D．环境恶化、雾霾笼罩【答案】C【详解】A．扫地时，尘埃飞舞，尘埃是微小的物体颗粒，它的运动属于机械运动，不属于扩散现象，故A不符合题意；B．秋天，公路上大雾弥漫，这是水蒸气遇冷液化形成的，属于液化现象，它的运动属于机械运动，不属于扩散现象，故B不符合题意；C．花香扑鼻，这是花香分子做无规则运动，扩散到空气中引起的，属于扩散现象，故C符合题意；D．雾霾笼罩，它的运动属于机械运动，不属于扩散现象，故D不符合题意。故选C。【题型2用分子动理论解释相关现象】4．（23-24九年级上·海南省直辖县级单位·期中）夏天，蚊子很多。小花同学用电热驱蚊器烧蚊香了驱蚊。当电热驱蚊器工作时，整个房间很快就可闻到蚊香之味了。这是蚊香的现象，这一过程说明了。【答案】扩散分子在永不停息地做无规则运动【详解】[1][2]当电热驱蚊器工作时，整个房间很快就可闻到了蚊香味，这是扩散现象，这一过程说明分子在永不停息地做无规则运动。5．（23-24九年级上·广东中山·期中）炒菜时总是在起锅前加盐，这是利用了温度，分子的运动越剧烈。如图，把一块干净的玻璃板吊在测力计的下面，读出测力计的示数，使玻璃板水平接触水面，然后稍稍用力向上拉玻璃板，测力计的示数（选填“变大”、“不变”或“变小”），这说明玻璃板表面的分子和水表面的分子间存在。【答案】越高变大引力【详解】[1]炒菜时总是在起锅前加盐，是因为分子运动速度与温度有关，温度越高，运动速度越快，扩散越快。[2][3]水分子和玻璃分子之间存在相互作用的引力，则向上拉玻璃板时，弹簧测力计的示数将变大。6．（23-24九年级上·河南商丘·期中）小燕用浅绿色的洗洁精、红墨水、黄色的食用油调制了一杯“彩虹液体”，如图所示，用盖子密封好。过几天，发现不同颜色液体的界面变模糊。液面下降了一点。对上述现象的推测合理的是（

）A．开始液体分层是因为分子之间没有间隙B．过几天界面变模糊说明发生了扩散C．液面下降是由于液体分子变小D．食用油在最上层是因为食用油分子最小【答案】B【详解】AD．开始液体分层是因为相邻的两种液体不能相互溶解；根据物体的浮沉条件可知，密度大的液体在下方，密度小的液体在上方；食用油在最上方，是由于食用油的密度最小，故AD不符合题意；B．界面变得模糊，是扩散现象，是由于分子在不停地做无规则运动造成的，故B符合题意；C．液面下降，是由于分子间存在间隙，液体分子扩散进入对方时占据了彼此的空隙，使总体积减小，故C不符合题意。故选B。7．（23-24九年级上·河北唐山·期中）关于分子动理论，下列说法正确的是（）A．固体分子间没有空隙B．通过扩散现象能够观察液体分子的运动C．病毒随飞沫传播过程是杂乱无章的分子运动D．固体分子间同时存在斥力和引力【答案】D【详解】A．固体分子间有空隙，和液体相比，空隙较小，故A错误；B．通过扩散现象可以反映液体分子的运动，但是不能观察到液体分子的运动，故B错误；C．病毒是由大量分子组成的，病毒随飞沫传播过程不是分子运动，故C错误；D．固体分子间同时存在相互作用的斥力和引力，被压缩时表现为斥力，被拉伸时表现为引力，故D正确。故选D。8．（23-24九年级上·江西抚州·期中）有关分子动理论的说法正确的是（）A．秋天早晨的湖面飘着白气，说明分子不停地无规则运动B．冰吸热熔化成水的过程中分子热运动加剧C．固体有一定形状和体积，是因为分子间同时存在着引力和斥力D．弹棉花使棉花逐渐变大增大了分子间的间隙【答案】C【详解】A．秋天早晨的湖面飘着白气，是空气中的水蒸气液化成的小水珠，这不能说明分子在不停地无规则运动，故A错误；B．冰吸热熔化成水的过程中，温度不变；分子运动剧烈程度跟温度有关，温度越高分子运动越剧烈，温度不变分子运动剧烈程度不变，故B错误；C．