山东省聊城市阳谷县多校联考2023-2024学年七年级上学期期中语文试题

2023—2024七年级语文上册期中测试卷（考试时间：150分钟卷面分值：150分）一、积累运用（30分）（甘肃陇南市武都区2023—2024学年度第一学期学术水平测试卷改编）学校开展“书香满校园”语文实践活动，请你参与并完成1—3题。●读万卷书行万里路1．阅读下面语段，完成题目。（7分）诺贝尔文学奖获得者泰戈尔是一个______的诗人，文、史、哲、艺等几乎无所不精。他的父亲是一个受人尊敬的智者。父亲对他的教育______起来就是：qiányí默化、身体力行。泰戈尔12岁那年，父亲就带他去喜马拉雅山旅游。白天他们或步行或骑马，徜徉于自然美景和人文胜景之间。晚上他则坐在星空下，听父亲讲天文知识，欣赏美丽迷人的夜色。父子俩在那里度过了整整四个月的旅游生活。泰戈尔的成长经历______我们：一个人的zhuózhuàng成长不但要“读万卷书”，还要“行万里路”。（1）给加点字注音，并根据拼音在田字格中写出词语。（4分）徜徉（） 万卷书（）qiányí zhuózhuàng （2）依次填入横线处的词语，正确的一项是（）（3分）A．能文能武总结启发 B．能文能武概括开导C．多才多艺概括启发 D．多才多艺总结开导●指引读书方法2．阅读下面语段，完成题目。（5分）学会读书，不仅需要搭建自己完整的知识体系，还需要学会站在作者的角度去分析问题。______这种方法会让你更好地领会作者的写作意图。读书的方法很多，最重要的是找到适合自己。（1）把下列句子填入语段横线处，排列最恰当的一项是（）（3分）①如果有了这样一个思维导图，就可以从全局把握一本书。②你可以设想自己就是作者，他关心的是什么问题？③你可以用自己的语言重新整理作者的思维框架，画一个思维导图。④合上书本，思考一下，假如你是作者，你会怎样回答这个问题？⑤你也要锻炼用一句话把作者的思想用更适合你自己的方式重新表述出来。A．②④③①⑤ B．②④③⑤① C．③②④①⑤ D．③②④⑤①（2）画波浪线的句子有语病，请写出修改意见。（2分）3．给大家推荐一本你最近正在读的书，并说说推荐理由。（4分）4．下列材料是小语搜集的有关政协提案的资料，请你仿照示例帮助她梳理政协提案从诞生到落实的主要步骤。（3分）材料政协提案是政协委员等提出的书面意见和建议，是民主监督的一种形式，不具有法律约束力。政协提案可个人提，也可联名提，人数不限。那么“提案”是如何诞生的？首先政协委员需多次走访、调查、了解和倾听居民的诉求。然后与街道办事处、村里干部进行座谈，提出建议。再就是与政府部门研究议题、交流探讨，形成办理意见，并将意见送到提案组办公室。接着，在办理意见经历初审和复审后，交给各承办单位拟定初步答复意见。最后由省政协推动重点提案落实，形成民生举措。①____________ ②____________ ③____________5．小郑同学设计了班级纪念册《恰同学少年》，预计为即将到来的三年青春时光留下一份永久的纪念。请你仿照下面示例，为纪念册再设计两个栏目。（4分）栏目一：班级档案——介绍班级每位同学的个人信息。栏目二：时光剪影——选取若干反映三年初中生活的照片，配上精彩的文字解说。栏目三：_________________________________________________________________________________栏目四：_________________________________________________________________________________6．填写古诗文名句。（7分）（1）思乡怀人是中国诗歌的永恒主题。