02动物的新陈代谢探究（原卷版）

中考复习培优压轴02动物的新陈代谢探究一、动物激素探究1.某学习小组为了解甲状腺激素对人体生长发育的影响，进行如下实验：取两个相同的玻璃缸分别贴上标签A、B：实验步骤A缸B缸步骤一500毫升池塘水500毫升池塘水步骤二水温25℃水温25℃步骤三分别加入同期孵化出的蝌蚪各1只步骤四加入10克蝌蚪饲料加入2克蝌蚪饲料步骤五加入少许甲状腺激素不加甲状腺激素步骤六每天记录蝌蚪生成发育的情况（1）在这个实验设计中，有两个步骤不够严谨，请你提出改进建议________；（2）实验设计改进后，A缸和B缸的变量是________；（3）实验按修改后的方案进行，出现的实验结果是：A缸蝌蚪比B缸蝌蚪发育快，该实验得出的结论是：________；（4）为什么选择蝌蚪进行实验？________

________

2.（2020八上·余杭月考）甲状腺激素是一种重要的动物激素，对动物的生长、发育具有重要意义。（1）Ⅰ．现以某品种小鼠为实验对象研究甲状腺激素的功能，研究小组设计了以下实验：①将若干健康同龄成年小鼠随机分成数量相同的甲、乙两组；②待实验鼠安静后，测实验鼠体长，计算平均值；③实验处理：甲组每天注射甲状腺激素制剂，乙组每天注射等量生理盐水；④在相同并适宜的条件下饲养一段时间后，测定甲、乙两组每只实验鼠的体长，并分别计算两组实验鼠的体长平均值；⑤分析实验前后体长数据，计算各组平均体长的增加量，进而得出结论。请回答下列问题：a.根据上述实验设计，他们研究的问题是：________。b.纠正实验设计中存在的一个错误：________。（2）Ⅱ．协同作用是指多种物质同时作用于生物体所产生的作用超过各自单独作用的总和。a.若要探究甲状腺激素与生长激素对小鼠生长是否具有协同作用，在上述已纠正的实验设计基础上，还需要补充两组实验：丙组每天注射生长激素，丁组________（注：由于激素作用的特殊性，实验设计中对各试剂的量和浓度不作具体要求）。b.实验结果如图所示，n1～n4为各组小鼠体长增加量的相对值。对实验数据分析后发现数据关系为________，说明这两种激素对小鼠生长具有协同作用。3.（2019七上·萧山月考）小麟家在国家扶贫政策下开始养殖牛蛙致富，他通过学习了解到甲状腺激素能加快蝌蚪发育成牛蛙，提高出栏量。为研究甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响，小麟将同种同时孵化的．体长约为20mm的蝌蚪各15只分别放人1~4号玻璃缸中进行实验（甲状腺抑制剂是阻碍蝌蚪自己产生甲状腺激素的药品），其实验过程与结果如下表所示：第8周时，2号玻璃缸内的蝌蚪全部发育成青蛙。第12周时，4号玻璃缸内的蝌蚪全部发育成青蛙，但3号玻璃缸内未出现青蛙而出现了体长达39mm的巨型蝌蚪。请回答下列问题；（1）本实验中通过观察和测量________、________等指标来看蝌蚪的发育情况。（2）根据1、2、4号玻璃缸对照实验结果可得出结论是________

。（3）通过上面的科研数据分析，给小麟提个建议如何加快蝌蚪发育成牛蛙________。4.（2019八上·江干月考）肾上腺素和药物“心得安”都可以影响心理的活动，从而影响动物的代谢水平，学习小组用肾上腺素和“心得安”进行了如下实验。【实验目的】探究心得安和肾上腺素对小白鼠代谢水平（耗氧量）的影响。【实验材料】小白鼠若干只，肾上腺素，心得安，生理盐水，注射器，检测耗氧量的装置。【实验步骤】①用生理盐水配制一定浓度的肾上腺素和心得安剂；②选出大小、生长状况相同的小白鼠20只，平均分成4组，A、B、C组小白鼠按如表所示注射等量药剂（用+表示），而D组作为对照组应注射________

