小学教师考核方案

第第页学校老师考核方案学校老师考核方案为加强老师队伍管理，提高老师素养，调动老师教书育人的乐观性，为老师专业技术职务评聘、评先、选优、嘉奖工资供应真实依据，特订立本方案。一、考核领导小组组长：孙副组长：吴国组员：严克二、范围对象在籍在岗的任课老师，均属考核对象。中层以上领导由子弟校考核，校长由教育局进行考核。三、考核内容：包含德、能、勤、绩四个方面。德为前提，以绩为重点。德，紧要考核政治思想表现和职业道德表现；能，紧要考核业务知识、技术水平、管理本领的运用发挥；勤，紧要考核工作态度、勤奋敬业和遵守纪律情况；绩，紧要考核履行本岗位职责、完成工作任务的数量、质量、成绩及社会效益。四、考核方法（一）政治思想：平常考察、自评、互评、综合评定。（二）考勤：平常记载，按月公开，年终统计。（三）工作量：平常累计，年终统计。（四）教学过程：常规检查、专项评定，数据统计等。（五）工作效果：数据统计、量化考核。（六）嘉奖：成绩评定。（七）领导、群众评价：（八）惩罚：常规检查，社会反馈。五、评估量化统计积分方法上不封顶，日清月结，年终按考核方案累计总分六、实在内容（一）政治思想（满分10分，A等10分，B等8分，C等6分）依据教职员工在工作中的遵纪守法、职业道德、工作态度、教育事业心等方面的表现，有考核小组考核评定。8分为基础分，显现以下问题者从基础分中扣除。1、有违纪行为者视情节轻重扣1分2分，严重违纪者、有违法行为者即为考核不合格。2、有违反《中学校老师职业道德规范》者，视情节轻重每次扣0.5分2分，给学校带来不良影响者扣2分。3、工作态度不端正、工作不认真者，或应付了事影响学校整体工，或疏于对学生的管理给学生带来不必需的损害者，或不听从组织的合理布置者，每次扣1分，直至扣满8分。4、事业心不强，工作状态达不到正常要求者扣0.51分。5应当参加的政治学习或公益活动不参加的，或参加学习无笔记的，依据情况酌情扣0.52分2分为嘉奖分，各级优秀老师，优秀班主任、农场、学校组织的各种活动（如党团组织的各种演讲、竞赛等）加1分2分。（二）考勤（满分100分，汇总时折合成10分）全学年出满勤基础分为80分，病假一天扣2分，事假一天扣4分，漏岗一次扣2分，旷职1天扣10分，旷职按劳动合同有关规定进行惩罚。一学期内事假累计超出5天，病假累计超出15天，年度考核不能评为优秀。迟到一次扣1分,旷课一节扣3分，早退一次扣1分。老师到下班时间方可离校，上班时间不准随便外出，如有急事必需外出可向领导请假，执行随机查岗制，如查岗不见本人又未请假者视为旷课，如上班期间外出，视情况扣1分5分。另外20分为出勤嘉奖分，一学期出满勤加10分；因工作需要，由领导布置休息日出勤者，酌情加分，每天加1分，加满20分为止。（三）工作量（考核满分10分）教学人员周工作量考核方法学校老师周工作量按周标准课时量计算。学校老师周工作量=教学工作量+浮动工作量。教学工作量=实际上课时数学科类别系数班额调整系数。教学工作量：凡进入课程表的课程（包含国家课程、地方课程和校本课程）且每节按规定时量（学校40分钟/节）授课，老师实际每上一节课，计算1课时工作量。学校课程折合系数表课程语文数学英语综合实践科学思品音乐美术信息体育其他周课时1616181818折合系数（备课系数+批改作业系数）1.301.250.950.850.80班额调整系数30～35人0.936～40人41～45人1.1多班教学为各班平均数。学科类别系数=备课系数+批改作业系数（按上表计算）浮动工作量=备课时数（教案数）0.2+跨头课时跨头课时：跨头（含跨班级、跨班级、跨学科）课时数应适当增计工作量。跨头课时数分为跨班级、跨班级、跨学科三类，学校语数跨班级教学每周加添0.4个标准课，英语加添0.2个标准课时。音、体、美、学校思品、学校科学、学校综合实践、学校信息加添0.5个标准课时。跨学科教学每周加添0.5个标准课时。以对学生的管理为紧要特征的早自习、上的自习课、课间操、晚自习、上校本课活动每次折合系数为1.班主任=7+（班级人数/校班平均人数）1节教研组长（备课组长）=1+教研组（备课组）人数0.1节班级组长=2+班级班级数0.3节各功能室负责人=1节各处布置的干事等=4课时实现校平均课时17节即为满分，每少2课时扣考核分1分。