人教版八年级物理上册 专题03 第3章 物态变化【考点清单】

专题03第3章物态变化清单01物态变化一、温度1.温度（1）概念：物理学中通常用温度来表示物体的。（2）单位：，符号为；（3）摄氏温度：规定在标准大气压下冰水混合物的温度为，沸水的温度为。2.温度计（1）原理：；（2）使用方法：①估计被测物体的温度，以便选择合适的温度计；②使用前，应认清温度计的和；③温度计的应全部浸入被测液体中；④温度计的玻璃泡不能碰触或；⑤读数时玻璃泡离开被测液体，视线要与温度计中液柱的上表面。3.体温计（1）体温计的特殊结构：，使得体温计可以离开人体读数。（2）体温计的量程与分度值：如图所示，量程是℃。分度值是℃。二、熔化和凝固1.熔化（1）概念：物质从变成的过程。（2）熔点：晶体熔化时的。（3）特点：晶体：吸收热量，温度。非晶体：吸收热量，温度。（4）晶体熔化条件，。（5）熔化图像晶体熔化图像中，AB段所对应的时间内物质是态，吸热升温；在B点时，物质开始熔化，到C点熔化结束；BC段表示熔化过程，物质处于态，温度；CD段所对应的时间内物质是态，吸热升温。2.凝固（1）概念：物质从的变成的过程。（2）凝固点：晶体凝固时的。（3）特点：晶体：放出热量，温度；非晶体：放出热量，温度。（4）晶体凝固条件，。（5）凝固图象晶体的凝固图像中，EF段所对应的时间内物质是态，放热降温；在F点物质开始凝固，到G点凝固结束；FG段表示凝固过程，物质处于态，温度；GH段所对应的时间内物质是态，放热降温。3.熔化热，凝固热。三、汽化和液化1.汽化（1）概念：物质从变成的过程。（2）方式：①蒸发a.特点：在温度下，且只在发生的汽化现象。b.影响因素：液体、、。②沸腾a.特点：温度达到后，继续，且在液体同时发生的汽化现象。b.沸腾的条件：；。c.沸点：液体沸腾时的叫沸点。d.沸点与气压的关系：气压越高，沸点越，气压越低，沸点越。e.水沸腾图象2.液化（1）概念：物质从变成的过程。（2）方法：和。（3）液化要热。四、升华和凝华1.升华（1）概念：物质从直接变成的过程。（2）升华要热。2.凝华（1）概念：物质从直接变成的过程。（2）凝华要热。3.水循环水的三种状态分别是冰、水和水蒸气。给图填字，说明它们三者之间转化过程的名称以及吸热、放热的关系。冰变成水：；水变成水蒸气：；冰变成水蒸气：。水蒸气变成水：；水变成冰：；水蒸气变成冰：。实验一研究固体熔化时温度的变化规律【实验器材】海波、石蜡、铁架台、酒精灯、石棉网、烧杯、大试管、温度计、搅拌器、水、火柴。【实验装置】【设计实验】探究海波（硫代硫酸钠）和石蜡的熔化过程。分别取适量的海波和石蜡（研碎），对它们进行加热，测出加热过程中的温度，观察熔化的情况，根据记录的数据绘制图像，比较二者熔化时温度的变化规律。【实验步骤】（1）在两个分别盛有海波和石蜡的的试管中各插入一个温度计，再将试管放入盛水的烧杯中，使试管均匀受热；（2）用酒精灯外焰对烧杯缓慢加热，观察海波和石蜡的变化情况，以及温度计示数的变化；（3）待海波温度升至40℃、石蜡温度升至50℃，每隔1min记录一次温度计的示数，在海波和石蜡完全熔化后再记录3—4次。数据记录如表所示表1海波熔化时温度、状态随时间变化情况记录表时间/min0123456789101112海波的温度/℃40424446484848484848505356状态固态固液共存液态表2石蜡熔化时温度、状态随时间变化情况记录表时间/min0123456789101112石蜡的温度/℃525558616263646566.569727476状态固态黏稠状态液态以方格纸上的纵轴表示温度，横轴表示时间，将表1、表2中的数据分别在两方格纸上描点，然后再将所有的点用平滑的曲线连起来，得到海波和石蜡温度随时间变化的图像，如图所示。海波温度随时间变化图像石蜡温度随时间变化图像【实验结论】（1）物质在熔化过程中都要热量。（2）不同的物质在熔化过程中温度的变化规律一般。有的物质（如海波）在熔化过程中虽然继续吸热，但温度；有的物质（如石蜡）在熔化过程中先变软，后变稀，最后熔化为液体，且随着加热时间的延续温度逐渐。【交流与反思】（1）本实验用水浴法对试管进行加热，原因是。（2）安装实验器材要按照自下而上的顺序进行，目的。（3）撤掉酒精灯后，固体停止熔化；继续加热又开始熔化，这样操作说明什么？。（4）晶体到达熔点后所处的状态。（5）总结晶体与非晶体在熔化过程中的区别。①温度方面晶体：___________________________________________________；非晶体：_________________________________________________。