美术瓶子创意教案5篇

第第页美术瓶子创意教案5篇美术瓶子创意教案篇1活动目标1、试验用不同造型的瓶子进行创意想象，制作出小动物。2、在创作的活动中，能大胆表达自身的想法。3、体验动手创作的乐趣。活动准备：经验准备：活动前幼儿已认知常见动物的紧要外形特征物质准备：ppt、各种料子：羽毛、毛条、吸管等，自然物：愉快果壳、小木片，小竹节等、剪刀，双面胶、托盘、压花机、透亮胶、水笔等活动过程教案：一、出示不同造型的瓶子导入活动。师：老师带来了各种各样的瓶子，我们一起来看看。师：今日老师要和小伙伴玩一个瓶子变。变。变的`游戏，请小伙伴把瓶子变自身爱好的小动物。师：你想用什么瓶子变成什么小动物？幼：幼儿与同伴沟通讨论二、介绍料子，引导幼儿迁移已有经验，激发幼儿创作兴趣。1、师介绍料子2、幼儿创意想象。师：小伙伴你们爱好的小动物是怎么变出来？谁乐意跟大家说一说你有什么好方法？师：你准备怎么变？3、个别幼儿沟通想法。三、欣赏动物造型ppt师：老师带来了一些瓶子大变身的动物造型图片，请小伙伴一起来欣赏。四、提出制作要求（1）小伙伴需要什么料子自身去取，用多少，取多少，剩下的料子要分类送回。（2）将制作好的小动物送到动物乐园。五、幼儿操作，老师巡回引导师：小伙伴们，我们开始给瓶子大变身吧。六、共享呈现师：你觉得哪只动物做的最有创意？师：下次区域活动时请小伙伴试一试用不同造型的瓶子变出其它的小动物。美术瓶子创意教案篇2活动目标：1、试验在瓶子上作画，并用勾线笔、颜料等工具作画。2、知道只要动手制作，很多东西都可以变废为宝。3、体验为瓶子变身后的成功感。4、让幼儿试验叙述故事，发展幼儿的语言本领。5、在故事情境中体会到做错事要勇敢地面对解决。活动准备：1、老师范画作品若干2、啤酒瓶或雪碧瓶每人一份3、勾线笔、颜料活动过程：一、怎么不一样了？1、出示老师示范作品：小伙伴，前几天老师让你们带来了一些废旧物品，现在我请你们看看这些物品和原来有什么不一样？2、欣赏老师作品，幼儿发现、说说不一样的地方。3、这样在物品上画了一些线条和图案好看吗？你知道是怎么画出来的吗？4、出示作画料子，初探作画方法，幼儿发表自身的看法。二、原来是这样1、你们的方法真好，现在老师用你们的方法来试一试，请你们看认真。2、老师示范，在啤酒瓶子上画一棵大树：只要我们用勾线笔或者颜料在瓶子上画一些简单的图案和线条，瓶子就会变得特别美丽。3、请个别幼儿示范。4、找出难点，共同解决：你觉得在瓶子上画画应当注意些什么？三、瓶子变身。1、作画要求：一人选择一个瓶子画画，画的时候小心一点，不要占到颜料。2、幼儿操作料子作画，老师巡察引导。老师引导幼儿画一些简单的线条和图案；提示幼儿注意桌面和手的清洁；帮忙一些本领较弱的幼儿完成作品。四、瓶子展览。1、你在瓶子上画了什么？2、你觉得谁画得最好看，为什么？3、在画的时候，你遇到了什么困难？怎么解决的？活动反思：写生画在学前阶段是有确定难度的，尤其对于还只是中班的孩子来说，难度就更大了，这次是幼儿第一次接触写生画，因此在选材上我选择了教室里常见的饮料瓶，并在写生的基础上添画，使整个活动不枯燥，欢快的瓶子很快引起了幼儿的兴趣，幼儿在整个活动中基本掌握了写生画的操作要求与操作步骤，在遮挡关系的表现方面也是较好的，因此整个活动的效果也是较成功的。唯一的不足就是在活动的开始探究阶段，花的时间较多，选取的图片不足精炼，下次还有待加强。但总体来说整个活动还是相当成功的。美术瓶子创意教案篇3设计思路孩子进入大班后，更多方面是培养他们成为社会人，让他们了解社会，关怀社会，尤其是一些社会热点问题。譬如：环保中废物的利用，让孩子在了解环保的过程中，也体会着一种关怀社会的责任，并把这种责任心的培养作为大班教育目标。