王湾《次北固山下》中的“乡书何处达，____________”两句情景交融，风格壮美，诗人用“雁足传书”的典故，传达内心的乡思愁绪。李白《峨眉山月歌》中的“____________，____________”两句，连用三个地名，传达出诗人对故乡和友人的思念。（2）从不同的侧面或层面表达我们的看法是一种智慧。面对大雪纷飞的场景，《咏雪》中的兄子胡儿咏出“____________”显得朴拙；而兄女谢道韫则以“____________”一句加以形容，更胜一筹。表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《〈论语〉十二章》中的话：“____________，____________。”二、阅读（60分）（一）阅读下面的文章，完成题目。（18分）一滴泪掉下来要多久①那是一个深秋的早晨，天刚微亮，薄雾还挂在树梢上，我坐车前往山村学校支教。车在九曲十八弯的山路上盘旋，直到日影西斜，才来到位于大山深处的一所中学。②看到四面漏风的校舍，我心里一阵酸楚，于是决意留下来，把梦想的种子播到孩子们的心田。可是，事实远没有我想像的那么简单，有个叫李想的孩子，就让我头疼。③我在讲台上读课文，抬头见他两眼走神，心早飞到爪哇国去了。我大声说：“李想，我刚才读到哪了？”同桌用胳膊捅了捅他，他挠挠头说：“读的什么？没听到啊。”班上哄堂大笑。④他还和别人打架，黝黑的脸上经常挂彩，问是怎么回事，他不肯说。有一回，我看到几个孩子围着他挥拳乱打，边打边说：“不信你不哭。”泪水在眼眶里晃，他昂着头，愣是不让它落下来。我大喝道：“为什么打人？”他们撒腿跑了，转眼没了踪影。我走上前，想说些什么。他冷冷地看了我一眼，转过身，头也不回地走了。我心里觉得难过，他到底是怎么了？他的童真哪里去了？⑤周末，我到他家里走访。到那儿一看，我鼻子酸了，破旧的土坯房里光线昏暗。由于父母外出打工，家里只有他和爷爷。“他父母出去多久了？经常回来吗？”我问。老人叹气说：“他爹娘走了五年，很少回来。刚开始那会儿，他想起来就哭，躺地上打滚儿，谁也哄不住。连哭了几个月，眼泪都流干了……”⑥校园里再见到他，他仍旧上课走神，我却不敢与他的目光对视。那目光望也望不到底，透着阵阵寒气，充满稚气的脸上有着与年龄不相称的忧郁和漠然。⑦几个月后，我听说他的父母回来了，还受了些伤。事情大致是这样：他的父母坐车回家，正赶上下雨，山路湿滑，车翻进了沟里。幸好只是些外伤，他们在医院住了几天，包了些药，赶回了家。⑧我想去他家看看。路上，听见村民在议论：“爹娘出去这么久，回来伤成那样，这孩子跟没事人似的。”作为老师，我的心像被什么东西揪了一下，有一种深深的挫败感。⑨走到院里，爷爷正冲他发脾气：“你这孩子，心咋就那么硬呢？看到爹娘遭了罪，连滴眼泪都没流……”话未说完，便是一阵剧烈的咳嗽。⑩他倚着门框站着，一副无动于衷的样子。父亲接过话说：“我们出去这些年，他感觉生疏了，这也怨不得孩子。”母亲走过来，搂着他的肩说：“这次出事后，我和你爹也想了，明年包片果园，不出去打工了。”他低下头，一颗亮晶晶的泪珠，滚落了下来。刚开始是小声啜泣，到后来竟成了嚎啕大哭。⑪我忽然懂得，这些年来他有多孤单，有多悲伤。所谓的坚强，是因为没有一个能让他依靠着哭泣的肩膀。我眼眶全湿，悄悄地离开了。⑫第二天上课，他坐得直直的，听得很认真。课间，他跟别的孩子在草地上嘻嘻哈哈地玩闹。金色的阳光下，他的脸上焕发着光彩，整个人都明亮了起来。他沿着操场奔跑，轻盈得像一阵风。有同学喊：“李想，你的衣服脏了，后面好几道黑印子。”他头也不回地说：“俺娘……会洗的。”“娘”这个字拖得老长，喊得格外响。⑬我不知道一滴泪掉下来之前，在他心里奔涌了多久。但我明白从现在开始，一个美丽的生命，如含苞待放的花蕾，又变得鲜活生动起来。