；③将每只小白鼠分别置入检测耗氧量的装置中，将装置放在相同环境中，10分钟后记录每只小白鼠的耗氧量并求出各组的平均值，结果如表所示。【结果分析】⑴为了直观比较各组小白鼠的耗氧量，甲、乙同学用了两种不同的图标来表示，你认为合理的是________

；⑵实验表明，肾上腺素对动物代谢水平有________作用，而心得安具有________作用，因此心得安对肾上腺素和甲状腺功能亢进的患者都有很好的疗效。5.（2019·温州模拟）当今社会肥胖者日趋增多，而肥胖可能导致糖尿病。为了研究新药T对糖尿病的疗效，利用糖尿病大鼠进行实验。实验时，分别让糖尿病大鼠服用新药T后，再测定大鼠服药前后空腹时的血糖浓度、空腹时的肝糖原含量，数据见下图a、b。

说明：a、b图中N表示正常大鼠、M表示糖尿病大鼠、T表示新药T处理的糖尿病大鼠。（1）实验中的自变量是________。（2）结合a、b图分析，新药T能治疗糖尿病的原理是________。（3）已知某治疗糖尿病药物，患者服药半小时后产生药效。图c为“正常人和糖尿病患者饭后血糖含量变化曲线”，结合图c解释糖尿病患者为什么服用该药的时间在餐前半小时，________。6.（2018八上·浦江期中）科学兴趣小组为了研究生长激素的功能，提出以下实验思路：①选取若干只同品种、同性别和同日龄的健康未成年小鼠实施垂体平均体重切除手术，一段时间后，随机均分为甲、乙两组。②对甲、乙两组小鼠分别注射等量的

。③实验开始时和实验过程中每隔一段时间分别测定每只小鼠的体重，并记录。④对所得实验数据进行统计分析。请回答：（1）对垂体进行切除手术是为了________

（2）在“实验思路”②中，对甲乙两组小鼠分别注射的是________（3）预测实验结果.（在如图坐标中用示意曲线表示注射后的体重随时间变化的情况，并在曲线旁注明所注射物质的名称）7.（2018·慈溪模拟）铁皮石斛是多年生草本植物，其提取液具有降低血糖的作用。为了进一步研究提取液对糖尿病大鼠降低血糖的效果，某研究小组进行了如下实验。组别数量实验开始(mg/dL)灌喂四周后(mg/dL)甲组10只68.470.2乙组10只334.8338.4丙组10只349.2185.4材料用具：生理状况相同的健康大鼠30只、石斛提取液、血糖测定仪、蒸馏水、灌喂装置等。实验步骤：从大鼠中随机取10只作为甲组；把另20只制备成实验性的糖尿病大鼠，并随机分成乙组和丙组；灌喂四周，获取数据。（要求：提取液浓度适宜；过程中大鼠全部存活。）实验结果：如下表所示。根据以上材料回答下列问题：（1）从表中可推本实验需设置三个组别：①选取正常大鼠灌喂蒸馏水作空白对照组；②选取________作条件对照组；③选取糖尿病大鼠灌喂提取液作实验组。（2）实验前后需要测定各组大鼠血糖的浓度，表中“68.4mg/dL”这一数据是如何获得的________；（3）健康大鼠体内的血糖主要通过消化器官________从食物中获得。二、动物呼吸作用的探究8.（2019·台州模拟）在学习了动物的呼吸作用之后，科学兴趣小组设计了如图装置来研究昆虫是否进行呼吸作用。O点是一固定点，活塞连接金属滑片，活塞运动，滑动变阻器阻值会随之改变，闭合开关后小灯泡发光(碱石灰可以吸收二氧化碳)。实验预测与分析：（1）如果昆虫进行呼吸作用，活塞最终将停留在a的________位置(选填“原来”、

