小学思想品德教学工作总结7篇

第第页学校思想品德教学工作总结7篇学校思想品德教学工作总结篇1这一学期，本人承当了六班级思想品德的教育教学工作。一学期来，依照课程特点订立实施了教育教学工作计划，对同学们进行了一系列的教育。思想品德课程旨在促进同学们良好品德形成和社会性发展，为同学们认得社会、参加社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。在教学中我紧要实施的措施有：1、全面把握课程目标思想品德课程目标的三个方面是一个有机结合的统一体。因此，在教学过程中应全面地把握目标，变化过去偏重知识学习，疏忽本领和情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，帮忙同学们获得丰富的情感体验、形成乐观的生活态度、养成良好的行为习惯、提高适应和参加社会的本领，掌握必备的基础知识。2、丰富同学们的生活经验同学们的品德形成和社会性发展是一个连续的过程，在现实生活中，同学们已经形成了确定的品德和行为习惯，积累了一些社会生活经验，形成了相应的态度和本领。因此，在教学时擅长调动和利用同学们已有的经验，结合同学们现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不绝丰富和发展同学们的生活经验，使同学们在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。3、引导同学们自主学习儿童是学习的主体，同学们的品德形成和社会性发展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。为此，要由单纯的知识教授者向同学们学习活动的引导者、组织者变动，创设同学们乐于接受的学习情境，快捷多样地选用教学组织形式，为同学们的自主学习和生动活泼的发展供应充分的空间。注意引导同学们从自身的世界启程，用多种感官去察看、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，让同学们在活动中探究，在探究中发现和解决问题，要及时鼓舞同学们的各种试验和有创造性的思考，引导同学们得出有价值的观点或结论。4、充实教学内容本课程的教学内容要重视与语文等学科教学内容的紧密结合，重视与同学们生活和社会的联系，要把静态的教学内容和同学们丰富多彩的现实生活联系起来。教学内容可以从教科书扩展到同学们的整个生活空间，包含社会生活中对儿童发展有心义的题材，把教学内容与本地区实际有机联系起来；同时关注社会新的发展和更改，及时丰富、充实课程内容，增长课程内容的现实性和亲近感。5、拓展教学空间教学要面向同学们的生活实际，加强课程内容与同学们生活实际的紧密联系，教学空间不局限于学校和课堂，应创设条件尽可能向社会延长。为此，鼓舞老师乐观地开发和利用地方和本校的各种课程资源，以满足同学们不同学习方式的需要。创造条件让同学们乐观参加社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，获得经验，渐渐提高认得社会、参加社会、适应社会的本领。“激性、明理、导行”是思想品德课教学的三要素，而激情则是紧要因素。因此，思想品德课更要摒弃空洞说教，重视情感教学，引导同学们以乐观的情感体验参加教学的.的各个环节，在愉悦的心情状态中学习、掌握、深化道德认得，养成良好的道德品质与行为习惯。在教学中，我依据教学特点和同学们实际，利用教材中的激发同学们情感的因素，力求把课导得美妙、新奇、有趣味味，实现引人入胜的效果，使同学们的学习情绪不绝高涨。学习明理是思想品德课的一个紧要教学环节。我紧要通过学习课文、分析归纳，让同学们悟出道理，初步形成道德意识，而情感是在认得客观事物中产生的，“知之深，受之初”，因而在同学们学文明理过程中，形成道德认得前后，因势利导地激发同学们道德情感。例如精心设计一些富于启发性的问题引导同学们，并借助假设、联想、想象、对色、角色互换，心理移位等心理体验，把学文与明理，知识上的接受与情感上的认同有机结合起来。同学们要将学文明理中形成的道德认得化为实在实践中的道德知为，“辩析导行”十分紧要。我依据同学们认知水平和教材重难点，有的放矢地设计一些富有思考性、启发性、导向性的问题，引导同学们辩析正误，从中提高道德推断本领。重视实效情感的评价标准。小同学们由于受年龄、家庭和四周环境的影响，对道德评价标准难免存在片面性和局限性。因此，导行阶段的教学首先借助教材，从理性的角度向同学们说明社会主义的道德观念、道品性为和是非标准，但仅有这些理性的标准是不足的，还必需在同学们的情感世界里树立起情感的评价标准。通过介绍一些英雄或老一辈革命家等具有高尚道德的人和事，让同学们真切感悟到什么叫高尚，什么是自身应当学习的模范。