幼儿园大班美术春天的花教案6篇

第第页幼儿园大班美术春天的花教案6篇幼儿园大班美术春天的花教案篇1教学内容：？（冀教版）义务教育课程标准试验教科书》语文一班级上册第14课。教学目标：1、写田字格里的四个生字，做到笔顺正确。2、正确认读十一个生字。3、借助汉语拼音朗读课文，背诵课文。4、了解柳树的形态特点，初步培养感受美、欣赏美的情趣。教学重点：借助汉语拼音朗读课文，背诵课文。教学难点：了解柳树的形态特点，初步培养感受美、欣赏美的情趣。课前准备：挂图、多媒体课件、生字卡片教学过程：一、激趣导入，联系生活，激发想像1、出示春天柳树秀丽风景图片，请孩子们欣赏后，问：知道这么美的地方在哪儿吗？你觉得柳树像什么？你能想象它在做什么？设计意图：（结合学生的生活经验创设情境，导入新课，为更好地学习课文打下基础。）2、出示课文，老师朗诵《柳树》这篇课文。读后告知大家这是一篇小散文。（板书课题，字上注音）二、学生初读，感知语境。1、鼓舞学生借助拼音来读一读课文。边读边想象：文中写的柳树像什么？你爱好它吗？2、学生读后自由发言，并说出自身爱好的原因。3、小组合作，认读识字。师出示带生字的词或短句，学生在实在的语言环境中认读记忆生字。4、去掉拼音读一读生词、生字。5、说说自身哪里还不懂？（学生提出问题，师生共同来解答）设计意图：（在认读生词和生字时，老师有心识的从简到难，帮忙学生在课文的语境中循序渐进地认得生字、新词，有利于特别好的记忆。）三、引导朗读，边读边悟。1、指名读课文。（1）读中引导：介绍柳树的`样子，要引导学生借助“站”“弯”“垂下”等词语边读边想象。“站”表现柳树的粗大的树干，直立的身躯。“弯”“垂下”写出了柳树的婀娜多姿。带着这样感情来美美地读读这一段课文。由现实到想象，想象由现实而来，独特而又大胆。“云朵”“太阳”“星星”“月亮”是映在池塘中的实景，一个“钓”字和上文中的什么有联系？（学生答）：“一根根绿色的线”像鱼线（2）段末省略号，引导学生想象还能钓什么？充分发挥你们的想象力，读出柳树垂钓时的欢快之情。“从日间钓到黑夜，从春天钓到冬天”写垂钓的时间怎么样？（学生答）：时间长。朗读时，要语气舒缓。阅读第四段，问：钓到了吗？（学生答）：没有。问：灰心了吗？（学生答）：也没有。表现一下柳树的自信和锲而不舍，认真朗读。（3）采用分角色朗读的方式练读。将全班学生分为四组，齐读第一段，各组再分别读后四段。趣读的同时，感受鱼戏的情景。设计意图：（学生在读中欣赏、读中体会、读中评价，既欣赏了别人的朗读，又欣赏了自身的朗读，还发展了评价本领。）2、老师小结：同学们，读了《柳树》一文你知道了什么？生甲：我知道柳树站在池塘边。师：你说得很对，谁还想说？生乙：（声音较低）柳树在钓云朵、钓星星。师：除了这些，你们没有别的感受了吗？（全班学生都沉默不语）师：同学们不要怕，大家再认真想一想，大胆地说。生丙：（面无神色地说）我觉得柳树很美。师：对呀，其他同学怎么没有看出来呢？你们爱好柳树吗？生：爱好师：把你们爱好柳树的感情读出来。齐读课文。设计意图：通过多种形式的读，学生在反复地识记中，自然会对课文内容有了较深的了解，短小的儿歌在课上完全能熟读成诵的。3、认字游戏。游戏规定：老师出示卡片，每张卡片上有三个认读的生字，最快举手认读正确者胜出。