专题04 名著阅读（原卷版）

专题04：名著复习考题猜想1．矛盾聚焦论英雄矛盾使小说人物更加丰富、立体、深刻。请你结合书中情节及卡片提示，选出你认为最矛盾的水浒英雄，并说明理由。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．下面是模拟《水浒传》中的人物送上的新年祝福。请你选择其中一则祝福，推测送祝福的人是备选人物中的哪一位，结合人物的相关情节和形象特点阐述理由。祝福一：新年快乐！我祝大家天天好运。谁若欺负了咱朋友，看我不用板斧，只用双手，也要保你们平安！祝福二：诸位好友，新的一年，愿你们与天机星相伴，福慧双增，步步谋略！面对挑战，智珠在握，从容书写智者华章！祝福三：新年到了，我祝大伙儿福星高照，福寿安康。大家行善积德，好运自然来。若有欺压百姓之徒，休怪洒家手下不留情！备选人物：武松

鲁智深

杨志

李逵

吴用我选择祝福（填序号），送祝福的人是（填人名）理由：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．小秦和你一起阅读《水浒传》，你们就下面语段交流了看法。智深见了，人急智生，便把禅杖倚了，就灶边拾把草，把春台揩抹了灰尘，双手把锅掇起来，把粥望春台只一倾。那几个老和尚都来抢粥吃，才吃几口，被智深一推一跤。倒的倒了，走的走了。智深却把手来捧那粥吃，才吃几口，那老和尚道：“我等端的三日没饭吃。却才去村里抄化得这些粟米，胡乱熬些粥吃，你又吃我们的。”智深吃五七口，听得了这话，便撇了不吃。你：我非常喜欢鲁智深这一人物，他有很多“高光”时刻，比如“鲁智深火烧瓦罐寺”，充分体现了他的性格特点。小秦：鲁智深的性格可以说“一半是火焰，一半是海水”，反差很大。比如在选段中，面对抢粥吃的老和尚，鲁智深“一推一跤”，是如此粗鲁暴戾，但听到老和尚的话后“便撇了不吃”，他又是如此的①。你：在《水浒传》中，鲁智深性格的反差不止于此，比如粗与细、智与勇。小秦：我也发现了，②（结合情节分析鲁智深性格的反差）。4．请运用积累的知识，完成小题。紫蓝的林子与林子之间由青灰的山坡到青灰的山坡，绿的草原，绿的草原，草原上流着——新鲜的乳yè似的烟……啊，当黎明穿上了白衣的时候，田野是多么新鲜！看，微黄的灯光，正在电杆上战lì它的最后的时间。(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。紫()蓝

山坡()

乳yè()

战lì()(2)《艾青诗选》中，绘画出身的艾青对大自然的色彩有着得天独厚的敏感力，善于通过色彩的巧妙运用来准确揭示事物的特点和表情达意。他在《北方》中用绿色表示①，在《火把》中用红色表示②，在《手推车》中用黄色表示③，在《向太阳》中用紫色表示④。（供选择的词语：快乐悲痛荒凉希望生命忧伤）(3)根据原著并参照下文中的前后句子，在横线处填上恰当的内容。阅读名著，不仅能够提高我们的语文水平，而且会让我们获得很多有益的启示，充实我们的生活。读《艾青诗选》，①；读《朝花夕拾》，我们从作品中感受到温馨的回忆与理性的批判；读《海底两万里》，我们感受到作者对科学、社会正义和人类平等的不懈追求；读《红星照耀中国》，②。5．学校读书社开展了名著阅读交流活动，完成下列任务。(1)任务一：中国现当代文学史上著名诗人