物体处于固态时，分子之间的距离很小，分子之间引力和斥力同时存在，且分子之间作用力很大，分子只能在平衡位置附近振动，所以固体有一定形状和体积，故C正确；D．弹棉花使棉花逐渐蓬松变大是棉花中的空隙增大了，不是棉花分子间的间隙增大了，故D错误。故选C。9．（23-24九年级上·江苏南通·期中）下列有关分子热运动的说法不正确的是（）A．桂花飘香，表明分子在不停地做无规则运动B．压紧的铅块能结合在一起，表明分子间有引力C．固体很难被压缩，表明固体分子间只存在斥力D．墨水在热水中扩散的快，表明温度越高，分子运动越剧烈【答案】C【详解】A．桂花飘香，这是桂花的香味分子到处飘动，这表明分子在不停地做无规则运动，故A正确，不符合题意；B．分子间有引力和斥力，压紧的铅块能结合在一起，表明分子间有引力，故B正确，不符合题意；C．分子间有引力和斥力，固体很难被压缩，是由于分子间存在斥力，但不是只存在斥力，故C错误，符合题意；D．一切物质的分子都在不停地做无规则运动，温度越高，分子无规则运动越剧烈，墨水在热水中扩散的快，热水温度较高，表明温度越高，分子运动越剧烈，故D正确，不符合题意。故选C。【题型3物质的微观和宏观特性】10．（23-24九年级上·广东深圳·期中）如图是三张不同状态物质的分子排布图，以下说法中正确的是（）A．甲图中的物质内部分子间相互作用的引力和斥力都很大B．乙图中的物质内部分子静止，甲、丙两图中分子在做热运动C．丙图中表示的是液态物质的分子构成模型图D．物体乙的分子紧密排列没有间隙【答案】C【详解】A．图甲中分子间距离最大，所以甲图中的物质内部分子间相互作用的引力和斥力都很小，故A错误；B．分子不停地做无规则运动，所以甲乙丙三图中分子都在做热运动，故B错误；C．图甲分子间隙最大，是气态物质的分子构成模型图，乙分子间间隙最小，是固态物质的分子构成模型图，图丙分子间隙在两者之间，是液体物质的分子构成模型图，故C正确；D．分子间存在间隙，物体乙的分子虽紧密排列但仍有间隙，故D错误。故选C。11．（23-24九年级上·湖北武汉·期中）如图所示是物质在三种不同状态下的分子模型，下列说法正确的是（）A．甲图中的物质具有流动性，较难被压缩B．乙图中分子相距最近，分子间的作用力最小C．乙图中分子静止，甲、丙两图中分子在做热运动D．分子排列从甲图变为乙图，内能增大【答案】A【详解】A．甲图表示液体分子的排列情况，分子排列杂乱，分子间距较大，液体具有流动性，但是较难被压缩，故A正确；B．乙图表示固体分子的排列情况，固体分子相距最近，分子间的作力力最大，故B错误；C．乙图表示固体分子的排列情况，固体、液体、气体的分子都在永不停息地做无规则热运动，故C错误；D．物质由甲状态变为乙状态即液态变为固态，是凝固过程，需要放热，内能减小，故D错误。故选A。12．（23-24九年级上·河南郑州·期中）如图所示是物质在不同状态下的分子模型，下列说法正确的是（）A．甲图中分子静止，乙、丙两图中分子在做热运动B．乙图是气体分子的排列情况，分子间的作用力可以忽略C．丙图中分子没有固定位置，运动比较自由，容易被压缩D．丙图中物质的宏观特性无固定形状，无固定体积【答案】B【详解】A．一切物质的分子都在不停地做无规则运动，甲图中分子都在不停地做热运动，故Ａ错误；B．乙图是气体分子的排列情况，气体分子间的作用力最小，可以忽略不计，故B正确；CD．丙图是液态分子的结构模型，液态物质中，分子没有固定的位置，运动相对自由，粒子间的作用力比固体的小，因而液体没有确定的形状，但是有一定的体积，不容易被压缩，故CD错误。故选B。13．（23-24九年级上·湖南长沙·期中）下列现象用分子动理论解释，其中正确的是（）A．