②状态变化方面晶体：___________________________________________________；非晶体：_________________________________________________。实验二探究水在沸腾前后温度变化的特点【实验器材】铁架台、酒精灯、石棉网、烧杯、温度计、火柴、硬纸板、停表等。【实验装置】【实验步骤】（1）在烧杯中加入水，用酒精灯加热，观察水发生的变化：水的温度、水发出的声音、水中的气泡等。（2）当水温达到90℃时，每隔1min，记录一次温度。直到水沸腾后再持续几分钟为止。将数据记录在表格中。（3）撤掉酒精灯，停止对烧杯加热，观察水的变化情况。时间/min012345678910温度/℃9092949698100100100100100100水的状态未沸腾沸腾以时间为横轴，温度为纵轴，在坐标纸上建立直角坐标系，根据表中记录的数据在坐标系中描点，再用平滑的曲线把它们连起来，画出水沸腾前后温度随时间变化的图像，如图所示。【实验现象】（1）沸腾前，烧杯底部有气泡产生，且温度越高，气泡越多，气泡在上升过程中体积逐渐，直至消失，如图甲所示。水沸腾时，有大量的气泡产生，气泡在上升过程中体积，到达水面时破裂，并发出里面的水蒸气，如图乙所示。甲乙（2）沸腾前，对水加热，水的温度不断升高；沸腾时，继续对水加热，水的温度；停止加热，水不再沸腾【实验结论】水在沸腾过程中，要不断________，但水的温度________。【交流与反思】（1）用酒精灯加热时，应该用灯焰的________(选填“内焰”或“外焰”)加热。（2）某同学在实验中，实验步骤正确，温度计读数无误，但测得水的沸点为98℃，其原因是__________________________________________________。（3）张磊同学在实验中，装配器材正确合理，但加热了很长时间水还不沸腾，原因是_________________________________________________________。为缩短从加热水直到水沸腾的时间，可以采取的做法是____________________________。④撤去酒精灯时烧杯中的水没有立即停止沸腾，你认为可能的原因是________________。【练习1】（23-24八年级上·湖北武汉·期中）我国是一个严重缺水的国家，我们应从小培养节水意识，养成节约用水的好习惯。地球上的水通过三态变化不断地在发生循环，关于水循环下列说法正确的是（

）A．江、河、湖、海以及大地表层中的水不断升华变成水蒸气B．当水蒸气升入高空时，遇到冷空气，水蒸气便液化成小水滴C．小水滴在高空中如果遇到更加寒冷的气流，就会凝华成小冰珠，最后可能形成冰雹D．冬天，水蒸气在寒冷的高空急剧降温，就会凝固成小冰晶，聚集起来变成雪花【练习2】（23-24八年级上·北京·期中）在标准大气压下，把温度为﹣8℃的冰块投入盛有0℃水的密闭隔热容器中，出现的现象是（）A．冰块的温度升高且冰变多B．水的温度降低且水变多C．冰块的温度升高且冰不变D．水的温度不变且水量不变【练习3】（23-24八年级上·广东深圳·期中）水是人类环境的重要组成部分，自然界中的水通过吸热、放热在固态、液态、气态之间转化，形成了雾、雨、雪露、霜、雾凇等等自然现象，如图所示是水的三态变化图，下列说法中正确的是（）A．冰雪消融是丙到乙的过程B．露珠消失是乙到甲的过程C．雾的形成是丙到甲的过程D．霜的形成是乙到丙的过程【练习4】（23-24八年级上·湖南长沙·期中）暑假，小益在两只透明玻璃杯中分别倒入了半杯冰水和开水，细心的小益看到两个杯子的杯壁上都有小水珠，直到八年级学习了《物态变化》的知识，她才恍然大悟。对上述现象的解释（）A．小水珠都出现在玻璃杯内壁B．装冰水的玻璃杯外壁上有小水珠C．小水珠都是冰熔化形成的D．小水珠是空气液化形成的【练习5】（23-24八年级上·广东汕头·期中）五一假期，汕头小公园举行非遗文化美食节，吸引大批游客。如图甲所示，“蒸”是通过高温水蒸气遇到冷的食物液化成水（选填“吸收”、“放出”）大量热量，锁住食物中的鲜味，如乙图所示，“隔水炖”的整个过程中，盅里的汤汁（仍看成水），（选填“能”，“不能”）达到沸点，（选填“会”、“不会”）沸腾，尽可能让食材的营养不被破坏。【练习6】（23-24八年级上·江苏连云港·期中）小明进行探究“固体熔化时温度的变化规律”和“水沸腾时温度变化的特点”的实验。（1）组装实验器材时，如题图甲和图乙两套实验装置器材的组装顺序（选填“自下而上”或“自上而下”）。