“偏左”或“偏右”)。（2）随着昆虫不断地呼吸，小灯泡的亮度将________。（3）装置中指针设计成AO段比OB段短，这对实验现象起到了________作用。9.（2020·西湖模拟）为了探究“小鼠生命活动释放热量的快慢与空气中氧气含量有怎样的关系”，小金设计了如下实验：①取甲图所示的三个相同的装置；②取？的同种小鼠若干只，按乙图设置实验；③将三个装置放在相同的适宜环境中进行实验。（1）请将实验步骤②补充完整________。（2）实验可通过液柱移动的快慢来比较小鼠生命活动释放热量的快慢，其原理是________。（3）为了使实验现象更明显，可从哪些方面对实验进行改进？________。(写出一点即可)（4）小鼠呼吸时消耗氧气，产生二氧化碳，若在乙图A、B装置中加入等量的碱石灰进行实验来证明动物需要呼吸，实验能否成功？________。10.在学习了呼吸系统的知识后，某科学兴趣小组的同学为了证明人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳，根据“二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊的特性”设计了以下实验：材料用具：澄清石灰水、试管2支、气球2个、打气泵1个、凡士林、细线若干条。设计方案：步骤一：把气球A吹到一定大小，并用细线扎紧气球口，接着用打气泵向气球B打入空气，使其与气球A一样大，也扎紧气球口。步骤二：向甲、乙两支试管中分别加入3毫升澄清石灰水。步骤三：在甲、乙试管外壁涂上凡士林，减少实验时气体外泄。步骤四：把气球A和B分别套在试管甲和乙上(如图所示)，解开气球，将球内气体通入试管，并轻轻振荡。步骤五：观察甲、乙试管内石灰水的变化。根据以上实验设计，回答下列问题。（1）设计方案中设计的试管乙是为了与试管甲形成________作用。（2）预测实验结果：预测一：假设甲、乙试管中的石灰水都________

