2020年山东东营中考满分作文《人生的价值》

2020年山东东营中考满分作文【真题回放】万事万物都有自己的价值：珍贵的钻石能够穿透坚硬的钢铁，平凡的泥土可以铺成伸向远方的道路；深埋于地下的根成就了树木高耸入云的梦想，冬日孱弱的阳光驱散了人们心灵凝结的寒冷；英烈赴死换取人民幸福，医者忘我让病人起死回生，教师耕耘收获孩子灿烂未来；一本书竟启迪了蒙昧的思想，一件小事竟改变了人生的命运；甚或在你眼里心中，一句话就是一声惊雷，一帘微笑就是一场春雨，一幕情景就是动人心扉的一幅画，一首诗……正是这些和你相依相伴的事物价值的沐浴与浸润，你蜕变了，成长了，深刻富有了，坚韧执着了……而这时的你也越来越显示出在这个世界独特而宝贡的价值！要求：(1）以“____的价值”为题。（满分60分）(2）补充题目空缺部分再作文。(3）文体特征鲜明，不少于600字。人生的价值一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。——爱因斯坦“人生”，这个词，对于我们这个年龄似乎难以理解，却又是我们毎个人都应该思考的问题。不论是在三点一线的路途中，还是在中考的考场上，我一直在思忖着人生之路是一条怎样的路。人生的路一定不会那么平坦，总是会有些波澜。就如小时候学走路，免不了摔得鼻青脸肿，若是摔了一下就不愿走路了，那还能去哪儿？就像娇艳欲滴的鲜花，如果知道自己每天奋力生长的最终结果是凋零，它会放弃这盛开的“高光”时刻吗？人人皆知的物理学家霍金先生，在得知自已得了肌肉萎缩症后，且被告知只能活两年半。他并不是带着消极的态度度过余生的，而是每天运动——艰难地爬楼梯、刻苦地钻研，活过了很多个两年半，潜心研究“相对论”，并提出了宇宙论和黑洞论，他的研究又让多少人再次沉浸在宇宙的神秘中。霍金的励志史也许是少数，但他的人生态度不正是爱因斯坦所说的：一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。或许有人会问“人生的价值到底是什么？”于是，我想起了毕淑敏的话“人生是没有意义的”，当然这里的意义可以约等于价值，也有很多人会为此怅然，但毕淑敏老师还有后话：“没有人会替你确定人生的意义，但如果你无法确定人生的意义，你将一辈子活在无意义状态里面。大到每一天，小到每做一件事，你都会感到无名的痛苦，因为你不知道往什么地方走。所以，每个人必须为自己的人生确定意义。是的，每个人必须为自己的人生确定意义。三点一线还是中考考试，乃至以后的高考和人生的抉择，不同的人对不同的人生轨迹，自然也会有不同的人生意义，但只要始终坚持，努力向上，我相信最终都能开出人生的鲜花，为你的努力加冕称王。少年，愿你乘风破浪到达彼岸，愿你一路歌唱一路奋进。【名师点评】小作者立足少年立场正视人生价值。内容上，结合名人名言及霍金的励志人生、深入思考人生的价值，作者提出了人生的价值就是能看到自己的努力。结构上，行文流畅，恰当引用名言事例，可以看出作者的深厚文字功底。写法上，作者善于提出做法，更体现出了青少年的朝气和积极进取的态度，符合少年的特质；热爱生活、努力向上的态度也符合弘扬正能量的主題，是一篇不可多得的佳作。【命题特点】从形式上来看，东营卷近五年的中考题目基本上以命题作文和半命题作文为主，2015年为空中间形式的半命题作文，以“向____鞠躬”为题；2016年和2017年分别为“雨”“阳光”；2018年的“解密”；2019年的“____力量”。今年延续了半命题作文的考查形式。命题作文指向性较强，给予考生更多的发挥空间。从内容上来看，2015年“鞠躬”重在引导学生学会感恩，要有自我解剖精神；2016年“雨”重在引导考生成长道路上的逆境，坚信风雨过后是彩虹；2017年“阳光”重在引导考生发现生活中的真善美，弘扬正能量；2018年“解密”重在引导考生体味亲情、友情，感受密码背后的真情；2019年“力量”重在引导考生面对困难和坎坷时要执着追求、锲而不舍、团结奋进、坚强不屈。今年引导考生树立正确的人生观、价值观。综上所述，命题作文和半命题作文作为东营卷的主流，将会一直延续下去。【名师解题】2020年山东东营卷的中考作文题是一道半命题作文题，要求以“的价值”为题写作。要想写好这篇作文，首先要明确题目中“价值”一词的含义。命题者的意图在于引导考生养成积极观察和思考的习惯，关注现实生活，并从中获得有益的启示和精神营养，丰富自身的情感体验，从而实现“立德树人”的目标。这道作文题给出的写作限制不多，考生有比较自由、广阔的写作空间。构思作文的第一步是补题。应根据自己亲身经历过的事，选取适宜的词语填上去。