的成名作《大堰河——我的保姆》。20世纪30年代是他诗歌创作达到的第一个高峰，这个时期他诗歌创作的主要意象是“”和“”。(2)任务二：《水浒传》通过写草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题。试以“林冲”为例做简要分析。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6．阅读《水浒传》中有关杨志的回目思维导图，用简洁的语言概括第十二回事件。_____________________________________________________________________________7．杨志乃三代将门之后，他武艺高强，心思缜密，却一丢花石纲，二丢生辰纲，且采用同样的方式处理：跑路。结合上图杨志的主要经历，简要评析这一人物。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．小希在做创写准备时，发现艾青写了许多有关“光”的诗篇，她想结合听课笔记，梳理相关作品，向诗人借鉴一些写诗技巧，请你参与探讨。【作品搜集】有关“光”的作品·艾青诗歌搜集时期三十年代四十年代五十年代七十年代作品《当黎明穿上了白衣》《太阳的话》《写在彩色纸条上的诗》《光的赞歌》《阳光在远处》《黎明的通知》《下雪的早晨》（1）______（2）______（3）______填入表格（1）（2）（3）处正确的选项是（1）（2）（3）。A．《火把》

B．《启明星》

C．《我爱这土地》9．《水浒传》描写了108位好汉在梁山聚义，替天行道的英雄故事。他们的故事让人热血沸腾，激发出我们内心的豪情壮志。他们每个人都有独特的个性和故事，请参考示例，从下图中选择一位英雄并结合其事例来介绍他的特点。例：武松因其武艺高强，犹善拳脚，在景阳冈打虎而威名远扬，这体现了武松的勇猛无畏、胆大心细的特点。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．艾青的诗歌有着丰富的意象，如“土地”“太阳”，请结合艾青的具体诗歌，说说土地凝聚了作者怎样的情感，太阳表现了作者怎样的追求。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．1978年以后是艾青诗歌创作的另一个高峰，经过了二十年的沉寂，诗人“归来”，诗风也发生了很大的变化。下面选自《艾青诗歌》中的诗句，哪一句是他在1978年或以后创作的？请作出判断，并简述理由。A而我却爱那白浪/当它的泡沫溅到我身上时/我曾起了被爱者的感激B即使我们死后/尸骨都腐烂了/也要变成磷火/在荒野中燃烧__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．走进《水浒传》，按要求完成下列任务，掌握小说阅读的方法。(1)任务一：【情节梳理可视化】画思维导图是梳理情节、品悟人物的一种阅读策略。施耐庵把《水浒传》中英雄上梁山的过程写得生动曲折，展现了人物的性格发展史。请以杨志为例，完成下面思维导图。(2)任务二：【人物个性比中品】人物比较阅读既可以是在同一部作品中比较不同的人物，也可以在同一部作品中比较同一人物前后性格的不同，这样更有利于全面把握人物的独特个性。《水浒传》中杨志杀死牛二后主动去官府自首，丢了生辰纲却选择潜逃，你认为他的这两种做法符合情理吗？为什么？从中你读出了一个怎样的杨志？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)任务三：【命运解读联背景】小说创作往往离不开特定的社会背景，人物的命运深受其影响。杨志落草是偶然还是必然呢？请你结合时代背景，反驳小桦的观点和理由。小桦：我认为杨志落草是偶然的，他是“三代将门之后，五侯杨令公之孙”，曾中武举人，原为殿帅府制使，想着封妻荫子，光耀门楣，他是运气不好，丢失生辰纲，迫于无奈只能落草。我觉得杨志落草是的，_________________________________________________________________________________________________________________________________13．【阅读之思】学校举行“读书与感悟”活动，请你参加活动，按要求完成任务。(1)如图是《水浒传》中的插图，请根据图中内容判断人物，并选出正确的一项（