，则不能说明人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳。预测二：如果试管甲中的石灰水变浑浊，另一试管中的石灰水没有变化，则说明人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳。11.为了证明动物也像人一样会呼吸，小明设计了如图①所示的实验：根据以上实验回答下列问题：（1）实验设计B起________作用。（2）碱石灰能吸收二氧化碳，而空气中二氧化碳含量极少，因为通过实验现象：A试管中红色液滴向左移了一段距离，而B试管中红色液滴几乎没有移动，从而证明该动物消耗了一定量的空气中某种成分同时放出________气体。（3）小明同学认为该实验还需证明A装置被消耗了的成分是氧气，那么小明还应该进行的操作是________。（4）小王同学受到小明的启示后认为该实验若把装置改变成如图②所示，还能用来测定空气中的氧气体积分数。你认为合理吗？请说明理由：________。12.（2017·浙江模拟）酵母菌的呼吸作用方式可以用以下两个反应式来表示：有氧呼吸：C6H12O6＋6O2→6CO2＋6H2O＋能量无氧呼吸：C6H12O6→2C2H5OH＋2CO2＋能量某兴趣小组成员为了探究酵母菌在呼吸作用过程中气体体积的变化（已知相同条件下，分子数相同的任何气体，体积相同），进行了实验。在装有酵母菌和足量葡萄糖溶液的气球中通入O2和CO2直到饱和，再注入一定量的氧气，扎紧后放入装有温水的量筒中（如图所示），记下液面的读数，以后每隔一段时间进行观察并记录量筒中液面的读数。请回答下列问题：（1）若不考虑温度变化对气体体积的影响，则实验过程中量筒内液面如何变化？________。（2）若将装置中的温水换成冷水，重复以上实验，则量筒内液面变化的速率将________。（选填“加快”、“不变”或“减慢”）。三、酶的探究13.（2020九上·拱墅月考）酶的催化效率不仅和温度、酸碱度有关，还与离子的种类有关，如氯离子（Cl）能提高唾液淀粉酶的催化效率，铜离子（Cu2+）能降低唾液淀粉酶的催化效率，钠离子（Na+）对唾液淀粉酶的催化效率无影响。为了进一步探究硫酸根离子（SO42）能否提高唾液淀粉酶的催化效率，小柯进行了如下实验：第1步：取2支洁净的试管，按下表中从左到右的顺序将药品加入到相应的试管中。试管号1%淀粉溶液1%稀硫酸蒸馏水碘液12mL01mL2滴22mL1mL02滴第2步：在2支试管中各加入1毫升稀释的唾液，然后摇匀。第3步：将2支试管同时进行37℃的水浴加热，观察并记录现象。（1）小柯的实验还不能确定硫酸根离子（SO42）能否提高唾液淀粉酶的催化效率，需作如何改进？答：________。（2）如果硫酸根离子（SO42）能提高唾液淀粉酶的催化效率，那么小柯改进实验后的现象应是________。（3）如果小柯把改进后的实验试管编号为3号，那么2号试管和3号试管作对照，还可以研究________对唾液淀粉酶的催化效率的影响。（4）第3步操作中，另有一同学小妍把2支试管同时分别握在左、右手心里，也达到了相同的实验效果。请分析小妍这种做法的优点：________。14.（2020九上·拱墅期中）下表是小金在探究“淀粉在口腔中的变化”时设计的实验，请据表中信息完成：试管编号加入的物质是否搅拌处理方法检验方法1淀粉糊+2mL唾液搅拌37℃；10分钟2滴碘液2淀粉糊+2mL唾液搅拌37℃；10分钟2滴碘液3淀粉糊+2mL清水搅拌37℃；10分钟2滴碘液4淀粉糊+2mL唾液搅拌0℃；10分钟2滴碘液5淀粉糊+2mL唾液搅拌100℃；10分钟2滴碘液（1）若1号和3号作为一组对照实验，变量是________；变蓝的试管是________

号。（2）实验中将试管放在37℃的温水中，目的是________。（3）如果选用1、4、5号试管进行实验，其探究的问题是：________。（4）2号试管本应与1号有相同的实验现象，但结果出现了蓝色，你能推测少量淀粉未被分解的可能原因吗？________（写出一种原因即可）15.研究发现豚鼠血清对人淋巴瘤细胞有抑制作用，而对正常细胞无影响。进一步研究发现，发挥作用的物质是L一天冬酰胺酶，它能将L一天冬酰胺分解，而淋巴瘤细胞自身不能合成该氨基酸，增殖被抑制。（1）为验证该酶对两种细胞的影响，某兴趣小组进行了以下实验。实验材料：正常细胞、淋巴瘤细胞、培养基（含细胞生长所需的物质）、L一天冬酰胺酶实验步骤：a．分组实验组：培养基+L一天冬酰胺酶+淋巴瘤细胞对照组：培养基+________b．适宜条件下培养后，观察细胞生长状态、检测L一天冬酰胺含量。实验结果（如下表）实验分组生长状态L一天冬酰胺酶培养液细胞内实验组①