（2）小明用图甲实验装置探究“海波熔化时温度的变化规律”的实验，采取“水浴法”对试管中的海波加热，这种加热方法的好处是使试管中的海波；（3）为了缩短实验加热时间，请说出一种改进实验的方法：（写出一种即可）。（4）如图丙，小明完成实验后，根据所记录的实验数据，绘制了水在加热过程中温度与时间的图象，图中（选填“AB”、“BC”或“CD”）段图象是错误的，原因是。（5）图中的甲、乙两个房间里的两壶水都已烧开，我们可以根据所观察的甲乙房间壶嘴的上方“白气”多少，知道房间的气温比较高。（选填“甲”或“乙”）1．（23-24八年级上·江苏无锡·期中）自然界中不少高山冰川就是大江、大河的源头，河流及渗入土壤、植物中的水分会通过（填物态变化名称，下同）升腾到空气中成水蒸气，当高空遇冷时，空气中的水蒸气成小水滴或凝华成小冰晶，到一定程度后又降落回地面，这就是自然界中水循环的大致过程，我国是水资源缺乏国家，请你列举节水的一项措施：。2．（23-24八年级上·河南信阳·期中）冬天，天气寒冷，明明坐在开着空调的汽车里，发现车窗的侧（选填“内”、“外”）有一层水珠，这是水蒸气成小水珠附着在玻璃车窗上，小水珠形成过程中需要热。如果想要水雾消失，需要向前挡风玻璃吹（填“冷风”、“暖风”）。3．（23-24八年级上·重庆长寿·期中）寒冷的冬天，北方窗玻璃上会出现美丽的冰花，发生的物态变化是，冰花在玻璃的（选填“内侧”或“外侧”）。4．（23-24八年级上·广东梅州·期中）小明在厨房中发现：（1）壶里的水烧开以后，壶嘴上方冒出一团团“白气”，这些“白气”是（“水蒸气”或“小水滴”），靠近壶嘴的地方，我们什么也看不见，这是因为壶内水沸腾时产生了大量的水蒸气，靠近壶嘴的位置温度（选填“高”或“低”），仍然保持气体状态。水蒸气离开壶嘴一段距离以后，形成“白气”。“白气”进步上升，分散到干燥的空气中，发生现象，我们又什么也看不见了（后两空填物态变化名称）；（2）小王正在洗手，妈妈叫他把冰箱冷冻室里的冻肉拿出来。当他把冻肉送到厨房里时发现手和冻肉粘在一起了，发生的物态变化是；小王正要用力把手与冻肉撕开，有经验的妈妈告诉他，赶紧放到水里，此过程发生的物态变化是。5．（23-24八年级上·辽宁鞍山·期中）如图所示，把碗放在大锅内的水中蒸食物，碗与锅底不接触，当锅里水沸腾后，碗中的汤（填“会”或“不会”）沸腾，原因是。6．（23-24八年级上·湖北武汉·期中）武汉黄鹤楼公园推出造型为湖北标志性地标——“黄鹤楼”的文创雪糕，文理细密，大小屋顶交错重叠、翘角飞举，立体感强，赢得了大家的一致喜爱。小武同学也买了一只尝尝，他打开包装后，发现雪糕“冒”出了“白气”，下列说法正确的是（

）A．“白气”其实是从雪糕里蒸发出来的水蒸气遇冷液化形成的小水珠B．“白气”的的形成过程会吸热C．吃雪糕时感觉冰冰凉凉是因为雪糕自身温度很低而且熔化时吸热D．雪糕上出现一层“白霜”是因为水凝固变成冰7．（23-24八年级上·湖南益阳·期中）现列举一些物态变化的现象：①碘变为紫色气体②刚出厂的冰棒，在包装纸周围有一些粉状晶体③霜的形成④雾的形成⑤露水的形成⑥水凝结成冰⑦夏天衣服被晒干⑧冬天人嘴里呼出的气体⑨冰化成水⑩冬天玻璃窗上结一层冰花。这些现象中，属于凝华现象的是（）A．④⑤⑥ B．②③⑩ C．①②③ D．⑦⑧⑨8．（23-24八年级上·江苏连云港·期中）将不同金属在同一容器中加热，让它们熔化并混合，冷凝后就可以得到合金，则下列合金中，不能用该方法制取的是（）金属镁铝铜铁熔点（℃）64966010831535沸点（℃）1090246725672750A．铝镁合金 B．铝铜合金 C．铜铁合金 D．镁铁合金9．（23-24八年级上·辽宁营口·期中）图中甲为盛有水的烧杯，将盛有水的试管乙竖立在甲容器中（试管未碰底），烧杯受到酒精灯持续加热后，甲中的水沸腾后，乙中的水（）A．能达到沸点，能沸腾 B．能达到沸点，不能沸腾C．不能达到沸点，不能沸腾 D．以上情况，都有可能10．（23-24八年级上·福建莆田·期中）如图甲所示，大雪过后路面结冰，环卫工人会在公路上撒盐，确保了行人和车辆的出行安全。为了弄清其中缘由，小张做了一组关于冰熔化的实验。（1）如图乙，在组装实验器材时，应按照（选填“自下而上”或“自上而下”）的顺序组装。实验中某时刻温度计的示数如图丙所示，则示数是℃；（2）实验时，试管里装有适量的（选填“冰块”或“碎冰”），将试管放入水中加热，这样做的目的是，而且温度上升较慢，便于记录；（3）加热一段时间后，小张根据记录的实验数据在丁图中绘制了A图像，冰的熔点是℃，第7分钟处于态，其熔化过程的特点为，由此可知冰是（选填“晶体”或“非晶体”）；（4）完成上述实验后，小张又取了适量淡盐水制成的碎冰，用相同的热源再次加热，得到丁图中B图像；（5）再次取适量浓度更大一些的盐水制成的碎冰，用相同的热源加热，得到丁图中C图像。