7．请你梳理全文，概括李想的这一滴眼泪掉下来所经历的变化过程。（4分）父母外出打工，他哭干眼泪→挨别的孩子打，他昂着头，①____________→父母打工回家受伤，②____________→③____________，他获得了父母的温暖，④____________8．文中的“我”作为李想变化的见证者，也是一个重要人物，请结合文章内容，分析“我”是一个怎样的人。（4分）9．品味语言，回答下面的问题。（6分）（1）请从人物描写角度，赏析第④段画线句。（3分）他冷冷地看了我一眼，转过身，头也不回地走了。（2）结合语境，从修辞方法角度赏析第⑫段画线的句子。（3分）他沿着操场奔跑，轻盈得像一阵风。10．有人把文章题目改为“一个留守儿童的故事”，你认为哪个题目更好？请简述理由。（4分）（二）阅读下面的文章，完成题目。（12分）会说话的海龟海华①初夏的一天早上，渔村年近六旬的老渔民苏老伯驾船出海，在虎礁岛附近捕上来一只约莫40斤重的海龟。他像以往那样把海龟放回大海。然而，海龟下海后却紧跟着渔船，久久不愿离去。②苏老伯沉吟片刻，又用渔网把海龟拉上船。海龟望着苏老伯，两只小眼睛忽闪着，朝苏老伯又是点头，又是眨眼，又是张嘴，最后竟掉下泪来。苏老伯连忙蹲下身来，给海龟仔细检查了一番，只见海龟左肩缺了好大一块，身上还有好几处伤痕……苏老伯看得心疼不已，立即驾船返回岸边，把海龟抱回家，叫老伴帮忙为海龟清洗伤口，又买来消炎药帮海龟涂上。他在屋子旁边设法砌起一个小水池，把海龟安置好，精心照料起它来。③经过一段时间的治疗，海龟的伤渐渐痊愈。在苏老伯悉心喂养下，一个冬天过去后，海龟竞已长到一百多斤。又是一个初夏的早上，苏老伯带着海龟来到海边，他打算送海龟回归大海。他轻抚着海龟的脑袋，拍拍它的脊背，轻声地对海龟交代。海龟好像听明白了，它向苏老伯频频颔首，磨蹭了好一阵，缓缓地向大海爬去……④苏老伯这大半生，其实已捕捞和放生了10多只大小不等的海龟，可从来没有像这只海龟那样，在放生后还不时牵挂着它。而他也没想到，半年后竟再次见到了那只海龟。⑤那天天刚放亮，邻居老海就来敲苏老伯的门，他说：“你快去看看，几个月前你放生海龟的那片海滩，今天一大早又趴着一只大海龟不肯走。”苏老伯赶过去一瞧，果然有只大海龟正被村民围观，仔细一看，那只海龟左肩缺了好大一块，正是他半年前放生的那只。苏老伯不由心中一热，俯身抱住了大海龟。大海龟也好像认出了苏老伯，向苏老伯又是点头，又是眨眼，又是张嘴，仿佛想说些什么，还连连叹了几口气……接着，又急忙转身向海边爬去。⑥苏老伯顿时明白了，他站起身，有些焦急地对老海说：“这附近可能有受伤的海龟急需救治。”⑦老海一脸不屑：“你咋知道？”⑧“大海龟刚才跟我说的。”苏老伯言辞恳切。⑨围观的人群一片哗然。但苏老伯语气笃定地说：“我跟海龟打了大半辈子交道，刚才大海龟的肢体语言和哀叹声，我太熟悉了。它就是在说附近有受伤的海龟需要救治，不信，你们跟我一起去看看。”⑩大家半信半疑地跟着苏老伯和老海驾船紧跟着那只已游出海的海龟。半小时后，他们来到虎礁岛西北角一处偏僻的海滩，船刚停稳，大海龟就看了一眼苏老伯和老海，又回头往海滩上爬了几步。顺着大海龟爬行的方向看过去，苏老伯果然看到一只约20斤重的小海龟正趴在海滩上，走过去一瞅，这只小海龟右后足正在滴血，左前足已经发炎生蛆了……果然是一只急需救治的海龟。⑪服了！老海朝苏老伯频频点头，他们迅速把小海龟抱上船，跟大海龟挥挥手，驾船回家了。大海龟则朝苏老伯点点头，潜入海中消失了。⑫转眼又一个寒暑过去。这天早上，吃过早饭的苏老伯正准备出海，忽听海边传来一阵喧闹，他过去一看，还是那只左肩缺了一大块的海龟，又出现在沙滩上。它一见到苏老伯立刻向他爬了过来。