五年级下册道德与法治-【说课稿】6 我参与我奉献序

6我参与我奉献序说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好,今日我说课的题目是《我参与我奉献序》（板书课题）下面我将从说教材、说教法、说教学过程、说板书设计四个方面来对本课作具体阐述。一、说教材《我参与我奉献》是部编版《道德与法治》五班级下册第二单元《公共生活靠大家》内容。第二单元旨在引导学生从整体上对个人和公共生活的关系有全面的认识，懂得公共生活的有序和谐需要每个公民共同参与，重在培育学生的公民意识，法治意识。本课由四个话题组成“友善相待”、“文明有礼”、“服务社区”、“参与公益”，我设计了“服务社区”、“参与公益”这两个话题。学情分析现阶段，孩子们收听了许多关于疫情的新闻，在担忧之余，我们看到了更多的感动。广阔的社区工作者，志愿者舍小家为大家、无私英勇。是什么力气，让他们如此的无惧无畏呢？公益这个词听起来犹如是那么的遥远，其实它就在我们的身边。这节课就让孩子们来切切实实的了解到什么是公益，那我们又如何参与到其中。依据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课时的教学目标：1.能够乐观参与社区生活，主动承担社区事务。2.多种形式参与公益活动，有效的帮忙需要救助的个人和群体，发挥公益的力气。3.初步树立公民的责任意识，培育无私的奉献精神。4.为了落实本课时的教学目标，我将教学重难点设定如下：教学重点：公平友善需要相互理解和尊重；乐观参与公益事业，小善汇聚成大爱。教学难点：如何真正让学生在生活中参与到社会活动中。二、说教法新课标要求：学生是学习和进展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，协作现代教学手段，使学生乐观参与到教学活动中来。三、说教学过程（一）、激情导入，感受爱心1、播放歌曲《爱的奉献》2、师：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”。爱心让世界变得更温暖、更美好。3、今日我们就来学习第6课《我参与我奉献》。（二）、共同回忆，体验爱心1、无偿献血、抗震救灾、为贫困地区捐款。（课件播放相关图片）2、师：除了这些大事件外，生活中的小事上你曾遇到过哪些困难？得到过什么帮忙呢？翻开书64页我们来看看你是否也遇到过此类情况。生1：我遇到过，有一次放学下大雨，是班上的一个男同学拿着大伞把我遮回家的，那时候他衣服都湿了。生2：上美术课，我好几次都遗忘带卡纸，都是同桌送卡纸给我的。生3：二班级的时候，我不会绑鞋带，上体育课鞋带老是松掉，我又不会绑,是班长帮我绑好的。2、评选班级爱心大使师：生活中到处有爱心，我们都得到过别人的关心和帮忙，我们也应当关心、帮忙他人。回想一下，你曾经给过别人什么关心或帮忙吗？现在大家开始说说自己帮忙过别人的事，然后我们进行评选，选出我们班的爱心大使。（生答）（三）、传承雷锋精神1、阅读教材故事：《雨中送母子》2、观看《雷锋》相关视频。并说说你还知道雷锋叔叔还有哪些乐于助人的故事？（四）、设置情境，奉献爱心1、大家自由分组，组成不同的爱心小队。例：帮困小队、学习提升小队、敬老小队假如你是以上小队的队长，你准备如何帮忙他人？2、师：我们帮忙他人的初衷是好的，可是在帮忙人的过程中也会遇到一些问题，比如有些人不接受帮忙或者根本不领情。我们现在来阅读69页，并思考:为什么这两位同学不乐意接受别人的帮忙？3、你认为正确的做法是什么，请演一演。（请几位学生上台表演，并适时点评）4、那你遇到过帮忙人不领情的情况吗？叙述具体事例。（生答）5、我们该如何解决这些问题呢？请大家集思广益。小贴士：1、用心了解他人的需求。2、以公平的态度对待需要帮忙的人。①尊重他人的隐私和意愿。②以友善和热诚的态度帮忙他人。6、阅读教材“阅读角”，并思考：班主任为什么不把真相告诉方明呢？（五）、课堂总结同学们，通过本节课的学习，我们知道了生活中到处有爱心，爱让世界变得更加美好和温暖；懂得了帮忙别人不仅温暖别人，而且自己也能收获欢乐的道理；学会