由以上实验可知，加入盐后冰的熔点将会（选填“升高”、“降低”或“不变”）。11．（23-24八年级上·山西临汾·期中）小丽按如图1所示装置探究水沸腾时温度变化的特点。（1）组装器材时，应按照（选填“自下而上”或“自上而下”）的顺序进行；图中还缺少的测量工具是；（2）当水温升高到93℃时，每隔1min记录一次温度填入下表，同时观察水中发生的现象；时间/min0123456温度/℃93959799999999根据实验现象和表中数据可知，水在沸腾时不断吸收热量，温度；烧杯中水的沸点是℃；（3）实验结束后，小丽取下烧杯上的盖子，发现盖子上有水珠，请从物态变化的角度，分析水珠的形成过程，先再；实验过程中盖子的作用是；（4）若按图2所示装置用烧杯中的水为试管中的水加热，试管中的水（选填“能”或“不能”）沸腾，原因是。12．（23-24八年级上·广东梅州·期中）物理学习小组在做“探究水沸腾时温度变化的特点”实验时，装置如图1所示。（1）安装实验器材应按照（选填“自下而上”或“自上而下”）的顺序。（2）在水温升高到85℃后，每隔1min读取一次温度计的示数，直到水沸腾并持续一段时间。将所得数据记录在表格中。时间/min0123456789101112温度/℃85868890929496989898989898在本次实验中，水的沸点是℃，观察到的沸腾现象是图3中的（选填“图甲”或“图乙”）。（3）撤去酒精灯后，发现在一段时间内水持续沸腾且温度不变，而后沸腾停止，说明水在沸腾时的主要特点是，其中“水持续沸腾段时间”这是因为。（4）初步得出结论后，等水温降至85℃以下，另一位同学继续利用该装置再次进行实验，如图2所示，从两次实验的图像中可看出，所用时间不同，属于第二次实验图像的是（选填“甲”“乙”）。

专题03第3章物态变化清单01物态变化一、温度1.温度（1）概念：物理学中通常用温度来表示物体的（冷热程度）。（2）单位：（摄氏度），符号为（℃）；（3）摄氏温度：规定在标准大气压下冰水混合物的温度为（0℃），沸水的温度为（100℃）。2.温度计（1）原理：（液体的热胀冷缩）；（2）使用方法：①估计被测物体的温度，以便选择合适的温度计；②使用前，应认清温度计的（量程）和（分度值）；③温度计的（玻璃泡）应全部浸入被测液体中；④温度计的玻璃泡不能碰触（容器底）或（容器壁）；⑤读数时玻璃泡（不能）离开被测液体，视线要与温度计中液柱的上表面（相平）。3.体温计（1）体温计的特殊结构：（缩口），使得体温计可以离开人体读数。（2）体温计的量程与分度值：如图所示，量程是（35~42）℃。分度值是（0.1）℃。二、熔化和凝固1.熔化（1）概念：物质从（固态）变成（液态）的过程。（2）熔点：晶体熔化时的（温度）。（3）特点：晶体：吸收热量，温度（不变）。非晶体：吸收热量，温度（逐渐升高）。（4）晶体熔化条件（温度达到熔点），（继续吸热）。（5）熔化图像晶体熔化图像中，AB段所对应的时间内物质是（固）态，吸热升温；在B点时，物质开始熔化，到C点熔化结束；BC段表示熔化过程，物质处于（固也共存）态，温度（保持不变）；CD段所对应的时间内物质是（液）态，吸热升温。2.凝固（1）概念：物质从（液体）的变成（固态）的过程。（2）凝固点：晶体凝固时的（温度）。（3）特点：晶体：放出热量，温度（不变）；非晶体：放出热量，温度（降低）。（4）晶体凝固条件（温度到达凝固点），（继续放热）。（5）凝固图象晶体的凝固图像中，EF段所对应的时间内物质是（液）态，放热降温；在F点物质开始凝固，到G点凝固结束；FG段表示凝固过程，物质处于（固也共存）态，温度（保持不变）；GH段所对应的时间内物质是（固）态，放热降温。3.熔化（吸）热，凝固（放）热。三、汽化和液化1.汽化（1）概念：物质从（液态）变成（气态）的过程。（2）方式：①蒸发a.特点：在（任何）温度下，且只在（液体表面）发生的（缓慢）汽化现象。b.影响因素：液体（温度）、（液体表面积）、（液体表面上空气体流速）。②沸腾a.特点：温度达到（沸点）后，继续（吸热），且在液体（表面和内部）同时发生的（剧烈）汽化现象。b.沸腾的条件：（温度到达沸点）；（继续吸热）c.沸点：液体沸腾时的（温度）叫沸点。d.沸点与气压的关系：气压越高，沸点越（高），气压越低，沸点越（低）。e.水沸腾图象2.液化（1）概念：物质从（气态）变成（液态）的过程。（2）方法：（降低温度）和（压缩体积）。（3）液化要（放）热。四、升华和凝华1.升华（1）概念：物质从（固态）直接变成（气态）的过程。（2）升华要（吸）热。