缺乏缺乏对照组正常缺乏正常结果分析：该实验利用了酶的________性；表中①应为________；对照组细胞L一天冬酰胺含量正常的原因是________

。（2）该酶口服无效，原因是________

。（3）根据实验结果，你认为理想的抗肿瘤药物应该具有的特性是________

。16.（2020九上·余杭期末）小乐对课本中“影响酶催化作用的因素”实验进行了拓展研究，实验过程如下：编号①②③1%淀粉溶液2毫升2毫升2毫升蒸馏水1毫升——盐酸—1毫升—NaOH溶液——1毫升新鲜唾液淀粉酶溶液1毫升1毫升1毫升37℃水浴5分钟5分钟5分钟体积分数0.4%的碘酒溶液2滴2滴2滴实验现象（1）小乐做本实验的目的是________。（2）小乐认为：“②、③实验组别先加盐酸、NaOH溶液，再加1毫升新鲜唾液淀粉酶溶液，这个先后顺序不能调换”。判断此观点是否合理并说明理由。________。（3）观察实验现象：①号试管内液体不变蓝色，②号试管内液体变蓝色，原因是________。（4）出乎小乐预料的是：③号试管也不变蓝。小乐查阅资料后，做了如下补充实验：取一支试管，先加入1mL橙黄色的碘液，再加入1mLNaOH溶液，溶液褪色，继续向试管中滴入1mL稀HCl，溶液又恢复为橙黄色。说明________，从中，小乐也明白了③号试管不变蓝的原因。17.（2020九上·温州期末）某研究性学习小组为了探究影响淀粉酶活性的因素，设计并进行了如下实验。【实验器材】温度计、试管、烧杯、可溶性淀粉溶液、新鲜的α淀粉酶溶液、蒸馏水、碘液等。（注：实验室使用的淀粉酶适用温度为50~70℃）【实验原理】可溶性淀粉溶液遇碘液会发生颜色反应，呈现蓝色。【实验步骤】步骤A试管B试管C试管步骤一取1mL可性淀粉溶液，在0℃中水浴5分钟取1mL可溶性淀粉溶液，在60℃中水浴5分钟取1mL可溶性淀粉溶液，在100℃中水浴5分钟步骤二取1mLα淀粉酶溶液，在0℃中水浴5分钟取1mLα淀粉酶溶液，在60℃中水浴5分钟取1mLα淀粉酶溶液，在1℃中水浴5分钟步骤三混合可溶性淀粉溶液和α淀粉酶溶液，在0℃中水浴5分钟混合可溶性淀粉溶液和α淀粉酶溶液，在60℃中水浴5分钟混合可溶性淀粉溶液和α淀粉酶溶液，在100℃中水浴5分钟步骤四滴加碘液滴加碘液滴加碘液现象变蓝不变蓝变蓝（1）本实验探究的是________对淀粉酶活性的影响。（2）步骤一和步骤二可否省略？请说明理由________。（3）如果要寻找α淀粉酶活性的最适温度，应如何设置温度进行后续实验。________18.（2019九上·上城期末）植酸酶是一种新型的可作为动物饲料添加剂的重要酶制剂，对提高饲料中磷的利用率、动物的生产性能有重要的意义，在产蛋鸡的饲养中使用最普遍。为探究植酸酶对动物生长的影响，某科研小组设计并进行实验。步骤甲组乙组1在每千克普通饲料中添加200毫克植酸酶，配制成加酶饲料，在不高于某一温度下烘干后储存，并将加酶饲料和普通饲料分别制成大小相同的颗粒2在两个相同的鸡舍中各随机放养100只小鸡3定时投喂适量的普通饲料定时投喂等量的加酶饲料460天后，从每个鸡舍中随机取20只鸡进行称重请根据以上实验回答：（1）在烘干加酶饲料时，要在不高于某一温度下进行，是因为若温度过高，会导致植酸酶________；（2）评价步骤2操作是否合理，请说明理由________（写一点即可）；（3）步骤4中，若出现________的结果，则说明植酸酶对动物生长有促进作用。19.（2020九上·吴兴期末）某兴趣小组的同学对食物的消化与吸收产生了浓厚的兴趣，进行了如下探究：【提出问题】食物中的淀粉、脂肪、蛋白质等营养物质为什么要先进行消化，才能被吸收呢?【查询资料】班氏试剂与葡萄糖混合沸水水浴后，会出现砖红色沉淀；班氏试剂与淀粉混合没有明显现象。【设计实验】兴趣小组设计了如下实验。（固定装置已省略）步骤一:在A中玻璃管内加入5ml淀粉溶液，B中玻璃管内加入5ml淀粉溶液与适量肠液，并置入烧杯中,在A、B烧杯中加入37℃的蒸馏水并保持恒温；步骤二:一段时间充分反应后，在A、B烧杯及玻璃管内各加入适量班氏试剂，混合后将装置放入沸水中水浴2分钟；步骤三：观察A、B烧杯及玻璃管内的现象记录在下表中。A玻璃管A烧杯B玻璃管B烧杯现象不变色不变色砖红色沉淀砖红色沉淀本实验是一个模拟实验，装置A、B中的半透膜是模拟________。【分析】比较装置A、B中的现象，能说明________。结合所学知识和以上模拟实验结果，帮助回答兴趣小组同学疑问？________。20.（2019·宁波）新鲜菠萝果肉中的菠萝蛋白酶能分解口腔黏膜和舌头表面的蛋白质，引起口腔麻木刺痛感。若菠萝用盐水浸泡后再食用，不适感会减轻。小科猜测可能是盐水影响了菠萝蛋白酶的活性。为研究盐水对菠萝蛋白酶活性的影响，小科取6支相同的试管，编号16，各加入5mL鲜榨的含菠萝蛋白酶的菠萝汁，再按下表分别添加物质，置于37℃的温水中保温。20min后测定蛋白酶活性，并计算其相对活性。数据如下：编号123456试管中所添加的物质★5mL1%NaCl溶液5mL3%NaCl溶液5mL5%NaCl溶液5mL7%NaCl溶液5mL9%NaCl溶液蛋白酶相对活性100%88%69%94%88%80%根据上述实验，回答下列问题：（1）为了形成对照，表格中“★”处的内容是________。（2）实验表明，不同浓度的NaCl溶液都能抑制菠萝蛋白酶的活性。上述实验中，抑制作用最强的NaCl溶液浓度为________