石灰石能被粉碎成粉末，说明物质是由分子组成的B．用手捏海绵，海绵的体积变小了，说明分子间有间隙C．如图是物质在三种不同状态下的分子模型，图乙中分子相距最近，且处于静止状态D．物体在图甲对应的状态下具有流动性且较难压缩【答案】D【详解】A．石灰石能被粉碎成粉末，粉末并不是分子，分子的直径约为10-10m，肉眼不可见，故无法通过粉末判断物质是由分子构成的，故A错误；B．用手捏海绵，海绵的体积变小了，海绵的孔是肉眼可见的，而分子是肉眼不可见的，分子间隙也是肉眼不可见的，故B错误；C．如图是物质在三种不同状态下的分子模型，图乙中分子相距最近，是固态的，但是固态的分子也是在不断运动的，故C错误；D．图甲是液态，具有流动性，由于分子间的距离比较小，分子间存在斥力，故比较难压缩，故D正确。故选D。【题型4影响内能大小的因素】14．（23-24九年级上·江苏连云港·期中）比较如图所示的两杯水的内能大小，结论是：，理由是。【答案】无法比较见解析【详解】[1][2]物体的内能与温度、质量都有关系；对于质量相同的同种物质组成的物体，温度越高，内能越大；对于温度相同的同种物质组成的物体，质量越大，内能越大；图中质量小的水温度高，质量大的水温度低，它们的内能无法比较。15．（23-24九年级上·辽宁鞍山·期中）将一勺白糖慢慢地加入装满水的烧杯中，烧杯中的水不会溢出，这是因为分子间存在；若将烧杯中的水倒掉一些，对比原来这杯水，杯中剩余水的内能（选填“增大”、“不变”或“减小”）。【答案】间隙减小【详解】[1]由于水分子间存在空隙，白糖加入水中后，白糖溶解，白糖分子化扩散到水分子空隙里去，糖水总体积不变，水不会溢出。[2]内能与物体的质量、温度、状态等因素有关。若将烧杯中的水倒掉一些，对比原来这杯水，水的质量减小，温度不变、状态不变，杯中剩余水的内能减小。16．（22-23九年级上·广西南宁·期中）如图，有三杯水，两杯水的质量相等，且比杯水的质量大，水的温度如图所示，杯中水的内能最大，杯中水的内能最小。（选填“”“”或“”）【答案】AC【详解】[1][2]由图知，A、B两杯水的质量相等，A杯水的温度比B杯水的温度高，则A的内能大于B的内能；B、C两杯水温度相同，B杯水的质量比C杯水的质量大，则B的内能大于C的内能，所以A杯中水的内能最大，C杯中水的内能最小。【题型5辨别做功和热传递】17．（23-24九年级上·辽宁沈阳·阶段练习）汽车紧急刹车时轮胎与地面摩擦会冒烟，这表明通过方式可以改变物体的内能，太阳能热水器能够给水加热，这表明通过方式可以改变物体的内能。【答案】做功热传递【详解】[1]汽车紧急刹车时轮胎与地面摩擦会冒烟，属于摩擦生热，这表明通过做功方式可以改变物体的内能。[2]太阳能热水器能够给水加热，属于能量的转移，这表明通过热传递方式可以改变物体的内能。18．（23-24九年级上·陕西榆林·期中）冬天寒冷的早晨，小丽和小军冻得伸不出手，于是分别采取了不同的取暖方式：小丽哈气取暖是通过的方式增加手的内能的，小军搓手取暖是通过的方式增加手的内能的。树叶上的两滴水珠接触后合成更大的一滴，这表明分子间存在。【答案】热传递做功引力【详解】[1][2]做功和热传递可以改变物体的内能。因此小丽向手哈气，哈出的气体温度比手的温度高，是通过热传递的方式改变手的内能；小军搓手取暖机械能会转化为手的内能，是靠做功改变手的内能。[3]分子间存在相互作用的引力和斥力，因此树叶上的两滴露珠接触后合成一滴，表明分子间有引力。19．（23-24九年级上·广东江门·期中）老师演示了如图实验，把活塞迅速压下去，观察到硝化棉燃烧，迅速压下活塞，是通过的方式，使管内空气内能，炒菜时不断翻炒食物，食物变熟，主要是通过方法改变了内能。