2.凝华（1）概念：物质从（气态）直接变成（固态）的过程。（2）凝华要（放）热。3.水循环水的三种状态分别是冰、水和水蒸气。给图填字，说明它们三者之间转化过程的名称以及吸热、放热的关系。冰变成水：（熔化吸热）；水变成水蒸气：（汽化吸热）；冰变成水蒸气：（升华吸热）。水蒸气变成水：（液化放热）；水变成冰：（凝固放热）；水蒸气变成冰：（凝华放热）。实验一研究固体熔化时温度的变化规律【实验器材】海波、石蜡、铁架台、酒精灯、石棉网、烧杯、大试管、温度计、搅拌器、水、火柴。【实验装置】【设计实验】探究海波（硫代硫酸钠）和石蜡的熔化过程。分别取适量的海波和石蜡（研碎），对它们进行加热，测出加热过程中的温度，观察熔化的情况，根据记录的数据绘制图像，比较二者熔化时温度的变化规律。【实验步骤】（1）在两个分别盛有海波和石蜡的的试管中各插入一个温度计，再将试管放入盛水的烧杯中，使试管均匀受热；（2）用酒精灯外焰对烧杯缓慢加热，观察海波和石蜡的变化情况，以及温度计示数的变化；（3）待海波温度升至40℃、石蜡温度升至50℃，每隔1min记录一次温度计的示数，在海波和石蜡完全熔化后再记录3—4次。数据记录如表所示表1海波熔化时温度、状态随时间变化情况记录表时间/min0123456789101112海波的温度/℃40424446484848484848505356状态固态固液共存液态表2石蜡熔化时温度、状态随时间变化情况记录表时间/min0123456789101112石蜡的温度/℃525558616263646566.569727476状态固态黏稠状态液态以方格纸上的纵轴表示温度，横轴表示时间，将表1、表2中的数据分别在两方格纸上描点，然后再将所有的点用平滑的曲线连起来，得到海波和石蜡温度随时间变化的图像，如图所示。海波温度随时间变化图像石蜡温度随时间变化图像【实验结论】（1）物质在熔化过程中都要（吸收）热量。（2）不同的物质在熔化过程中温度的变化规律一般（不同）。有的物质（如海波）在熔化过程中虽然继续吸热，但温度（保持不变）；有的物质（如石蜡）在熔化过程中先变软，后变稀，最后熔化为液体，且随着加热时间的延续温度逐渐（升高）。【交流与反思】（1）本实验用水浴法对试管进行加热，原因是（使物质受热均匀）。（2）安装实验器材要按照自下而上的顺序进行，目的（使用酒精灯外焰加热）。（3）撤掉酒精灯后，固体停止熔化；继续加热又开始熔化，这样操作说明什么？（固体熔化需要吸热）。（4）晶体到达熔点后所处的状态（可能是固态，可能是液态，也可能是固液共存态）。（5）总结晶体与非晶体在熔化过程中的区别。①温度方面晶体：___________________________________________________（熔化过程中吸热，温度保持不变）；非晶体：_________________________________________________（熔化过程中吸热，温度不断升高）。②状态变化方面晶体：___________________________________________________（固态—固液共存态—液态）；非晶体：_________________________________________________（固态(硬—软)—液态）。实验二探究水在沸腾前后温度变化的特点【实验器材】铁架台、酒精灯、石棉网、烧杯、温度计、火柴、硬纸板、停表等。【实验装置】【实验步骤】（1）在烧杯中加入水，用酒精灯加热，观察水发生的变化：水的温度、水发出的声音、水中的气泡等。（2）当水温达到90℃时，每隔1min，记录一次温度。直到水沸腾后再持续几分钟为止。将数据记录在表格中。（3）撤掉酒精灯，停止对烧杯加热，观察水的变化情况。时间/min012345678910温度/℃9092949698100100100100100100水的状态未沸腾沸腾以时间为横轴，温度为纵轴，在坐标纸上建立直角坐标系，根据表中记录的数据在坐标系中描点，再用平滑的曲线把它们连起来，画出水沸腾前后温度随时间变化的图像，如图所示。【实验现象】（1）沸腾前，烧杯底部有气泡产生，且温度越高，气泡越多，气泡在上升过程中体积逐渐（减小），直至消失，如图甲所示。水沸腾时，有大量的气泡产生，气泡在上升过程中体积（变大），到达水面时破裂，并发出里面的水蒸气，如图乙所示。甲乙（2）沸腾前，对水加热，水的温度不断升高；沸腾时，继续对水加热，水的温度（保持不变）；停止加热，水不再沸腾【实验结论】水在沸腾过程中，要不断________（吸热），但水的温度________（保持不变）。【交流与反思】（1）用酒精灯加热时，应该用灯焰的________（外焰）(选填“内焰”或“外焰”)加热。