结合这两方面，我选择了。这个题材，通过与孩子们一起收集生活中一些无用的瓶子，并加以设计装饰来美化环境，这就是我选材的意图。在设计活动时，我重视了以下几方面：首先，依据我园“开发幼儿创造潜能”的特色课程的要求，我偏重引导幼儿进行想象创造。如：对各种形状不同的瓶子的联想，对装饰料子的组合运用，这些都隐含着对幼儿创造潜能的开发。其次，我也重视我园的基础课程。在技能的教授上老师也开拓思路，把孩子们原有的一些平面装饰技能重新组合运用到立体装饰上。对孩子来说，在技能上也是一次飞跃。除了这些还不足，开发幼儿的创造潜能以及技能的提高，都需要幼儿内在情感的投入。而环境创设是一种潜在的教育因素，能激发幼儿参加活动的兴趣。于是我率领幼儿外出参观“饰品自助店”，并在活动室创设了“延中创意室”，让孩子身临其境。大大激发活动兴趣。在选择料子及料子投放时，注意因材施教。如：为本领较差的孩子，供应一些半产品的料子，让他也能体验成功感。由于了解了每个孩子，激发了他们内在的情感，孩子们的作品是成功的、富有创意的。活动目标1.知道生活中无用的瓶子经过装饰可以美化环境。2.通过对各种投入料子的联想组合，设计富有创意的立体装饰瓶。3.帮忙幼儿体验和理解故事内容，试验讲清简单的事情。4.能安静地倾听别人的发言，并乐观思考，体验文学活动的乐趣。活动重难点利用瓶子的各种形状来设计成装饰物。活动准备1.师生共同收集各种形状的玻璃瓶。2.装饰用的料子（毛线、麻绳、干花、餐巾纸、玉米、辣椒干、树叶、即时贴、彩绳等）。3.欣赏作品。活动过程（一）激发兴趣，导人活动。1.率领幼儿察看延中创意室内的各种欣赏作品。2.向幼儿介绍生活中各种形状的瓶子及各种装饰料子。3.激发幼儿对瓶子进行创意装饰的愿望。（二）引导构思，联想组合。1.引导幼儿依据生活经验对瓶子的形状进行想象造型构思。2.幼儿说说自身对装饰作品所需要各种料子的联想组合。（三）自主选材，想象制作。1.充分允许幼儿按自身的构思需求选择装饰料子。2.幼儿制作过程中，针对个别幼儿实际，在想象和技能上予以适当点拨、引导。（四）相互介绍，欣赏作品。1.介绍作品的名称，鼓舞幼儿对自身的作品进行表述。2.启发幼儿联想生活中还有那些废旧物品可以通过装饰重新利用。活动反思1、强调幼儿安全时我没有让孩子自身说，而是老师全说了，大班孩子已经有了确定的安全常识，这时可让他们说，这样既可以加强他们的安全意识，又可以活跃课堂气氛。2、引导孩子发挥创作思维时，面有点窄，范围不足广。美术瓶子创意教案篇4活动目标1、学习在规定的瓶子内添加点、线、面，表现出各种不同斑纹的瓶子。2、尽可能的把所显现在瓶内的空白处用不同颜色的蜡笔填充分，并用剪刀延边剪下一个完整的瓶子。3、体验在剪画、吹画、涂色制作过程中的乐趣。活动重点剪出碎裂的瓶子时的不同形状，以及滴管滴出来的用吸管吹画的一个效果。活动难点1、添加线条的多样化。2、剪画的过程中可能会直接把瓶子剪坏，幼儿还不能全部实现延边剪下的效果。3、快捷使用滴管的`一个多与少的过程和淌下来过后使用吸管吹画的力度。一个多与少的过程和淌下来过后使用吸管吹画的力度。料子准备白色背景、瓶子轮廓画、勾线笔、剪刀、胶棒、滴管、吸管人手一份、范画一张、ppt一个、蓝色颜料、油画棒、桌布每组一份活动过程一、导入1、激发幼儿兴趣师：小伙伴们，今日老师带来一个谜语想要考考你们，看看有没有小伙伴能够猜出这个谜语的答案是什么呢？谜题：透亮如玻璃，用来做容器，柔韧且有度，摔碎不容易。（瓶子）师：猜出来的小伙伴举手告知我（幼：是杯子！是碗！……是瓶子）师：（有正确答案时）嗯！小伙伴们都很棒，正确答案就是瓶子！你是怎么猜出来的！