【答案】做功增加热传递【详解】[1][2]当把活塞迅速压下去时，活塞对空气做功，活塞的内能就会增加，空气的温度就会升高，达到硝化棉的燃烧点，硝化棉就燃烧起来，因此硝化棉燃烧是由于做功使管内空气的内能增加所致。[3]炒菜时不断翻炒食物，使其受热均匀，食物吸收热量，主要是通过热传递改变了内能。20．（23-24九年级上·天津宁河·期中）如图所示，在空气压缩引火仪的玻璃筒底部，放入一小团干燥的棉花，用力将活塞迅速下压，筒内的空气温度升高，空气的内能增加，空气的内能是通过方式改变的，筒内的棉花由于温度升高到着火点而燃烧，棉花的内能是通过方式改变的。【答案】做功热传递【详解】[1]迅速向下压活塞，活塞会压缩空气做功，机械能转化为内能，使空气的内能增加，温度升高，这是通过做功的方法增大空气内能。[2]空气把热量传给棉花，当温度达到棉花的燃点时，棉花就会燃烧，这是通过热传递的方式增加棉花的内能的。21．（23-24九年级上·广东惠州·期中）放在热汤中的金属勺子很快变得烫手，金属勺子的内能（选填“减少”、“不变”、“增加”）这是通过的方法改变了它的内能。寒冷的冬天，双手摩擦使手发热，是通过的方式改变手的内能。【答案】增加热传递做功【详解】[1[2]]放在热汤中的金属勺子吸收热汤的热量，内能增加，温度升高，很快变得烫手；这是通过热传递的方法改变金属勺的内能。[3]寒冷的冬天，双手互相克服摩擦对彼此做功，使手的内能增大温度升高，这是通过做功改变手的内能。22．（23-24九年级上·广东茂名·期中）改变内能有不同的方式，如图甲所示是向装有少量水的瓶子内不断打气，当瓶塞跳起来时，这是瓶内的水蒸气通过的方式使本身的内能减小，温度降低，水蒸气液化形成小水珠。如图乙所示电热棒是通过的方式对烧杯中的水进行加热的，这两种方式对改变物体内能是的。【答案】做功热传递等效【详解】[1]水蒸气会把瓶塞冲出，水蒸气对瓶塞做了功，水蒸气内能减少，故瓶内的水蒸气通过做功的上式使本身的内能减小。[2]用电热棒对水加热是通过热传递的方式进行的。[3]做功和热传递在改变物体内能上是等效的。【题型6温度、热量和内能的联系】23．（23-24九年级上·四川泸州·期中）关于温度、热量和内能，下列说法正确的是（

）A．物体的温度越高，含有的热量越多B．0℃的冰块和温度、质量相同的水，其内能相等C．热量都是从内能多的物体传递给内能少的物体D．温度相同的两物体间不会发生热传递【答案】D【详解】A．热量是一个过程量，不能说含有热量，故A错误；B．影响内能大小的因素有质量、温度、状态等因素。由于水和冰的质量相等，故分子数相等；温度相同说明分子平均动能也相等；由于冰熔化为水要吸收热量，说明水的内能大，故B错误；C．热量从高温物体传给低温物体，内能少的物体也可能是高温物体，故C错误；D．热传递的条件是两个物体之间存在温度差，故温度相同的两物体间不会发生热传递，故D正确。故选D。24．（23-24九年级上·重庆长寿·期中）下列关于内能、热量和温度的说法，正确的是（）A．物体吸收热量，温度一定升高B．物体内能减少，它一定放出热量C．物体温度升高，内能一定增加D．质量相等的两个铁球，温度高的铁球含有的热量多【答案】C【详解】A．物体吸收热量，温度不一定升高，如晶体熔化时，吸收热量，温度保持不变，故A错误；B．物体内能减少，它可能放出热量，也可能是由于对外做功导致的，故B错误；C．同一物体，温度越高内能越大，所以，物体温度升高，内能一定增加，故C正确；D．热量是过程量，不能用含有来进行描述，故D错误。故选C。25．（23-24九年级上·北京·期中）（多选）关于温度、内能、热量，下列说法中正确的是（）A．