（2）某同学在实验中，实验步骤正确，温度计读数无误，但测得水的沸点为98℃，其原因是__________________________________________________（当地气压低于标准大气压）。（3）张磊同学在实验中，装配器材正确合理，但加热了很长时间水还不沸腾，原因是_________________________________________________________（水的质量太大了(或水的初温太低了)）。为缩短从加热水直到水沸腾的时间，可以采取的做法是____________________________（适当减少水的质量(或提高水的初温，或给烧杯加盖，合理即可)）。④撤去酒精灯时烧杯中的水没有立即停止沸腾，你认为可能的原因是________________（烧杯底部还有余热）。【练习1】（23-24八年级上·湖北武汉·期中）我国是一个严重缺水的国家，我们应从小培养节水意识，养成节约用水的好习惯。地球上的水通过三态变化不断地在发生循环，关于水循环下列说法正确的是（

）A．江、河、湖、海以及大地表层中的水不断升华变成水蒸气B．当水蒸气升入高空时，遇到冷空气，水蒸气便液化成小水滴C．小水滴在高空中如果遇到更加寒冷的气流，就会凝华成小冰珠，最后可能形成冰雹D．冬天，水蒸气在寒冷的高空急剧降温，就会凝固成小冰晶，聚集起来变成雪花【答案】B【详解】A．江、河、湖、海以及大地表层中的水不断汽化变成水蒸气，故A错误；B．当水蒸气上升到高空以后，水蒸气的温度降低液化成小水滴悬浮在空中，这就形成了云，故B正确；C．如果在高空遇到更加寒冷的气流，小水滴就会凝固成小冰珠，最后有可能形成冰雹降落地面，故C错误；D．冬天，水蒸气在寒冷的高空急剧降温，就会凝华成小冰晶，聚集起来变成雪花，故D错误。故选B。【练习2】（23-24八年级上·北京·期中）在标准大气压下，把温度为﹣8℃的冰块投入盛有0℃水的密闭隔热容器中，出现的现象是（）A．冰块的温度升高且冰变多B．水的温度降低且水变多C．冰块的温度升高且冰不变D．水的温度不变且水量不变【答案】A【详解】把温度为-8℃的冰块投入盛有0℃水的密闭隔热容器中，此时冰与水之间存在温度差，水放出热量，冰吸收热量，水释放热量会凝固成冰，凝固过程中温度保持不变，在标准大气压下，水的凝固点为0℃，所以在水完全凝固为冰之前，水的温度不变，而冰吸收热量，冰块的温度升高，由于水的凝固，所以冰变多，水量变少，故A符合题意，BCD不符合题意。故选A。【练习3】（23-24八年级上·广东深圳·期中）水是人类环境的重要组成部分，自然界中的水通过吸热、放热在固态、液态、气态之间转化，形成了雾、雨、雪露、霜、雾凇等等自然现象，如图所示是水的三态变化图，下列说法中正确的是（）A．冰雪消融是丙到乙的过程B．露珠消失是乙到甲的过程C．雾的形成是丙到甲的过程D．霜的形成是乙到丙的过程【答案】C【详解】由题图可知，物质由丙→甲→乙，都是放热，则丙是气态、甲是液态、乙是固态。A．冰雪消融是熔化过程，熔化吸热，是乙到甲的过程，故A错误；B．露珠消失是液态露珠汽化为水蒸气，汽化吸热，是甲到丙的过程，故B错误；C．雾是由水蒸气遇冷液化成的小水滴，液化放热，是丙到甲的过程，故C正确；D．霜是水蒸气凝华形成的固态小冰晶，凝华放热，是丙到乙的过程，故D错误。故选C。【练习4】（23-24八年级上·湖南长沙·期中）暑假，小益在两只透明玻璃杯中分别倒入了半杯冰水和开水，细心的小益看到两个杯子的杯壁上都有小水珠，直到八年级学习了《物态变化》的知识，她才恍然大悟。对上述现象的解释（）A．小水珠都出现在玻璃杯内壁B．装冰水的玻璃杯外壁上有小水珠C．小水珠都是冰熔化形成的D．小水珠是空气液化形成的【答案】B【详解】开水杯杯内温度高，杯外温度低，杯内空气中的水蒸遇冷会液化成小水珠，附在玻璃杯内表面；冷水杯杯内温度低，杯外温度高，杯外空气中的水蒸气遇到冷的玻璃杯外壁上液化成小水珠，沾在外表面。故选B。【练习5】（23-24八年级上·广东汕头·期中）五一假期，汕头小公园举行非遗文化美食节，吸引大批游客。如图甲所示，“蒸”是通过高温水蒸气遇到冷的食物液化成水（选填“吸收”、“放出”）大量热量，锁住食物中的鲜味，如乙图所示，“隔水炖”的整个过程中，盅里的汤汁（仍看成水），（选填“能”，“不能”）达到沸点，（选填“会”、“不会”）沸腾，尽可能让食材的营养不被破坏。【答案】放出能不会【详解】[1]“蒸”是通过高温水蒸气遇到冷的食物液化成水放出大量热量。[2][3]“隔水炖”的整个过程中，盅里的汤汁逐渐升温，温度可以达到沸点，但由于不能继续吸热，所以不能沸腾。