（四）教学过程（满分30分）1、备课（5分）（基础分4分）按要求完成常规备课任务者即得备课的基础分4分，完不成备课任务者酌情扣分。备课各环节齐全，形成自身特色、有创新的嘉奖1分。2、上课（满分10分）（1）授课质量（满分5分）（基础分4分）学校对任课老师进行抽查，依照课堂教学评价进行打分，实现常规要求者即得基础分4分，达不到常规要求者酌情扣分。被考核领导小组评为年度优质课的老师另外嘉奖1分。（2）常规要求（满分5分）（基础分4分）经过教学巡查，显现了违规现象者，每次扣除1分,分别是：不备课就上课，或不按教学进度授课；不定时上、下课，随便离开课堂；不经过允许就私自窜课；上课期间接待外人，接给他打个电话或做与课堂教学无关的事；课堂纪律乱、教学秩序差，老师不加管理；没有依照课表布置进行教学活动、挥霍学生的学习时间或者老师坐着讲课等。无故漏课一次扣1分，学期教学任务完不成者全部扣除。乐观进行课改，探究研究新教法，常常使用现代化教学工具的，以课件和记录为准，视情况加（0.51分）3、作业批改（满分5分）（基础分4分）符合作业批改要求者得基础分4分，不符合批改要求或批改次数不足者酌情扣分，作业批改有创新，而且收到良好效果者嘉奖1分。音、体、美等学科以校本课程活动情况为准，活动计划、记录、总结齐全、活动效果良好的记4分，项目不全或活动不能按计划开展的酌情扣分，得到上级认可、有学校特色的加0.51分。4、听课（满分5分）：各位老师应相互学习，相互促进，各组应组织好听课评课活动。要求教龄5年以上的老师每学期听课节数不少于15节，教龄5年以下的老师听课节数不少于20节（以同学科为主），每两周至少一节，并认真做好听课记录，听课记录无评价的酌情扣0.5分，缺一节扣1分。5、辅导（满分5分）任课老师除上好课外，还应及时对学生进行辅导，按要求订立辅导计划，坚持帮困补差，辅导效果明显，并认真做好记录者得此分，（学校含自习课）辅导数量较少的，酌情扣分，一学期无辅导者不得分。音、体、美等学科以校本课的特长生培养为主，视参加的各级竞赛、活动的成绩加分。（五）.教研、科研、业务学习。（满分8分）1、教研活动（总分：5分）（基础分3分：）（1）按要求参加教研、科研活动者，并定时上交教学案例、教学设计、论文、反思、随笔等记2分。无故不参加1次扣0.5分，迟到一次扣0.25分。料子未能及时上交或不合格的每次扣0.5分。（2）教研组长及时订立教研计划、记录教研记录、撰写教研总结、教学论文等加0.5分，完不成任务的不得分。（3）承当科研项目并乐观开展试验研究者加0.5分。嘉奖分2分：（1）、利用网络建立个人的教育博客，而且及时更新，渐渐形成自身特色的，嘉奖0.5分。（2）、乐观参加学校组织的各项竞赛，不绝完善，提高自身的，嘉奖0.5分。（3）、出示范课、公开课或其他教研活动的嘉奖1分。2.业务学习。（满分3分）（1）认真参加学校组织的校本培训，无迟到、早退、缺席等情况，而且认真做好记录的记1分。（2）认真进行业务学习，学习笔记不少于1万字的记1分。（3）35周岁以下，坚持写教学日记的或有利于提高自身素养行为的记1分。（六）、班主任工作（最终折合成5分）1、班主任（满分5分）（详见班主任考核方案）（七）工作效果。（满分15分）按每学期期末考试成绩为评价依据，方法是：1、班级成绩（满分3分）班主任所在班级成绩在学年构成绩总平均分名列第一名的得3分，第二名的得2.5分，第三名的得2分。班级与上学期比，进步明显，缩小差距的加0.51分。2、老师个人成绩。（12分）（1）老师成绩基础分为8分，完成常规教学任务得此分，不能如期完成教学任务，视情况扣分。（2）参加分局统考的学科，第1名记4分，第2名记3分，第3名记2分。（3）未参加统考的学科，学校出题，看平均分，平均分在85以上加3分，平均分在6084分加2分。差生率不许超3%。（4）原成绩较低，经过老师努力，学生成绩明显提高的视情况加0.52分。（八）领导小组评价、群众评议（满分10分）领导小组评价4分、群众评议占6分，采取全员投票制，对每名老师的工作进行评价。