一块0℃的铁块，可能没有内能B．冰块熔化时温度不变，其内能一定不变C．铝块的内能增加，它可能吸收了热量D．温度相同的两杯水，它们的内能可能不同【答案】CD【详解】A．任何物体都具有内能，故A错误；B．冰是晶体，冰熔化成水，吸收热量，内能增加，但温度不变，故B错误；C．铝块的内能增加，可能是吸收了热量，也可能是外界对物体做了功，故C正确；D．因为内能与物体的质量、温度和状态有关，温度相同的两杯水，其质量不一定相同，故它们的内能可能不同，故D正确。故选CD。26．（23-24九年级上·福建泉州·期中）下列关于温度、内能和热量的说法正确的是（）A．0℃的冰没有内能B．物体温度升高，不一定吸收热量，内能一定增加C．物体温度越高，所含热量越多D．物体的温度不变，其内能一定不变【答案】B【详解】A．一切物体都具有内能，0℃的冰也具有内能，故A错误；B．物体温度升高，内能一定增加，但是不一定吸收热量，也可能是外界对它做了功，故B正确；C．热量是过程量，不能用含有来描述，故C错误；D．物体温度不变，其内能可能改变，如晶体熔化时，温度不变，但是要吸收热量，内能增加，故D错误。故选B。【题型7比较不同物质的吸热能力】27．（23-24九年级上·四川眉山·期中）质量相等的甲、乙两种不同的物质，分别用两个完全相同的加热器加热，加热过程中温度随时间变化图像如图所示，根据图像可知下列正确的是（）A．加热相同的时间后，把甲、乙放在一起内能从甲传到乙B．甲物体的比热容大C．加热相同的时间后，甲比乙吸收的热量多D．加热相同的时间后，甲比乙具有的内能一定大【答案】A【详解】AC．用两个完全相同的加热器加热质量相等的两种物质，加热时间相同后两种物质吸收的热量相同，且甲的温度高于乙的温度，所以把甲、乙放在一起内能从甲传到乙，故A正确，C错误；B．由图可知，吸收相同的热量后，甲的温度更容易变化，所以甲物体的比热容小，故B错误；D．影响内能大小的因素有质量、温度、种类，虽然甲、乙两种物质的质量相同，但种类不同，所以内能无法进行比较，故D错误。故选A。28．（23-24九年级上·江苏南通·期中）某同学利用如图甲所示的装置比较a、b两种液体吸热的情况，使用相同规格的电加热器分别对“等量”水和食用油加热，得到温度随时间变化的图像如图乙，下列说法正确的是（）A．“等量”是指体积相同的水和食用油B．由图像可知，a、b液体的比热容之比是5∶4C．实验中物质吸热的多少是通过升高的温度来衡量的D．图乙图像中a对应食用油，b对水【答案】B【详解】A．由可知，“等量”是指质量相同的水和食用油，故A错误；B．吸收相同的热量，a和b升高的温度不同，根据热量公式有解得故B正确；C．实验中物质吸热的多少是通过加热时间长短来衡量的，故C错误；D．图乙图像中b对应食用油，a对水，因为根据B可知，a的比热容较大，吸收相同的热量，水的温度变化量小，故D错误。故选B。29．（23-24九年级上·山东菏泽·期中）探究“比较不同物质的吸热能力”时，同学们用酒精灯同时开始均匀加热质量和初温都相等的沙子和水，装置如图。下列说法正确的是（）A．实验中，加热相同的时间，末温低的物质吸热能力强B．在本实验中，物体吸热多少是由物质的种类决定的C．实验中，将沙子和水加热到相同温度时，它们吸收的热量相同D．实验中，沙子吸热升温较快，说明沙子吸热能力较强【答案】A【详解】A．因沙子和水的质量和初温都相等，加热相同的时间，末温低的物质升高的温度较少，说明升高相同的温度该物质吸热较多，故该物质吸热能力强，故A正确；B．该实验用同一个酒精灯加热物体，则相同时间两物体吸收的热量相同，故物体吸热多少是由加热时间决定的，故B错误；C．将沙子和水加热到相同温度时，因为两物质吸热能力不同，它们吸收的热量不同，故C错误；D．