）A．左一是武松，中间是宋江，右一是柴进。B．左一是宋江，中间是武松，右一是柴进。C．左一是柴进，中间是宋江，右一是武松。D．左一是柴进，中间是武松，右一是宋江。(2)请写出武松的绰号：(3)宋江本是郓城押司，为什么来到会到这里与柴进、武松等人见面？请简述其中的缘由。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．名著散发着持久魅力，让人常读常新。请根据下列选段，完成阅读任务。(1)【读近·知内容】根据下列选段上下文的意思，请你将有关内容补充完整。读《艾青诗选》，可以从“然后我死了，连羽毛也腐烂在①里面”感受到诗人对土地的眷念；可以从“它②于寻找它的人”感受到诗人对忠诚的品格的赞美；也可以从“问向东方：‘③怎不到来’”感受到诗人对黎明的渴望。(2)【读进·品诗句】请你根据语境将赏析内容补充完整，要求清楚、连贯。“我怀念那：同着伙伴提了篾篮/到田堤上的豆棚下/采撷豆荚的美好的时刻啊——我常进到最密的草丛中去，让露水浸透了我的草鞋，泥浆也溅满我的裤管，这是自然给我的抚慰，我将狂欢而跳跃……”。（摘自《艾青诗选·黎明》）《艾青诗选·黎明》：文段语言明丽潇洒，娓娓动听，“和小伙伴去采豆荚、露水浸透了我的草鞋”等画面，①，虽为诗歌，但却有散文的不修饰的美，无需②，充满积极的生活气息。反映了当时处于黑暗之中的民众，③。(3)【读出·写感悟】结合以下诗句，简要谈谈如何品读现代诗歌。“在你搭好了灶火之后，/在你拍去了围裙上的炭灰之后，/在你尝到饭已煮熟了之后，/在你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上之后，/在你补好了儿子们的为山腰荆棘扯破的衣服之后，/在你把小儿被柴刀砍伤了的手包好之后，/在你把夫儿们的衬衣上的虱子一颗颗的掐死之后，/在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后，/你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。”《大堰河我的保姆》。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．阅读下面名著文段，完成下面小题。【甲】请你忠实于时间的诗人，/带给人类以慰安的消息。请他们准备欢迎，请所有的人准备欢迎，/当雄鸡最后一次鸣叫的时候我就到来。/请他们用qián诚的眼睛凝视天边，/我将给所有期待我的以最慈惠的光辉。①趁这夜已快完了，/请告诉他们/说他们所等待的就要来了。——节选自艾青《黎明的通知》【乙】鲁达再入一步，踏住胸脯，提着那醋钵儿大小拳头……②扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺：咸的、酸的、辣的，一发都滚出来。……提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼睛缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩bó铺的：红的、黑的、绛的，都滚将出来……又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场：磬儿、钹儿、铙儿一齐响。——节选自《水浒传》第三回【丙】陆虞候告到：“不干小人事，太尉差遣，不敢不来。”林冲骂道：“③奸贼！我与你自幼相交，今日倒来害我！怎不干你事？且吃我一刀！”④把陆谦上身衣扯开，把尖刀向心窝里只一剜，七窍迸出血来，将心肝提在手里，回头看时，差拨正爬将起来要走。林冲按住，喝道：“你这厮原来也恁的歹，且吃我一刀！”——节选自《水浒传》第十回(1)给加点字注音或看拼音写汉字。qián()诚

眼眶()