。（3）因为酶的活性与________有关，小科认为菠萝用热水浸泡后食用，不适感也可能减轻。21.（2019·吴兴模拟）菠萝酸甜多汁，可口开胃，但一次食用过多容易“扎嘴”，即会造成口腔黏膜破损。这种破损真的是由菠萝汁引起的吗?某班科学兴趣小组的同学利用与口腔黏膜相似的小肠黏膜开展了以下实验探究，（1）设计方案如下：①取一块新鲜洗净的猪小肠黏膜，平均分为两半，分别放入A、B培养皿中。②分别向A、B培养皿中的小肠黏膜上滴加15mL生理盐水和________

，如下图。③把A、B培养皿放在37℃恒温条件下，10分钟后用放大镜观察黏膜的变化情况。（2）能证明新鲜菠萝汁会破坏黏膜的实验现象是________

。（3）资料显示，新鲜菠萝汁中含有蛋白酶，会使脆弱的口腔黏膜破损，还含有大量的植物酸和甙类有机物，有腐蚀作用，食用过多容易出现舌头疼、口腔溃疡、过敏反应等。根据资料和生活经验判断，下列说法正确的是

。A.因含有大量植物酸，过多食用菠萝会使胃肠内pH过高，引起反酸、胃痛等症状。

B.因蛋白酶有分解蛋白质的作用，少量食用菠萝有帮助消化的功效。

C.吃菠萝发生过敏反应，从免疫的角度看菠萝汁属于抗原。（4）为缓解菠萝的“扎嘴”现象，请你思考食用时对菠萝如何处理？并写出你的依据________。22.（2020九上·杭州月考）如图是一位肾衰竭病人接受血液透析治疗的情景。如表列出的是病人的血液中血浆的成分在进入和离开洗肾机时的部分资料，请据图表回答下列问题。物质血浆内物质浓度(克/100毫升)AB葡萄糖0.100.10尿素0.080.06蛋白质7.007.00（1）