（认字中，可随孩子们掌握生字的程度而加深难度，如：一字多词，练习说一句话等。）嘉奖：胜出的同学可以戴小柳树头饰。四、情境表演，深化文意。角色调配：戴小柳树头饰的同学扮演柳树，其他同学朗读，或指名朗读。在老师的引导下，孩子们即兴表演课文中描绘的情景，让台下的学生们直观地感受到柳树的自信、锲而不舍、美丽的欣喜之情。在表演中张扬学生的个性，拓展孩子们想象的空间。在表演中巩固朗读，在表演中再现情景，在表演中体会文意。设计意图：（结合本班学生的实际认知水平和年龄特点，采用形式多样的练习方式，让孩子们在“比一比”中，加强美的意识；让孩子们在“演一演”中，张扬美的个性；让孩子们在“画一画”中，描画美的灵性；让孩子们在“写一写”中，书写美的热诚）五、引导书写生字1、师引导学生察看所写生字，注意字的间架结构及占格位置。2、学生独立书写。提示学生在自身写生字之前，先察看字的结构，然后再下笔。设计意图：察看老师的范字书写，是学生写好字的基础。要求孩子书写认真并写规范。重视培养学生的察看本领和审美意识。六、再读儿歌，动作抒情。请全部的孩子起立，选出几位“小舞蹈家”在台前加动作表演，其他的孩子也加上动作诵读。（让这节课在欢快中结束）七、家庭作业收集描写柳树的词语、句子或诗，摘抄下来。积累语言，丰富学生的知识。幼儿园大班美术春天的花教案篇2活动目标：认知目标：引导幼儿感知春天气候和树木、花草的更改。技能目标：试验以不同大小、形状的小点来表现柳叶的生长方向。情感目标：在添画数叶的活动中，感受不同颜色带来的美。体验添画柳叶的欢快。活动准备前经验准备：课前可以率领幼儿到公园认真察看院子里的柳树。物质准备每个幼儿一张画有各种形态的`柳树树干的图画纸。油画棒、棉签、绿色水粉颜料。活动过程导入：一、察看讨论春天到了，柳树的树枝越来越长，还长出了嫩芽，春风吹呀吹，把柳树妹妹的头发吹乱了，我们来帮她梳梳头吧！基本环节：二、引导操作1、请油画棒来当梳子，给柳树妹妹梳头发。2、老师、幼儿轮流试验给柳树梳头：请一幼儿给柳树姐姐梳头，“从头顶弯弯地梳下来，始终梳到腰上，长长的，长长地垂下来。老师引导，演示将两根头发梳在一起对吗？为什么不对？（打结了）。3、头发梳好了，树叶发芽了，欢快地跳起舞来。（在直线两旁点小点）三、幼儿创作好多柳树妹妹的头发都乱了，请大家来帮柳树妹妹梳头。1、提示幼儿直着从上到下把线条画直，画到底，不碰头。2、柳条上长出了好多的叶子。（鼓舞幼儿多画柳树的叶子）结束：四、沟通评价1、谁把柳树妹妹的头发梳得最好看？2、幼儿扮演柳树，随着音乐，舞动手臂玩春风吹，柳树飘的游戏。应彩云小班绘本《嗯，有股香味》视频+动态课件ppt音乐教案（小班语言）版本1大班绘本《小青花》祝晓隽优质课+有声ppt课件+教案+音乐+说课（无教具）幼儿园大班美术春天的花教案篇3活动目的：1.乐意参加亲子放风筝活动，在说说、放放的过程中，了解放风筝的小技巧，加强自信心，体验成功的喜悦和亲子活动的乐趣。2.在活动中感受春天的美，萌发酷爱大自然、酷爱春天、酷爱家乡的情感。活动准备：风筝、玩沙工具活动过程：一、老师开场：师：亲爱的小伙伴们，大家上午好!今日我们大家相聚在美丽的海边，进行“五彩风筝童心飞旋”放风筝活动，你们愉快吗？幼：愉快二、活动开始1.