（九）惩罚有下列情形之一者为考核不合格：（1）在学校组织的大型活动中，违反规定造成恶劣影响或严重经济损失者。（2）违反上级有关规定，乱收费、乱补课、乱订料子、非法经营或因酗酒、赌博、工作失职造成很坏影响者。（3）斥责学生、羞辱学生人格、体罚或变相体罚学生，造成很坏影响的责任者。（4）经全面考核最终得分低于60分者。（5）参加*组织，或进行其他非法宣传、违反计划生育政策、造成重点安全责任事故等六、考核结果及使用1、考核结果按优秀、合格、不合格分为三个等次。其中优秀人员不超出考核人员的20%。2、年度考核结果，可作为老师评先选优的条件，考核不合格者，当年不能晋升老师专业技术职务、缓晋一档职务工资。3、受行政警告处分的人员，对其进行年度考核，但在受处分的当年，考核结果不能定为优秀。红光农场子弟校学校考核领导小组二〇一一年九月一日学校老师奖惩方案为了进一步推动素养教育，提高教育教学质量，充分调动老师的乐观性，本着奖优罚劣的原则，订立本方案。一、奖则：1、嘉奖条件：必需同时满足下列条件可以予以嘉奖。（1）能够认真完成学校的各项任务，在教学过程中无重点过错的。（2）在教育教学过程中不营私舞弊、不弄虚作假的。（3）在教学过程中取得确定成绩，并符合相应奖项设置的。（4）教学成绩在分局抽测中不低于第五名。2、奖项设置：（1）全勤奖：一学期累计一次，出满勤，无病假、事假，迟到、早退、临时请假不超出3次，间缺每学期累计不超出8小时，嘉奖50元。（2）教学质量提高奖：教学成绩突出，优生率提高5%，平均分提高5分以上的奖100元。（同学年各班级比较）（3）优秀班主任奖：班级管理规范，形成良好班风，无学生流失现象，学生的学习成绩突出的，嘉奖班主任100元，获奖比例不超出20%。（4）教学成绩奖：分局抽测中，单科成绩列分局第一名的奖300元，列分局第二名的嘉奖200元，列分局第三名的嘉奖100元。（2）、（4）两项不重复计算。3、老师成绩的计算：（1）教一个进度的老师，以所教班级的平均分核算。（2）平均分提高的计算方法，个人本次平均分本次学年组平均分（3）音、体、美、微机等科参加分局以上部门组织的各种学生竞赛活动中，团体获得前三名的可以比照上面嘉奖方法实行。二、罚责：1、统考成绩名列分局第四名第六名的不奖不罚。2、统考成绩名列分局第七名的予以警告并罚100元。3、成绩名列分局第八名的待岗提高并罚200元。（特殊情况除外）4、任课老师所教班级学习成绩低于学年组平均分8分的予以警告。5、一位任课老师教一个班级的，所教班级成绩明显较低，严重影响学年组、班级成绩的予以警告。6、音、体、美、微机参加分局以上部门组织的各种学生竞赛活动中，名次排在后两名的与局统考第八名做相同惩罚。三、本方案自全体老师大会上通过后生效。红光农场子弟校学校20**年9月1日平常考核累积分方法1、课时量：实现周课时工作量16节积满分。满分为10分。2、公开课：每位老师每学期两节公开课每节记1分，组内一节，教研组长考核；学校一节，学校以考核小组在五楼听课为准。公开课内容：以学校确立教研专题为准。3、备课：按课表要求的节次，环节全，书写工整。满分为5分。包含所承当的班会课，地方课，校本课。少一节扣0.5分。4、作业，完成任务。周一周二一天一次，周三周四周五个一天一次。完成次数7分，缺一次一、二扣0.5，三、四、五扣1分。5、使用课件，使用一节一分，校长直接管。6、试验课、演示课、手工课一节加2分。7、语音课上课一节1分。8、出席会议1次1分。9、晚自习1次1分。10、间操组织1次1分。参加学生活动组织的班主任还有副班主任1次1分。11、培训笔记1000字1分，完成学校组织的反思、体会、案例论即教学设计1篇加5分。12、学年组长：帮忙干事检查作业、教案、1次1分、检查早自习一、二班级7点到校，1次1分。三、四、五班级6：50到校1次1分。每次报道校长室，收发检查教案、反思体会、案例论等作业送到教导处。13、出书报一次加5分。14、升旗：训练出旗队伍1次1分，发言1次1分，启程言学生给知道写稿老师1分。15、教育成绩：优秀教案、案例、反思论文、技能竞赛省级5分、总局4分、分局3分。16、赛课：省级5分、总局4分、分局3分、子弟校3分。