沙子吸热升温较快，说明升高相同的温度，沙子吸收的热量较少，说明沙子的吸热能力较弱，故D错误。故选A。30．（23-24九年级上·河北保定·期中）如图甲所示是“探究不同物质吸热升温的现象”的实验装置，两个相同的易拉罐中分别装有质量和初温都相同的a、b两种液体，用相同的装置加热，根据记录的实验数据绘制的温度与时间的关系图像如图乙所示，下列说法正确的是（）A．组装器材时，先固定上面铁圈的位置B．升高相同温度，a液体吸收的热量更多C．a液体的比热容小于b液体的比热容D．加热相同时间，b液体比a液体温度升高得多【答案】C【详解】A．要用酒精灯的外焰加热，为确保组装器材一次到位，应按从下往上的顺序组装，故A错误；BCD．如下图所示，升高相同温度，b加热时间长，b液体吸收的热量更多；加热相同时间，a液体比b液体温度升高得多；根据比较吸能力的方法，b液体的吸热能力强，a液体的比热容小于b液体的比热容，故C正确，BD错误。故选C。31．（23-24九年级上·陕西咸阳·期中）如图所示为“探究不同物质吸热能力”的实验装置。(1)要完成该实验除了如图甲所示的器材外，还需要的测量工具有天平和；(2)实验中可通过（选填“加热时间”或“温度计示数”）反映物质吸收热量的多少，这是科学探究中常见的法；(3)分析图乙可知，（选填“a”或“b”）液体更适合做汽车发动机的冷却液。【答案】(1)秒表；(2)加热时间转换；(3)a【详解】（1）要完成该实验除了如图甲所示的器材外，还需要的测量工具有天平和秒表。（2）[1][2]相同的加热器在相同时间内释放的热量相同，故使用相同的加热器通过加热时间的长短来比较吸热多少，这种方法叫转换法。（3）分析图乙可知，升高相同的温度，a加热时间长，a的比热容大，根据，在质量和升高的温度相同时，a吸热多，故a液体更适合作发动机的冷却液。32．（23-24九年级上·广东汕头·期中）如右图是探究物质吸热性质的实验装置图．(1)在两容器内分别装入相同的水和煤油，用两个相同的酒精灯加热，目的是；(2)当水和煤油吸收相同的热量时，（选填“水”或“煤油”）的温度升高较快，说明吸收热量能力强；(3)水和煤油吸收热量多少无法直接测量，本实验是通过比较酒精灯的来间接比较吸收热量多少的．这种研究方法与下面（填字母）事例中的方法是相同的．A．在研究平面镜成像特点时，用未点燃蜡烛替代点燃蜡烛的像B．在比较液体压强时，用U形管两端液面高度差来判断C．用光线表示光的传播路径和方向【答案】(1)质量和初温（只写质量就给分）相同时间放出相同的热量；(2)煤油水；(3)加热时间B【详解】（1）[1]根据比较不同物质吸热能力的方法知道，要控制不同物质的质量相同，故在两容器内分别装入质量和初温相同的水和煤油。[2]用两个相同的酒精灯加热，目的是为了相同时间放出相同的热量。（2）[1][2]根据转换法，加热相同时间，吸收热量相同，煤油的温度升高较快，水升温慢，说明水吸收热量能力强。（3）[1]水和煤油吸收热量多少无法直接测量，本实验是通过比较加热时间来间接比较吸收热量多少的。这种研究方法叫转换法。[2]A．在研究平面镜成像特点时，用未点燃蜡烛替代点燃蜡烛的像，采用了等效替代法；B．比较液体压强大小时，用U形管两端液面高度差来判断，采用了转换法；C．用光线表示光的传播路径和方向，采用了模型法。故选B。33．（23-24九年级上·辽宁鞍山·期中）如图甲所示，某同学在做“比较不同物质吸热能力”的实验时，使用相同的电加热器给水和食用油加热。