【练习6】（23-24八年级上·江苏连云港·期中）小明进行探究“固体熔化时温度的变化规律”和“水沸腾时温度变化的特点”的实验。（1）组装实验器材时，如题图甲和图乙两套实验装置器材的组装顺序（选填“自下而上”或“自上而下”）。（2）小明用图甲实验装置探究“海波熔化时温度的变化规律”的实验，采取“水浴法”对试管中的海波加热，这种加热方法的好处是使试管中的海波；（3）为了缩短实验加热时间，请说出一种改进实验的方法：（写出一种即可）。（4）如图丙，小明完成实验后，根据所记录的实验数据，绘制了水在加热过程中温度与时间的图象，图中（选填“AB”、“BC”或“CD”）段图象是错误的，原因是。（5）图中的甲、乙两个房间里的两壶水都已烧开，我们可以根据所观察的甲乙房间壶嘴的上方“白气”多少，知道房间的气温比较高。（选填“甲”或“乙”）【答案】自下而上受热均匀减小水的质量CD水在沸腾过程中，温度保持不变乙【详解】（1）[1]组装实验器材时，要自下而上安装，保证酒精灯用外焰加热，外焰温度最高。（2）[2]采取“水浴法”对试管中的海波加热，是为了使海波受热均匀，若直接加热，就仅仅对试管底部加热，受热不均匀。（3）[3]为了缩短实验加热时间，可以使用初温更高的水，或者减少水的质量等。（4）[4][5]图中CD段存在错误，因为水沸腾后，温度不变，而不会出现CD段。（5）[6]根据观察可知，甲房间壶嘴的上方“白气”多，“白气”是由水蒸气遇冷液化形成的，“白气”多表明房间温度低，“白气”少表明房间温度高，故乙房间的气温比较高。1．（23-24八年级上·江苏无锡·期中）自然界中不少高山冰川就是大江、大河的源头，河流及渗入土壤、植物中的水分会通过（填物态变化名称，下同）升腾到空气中成水蒸气，当高空遇冷时，空气中的水蒸气成小水滴或凝华成小冰晶，到一定程度后又降落回地面，这就是自然界中水循环的大致过程，我国是水资源缺乏国家，请你列举节水的一项措施：。【答案】汽化液化见解析【详解】[1][2]自然界中液态的水会汽化吸热变为气态的水蒸气，升腾到空气中，空气中水蒸气遇冷后，会放热液化形成小水滴，或放热凝华形成小冰晶，到一定程度后又降落回地面，这就是自然界中水循环的大致过程。[3]我国是水资源严重缺乏的国家，我们应该做到随手关水，一水多用，比如洗菜的水可以浇花等。2．（23-24八年级上·河南信阳·期中）冬天，天气寒冷，明明坐在开着空调的汽车里，发现车窗的侧（选填“内”、“外”）有一层水珠，这是水蒸气成小水珠附着在玻璃车窗上，小水珠形成过程中需要热。如果想要水雾消失，需要向前挡风玻璃吹（填“冷风”、“暖风”）。【答案】内液化放暖风【详解】[1][2][3][4]冬天，汽车内开着空调，汽车内的温度比汽车外高，汽车内的水蒸气遇到温度较低的车窗玻璃，会液化成小水滴附着在车窗的内侧。小水珠的形成属于液化过程，液化过程放出热量。液体的蒸发快慢与液体温度和液体上方的空气流速有关，因此想要尽快消除水雾，应该打开暖风。3．（23-24八年级上·重庆长寿·期中）寒冷的冬天，北方窗玻璃上会出现美丽的冰花，发生的物态变化是，冰花在玻璃的（选填“内侧”或“外侧”）。【答案】凝华内测【详解】[1][2]寒冷的冬天，北方窗玻璃上会出现美丽的冰花，冰花是室内温度较高的水蒸气遇冷的玻璃凝华成的冰晶附在玻璃的内侧。4．（23-24八年级上·广东梅州·期中）小明在厨房中发现：（1）壶里的水烧开以后，壶嘴上方冒出一团团“白气”，这些“白气”是（“水蒸气”或“小水滴”），靠近壶嘴的地方，我们什么也看不见，这是因为壶内水沸腾时产生了大量的水蒸气，靠近壶嘴的位置温度（选填“高”或“低”），仍然保持气体状态。水蒸气离开壶嘴一段距离以后，形成“白气”。“白气”进步上升，分散到干燥的空气中，发生现象，我们又什么也看不见了（后两空填物态变化名称）；（2）小王正在洗手，妈妈叫他把冰箱冷冻室里的冻肉拿出来。当他把冻肉送到厨房里时发现手和冻肉粘在一起了，发生的物态变化是；小王正要用力把手与冻肉撕开，有经验的妈妈告诉他，赶紧放到水里，此过程发生的物态变化是。【答案】小水滴高液化汽化凝固熔化【详解】（1）[1]白气是水蒸气遇冷液化成的形成的小水滴。[2][3][4]在壶嘴附近温度较高，不具备液化的条件，看不到白气；远离壶嘴的地方，空气温度比较低，水蒸气液化形成白气即是小水滴；小水滴分散到干燥的空气中，再次气化变成水蒸气，我们又什么也看不见了；（2）[5][6]当他把冻肉送到厨房里时发现手和冻肉粘在一起了，是因为水凝固成冰，有经验的妈妈告诉他，赶紧放到水里，由于水的温度较高，使手和冻肉分开，此过程发生的物态变化是熔化。5．（23-24八年级上·辽宁鞍山·期中）如图所示，把碗放在大锅内的水中蒸食物，碗与锅底不接触，当锅里水沸腾后，碗中的汤（填“会”或“不会”）沸腾，原因是。