差()遣(2)下列是对以上片段画线处做的批注，不正确的一项是（

）

A．第①处：从“这夜已快完了”，可推知这是艾青晚年创作的诗歌。B．第②处：语言夸张、生动，表现出鲁智深拳打镇关西时动作的猛烈。C．第③处：林冲所说的“奸贼”就是自幼与他相交的陆谦，即陆虞侯。D．第④处：“扯”“剜”“提”等一系列的动词，写出此时的林冲忍无可忍、不愿再忍。(3)《艾青诗选》和《水浒传》中，都有抗争的体现。请依据三个文段和整本书的创作背景、作品主题，分析两种抗争的结果及其原因。作品结果如何导致这一结果的原因《艾青诗选》①②《水浒传》③④16．在名著阅读课上，老师提醒同学们借助古人点评，可更好地理解古典小说，请完成下列任务。(1)金圣叹认为《水浒传》写作时用了“正犯法”，即故意犯同一主题，但内容不同。下面的情节就体现了正犯法，请你根据情节提示填写人物。同为打虎：写了武松打虎的情节后，又写杀四虎，又写二解争虎。同为放人：写了朱仝、雷横放晁盖的情节后，又写朱仝、雷横放。(2)金圣叹在阅读《水浒传》时曾说：“一百八人中，定考武松上上。时迁、宋江是一流人（即一类人物），定考下下。”金圣叹认为书中的宋江是“下下”等的人物，你是否认同？请结合名著里具体情节谈谈你的理解。小贴士：古代选拔人物时，曾出现过将人物分为九个品级的现象（上上、上中、上下、中上、中中、中下、下上、下中、下下），上上指最高级，下下指最低级。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．文学批评家金圣叹对《水浒传》中的很多人物做了精要点评。请参照示例，结合名著情节分析金圣叹为什么这样点评鲁智深？【示例】点评：“杨志何如人也？”曰：“正人也。”分析：“正人”意为正派之人。杨志不肯上梁山落草为寇，认为这样做辱没先祖杨令公威名，这一行为体现他出身正派、行事规矩的风范。点评：“鲁达何如人也？”曰：“阔人也。”分析：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________九年级参加文化宫游学主题活动，这里正上演名著中的一幕感经典片段。通过演员们的表演，你可以沉浸式回顾名著情节，感受阅读过的名著带来的新体验。18．在阅读节目单时，发现有一处辨认不清的篇名，请你根据提示补充完整。节目单演出地点演出时间演出内容改编书（篇）目作者北平剧场10：00怒辞杨宅《骆驼祥子》老舍真情剧场10：00追思乳母A______艾青红色剧场10：00飞夺泸定桥《红星照耀中国》埃德加·斯诺梁山泊剧场10：00夜奔《水浒传》施耐庵A．改编篇名：19．在真情剧场看完演出，出来后听到梁山泊剧场传来拘扬的唱腔，你和好友赶过去，正好听到台上演员唱的最后几句，唱词如下：见愁云四散天将晓，听数声残角断渔樵。恨高俅，心如虎豹。通得俺夜走荒郊。但愿早把梁山到，高俅贼，誓把尔奸贼尽扫！听到唱词，回想《水浒传》情节，好友不禁感叹“他真是被‘逼’上梁山的啊！”好友口中的“他”是谁？你认为好友这样感慨的原因是什么？请结合小说情节作答。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________有人建议推荐《艾青诗选》，有人建议推荐《水浒传》，请完成下面小题，以便给小文提出合理的建议。20．参照示例，结合具体篇章和意象，为《艾青诗选》续写两句推若语，要求运用“这是……，……。”句式，前后文语言连贯。示例：这是一本令人振奋的诗集，《向太阳》里的“太阳”和“火把”能让我们“笑得像太阳”！（1）_____________________________________________________________________（2）_____________________________________________________________________21．推荐小说必须介绍人物和情节，小文准备重点介绍杨志，在网上找到一份介绍《水浒传》里有关杨志的资料，但他发现，这份资料夹杂了很多错误信息，请帮他找出全是错误信息的一项（

）（1）汴京城杨志卖刀（2）村姥姥信口开河（3）杨志押送金银担（4）荆棘岭悟能努力（5）三山聚义打青州（6）美髯公千里走单骑（7）九纹龙大闹史家村（8）心猿获宝伏邪魔（9）青面兽北京斗武（10）刘玄德三顾草庐（11）花和尚倒拔垂杨柳（12）青面兽双夺宝珠寺A．（2）（4）（6）（7）（8）（10）（11） B．（2）（5）（6）（7）（8）（11）（12）C．（2）（5）（6）（7）（9）（10）（11） D．（2）（4）（6）（9）（10）（11）（12）22．《水浒传》中有许多与“酒”有关的故事，请参照示例，从下列两组关系中任选一组，结合相关情节，请先简要分析“酒”和人物的关系，再从这个人物的角度为“酒”设计一句广告词。备选：A．武松和酒