出示风筝，让幼儿相互传着看一看，引导幼儿察看，初步了解风筝的外观结构。师：老师这里也有一个美丽的风筝，我们小伙伴们来看一看吧。“老师还给小伙伴们带来了有关风筝的儿歌呢，可好听了。”幼儿欣赏儿歌《放风筝》。2.老师介绍放风筝的相关知识和放风筝技巧。师：风筝有很多种类。按风筝的形象分，有动物、植物、人物等形状；按风筝的构造分类，有硬翅、软翅等；按风筝的功能分，有玩具、欣赏、绝技等；按风筝的大小分，有巨型、大型、中型等。在田野郊外放风筝时要注意，逆风而行，一家人要合作，共同把风筝放飞蓝天。在活动中，我们也能够呼吸新鲜空气，磨练身体，加强体质。三、观看老师放风筝，学习放风筝的样子和技巧。1.首先观看老师放风筝。2.亲自试验在父母的.帮忙下放风筝。四、集体放风筝1.放风筝师：孩子们，我们刚才已经了解了放风筝的技巧，你们想不想和父亲妈妈一起让你们的风筝飞上蓝天呢？幼：想。师：现在我宣布：“五彩风筝童心飞旋”放风筝活动现在开始。2.老师与每个家庭互动合作放风筝。五、幼儿自由玩沙，活动结束。师：大家放风筝愉快吗？幼：愉快师：风筝有些累了，我们让风筝先歇一歇。在这美丽的海边，有金黄色的沙子，你们想不想玩沙子呀？让我们尽情的玩吧!家园活动小结：在本次活动中，孩子们学会了放风筝的技巧，也开阔了幼儿的视野。通过家长和孩子齐心合力完成放风筝的活动，增长了家长和孩子之间的亲子关系，磨练了幼儿的身体协调本领，加强了幼儿的体质。在户外活动中，也使孩子更加亲近自然，感受了大自然的美丽。幼儿园大班美术春天的花教案篇4教学目的及要求：1、让幼儿感受大自然的美，培育幼儿对自然的喜好，让幼儿学会亲近大自然与树木建立伴侣般的亲热关系。2、了解熟识柳树，把握几种常见柳树的名称，查找它们不同的特征。3、让幼儿学习和树交伴侣，懂得如何珍惜树木，树立初步的环保意识。4、引发幼儿学习柳树的喜好。5、启发幼儿对柳树喜好和对大自然的爱。教学重点：了解熟识柳树，把握几种常见柳树的名称，查找它们不同的特征。教学难点：懂得如何珍惜树木，树立初步的环保意识。教学准备：1、活动前率领幼儿参观四周的颐和绿苑。2、供应各种有关树的书籍，以及各种可以让孩子表征的料子：皱纹纸、报纸、剪刀、橡皮泥、插花、积木、各种花布和一些帮忙料子。3、联系家长，了解主题内容，同幼儿一起积累各种资料。4、学具：红绿小旗，铃鼓。教学过程1、幼儿本身乐意分成两干组，由两位老师分头领着幼儿到幼儿园的各个角落去观看幼儿园的树。2、鼓舞幼儿数一数幼儿园里共有多少棵树，有多少种树？3、谈话：你在幼儿园瞧到了什么树？你发觉了哪些树的隐秘？鼓舞孩子把自身发觉的树的隐秘告知大家。4、老师提问：这是一棵什么树？（柳树）这棵树的枝条是怎么样的？（柳树的枝条是向下垂，让幼儿用手作下垂状，幼儿边作动作，边说柳树的枝条是向下垂的。）你还在什么地方看到过柳树？5、查找柳树：师：我们幼儿园里也有柳树，请小伴侣去找一找，谁找到了就站在柳树的下面。6、游戏：亲亲柳树（激发喜好）集体游戏。如：老师发口令小孩小孩真爱玩，亲亲柳树跑回来；幼儿就快速跑向柳树亲亲跑回来，老师发出口令小孩小孩真爱玩，亲亲柳树蹲下来，幼儿就快速跑向柳树蹲下来。7、观看柳树：老师：刚才我们一起玩了亲亲柳树的游戏，现在老师请小伴侣们观瞧一瞧这颗柳树是什么样的？