【答案】不会见解析【详解】[1][2]液体沸腾条件：一是达到沸点，二是需要继续吸热。开始锅与碗中的水都会吸热升温，但当锅中的水达到沸点时吸热会沸腾起来，但温度不再升高；此时碗中的汤也会达到沸点，但由于碗中的汤与锅中水的温度相同，不能继续吸热，所以碗中的汤不会沸腾。6．（23-24八年级上·湖北武汉·期中）武汉黄鹤楼公园推出造型为湖北标志性地标——“黄鹤楼”的文创雪糕，文理细密，大小屋顶交错重叠、翘角飞举，立体感强，赢得了大家的一致喜爱。小武同学也买了一只尝尝，他打开包装后，发现雪糕“冒”出了“白气”，下列说法正确的是（

）A．“白气”其实是从雪糕里蒸发出来的水蒸气遇冷液化形成的小水珠B．“白气”的的形成过程会吸热C．吃雪糕时感觉冰冰凉凉是因为雪糕自身温度很低而且熔化时吸热D．雪糕上出现一层“白霜”是因为水凝固变成冰【答案】C【详解】AB．雪糕“冒”出了“白气”，“白气”其实是空气中热的水蒸气遇到冷的雪糕液化形成的小水珠，液化放热，故AB错误；C．吃雪糕时感觉冰冰凉凉是因为雪糕自身温度很低，会发生热传递，吸收人体的热量，而且雪糕在体内熔化时也会从人体吸热，故C正确；D．雪糕上出现一层“白霜”是水蒸气遇冷凝华形成的小冰晶，故D错误。故选C。7．（23-24八年级上·湖南益阳·期中）现列举一些物态变化的现象：①碘变为紫色气体②刚出厂的冰棒，在包装纸周围有一些粉状晶体③霜的形成④雾的形成⑤露水的形成⑥水凝结成冰⑦夏天衣服被晒干⑧冬天人嘴里呼出的气体⑨冰化成水⑩冬天玻璃窗上结一层冰花。这些现象中，属于凝华现象的是（）A．④⑤⑥ B．②③⑩ C．①②③ D．⑦⑧⑨【答案】B【详解】①碘变为紫色气体，可能是升华现象也可能是先熔化后汽化；②刚出厂的冰棒，在包装纸周围有一些粉状晶体，是空气中的水蒸气遇冷凝华形成的小冰晶；③霜的形成，是凝华现象；④雾的形成，是液化现象；⑤露水的形成，是液化现象；⑥水凝结成冰，是凝固现象；⑦夏天衣服被晒干，是汽化现象；⑨冰化成水，是熔化现象；⑩冬天玻璃窗上结一层冰花，是凝华现象；故属于凝华现象的有②③⑩，故ACD不符合题意，B符合题意。故选B。8．（23-24八年级上·江苏连云港·期中）将不同金属在同一容器中加热，让它们熔化并混合，冷凝后就可以得到合金，则下列合金中，不能用该方法制取的是（）金属镁铝铜铁熔点（℃）64966010831535沸点（℃）1090246725672750A．铝镁合金 B．铝铜合金 C．铜铁合金 D．镁铁合金【答案】D【详解】A．镁的熔点649℃，铝的熔点为660℃，则温度高于660℃而低于1090℃时，可利用此法制取铝镁合金，故A不符合题意；B．铜的熔点为1083℃，铝的熔点为660℃，则温度高于1083℃而低于2467℃时，可利用此法制取铝铜合金，故B不符合题意；C．铁的熔点为1535℃，铜的熔点为1083℃，则温度高于1535℃而低于2567℃时，可制取铜铁合金，故C不符合题意。B．铁的熔点为1535℃，而镁的沸点为1090℃，所以不可采用此法制取镁铁合金，故D符合题意。故选D。9．（23-24八年级上·辽宁营口·期中）图中甲为盛有水的烧杯，将盛有水的试管乙竖立在甲容器中（试管未碰底），烧杯受到酒精灯持续加热后，甲中的水沸腾后，乙中的水（）A．能达到沸点，能沸腾 B．能达到沸点，不能沸腾C．不能达到沸点，不能沸腾 D．以上情况，都有可能【答案】B【详解】甲中的水沸腾时，乙中的水的温度也会达到水的沸点，但是由于温度相等后不能从烧杯的水中继续吸热，所以试管中的水不能沸腾。故选B。10．（23-24八年级上·福建莆田·期中）如图甲所示，大雪过后路面结冰，环卫工人会在公路上撒盐，确保了行人和车辆的出行安全。为了弄清其中缘由，小张做了一组关于冰熔化的实验。（1）如图乙，在组装实验器材时，应按照（选填“自下而上”或“自上而下”）的顺序组装。实验中某时刻温度计的示数如图丙所示，则示数是℃；（2）实验时，试管里装有适量的（选填“冰块”或“碎冰”），将试管放入水中加热，这样做的目的是，而且温度上升较慢，便于记录；（3）加热一段时间后，小张根据记录的实验数据在丁图中绘制了A图像，冰的熔点是℃，第7分钟处于态，其熔化过程的特点为，由此可知冰是（选填“晶体”或“非晶体”）；（4）完成上述实验后，小张又取了适量淡盐水制成的碎冰，用相同的热源再次加热，得到丁图中B图像；（5）再次取适量浓度更大一些的盐水制成的碎冰，用相同的热源加热，得到丁图中C图像。由以上实验可知，加入盐后冰的熔点将会（选填“升高”、“降低”或“不变”）。【答案】自下而上-3碎冰使冰受热均匀0固液共存吸热，温度不变