必修一第三单元语法教案

遵义师范学院试讲教案院别外国语学院年级班级10级（4）班学生姓名王璐指导教师杨娜时间2013.5.20Unit3TraveljournalTeacher:

WangLuDate:May20th,2013Descriptionofstudents:

45seniorstudentsLessontype:

GrammarTextbook(Pagenumber):

NewSeniorEnglishForChinaStudent’sBook1onpage21and57

I.TeachingObjectivesBytheendofthislesson,studentsshouldbeableto:learntheusageofPresentContinuousTenseforfutureaction.learnthewaystoexpressgoodwishesandfarewells,andthemeansoftransportation.usethePresentContinuousTensetoexpressfutureactionsproperlyindifferentsituations.knowhowtoexpressgoodwishesandmunicatewithotherswellbyproperlyusingthepatternstoexpressgoodwishesandfarewells.II.TeachingImportant/DifficultPointsTheusageofPresentContinuousTenseforfutureactions.III.TeachingMethodsTask-basedmethodscooperativelearningIV.TeachingAidsBlackboard,chalk,cardV.TeachingProcedure Step1Lead-in（5mins）Presentsomesentencesontheblackboard,thesesentencesare:1.IamleavingforBeijingtomorrow.2.HeisgoingoutthisevenStep2Presentation(10mins)Showthefollowingontheblackboard:ThePresentContinuousTenseforfutureactionsThePresentContinuousTensecanbeusedtoexpressaplanoranarrangement.现在进行时可用来表示一个在最近按计划或打算要进行的动作，表示将来意义的现在进行时由句中表示时间的词语或上下文表明。能用进行时表示将来的动词(并非所有的动词)：come，go,leave,start,arrive,give,return,sleep,stay,play,do,take,get,travel,fly,drive,walk,reach,meetetc.Thengivestudentsclearinstruction.Step3Practice(8mins)AskstudentstodoExercise2onPage21.Checktheanswerswiththewholeclass.AskstudentstodoExercise3onPage21.AskstudentstotranslatethefollowingintoEnglishusingthePresentContinuousTenseforfutureactions.我星期五动身去北京。我的朋友今晚过来。我明天上午去参观长城。下课后我么打算在操场打篮球。下周五我们乘飞机去上海。Step4Consolidation(10mins)T:Supposeyouareplanningaholidaytrip.Makeadialoguewithyourclassmate.Youmustpaygreatattentiontotheuseoftense.Thefollowingquestionscanhelpyou.(presentthemonthecard)Whereareyougoingforyourholiday?Whoareyougoingwith?Howareyougettingthere？Whatareyoudoingthere?Whereareyoustaying?Howlongareyoustayingthere?Whatareyoutakingwith?Whenareyoureturning?Step5Practice(10mins)DoExercise1andExercise2onPage57.Thenchecktheanswerswiththewholeclass.Step6SummaryandHomework(2mins)Finishtheexerciseonwork.Learntheimportantpointsbyheart.VI.BlackboardPlanUnit3TraveljournalIamleavingforBeijingtomorrow.Heisgoingoutthisevening.PresentContinuousTense:Be+V.ingPresentContinuousTenseforfuture:Be+V.ingThePresentContinuousTensecanbeusedtoexpressaplanoranarrangement.现在进行时可用来表示一个在最近按计划或打算要进行的动作，表示将来意义的现在进行时由句中表示时间的词语或上下文表明。能用进行时表示将来的动词：come,go,leave,start,arrive,give,return,sleep,stay,play,do,take,get,travel,fly,drive,walk,reach,meetetc.VII.Reflection:(课后手写)说课稿教材的地位和作用本课时的重点是语法知识点用现在进行时表将来，主要介绍了想在进行时表将来的用法，并配备了相关的练习，能让学生掌握该语法点的用法、正确地用现在进行时表示将来，并且能制作自己的计划和安排。学情分析高中一年级的学生已经在初中阶段接触过简单的现在进行时表将来的语法知识，并掌握了一些简单的学习策略和技巧，具有初步的英语学习理解能力。但是，学生个性和英语水平差异大，因此教学设计要有梯度，由浅入深，注意层次性。英语作为一门语言，其最基本的作用就是人际交流，但是中国学生普遍的情况是不愿意开口说英语，因此我在课堂上要鼓励学生们要利用每个机会开口说英语，一达到锻炼口语的目的。学会交流，这是教授语法的初衷。教学目标根据《新课程标准》的要求和学生已有的知识基础和认知能力，在仔细学习和分析教材的基础上，我确定了以下的教学目标：Knowledgeaims:1.learntheusageofPresentContinuousTenseforfutureaction.learnthewaystoexpressgoodwishesandfarewells,andthemeansoftransportation.Abilityaims:usethePresentContinuousTensetoexpressfutureactionsproperlyindifferentsituations.knowhowtoexpressgoodwishesandfarewells.Emotionalaims:communicatewithotherswellbyproperlyusingthepatternstoexpressgoodwishesandfarewells.教学重点和难点MastertheusageofthePresentContinuousTenseforfutureactionsandlearnhowtousethetense.教学方法根据高中生的心理特点，宜采用形式多样的教学方法和学生积极主动参与的学习方式，激发学生的学习兴趣，让他们在学习中学会参与，在参与中学会学习。因此我采用了以下两种教学方法：task-basedmethodscooperativelearning教学过程Step1Lead-in这一部分采用先跟同学呈现两个含有现在进行时表示将来语法的句子，然后引导学生自主发现知识点。这能让学生在参与中进行学习，引起学生的学习兴趣，从而导入这节课将要进行的知识点。Step2Summary此部分是该课时的一个重要环节，在此环节中，通过总结与讲解，学生能加深对该知识点的理解，并且学会运用，以便于学生熟练掌握现在进行时表示将来的用法，并且学会正确运用该用法。Step3Practice学生在进行对知识点的理解之后，需要一些练习来巩固所学的