B．杨志和酒分析：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________广告词：_____________________________________________________________________阅读下面材料，完成下面小题学校举办“经典润心灵书香溢校园”的读书活动，文学社筹备了一系列趣味挑战活动，我们班选中的名著是《艾青诗选》，请你参与活动并完成以下挑战。23．本次活动你作为组长，担任本次活动的主持人，活动的开场白将由你负责撰写。以下开场白的排列顺序最合适的一项是（

）①希望同学们在参与本次活动后，可以理解艾青诗的特点，感悟诗中的深情，并且更加热爱我们的祖国和我们的民族。②大家好，欢迎大家参与本次读书活动，今天让我们一起走进名家艾青。③艾青诞生于20世纪10年代，作为一名伟大的诗人，以其诚挚的感情和清新的诗风轰动诗坛。④让我们走进他的作品，感受其诗中饱满的精神和充沛的力量。⑤走进近代名家，让我们体会20世纪中国激情岁月，了解文人名士心中报国豪情。A．②⑤③④① B．②③④⑤① C．②③⑤④① D．②③⑤①④24．为营造氛围，教室里要张贴一条标语。请你结合《艾青诗选》内容，根据下句，补充上句。上句：下句：追求光明向往美好25．艾青在不同时期创作的诗歌有着不同的特点，请你完成表格中缺失的内容。时期及诗人经历诗歌特点代表作1932年，诗人（1），开始大量写诗借诗思考、回忆、控诉、抗议《大堰河——我的保姆》抗日战争全面爆发，诗人穿行于中国的原野、乡村和城镇，目睹土地和人民遭受的苦难（2）《雪落在中国的土地上》（3）《火把》等……1978年，诗人“归来”创作尽显经历浩劫之后生命的豁达和反省。富有时代感和冲击力，诗句更为从容和凝练，多警策之句《鱼化石》《光的赞歌》等26．阅读下面《鱼化石》中的诗句，请结合自己的生活，说说你对它的理解。（不少于80字）活着就要斗争，在斗争中前进，即使死亡，能量也要发挥干净。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________27．请完成《艾青诗选》《水浒传》以“酒”为主题的探究活动。酒她是可爱的具有火的性格水的外形她是欢乐的精灵哪儿有喜庆就有她光临她真是会逗能让你说真话掏出你的心她会使你忘掉痛苦喜气盈盈喝吧，为了胜利喝吧，为了友谊喝吧，为了爱情你可要当心在你高兴的时候她会偷走你的理性不要以为她是水能扑灭你的烦忧她是倒在火上的油会使聪明的更聪明会使愚蠢的更愚蠢宋江为首盟誓曰：“宋江鄙猥小吏，无学无能，荷天地之盖载，感日月之照临，聚弟兄于梁山，结英雄于水泊，共一百八人，上符天数，下合人心。自今以后，若是各人存心不仁，剂绝大义，万望天地行诛，神人共我，万世不得人身，亿载永沉末劫。但愿共存忠义于心，同著功勋于国，替天行道，保境安民。神天鉴察，报应昭彰。”誓毕，众皆同声其愿，但愿生生相会，世世相逢，永无断阻。当日敌血誓盟，尽醉方散。（节选自《水浒传》第七十一回）[注]鄙猥（wěi）：鄙野猥琐。(1)结合上述《水浒传》选文内容，仿照《酒》中划线句，在填写一个词语：喝吧，为了。如果用八个字来具体解释所填词语，你会填写：，。（可自己概括也可用原文中的词语）(2)阅读以上两文，下列哪一项表述不准确（