他得到如表数据：物质次数质量m/kg升高温度Δt/℃加热时间t/min水10.125320.2256食用油30.1251.540.1503(1)水和食用油吸收热量的多少是通过（“升高的温度”或“加热的时间”）来体现的；(2)分析第1、2次实验数据，可以得出的初步结论是：同种物质升高相同温度时，吸收热量的多少与物质的有关；(3)分析第两次实验数据，可以得出的初步结论是：质量相同的同种物质，吸收热量的多少与物质的升高的温度有关；(4)分析第1、3两次实验数据，可得出初步结论：的吸热能力更强（选填“水”或“食用油”）；(5)图乙是该同学根据实验数据绘制的图象，则a物质是，其比热容是J/（kg•℃）。【答案】(1)加热的时间；(2)质量；(3)3、4；(4)水；(5)食用油2.1×103【详解】（1）在做“比较不同物质吸热能力”的实验时，吸收热量的多少是通过加热的时间来体现的，加热时间越长，说明吸收的热量越多。（2）第1、2次实验中，同种物质升高相同温度时，物质的质量越大，加热的时间越长，吸收的热量越多，说明同种物质升高相同温度时，吸收热量的多少与物质的质量有关。（3）第3、4次实验中，质量相同的同种物质，温度升高得越多，加热时间越长，物质吸收的热量越多，说明质量相同的同种物质，吸收热量的多少与物质的升高的温度有关。（4）第1、3次实验中，物质的种类不同，质量相同，升高的温度相同；其中水加热的时间更长，吸收的热量更多，说明水的吸热能力更强。（5）[1][2]相同质量的不同种类物质，升高相同温度，b物质加热的时间更长，所以b物质是水，a物质加热的时间更短，所以a物质是食用油。由图像可知，当水和食用油温度均升高至60℃时，加热水的时间是6min，加热食用油的时间是3min，则升高相同的温度，水吸收的热量是食用油的2倍，由可知，食用油的比热容34．（23-24九年级上·江苏宿迁·期中）为了比较两种液体（其中一种为水）的吸热能力，某同学取来两个相同的装置，做了如图所示的实验。（1）实验前调整铁夹A的高度，目的是；（2）实验过程中，在烧杯中需要分别装入和初温相同的两种液体；用（选填“加热时间”或“升高的温度”）反映液体吸收热量的多少；（3）根据实验数据，作出了液体的温度随加热时间变化的图像。如图乙所示，吸热本领更强的是液体（选填“1”或“2”）；另一种液体的比热容为；（4）泗阳曾入选全国十佳宜居县城，这里水源充足，环境优美，气候宜人。请你结合本实验的结论来谈谈形成“宜居泗阳”的物理原因。【答案】用酒精灯的外焰加热质量加热时间1水的比热容大，可以调节气温【详解】（1）[1]酒精灯的外焰温度最高，实验前调整铁夹A的高度，目的是用酒精灯的外焰加热。（2）[2]比较两种液体的吸热能力，实验过程中要控制被加热的液体的质量相同。[3]实验中采用相同的装置加热不同的液体，加热时间相同，液体吸收热量相同，即实验中通过加热时间反映液体吸收热量的多少。（3）[4]由图乙得，加热相同时间，质量相同的两种液体吸收相同的热量，液体1升高的温度较少，由得，液体1的吸热能力较强。[5]水的吸热能力较强，则液体1是水。液体1、2分别从68℃升高到98℃，加热的时间分别为20min、10min，由得另一种液体的比热容为（4）[6]泗阳曾入选全国十佳宜居县城，这里水源充足，环境优美，气候宜人。形成“宜居泗阳”的物理原因是水的吸热能力较强，相同质量的水，吸收或放出相同热量，升高或降低的温度较小，因此泗阳冬暖夏凉，适合居住。【题型8理解比热容的概念】35．（23-24九年级上·河北邯郸·期中）已知铜的比热容比铝的比热容小，下列说法正确的是（）A．将一块铜的质量减小一半，它的比热容减半B．质量相同的铜块和铝块，升高相同的温度，铜吸收的热量一定大于铝吸收的热量C．质量相同的铜块和铝块，吸收相同的热量，铝块升高的温度多D．