苏老伯蹲下身，看到海龟神情沮丧，又是摇头，又是点头，还眨着眼睛叹着气，仿佛想说些什么……接着，又一次神色紧张地掉头向海边爬去。⑬这时老海也闻声而来，他见到这熟悉的一幕不由问苏老伯：“莫不是又有一只海龟受伤了？”但苏老伯看着那只大海龟的嘴巴和脊背上油渍斑斑，摇了摇头说：“不对！它应该是在提醒我们，附近海域可能被污染了！快走，跟上去看看。”⑭苏老伯和老海驾船紧跟在大海龟后面出了海，没多久，他们来到附近的星山岛边，一直慢慢游向前的大海龟突然停了下来。此时，苏老伯已经发现，四周好几海里的海面上漂浮着黑乎乎的油料，一阵阵难闻的腥臭味扑鼻而来……老海再次朝苏老伯竖起了大拇指。而大海龟又已经悄然离去。⑮当天中午，苏老伯打电话向县有关部门报了警。县有关部门很快采取了措施，对星山岛外海面严重污染的问题进行了妥善处理。⑯就这样，一传十，十传百，很快方圆几十里的渔民都知道了，老渔民苏老伯有一只会说话的海龟朋友呐。（选自《作家文摘》2023年10月10日，有删改）11．根据文章内容，梳理苏者伯与大海龟之间的故事。（2分）苏老伯帮助大海龟疗伤⇒①________________________大海龟乞求苏老伯救小海龟②________________________12．下列关于文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）A．文章以“会说话的海龟”为题，能够激发读者的好奇心，引起读者的阅读兴趣。B．苏老伯在放生大海龟后还不时牵挂着它，因为这只海龟能听得懂他说的话。C．文章多处运用神态描写，生动形象地表现了海龟与苏老伯之间动人的感情。D．本文没有华丽的辞藻，打动人心的是对细节的描写和字里行间蕴含的深情。13．揣摩下列句子，回答括号里的问题。（4分）（1）他轻抚着海龟的脑袋，拍拍它的脊背，轻声地对海龟交代。（苏老伯对海龟说了什么呢？请结合上下文补写一句话）（2）看到海龟神情沮丧，又是摇头，又是点头，还眨着眼睛叹着气，仿佛想说些什么……接着，又一次神色紧张地掉头向海边爬去。（从描写角度赏析句子的表达效果）14．一年后，当苏老伯来到海边巡视时，他再次与这只海龟相遇。请根据前文的情节，发挥想象，续写大海龟和苏老伯再次相遇的情景。（120字左右）（3分）（三）阅读下面的文言文，完成题目。（17分）【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。（选自《世说新语》）【乙】田子为相，三年归休，得金百镒①，奉其母，母曰：“子安得此金？”对曰：“受俸禄也。”母曰：“为相三年，不食乎？治官如此，非吾所欲也。孝子之事亲也，尽力致诚，不义之物，不入于馆②。为人臣不忠，是为人子不孝也。子其去之。”田子愧惭，走出，造朝还金，退请就狱。王贤其母，说其义，即舍田子罪，令复为相，以金赐其母。《诗》③曰：“宜而子孙振振兮。”言贤母使子贤也。（节选自《韩诗外传》）【注释】①镒：二十两。②馆：这里指“家”。③《诗》：这里指《诗经》。15．解释下列句中加点的词语。（4分）（1）陈太丘与友期行____________ （2）相委而去______（3）田子为相______ （4）子安得此金______16．下列选项中加点词的意思相同的一项是（）（3分）A．太丘舍去即舍田子罪 B．对子骂父子安得此金C．相委而去子其去之 D．君与家君期日中不期而遇17．把下面句子翻译成现代汉语。（5分）（1）友人惭，下车引之。元方入门不顾。（3分）（2）为相三年不食乎？（2分）18．阅读文章，回答下面问题。（5分）（1）甲、乙两文在为人处世方面各说明了什么道理？（2分）（2）文中的“友人”和“田子”在性格方面有什么共同之处？（3分）（四）阅读下面两首诗和曲，完成题目。