）A．有人说“忧郁”是构成艾青诗歌艺术特性的基本要素，他30年代的诗歌总是充满“土地的忧郁”。B．《酒》虽是诗歌，但语言却简洁明快，呈现散文化、口语化的特点；《水浒传》选文语言质朴生动，洗练明快，体现出古代白话的特点。C．《酒》一诗采用拟人的手法，描写了酒的存在形态及作用，写出酒具有双重性格。D．《水浒传》选文之前的情节是宋公明攻打东昌府收了猛将张清。张清善飞石打人，连败梁山数条好汉，但最终还是被鲁智深捉住。(3)酒与文学渊源极深，从《诗三百》到中国四大名著，无不闪现其身影。你所在的小组选择了《西游记》和《水浒传》两本名著进行研究，请你完成学习探究卡。（不得填写课本或试卷中出现的内容）九（3）班第四小组学习探究卡书目与“酒”有关的人物及情节总结“酒在小说中的作用”《西游记》①③《水浒传》②班级举行“艾青诗歌”主题展览会，请你参与。“艾青诗歌”主题展览会筹备说明目的走进诗意生活，徜徉于艾青诗歌的秘密花园时间10月21日下午2点地点学校展览厅展区主题成果有声展区在朗诵和吟咏中，感受诗歌的音韵美朗诵音频诗画展览感悟“画中有诗，诗中有画”的意境诗画展板诗词联展联读古今诗词，感受文人情思诗词展板其他展区还在筹备中，敬请期待……◎为你读诗28．音频组选择了三首艾青的代表作品录制朗读音频。请你任选一首帮其设计朗读。（一）阳光在远处艾青阳光在沙漠的远处，船在暗云遮着的河上驰去，暗的风，暗的沙土，暗的旅客的心啊。——阳光嘻笑地射在沙漠的远处。一九三二年二月三日苏伊士运河上（二）青色的池沼艾青青色的池沼，长满了马鬃草；透明的水底，映着流动的白云……平静而清潋……像因时序而默想的蓝衣少女，坐在早晨的原野。当心呵——脚蹄撩动着薄雾一匹栗红色的马在向你跳跃来了……一九四〇年三月（三）伞艾青早晨，我问伞：“你喜欢太阳晒，还是喜欢雨淋？”伞笑了，它说：“我考虑的不是这些。”我追问它：“你考虑些什么？”伞说：“我想的是——雨天，不让大家衣服淋湿；晴天，我是大家头上的云。”一九七八年29．编辑组为上面的三首诗歌拟定了标语，请根据你对诗歌的理解选择对应的标语。《阳光在远处》

()《青色的池沼》

()《伞》

()A赞美与歌颂的情怀

B忧郁与向往的交织

C希望与理想的追求◎制作插图30．绘图组要为《阳光在远处》配插图，你推荐下列哪一种创意？结合你的诗歌阅读体验阐述理由。A阳光落在沙漠的远处B阳光落在旅客的身上C阳光隐藏在暗云中D我的创意：__________________________________________________________________◎诗词联展31．为了丰富展板内容，编辑组采纳同学们的建议，将现代诗歌与古诗进行联读。请完成下列联读表格。艾青诗歌摘抄古诗词摘抄主题我永远是田野气息的爱好者啊……无论我飘bó①在哪里当黄昏时走在田野上那如此不可排遣地困惑着我的心的是对于故乡路上的畜粪的气息和村边的畜棚里的干草的气息的记忆啊……（《雪落在中国的土地上》节选）④，⑤。（杜甫《月夜忆舍弟》）⑥，凫雁满回塘。（温庭筠《商山早行》）故园之思活着就要斗争，在斗争中前进，即使死亡，能量也要发huī②干净。（《鱼化石》节选）欲为圣明除弊事，⑦。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）⑧，⑨。（李白《行路难》）⑩，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）【甲】在幽暗的山谷间延河静静地流着沿着山脚弯曲shēn③展在田亩上放射银光（《秋天的早晨》节选）⑪