（1）请小伴侣摸一摸柳树的树干，说说柳树的树干摸上去有什么感觉？（2）请小伴侣观看柳树的颜色、提问：柳树的树干是什么颜色的？树枝是什么颜色的？（3）引导幼儿看一看柳树是怎么样的？（向下垂的，幼儿学做向下垂的`动作）看一看柳树的叶子长得怎么样？有些什么变化？（小芽胞长大变成小树叶了，树叶长多了，变得更绿了）（4）引导幼儿观看春风一吹，柳树的枝条好象在干什么？请幼儿学学柳树枝飘动的样子。（5）让幼儿抱一抱柳树，和柳树做个伴侣。（6）柳树可以为人类做哪些事情？多种柳树可以美化环境，进化空气，人类可以用柳树制作各种家具，用柳枝制作各种工艺品。老师可出示一些工艺品让幼儿欣赏，激发幼儿珍惜柳树的热忱。8、游戏：柳树娃娃幼儿用双手向下垂作柳树娃娃。老师说；春风来了，柳树娃娃可以做弯腰状，双手晃动作树枝漂流状，双手做招手状。9、领养柳树。请每个幼儿领养一棵柳树，为柳树起名字，记录柳树的生长变化，要求孩子们像妈妈一样要照看好树宝宝。10、老师总结：柳树是我们家乡莳植最多的一种树木，柳树的枝条瘦长而低垂，柳树的颜色是褐绿色的，柳树耐寒、耐旱。柳树是在春天的时候开头发芽变绿的。柳树变绿长出绿芽就是告知我们人类春天来到啦。柳树是我们人流的伴侣。11、游戏：给柳树照像（1）供应各种料子，启发幼儿用自身喜好或擅长的方式表达自身对柳树的印象，如：绘画、粘贴、制作等。幼儿可以边念儿歌边制作：春姐姐来了，柳树发芽了，对着我们招招手，对着我们弯弯腰。（2）呈现成绩。把幼儿的作品进行分类，请幼儿介绍自身的作品。11、活动延长：要求幼儿在回家的路上，公园里，找一找什么地方有柳树？都有哪些柳树？幼儿园大班美术春天的花教案篇5活动目标：1、引导幼儿大胆想象设计出造型新奇的纸袋。2、引导幼儿用学过的斑纹、创作斑纹，装饰纸袋，要求颜色鲜艳。3、培养幼儿的发散性思维本领和审美本领。活动准备：纸袋样品、制作图解、挂历纸、剪刀、胶棒、油画棒、粘画活动过程：1、欣赏美丽的春天风光，感受家乡的美丽。2、激发幼儿爱家乡爱聊城的情感，让家乡的春天更美丽，启迪幼儿环保意识。3、如何使家乡更美丽？4、除去污染，除去最可怕的白色污染——塑料袋。找出替换塑料袋的最好料子。5、激发幼儿制作的愿望，使幼儿乐观的投入。6、欣赏纸袋，启发幼儿察看它们外形特点，装饰上表现的不同风格。7、引导幼儿进行设计，提示幼儿在提包外形设计上进行大胆的突破，制作出新、奇、特与众不同的纸袋。8、分组设计制作纸袋，供应半产品，产品及其制作图解，供幼儿参考。老师巡回引导，针对幼儿情况予以提示和帮忙。9、呈现幼儿作品，集体评出创造奖、精品奖、时尚奖。说出获奖幼儿在设计制作上的优点，并为幼儿恭贺。10、做一名环境保护宣传员，宣传纸袋给人们带来的好处。活动延长：组织幼儿玩角色游戏，《纸袋店铺》幼儿园大班美术春天的花教案篇6教材简介：花草树木是生活中不行缺少的植物，是我们人类的好伙伴。本次美术活动是在幼儿了解春天基本特征的基础上开展的，让幼儿通过手中的画笔，学习用色块表现树的基本特征。来大胆表现自身对春天树林的认得以丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。教学目标：１．学习用色块表现树林，并试验把笔横过来直接画形状的小技巧。２．