（5分）天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。19．赏析上面的诗和曲，完成对话。小语：《天净沙·秋思》这首小令是元散曲中咏景的佳作，被誉为“__________”，为历代所传诵。小令仅28个字，写了十种景物，表达了一个长期漂泊异乡的游子的______之情，其中表现主旨的句子是：夕阳西下，断肠人在天涯。小文：是啊，其中“小桥流水人家”一句，呈现出一派清雅、安适的景象，与沦落异乡的游子对应，使“断肠人”更添悲愁。而《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“杨花”象征____________，子规啼声悲哀，点明时令，营造气氛，含有漂泊之感、离别之恨。小语：没错，那你能说说“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”一句用了什么修辞手法？表达了诗人怎样的思想感情吗？小文：______________________________________________________________________________________（五）名著阅读。（8分）20．班级开展《朝花夕拾》阅读交流活动，请你填写下表。（5分）篇章情节提要感悟评价《阿长与〈山海经〉》描写了幼时与阿长相处的各种情景：她满肚子麻烦礼节，懂得各种生活中的规矩习俗，给作者讲述“长毛”的故事，买最喜爱的《山海经》。阿长是一个具有①____________性格的劳动妇女，作者用深情的语言表达了对她真诚的怀念。《从百草园到三味书屋》描述了儿时在百草园里得到的各种乐趣和在三味书屋严格又不乏乐趣的读书生活，表达了应让儿童自由活泼成长的愿望。全文在写法上最让人记忆犹新的成功之处是②___________________________________________________________________________________________________________《藤野先生》记录了作者在日本留学时期的学习生活，以及和藤野先生之间的诸多往事，如：③______________________________________________________________________________________藤野先生以其独特的人格魅力影响着他的学生，严谨热忱，没有民族偏见，令作者深切怀念。21．读《朝花夕拾》消除了我们与经典的隔膜，拉近了我们与鲁迅的距离。在阅读过程中，你觉得鲁迅是幽默的，还是富有童趣的？是饱含深情的，还是极具战斗精神的？请结合《朝花夕拾》中相关的篇目或内容，任选一个方面谈谈自己的理解。（3分）三、作文（60分）22．下图为“优良家风，我传承”活动的宣传图，请仔细观察，用生动的语言描述画面内容。（不少于80字）（10分）23．阳光灿烂的日子，充满了我们与友人畅谈友情的欢乐；阳光灿烂的日子，承载着我们与家人共享亲情的愉悦；阳光灿烂的日子，记录着我们经历风雨后感受到的温暖……生命中，太多太多阳光灿烂的日子，让我们感受到世界上最美的爱。请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。（50分）题目一：以“阳光灿烂的日子”为题，写篇日记，诉说你的心语。题目二：围绕“爱”这个话题，写篇作文。写作提示：①如果选择题目一，默认写日记的日期为考试当日；②如果选择题目二，请自拟标题；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。

参考答案一、积累运用（30分）1．cháng；juàn；潜移；茁壮（