在引导同学们学习英雄人物时，不但让同学们了解英雄人物具备什么样的高尚品质，而且让同学们记住英雄人物的紧要事迹和一些感人的细节。让同学们从活生生的、真实可信的事例中感受英雄的伟大，从而产生酷爱英雄人物之情。动情用理，辩析导行。我依据实际情况实事求是，动情用理导行，让同学们心服口服，入耳入脑。例如，有道辨析题：“国产的东西都不如进口的东西好”。同学们争辩很激烈，最终老师从国产名优产品为国争光，假冒伪劣产品废弛名声，外国的东西并非样样都好，这三个方面激发同学们爱国产物品的情感，引导同学们澄清思想，统一看法，收到特别好的教学效果。良好的思想品德体现于实在的道德实践，在导行训练和实践中，让同学们不但巩固道德的认得，培养道品性为和本领，而且萌生崇高的道德情感。我热诚鼓舞，乐观确定同学们的点滴进步，让同学们产生成功的欢快情感体验，从而顺利地实现课堂教学的目标。学校思想品德教学工作总结篇220xx年9月至20xx年7月，本人承当了三班级思想品德课的教育教学工作，现对一学年来的教学工作做如下总结：在这一学年中，在教育教学任务中，本人尽职尽责。依照大纲要求订立并实施教育教学工作计划。做到开学有计划，学期末有总结，质量分析。教学中论题研讨教材，探究性的试验设计种种教学方式，以新教材理念为引导，不绝反思积累经验，找寻效的教学途径。所任科目学生乐观自动的学习，成绩良好，提高了学生的整体素养。教学中把思品与生活课的.教学同学生日常生活紧密联系起来，帮忙学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道品性为习惯的自发性和安全意识，形成健康的人格和良好的心理，生理素养。在课堂上，关注言行不良表现的学生，及时调动班级和老师的气力帮忙他们认得错误，认得错误造成的严重后果，从而校正自身的言行。平常重视培养他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，保护环境的道品性为习惯，个性心理方面培养学生形成健康的人格和良好的心理，生理素养。总之，通过一学年的品德课教学，学生的整体素养得到了提高，实现了预期的效果。学校思想品德教学工作总结篇3转瞬一个学期过去了，本学期，我承当了一班级思想品德课的教育教学工作，现对本学期的教学工作做如下总结：在这学期的教育教学任务中，我能依照大纲要求订立并实施教育教学工作计划。通过教学，学让生能酷爱生活，酷爱大自然，乐于交往，体验欢快，形成好的生活习惯，并能有一个正确的生存态度和办事方法。1、寻求新课程的改革。我在教学中论题研讨教材，探究性的试验设计种种教学方式，以新教材理念为引导，不绝反思积累经验，找寻有效的教学途径。能采用一些乐观有效的教学手段，使学生自动学习，培养学生良好的行为习惯。2、以学生的已有经验为基础。我在教学时，做到了关注学生的接受性，敬重儿童的年龄特征，挖掘生活对儿童品德形成具有价值的资源，体现出儿童个体与其四周自然、社会的内在联系，引导学生自动地学习社会生活，在现实生活中发现问题。3、设计丰富多彩、易为儿童接受的教学活动。结合本学期品德组的课题——老师如何在课堂上创设体验性活动来实现学生学习活动的`有效性，来设计教学活动。对于品德与生活课堂，要考虑到低段学生的认知水平和接受本领。不能仅仅局限于讲解教科书，学生也不是依靠听讲来学习，而是要通过察看、调查、试验、探究、服务、制作、创造、表现等活动，实际地去感受、体验、领悟、发现。依据一班级学生身心发展的特点和需要，教学时将教学活动的设计放在紧要的位置。4、讲求教学的实效性。设计出好的教学活动，是提高课堂教学质量，实现教学目标的紧要环节。精心设计好教学活动，那么就能有效地实现预想的目标。我创设了多项活动，让学生在活动中去体验去收获。教学活动的选择首先考虑的不是活动的形式和数量，而应当是活动的有效性，活动自身是否有心义，是否有必需。在教学过程中创设情景、活动，让学生在活动中亲身去感受、体验，以亲身感知来接受知识。通过本学期教学的回顾与总结，在以后的工作中我会发扬优点，改正不足，努力做到：1、努力学习教学理论，进一步变动教学观念，改进教学方法。2、创新评价，激励促进学生全面发展。3、做好课后反思，及时针对自身的不足，找原因，想方法。虽然这学期我在教学工作上取得了确定的进步。但是通过教学总结，我仍发现了很多自身做的不好，有所疏漏和做得不到位的地方。总之，为了在今后的教学工作中打下坚实的基础，我将连续求索，不绝创新。学校思想品德教学工作总结篇4在这一学期我承当了四班级品德与社会课的教育教学工作，在教育教学任务中，我尽职尽责。依照大纲要求订立并实施教育教学工作计划。做到开学有计划，学期末有总结，质量分析。教学中论题研究教材，探究性的试验设计种种教学方式，以新教材理念为引导，不绝反思积累经验，找寻有效的教学途径。