17、教研：有课题并参加研究，由学年组依据草根课题专题实施，并设计好过程、计分标准、确定量化标准。18、假期参加学校劳动1次1分，辅导特长生1天1分，但不准收钱。19、美术：学生一个作品加1分。音乐：一个特长生1分，以学校验收为准。体育：完成校本科技能训练，一个学生1分。20、教具、手工作品、书法、绘画、剪纸一幅或一个加5分。21、具有分局级学科骨干老师和学科带头人，带一个徒弟引导一节完整课（备、听、评）记4分。出席一天即一分，一周一统计。22、每捡一节小科课加1分，各室卫生每周清扫一次，1次1分。23、档案员，将一学期完成的资料编入档案，一本加1分。24、主任调配给干事的任务，有“日任务下达签”完成一项任务实现标准加5分。日工作考核量化表*年*月*日项目老师篇2:老师年度考核个人述职报告《老师年度考核个人述职》一年来，自身酷爱党，酷爱人民,坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业。思想端正，作风正派，听从领导的工作布置，做事认真负责。在工作中，能充分调动学生的学习乐观性，激发学生的学习情绪，合理运用教学手段，以学生为主体，老师作主导，以探究的方式创设教学情境，开拓学生思维，民挥学生的想象力，切实地向课堂四十五分钟要质量。开学初，能很快要组织好班委会，选出班级骨干，努力培养班级骨干。例如黄明周、黄彩菊等同学，能乐观搭配老师抓好班风学风建设，建立优良的班集体，形成良好的班风学风。在教学工作中，做到认真备课，认真批改作业，作业格式工整、规范，并养成良好的学习习惯。对个别的差生，能悉心辅导，常常面批作业，找出知识的单薄环节，和时进行补漏。例如，自身常常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地订立帮教计划，有目的有计划地做好后进生的转化工作。在课堂上，采用多提问，多检查，和时疏导，和时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端正思想，相互学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习氛围。平常，自身还注意“两手抓”：一方面培养好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮忙后进，以好带差，促进双赢效果。例如，学期初，我订立了帮教计划，开展“伸出你的双手，帮忙你的伙伴”的互帮互学主题活动。定期检查，发现有进步的同学，和时褒扬，嘉奖。这样，就充分调动了学生的学习乐观性，掀起学习热潮。在学生的思想教育工作中，做到谆谆善诱，耐性疏导，耐性教育。例如那时候有一个顽皮学生，他叫郭华富。他学习成绩差，常常逃学，在班级中是“小霸王”。我采取和他常常谈心的方法，与学生交伙伴，做学生的知心人，与家长紧密搭配，发现有一点儿进步的就和时褒扬他，鼓舞他，树立起他在班级中的威信。通过教育，他进步很快，后来还成为三好学生。在工作之余，自身还努力研讨教材，分析每堂课胜利在哪里，哪里存在缺乏，不时的总结经验，不时的空虚自身的教学水平和班级管理水平。通过一年来的教学，在班级中，学生的学习风气形成了，组织纪律性变好了，作业能依时完成，劳动乐观肯干，谨慎有礼，互助互学，使学生得到了全面的发展。自身签名:年月日篇3:年度中学校骨干老师考核方法20**年澄迈县中学校骨干老师度考核方法（征求看法稿）经****年度对全县中学校骨干老师的年终考核后，很多校长和骨干老师提出，今年初要出台骨干老师考核方法，让骨干老师了解考核内容、步骤与要求，为骨干老师搭建工作平台，使骨干老师真正发挥示范、引领、辐射作用。因此，为了加强对我县中学校省、县级骨干老师管理，完善骨干老师的20**年度考核方法，体现公平、公正、公开原则，依据《海南省中学校骨干老师选拨和管理方法》和我县骨干老师的实际情况，拟定本考核方法，并向各学校、老师征求看法。请各学校认真学习领悟，狠抓落实，于20**年3月中旬前把看法或建议以电子文件形式发至澄迈县中学校老师连续教育网“老师培训”栏目下的“骨干培训”专栏里，以便更好地订立20**年度澄迈县骨干老师考核方法。