【六年级】上册道德与法治-（核心素养目标）8.2 我们受特殊保护 第二课时 教案设计_第1页
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【六年级】上册道德与法治-（核心素养目标）8.2 我们受特殊保护 第二课时 教案设计_第3页
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21世纪教育网精品试卷·第2页（共2页）第8课《我们受特别保护》教案设计第二课时特地法律来保护课题我们受特别保护第二课时单元第四单元学科道德与法治班级六班级核心素养目标政治认同：了解《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的基本内容。道德修养：分析生活中侵犯未成年人合法权益的案例资料，能够认识和推断违反未成年人保护法的现象和行为。法治观念：通过现实生活中发生的家庭、学校、社会的案例资料，感受家庭、学校、社会给予特别保护，体会今日我们受到法律特别保护的幸福。健全人格：学习和理解我国保护未成年人的特地法律，培育学法、知法和守法的观念。责任意识：通过法律学习、案例分析，用法律法规约束自己、保护自己，有效预防犯罪，维护自身合法权益。重点学习和理解我国保护未成年人的特地法律难点帮忙学生自觉地运用法律法规来约束自己，保护自己，有效预防犯罪，维护自己的合法权益问题导入通过上节课的学习，你对未成年人的学问了解多少呢？探究新知活动一、思考交流1.说一说，我国特地为未成年人制定的法律有哪些？2.想一想，说一说，特地为未成年人制定这些法律有什么意义?3.为什么制定《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》也是对未成年人的保护?活动二、自学交流、思考推断1.说一说，《中华人民共和国义务教育法》实施的意义、内容、特点和价值。2.推断：（教材75页活动园中学习检测）活动三、自学交流、举例讨论1.说一说，《中华人民共和国未成年人保护法》的主要内容、特点和价值。2.举例说说你所见或所闻的侵害未成年人合法权益的事件。3.结合你的生活实际，说说你认为家庭、学校和社会在保护未成年人方面还存在哪些问题。例如：上学和放学时段，需要加强警力维持校门口交通秩序。4.明确：只有家庭、学校、社会、国家各司其职，才能全方位保护未成年人。活动四、阅读讨论、分析交流1.学习讨论《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的主要内容、特点和价值。2.小组学习“学问园”——某省2013年公布的一份未成年人犯罪案件审判白皮书材料。⑴说一说，从材料中得到的警示和启示。⑵认真阅读、分析饼状图，尝试从未成年人的角度，对预防未成年人违法犯罪提出几点建议。3.记一记：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。4.在生活中，我们还应当担负起哪些义务？当堂检测基础性训练：辩论活动：学校是否可以开除不遵守纪律的学生？学校是否可以将各级考级证书、表彰获奖项目等作为学生入学的条件或依据？拓展性训练：结合未成年人犯罪实例说说未成年人犯罪的主要特点，交流保障身心健康的做法有哪些。挑战性训练：思提炼总结通过学习明确我国保护未成年人的特地法律，培育学生学法、知法和守法观念，帮忙学生自觉地运用法律法规来约束自己，保护自己，有效预防犯罪，维护自己的合法权益。板书设计《中华人民共和国义务教育法》特地法律

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