教学中把品德与社会课的教学同学生平常生活紧密联系起来，帮忙学生把握正确的是非评价标准，知道何谓善、恶、美、丑，进步他们养成良好道品性为习惯的自发性和安全意识，构成健康的人格和良好的心理、生理素养.本学期四班级的思品教学总结以下：一、取得的成绩与经验1、培养学生从小爱学习的习惯。在教学进程中结合课文教学内容和班的实际情况，教育学生向爱迪生学习。在学习上要多动脑，不懂就问，课后多看课外书，吸取营养，增长知识，还要认真完成作业。结合教学内容在班上弄了一次优秀作业评比活动，对被选到优秀作业的同学予以嘉奖，对没有选上的同学教育他们今后要努力，争取下次被选上。2、培养学生爱国家和爱家乡的情感。在教学中让学生了解家乡，知道家乡有美丽的风光和丰富的物产。引导学生保护家乡的环境和公共财物，做一个关怀集体、珍惜公物的好市民。3、培养学生心中有他人，遇事相互忍让的社会公德。在教学中结合课文插图引导学生熟识哪些应认作，哪些不应认作，通过讲故事，辨一辨，说一说的活动情势引导和教育学生，不管甚么时候何地都要有一种良好的社会公德，心中有他人，遇事相互忍让，见到他人有困难要乐于助人。4、培养学生讲道理，不任性，尊老爱幼、勤俭勤俭的良好品质。在教学中结合课文内容教育学生，在平常的平常生活中，要养成一个好习惯。遇事要讲道理，不任性，还要知道尊敬老人、珍惜幼小。生活要节俭，不挥霍，做一个讲道理、懂礼貌、勤俭勤俭的好孩子。5、通过学习，让学生知道交通安全的紧要性，从而自发遵守交通规定。二、采取的方法和措施1、新的教学理念。以学生为中心，以题目研究为手段，以个性发展为目标的教育观，在课堂教学中渐渐构成。2、重视了常规媒体和现代化教学手段辅佑襄助教学。丰富了教学内容的显现方式；活跃了学生参加教学的情势；扩大了教学资源。3、留意创设情形，把课上活；开发教学资源，把课上实；组织学生活动，把课上乐。4、比较重视师生之间的双向交往。三、今后努力的方向经过一个学期学习，同学们的思想觉悟都有不同程度的进步，帮忙他人，拾到东西上交学校，好人好事不绝显现。今后应进一步加强学习，更新观念，进步科研本领和组织教学的本领。应打破传统的教学模式，重视现代化教学手段和学科教学的整合，进步课堂效力。课堂教学应把教学重点放在培养学生的各种本领上（搜集料子的本领、浏览本领、理解本领、应用本领）。学校思想品德教学工作总结篇5当前，在不少老师中传统的应试教育观念仍然根深蒂固，对思想品德课教学目标意识淡薄，课堂教学方法简单，改进思想品德课的教学已迫在眉睫。思想品德课要做到一课一得。老师在教学中必需吃透大纲和教材，明确大纲对不同班级所提出的不同层次要求，以提高学生的道德认得，培养学生的道德情感，引导道品性为为目的，系统地理解每册、每单元、每一节课的教学目的。只有这样，老师在课堂教学中才略目标明确，有的放矢，克服教学的盲目性和随便性，使学生做到每一节课都能有所收获。依据思想品德课的教学大纲，以及当前的实际情况，我们确定以下教学基本内容：酷爱祖国教育、酷爱社会主义教育、集体主义教育、理想教育、爱人民爱劳动教育、爱学习爱科学教育、纪律与法制教育、道德规范教育、辩证唯物主义教育、健康和心理品质教育。大纲对学校生爱劳动的教育目标已按年段明确规定：在低班级只要求学生知道从小爱劳动，自身的事情自身做，在学校当好值日生，在家里参加力所能及的劳动。如课文《自身的事自身做》。中班级则要求学生懂得劳动光荣，懈怠可耻。要乐观参加家务劳动和力所能及的公益劳动，如《学会做饭菜》。高班级要求学生懂得幸福生活要靠劳动创造，勤劳守法、劳动致富光荣；损人利己、投机取巧可耻；要敬重各行各业的劳动者，学习劳动人民受苦耐劳、艰苦奋斗的精神，乐观参加简单的`生产劳动，如《从学校创造》。假如老师把握不准各年段的教材，对学校生进行“爱劳动”教育的目标要求和层次就很可能提得过高或降低要求，达不到对学生进行教育的效果。这就要求老师应通读全套教材，明确大纲对各班级的教学要求，以便各就各位，瞄准目标，搞好教学。广泛运用各种教学媒体，加强课堂教学的艺术性。学校生活泼好动，自制本领较差，思想品德课老师假如凭书讲书，学生会感到枯燥乏味。我们依据教学任务和教材特点及师生实际精心选择教法，采用了故事、游戏、小品表演、儿歌等形式，运用幻灯、挂图、摄影、录音、录相等教学媒体。如教低班级《珍惜花草树木》一课时，先让学生学儿歌，再让学生看摄影。孩子们看到的是只有亭、桥和光秃秃的公园，然后老师用复片为公园种上花、草、树，这样整个公园变得有生气了，以景激情，让学生懂得珍惜花草树木、美化环境的道理。对中班级学生，在课堂教学中也可以选择摄影、歌曲、幻灯、录相等手段。教学《林则徐虎门销烟》，先让学生在阅读、听录音后，带着课后的问题看录相《林则徐》片断，学生从心中油然升起对林则徐这位杰出的爱国者和民族英雄的无限尊敬之情。到了高班级，事理型的课文增多了，可用摄影、录相相结合的方法，通过小组讨论来辨明事理。