质量和初温都相等的铜块和铝块，放出相等热量后相接触，热传递的方向是从铝块传给铜块【答案】D【详解】A．比热容是物质的一种特性，与质量无关，故将一块铜的质量减小一半，铜的比热容不变，故A错误；B．质量相同的铜块和铝块，升高相同的温度，铝的比热容大，铝吸收的热量一定大于铝吸收的热量，故B错误；C．由可知，质量相同的铜块和铝块，吸收相同的热量，铜的比热容较小，因此铜块升高的温度多，故C错误；D．质量和初温都相等的铜块和铝块，放出相等热量后，铝块的比热容大，铝块的温度高，它们相接触，热传递的方向是从铝块传给铜块，故D正确。故选D。36．（23-24九年级上·天津滨海新·期中）下列过程中，物质的比热容发生变化的是（）A．冰熔化成水 B．一杯水倒掉一半C．铁块压成铁片 D．10℃的水加热到30℃【答案】A【详解】A．比热容跟物质的种类和物态有关，冰化成了水，物态发生了变化，比热容也会发生改变；故A符合题意；BCD．物质的比热容是物质本身的一种特性，与形状、质量、温度的高低无关，故BCD不符合题意。故选A。37．（23-24九年级上·新疆阿克苏·期中）冰在熔化的过程中，下列判断正确的是（）A．比热容不变，内能增加，温度升高B．比热容不变，内能和温度都不变C．比热容改变，内能增加，温度不变D．比热容改变，内能和温度都不变【答案】C【详解】冰在熔化过程中，温度不变，持续吸热，内能增加，冰熔化为水时，物质的状态改变，比热容改变。故选C。38．（23-24九年级上·广东肇庆·期中）实验室中有一瓶酒精，在做实验时已经用去一半，则剩余的酒精的比热容和质量（）A．都是原来的一半 B．比热容不变，质量不变C．比热容不变，质量是原来的一半 D．比热容是原来的一半，质量不变【答案】C【详解】比热容是物质本身的一种特性，反映了物体的吸热或放热能力，大小只与物质有关，与其它因素没有关系。在做实验时已经用去一半，比热容大小不变。质量是物体的一种基本属性，指的是所含物质的多少，与物体的状态、形状、温度、所处的空间位置的变化无关。在做实验时已经用去一半，所含的物质减少，所以质量减小。故选C。39．（23-24九年级上·北京·期中）（多选）小莉根据表中的数据，得出以下四个结论，其中正确的是（）几种物质的比热容c/[J/(kg·℃)]水4.2×103冰2.1×103酒精2.4×103砂石0.92×103煤油2.1×103铝0.88×103水银0.14×103铜0.39×103A．一杯水倒出一半，杯内剩余水的比热容不变B．水和砂石放出相等热量，水的温度降低得较多C．水的比热容表示水的温度升高1℃吸收的热量是4.2×103JD．初温相等的酒精和砂石，吸收相等的热量后，砂石的末温可能比酒精的末温低【答案】AD【详解】A．比热容是物质本身的一种特性，与物质的种类、状态有关，同种物质状态发生变化时，比热容会改变，比热容的大小与质量、吸收的热量无关，所以一杯水倒出一半，杯内剩余水的比热容不变，故A正确；B．水和砂石放出相等热量，水的比热容大于砂石的比热容，由公式可知，由于水和砂石的质量关系未知，所以无法比较降低的温度关系，故B错误；C．水的比热容是4.2×103J/(kg·℃)，表示1kg的水的温度升高或降低1℃，吸收或放出的热量是4.2×103J，故C错误；D．初温相等的酒精和砂石，吸收相等的热量后，因为无法比较质量，故砂石的末温可能比酒精的末温低，故D正确。故选AD。【题型9解释生活中关于比热容的现象】40．（23-24九年级上·山东临沂·期中）下列实例中与“水的比热容较大”这一特性无关的是（）A．夏天在房间内洒水降温 B．用循环水冷却汽车发动机C．沿海地区昼夜温差较小 D．让热水流过散热器供暖【答案】A【详解】A．夏天在房间内洒水，水蒸发会从周