（幼：由于透亮的；由于可以装东西；由于不会摔碎……）师：（无正确答案时）小伙伴猜了好多的答案，那现在老师要来公布正确答案啦，这个谜底就是……瓶子！（解释为什么是瓶子）师：小伙伴你们都知道哪些瓶子呢？（酒瓶，花瓶……）师：老师今日带来了一些不同的瓶子，小伙伴们想不想看（出示ppt，呈现不同瓶子的图片）师：今日老师还带来了一个美丽的瓶子，小伙伴一起来看一看说说你都发现了什么？幼：（引导幼儿说出线条）师：今日老师的带瓶子来的时候不小心把它敲碎掉了，瓶子里的水都洒出来了，但是老师发现它变得很独特！（出示范画）老师不小心把瓶子敲碎了碎片各种形状各处都是，瓶里面的水也洒出来。师：小伙伴们，你们见过碎裂的瓶子吗？今日就请我们的小伙伴们自身来画一下碎裂的瓶子。二、老师示范，讲解步骤，幼儿绘画1、那碎裂的瓶子在碎裂之前是什么样的呢？（完整的）老师已经给你们准备好了瓶子的轮廓画第一步就是先用点线面的组合让我们的瓶子有了好看的斑纹然后涂上自身爱好的颜色。2、涂好颜色以后我们用剪刀沿着瓶子的轮廓把它剪下来，我们美丽的瓶子就完成了，那我们的瓶子怎么碎掉的呢（示范如何剪瓶子的缺口）剪成锯齿状，多下来的随便剪。3、然后把你碎瓶子贴到纸上，那你们告知我还缺了什么呢，对了就是洒出来的水，我们用滴管滴一滴在瓶子的中心，记住只要轻轻一滴，然后赶忙用吸管用力吹，各个方向吹，你们就会看到神奇的事情发生啦。4、幼儿搬椅子回去作画，老师巡回引导并播放音乐。三、共享，欣赏幼儿作品1、幼儿分销自身的作品，欣赏别人的作品。2、老师进行点评讲解。美术瓶子创意教案篇5设计理念：近来我在思考：美术是审美的艺术，这样的艺术表现需要怎样的技术支撑？创意美术要不要在保证幼儿创意的前提下，学习审美表现的技术？创意与技能之间的平衡度该如何把握？有美术专家曾说过：“联系创意与技能的桥梁是审美。”审美教育不在一朝一夕，而在于平常的渗透和积累，所以幼儿园美术教学必需从浮躁的形式创新转向审美的内涵挖掘。？幼儿园教育引导纲要》明确提出：利用身边的物品或废旧料子制作玩具，手工工艺品等来美化自身的生活或开展其他的活动。为此，我们充分利用废旧料子、自然物开展活动，提高幼儿表现本领和创作审美兴趣，促进幼儿全面发展。设计思路：老师带孩子欣赏各种图案的瓶子―感知瓶子的特征―选择操作的颜色和形式―画出自身心中的图案―相互欣赏美丽的作品这几个环节，这些彩绘后的瓶子不但可以作装饰品，同时它还会成为幼儿爱不释手的体育玩具呢。准备操作颜料：水粉颜料，盆子，水粉笔，作画的衣裳、桌布等。瓶子的准备是很紧要的：要求表面光滑、颜色单一，形状独特，蓝色的酒瓶，有的瓶身上面涂上统一的绿、紫等颜料，凉干后使用。教学过程：一、欣赏ppt课件。1、各种图案的.瓶子二、其次选择瓶子，感受其形状独特，颜色的单一、1、感知瓶子特征。（1）老师拿起一个瓶子：“我们要把美丽的图案画到瓶子上。“看看瓶子是什么样的？”（有瓶口（瓶盖）、瓶颈、瓶身、瓶底）“想想，在瓶子上画画和我们平常在纸上画画有什么不同？”（2）把画画在瓶身上（瓶盖瓶底可以不画），瓶子可以转着画。教学建议：老师转动的手势动作需夸张、放慢，暗示幼儿操作时也可这样转动瓶子画画，把画画在瓶身上，左手可以按住瓶口（瓶盖），瓶底可靠着自身身体或放在桌上，右手把瓶身画饱满。（3）你选择的瓶子是什么颜色，在上面画什么样的颜色才略让图案更加明显？（冷暖色举例说明）（4）操作显现的问题：用颜料画画。假如瓶子滚在桌上，或者手握着瓶身转，都会把颜料弄“花”，怎样让瓶子上的画保持干干净净呢？三、选择瓶子、创设图案。自身选择一个爱好的瓶子设计图案。教学建议：巡回引导时留意幼儿设计图案的新思路，鼓舞他把想法表现出来；提示反复使用对比不明显颜色的幼儿，更换一种颜色试试。建议完成作品的幼儿在保持瓶子外表干净的前提下，自