如教学《祖国河山多壮丽》，让学生讲讲自身所知道的祖国名山和风景区，然后用幻灯片介绍泰山、华山、黄山、武夷山、喜马拉雅山、长江、黄河、西双版纳、大兴安岭等，让他们领悟名山之秀，景色之奇，引发对祖国美丽河山的酷爱，从而激发学生为保护名山、建设风景区作贡献的情感。由于改革了教学方法，采用多媒体教学，大大地激起学生的学习兴趣。学生在愉悦的气氛中“听其形”“观其声”“动其情”“悟其理”，从而强化了感知理解，丰富了想象思维和情感，深化了道德观念，收到了良好的教学效果。学校思想品德教学工作总结篇6这学期里本人能适应新时期教学工作的要求。从各方面严格要求自身，乐观向老老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。一、教学工作1.认真备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间布置都作了认真的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣味味教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。2.加强上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，准确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清楚，条理分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的乐观性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习本领，让各个层次的`学生都得到提高。3.虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都乐观征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自身的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。4.认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅佑襄助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程显现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。5.做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，躲避了一刀切的弊病，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更紧要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的紧要性和必需性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充分乐趣的。从而自发的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自发的求知上来。使学习成为他们自我要求学习的上来。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之加添。一学期过去了，总体来看，我都能认真执行学校教育教学工作计划，变动思想，乐观探究，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和思想品德课堂教学的新思路、新设想结合起来，变动思想，乐观探究，改革教学，收到了特别好的效果。这一学期，本人还有不足之处：如教学仍没有很大进步，有待提高和进修。学校思想品德教学工作总结篇7一、引导思想帮忙学生认得社会、参加社会实践、学习做人，初步形成社会意识、公民意识、良好的思想品德和文明行为习惯，为渐渐适应社会、服务社会打下良好的基础，培养学生道德情感和社会责任感是《品德与社会》课最为突出的特征二、学生情况分析：本班共有学生50人，他们大多数是从本校五班级升入。学生的品德表现长短不一、学生通过6年的品德学习，已能得到很多知识，还能懂得很多做人的道理，并学会正确地察看自然、认得自我和适应社会生活的初步本领，使自身成为有理想、有文化、有纪律的学校生。现在已进入学校阶段最终一年，学生的思品课学习即将结束。本学年，我们将结合学生的实际，有效开展各项活动，进一步促进学生的思想进步与提高。三、教材简析：学校思品课是一门教学性、情感性很强的课程。“激性、明理、导行”是思想品德课教学的三要素，而激情则是紧要因素。因此，思想品德