一、澄迈县中学校骨干老师领导小组机构（略）二、考核范围20**年以来，已由省教育厅和县教科局认定的省、县级骨干老师和教育教研的骨干老师。三、考核方式、内容、分值中学校省、县级骨干老师考核实行网上考核和实地考核两种方式进行，紧要从学校对骨干老师的管理，骨干老师业绩量化、发挥骨干示范、辐射作用、教育教学和岗位教育教研等五个方面进行。（一）每学期第二周前，学校博客上的骨干老师管理方案、骨干老师工作计划、示范课布置表、听课评课布置表、学校年终称赞通报。经查学校博客，没有依时订立上述料子的，把该项分值分担到骨干老师总分里每人扣除1分（10分）。（二）骨干老师业绩（50分）【依据《澄迈县中学校骨干老师业绩、骨干作用量化考核表》（附件1）】进行量化考核。（1）学历更新（2分）（2）荣誉（国家级7分、省级5分、县级3分、乡镇、校级1分）（3）老师本人参加教学竞赛（国家级一等7分、二等5分、三等3分；省级一等5分、二等3分、三等1分；县级一等3分、二等1分）（4）引导学生获奖（国家级一等7分、二等5分、三等3分；省级一等5分、二等3分、三等1分；县级一等3分、二等1分）（5）论文发表或评获（课题、国家级一等7分、二等5分、三等3分；省级一等5分、二等3分、三等1分；县级一等3分、二等1分）（三）骨干示范、辐射作用（6）教学示范、专题讲座（国家级7分、省级5分、县级3分、校级1分）（7）省级骨干老师送教下乡、调教（每学期一次3分，按县研训中心调教时间布置表执行；省级骨干正校长参加省级、县级学习培训，按省教育厅文件通知执行，每次3分）（8）骨干老师传、帮、带的师徒结对子工作（查阅学校博客中的师徒结对协议书、上课、评课、听课照片，每节0.5分）（9）省级年度网络培训、网上研讨、网络教研、研修（按规定计学分分值）（10）承当省、县级学习、培训任务（每次35分）（以上10项超出60分按满分60分计算）（四）教育教学实地考核（40分）（1）师德考核（分别和校长、分管副校长、教研室主任、教导主任谈话，了解骨干老师的师德表现，5分）（2）骨干老师所授课班级满工作量（查看功课表，5分）（3）兼职学校级领导5分、中层领导、班主任3分（4）学生评价（10个学生评价，取平均分，5分）（5）同行评价（教研组长和2位同行评价，取平均分，5分）（6）学校评价（校长、分管副校长、教研室主任、教导主任评价，取平均分，10分）（7）县研训中心评价（1、查阅骨干老师网上料子5分，2、考查骨干老师时间观念、有关佐证料子原件，有关工作料子制作归档，5分）依据《澄迈县中学校骨干老师教育教学量化考核表》（附件2）进行评分。以上7项超40分按满分40分计量。（46项由考核组在考核前发评价表，所在学校须在规定时间里完成）（五）教育教研考核（紧要按在岗德、能、勤、绩的工作量考核，师德10分、本领40分、出勤10分、业绩40分。考核内容细节见附件3考核表）。四、考核等次考核总分为100分，考核等次分为优秀、良好、合格、不合格四个等次。考核总分在90分（包含90分）以上为优秀、8089分为良好、6079分（包含60分）为合格、60分以下为不合格。具有下列情形之一，考核等次确定为不合格：（一）师德表现不良的；（二）任期内调离教育系统的；（三）非组织原因脱离教育教学工作岗位的；（四）不履行工作岗位职责，年度考核不合格的；（五）不听从学校合理工作布置的；（六）违法乱纪，受到党纪、政纪处分或刑事惩罚的；（七）其它依照法律、法规应取消其骨干老师资格的。评定为不合格等次的，上报相关教育主管部门备案后，取消骨干老师称呼及有关待遇，收回骨干老师证书。五、考核成绩的使用1、获得90分以上者，颁布荣誉证书或嘉奖奖金。2、骨干老师年终津贴发至学校，学校按县研训中心对骨干老师的考核分数高处与低处的人均1分值多少奖金，发放年终津贴。3、考核成绩可作为年终评优、晋升、职称评审的依据。六、考核步骤（一）在县教科局领导下，由县老师研训中心依据本方法，会同骨干老师所在学校和澄迈县中学校老师连续教育网“骨干培训”平常骨干老师工作的真实料子和照片，组织实施全县中学校骨干老师20**年度考核工作。1、学校校长要亲自依时布置有关工作，上网