能按自身的喜好并用前后遮挡组织成一片美丽的树林。３．懂得节省资源的道理，知道运用自身的智慧变废为宝的好处。教材内容与重难点：重点：学习用色块绘画的方式，巩固涂色时的遮挡关系。难点：如何让幼儿掌握用色块绘画树，并初步画出树林之间的前后遮挡关系。活动准备：树林的课件、老师范画、各种色块色树、油画棒。幼儿了解多种树的形态特征、并会画树。老师能很快画出一些不同的树。设计理念对于幼儿来说，短短的旧蜡笔头随处可见，随着物质生活的提高，幼儿养成了不懂得节省资源的坏习惯，为了帮忙他们矫正这个错误观念，我设计了这节活动。但在活动中我并不是一味地强调"节省"，而是试验用幼儿较感兴趣也较能接受的方式，通过"变废为宝"的方法从而渗透我想传递给幼儿的信息。设计思路：这个活动描绘的偏重点在树林的`五彩缤纷的颜色上。甚至，为了让幼儿更好地表现颜色我首次让幼儿试验舍弃掉勾画轮廓这一个步骤，这对幼儿来说不能不说是一个全新的挑战。在多次活动中我也发现幼儿爱好新事物，乐于试验新的事物，而这次的活动正是为他们供应了这么一个平台。教学过程：一、感受新的绘画技法。师：今日老师带来了几盒蜡笔，可是我们发现这盒蜡笔太旧了，都变得很短了。那我们是不是就把他们扔掉呢？千万不要哦，今日陆老师就来教大家怎样变废为宝。师：假如蜡笔太短，竖着捏不牢的话，那我们就来试试可不行把蜡笔平躺下来画，效果确定很特别，选择一个自身爱好的颜色，我们现在就来在小纸片上试一试。（老师先示范，幼儿小练1）师：老师还知道以前我们画画都会先画外面的这条轮廓线，再在里面涂上颜色，就像现在我画的这棵树一样。师：但今日我们不画轮廓线，而是直接把笔横躺下来画出树的形状（老师边讲授边示范，幼儿小练2）师：你们看，这样画的树是不是很特别呢？二、感受树林。师：今日我们就来用这种特别的方法画树林，画什么？幼：树林。师：什么是树林？幼：有很多树的地方。师：老师这里就有几张树林的图片，我们来看一看，树林里的树都一样吗？（ppt图）师：树林里的树颜色不一样、形状不一样，那都有什么颜色、形状？（依据幼儿的答案出示教具）三、遮挡关系的叙述师：刚才我们小伙伴已经学会用这个特别的方法画一棵树了，但假如我要画这么一片五颜六色、形状不一的树林该怎么办呢？师：老师这里有很多已经用今日学的方法画出来的树，我请一位小伙伴来想方法拼贴出一片树林（出示教具，个别幼儿操作）师：用拼贴的方法我们可以很容易看出，在一片树林中，有的树在前有的树在后，为什么？幼：遮挡关系，大小等。师：那这种前后关系要怎么画出来呢？师：老师先在纸上画出一棵树，请一位小伙伴来画一颗在他后面的树（画一半），假如前后两棵树的颜色一样呢（空隙）？四、幼儿小组操作练习。师：我看待很多小伙伴都已经坐不住想要去试一试这种新方法了，好，我们现在就来画一片美丽的树林。五、作品呈现六、老师总结师：这么美丽的树林图片就是用我们原来想要扔掉的短蜡笔画出来的，其实，只要我们平常多动脑筋，就能变废为宝的！教学反思：树林畅想曲活动反思在活动前采取了几个策略：策略一：活动前的社会实践活动"捡树叶"，紧要考虑到幼儿知识经验的建构。和孩子在实践中察看了小树林里各种颜色的树叶，不同形状的树木，有了情感的体验，充分感受到了春天的美。为活动的开展铺垫了基础，使幼儿有话可说。策略二：重难点的前置色