第二步是选材和立意，应从小处入手通过具体、真实的事例，挖掘其背后蕴含的核心价值，即运用以小见大的手法突出深刻的主旨，切不可大而笼统，否则容易流于泛泛而谈，言之无物。这里有一点需要强调的是，核心价值要在文章的叙述和描写中体现出来，而不能只依靠文字表述直接强调，要不言价值而使价值自见。【分析】本题是命题作文。“价值”原义是商品的一种属性，其大小取决于生产这件商品所需的社会必要劳动时间的多少。价值在很多领域有特定的形态，如社会价值，个人价值，经济学价值，法律价值等等。“_____的价值”所填写的应该是物，可以是实物，也可以是虚物。如：珍贵的钻石、平凡的泥土、地下的根、冬日孱弱的阳光、英烈、医者、教师、一本书、一件小事、一句话、一帘微笑、一幕情景等都可以是写作的对象。文章重要内容要突出所选之物的积极作用。文章适合写成记叙文或议论文。【考题分析】这是一篇半命题作文，以“____的价值”可选取的角度非常多，学生写作起来也很容易。但广泛的写作角度容易使写作泛泛而谈，缺少思考。因此学生写作时要仔细考虑所填写的内容，要从正确的价值观出发，以积极高昂的感情为基调，弘扬正能量，结合自身的见解，才能写出一篇好的文章。【思路导航】“价值”要求我们体现出某一事物或精神层面的积极意义和有用性。因此，在写作时要紧密联系社会主义核心价值观，表现出阳光、积极向上的一面。题目所填写内容要搭配正确、恰当得体。“价值”一词可写角度非常广泛，但是要切记从实际出发、从自我出发。以小见大，从“小”我升华到“大”我层面，更能表达出所写题目的“价值”所在。【写作思路】这是一道半命题作文，补充题目需要注意“价值”前面的修饰语，其限定了写作的主题、情节、线索等内容，因此在横线上选择词语或短语时要注意：谁的价值，有什么特点，围绕“价值”需要选择哪些材料，发生了什么故事，经历了怎样的过程，结局如何等，从而突出文章的主题，表达自己的情感。可以有以下几方面的立意：1．家庭生活中，父母、亲人的点点滴滴都蕴含着爱，如没完没了的唠叨、一个小礼物的奖励、成绩下滑时的巴掌或皮鞋……虽然细小琐碎，都体现了亲情的价值。2．不论是由衷的表扬、夸奖、鼓励等，还是假装生气、发怒、训斥等，都表现了老师们“爱之深、责之切”的良苦用心，突出了他们教书育人的价值情怀。3．古今榜样人物，如屈原、诸葛亮、杜甫、周恩来、焦裕禄、袁隆平、钟南山等，他们忧国忧民、鞠躬尽瘁，将国家利益置于首位，将生死置之度外，彰显了民族大义。4．大自然千变万化，魅力无穷，如一颗微小的种子可以长成参天大树，一只丑陋的毛毛虫可以变成美丽飞舞的蝴蝶，鲑鱼们从大海历尽千辛万苦也要逆流而上去产卵……这一切都给人思考和启迪。自然世界，如阳光、风雨、破茧成蝶、一棵树等，可以采用童话的形式和拟人的写法，表现它们所带给人们的启示，或者见证人类保护环境的行为，从而体现它们的价值。【思路提示】这是一道半命题作文，要求补充的是“价值”前面的修饰语，其限定了写作的主题、情节、线索等。因此，在横线上填词要考虑；文章要谈谁的价值，这种价值有什么特点，围绕“价值”需要选择哪些材料，发生了什么故事等。同时，文章要具有正面的主题，表达真实的情感。文章可以有以下几方面立意：1、家庭生活中，父母所做的点点滴滴的小事中都蕴含着爱，这体现了亲情的价值。2、老师对学生总是爱之深、责之切，用心良苦。不论是由衷的表扬、夸奖、鼓励，还是假装生气、发怒、训斥，都体现了老师教书育人的情怀。3、屈原、诸葛亮、杜甫、周恩来、钟南山等古今杰出人物，他们忧国忧民，将国家利益置于首位，将生死置之度外，彰显了民族大义。4、一颗微小的种子可以长成参天大树，一只丑陋的毛毛虫可以变成美丽的蝴蝶，鲑鱼们历尽千辛万苦逆流而上去产卵……大自然千变万化，魅力无穷。大自然给人类带来思考和启迪。可以采用童话的形式和拟人的写法，写出大自然带给人们的启示，或者记下人类保护环境的行为，以此体现大自然的价值。【构思角度提示】1、一朵花的价值。世间万物都有其存在的意义和价值，我们只要认真细致地观察，就会在某些事物的身上找寻到情感的映射，获得关于生命的体悟。比如，一朵花的绚丽绽放可能会让人感悟到生活的美好，它的凋落也许会让人懂得“落红不是无情物，化作春泥更护花”的内涵。这些宝贵的情感体验和生命体悟就是这朵花带给我们的阶值。2、某件事情的价值。我们每天都会经历各种各样的事情，有的让我们感动，有的让我们愤怒，有的让我们悲伤……每一个事件都能让我们有所收获和感悟，这些收获和感悟会化作我们成长与进步的动力，我们或许会因此从失落走向振奋，从消极走向积极，从迷茫走向坚定……推动我们成长就是这件事带给我们的价值。3、某种品质的价值。美好的品质能拉近人与人之间的距离，美好的品