北京市通州区2025届生物高二上期末调研试题含解析

北京市通州区2025届生物高二上期末调研试题请考生注意：1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．与神经调节相比，体液调节的特点是A.调节准确、快速 B.通过体液定向运送调节物C.调节物都是内分泌腺产生的 D.调节作用范围广泛2．下列关于动物稳态及生命活动调节的叙述中，正确的有几项（）①手和脚有时会磨出“水泡”，水泡中的液体主要是组织液②短期记忆主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关③人们发现的第一种激素是胰腺分泌的促胰液素④人体的激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了，因此体内要源源不断产生激素⑤HIV最初侵入人体时，免疫系统可以摧毁大多数病毒⑥内环境成分有激素、抗体、血红蛋白、呼吸酶、氨基酸等A.2项 B.3项 C.4项 D.5项3．某小组探究酵母菌种群增长的最适温度，结果如下表。有关叙述错误的是（）温度（℃）不同时间酵母菌种群数量（106个·mL-1）0h2h4h6h8h10h12h14h151．21．52．02．32．54．88．58．4201．21．83．04．07．813．220．319．4251．22．03．85．88．919．519．018．5301．23．57．215．235．188．288．181．0351．24．89．220．175．273．170．268．1A.各组实验除温度不同，其他条件都应相同且适宜B.该实验酵母菌种群数量增长的最适温度约为30℃C.不同温度下酵母菌种群数量随时间变化趋势相同D.不同温度下培养液中酵母菌种群环境容纳量相同4．下列4个种群不同年龄的个体数曲线图中，表示衰退型种群的是（）A.A B.B C.C D.D5．下列关于植物激素作用的叙述，正确的是（）A.脱落酸可以促进叶的脱落 B.赤霉素可以促进种子休眠C.乙烯可以促进种子的萌发 D.细胞分裂素可以促进细胞伸长6．一个健康的人若进食较多的糖和食盐，那么他排出的尿液中所含的葡萄糖和盐分的量（）A.盐增多，糖未增多 B.糖增多，盐未增多C.两者都增多 D.两者都未增多二、综合题：本大题共4小题7．（9分）近年来，我国持续加大红树林资源保护修复力度，全面恢复提升红树林湿地生态功能。下图为某红树林生态系统中营养级之间的能量流动示意图。请回答：（1）红树林生态系统的组成成分除上图所示的生物群落外，还应包括___________。（2）图中B表示生产者_______的能量，初级消费者用于生长、发育和繁殖的能量数值为_______（用图中字母表示）。能量在第一、第二营养级之间的传递效率为___________（用图中字母表示）。（3）红树林具有净化海水、吸收污染物的功能，这体现了生物多样性的_______价值。为提高红树林生态系统的物种多样性，在引入物种时需要注意的问题有___________（回答两点即可）。8．（10分）水稻（雌雄同花植物）是广东省主要的粮食作物之一。两用核不育系水稻夏季高温条件下表现为雄性不育，秋季低温条件下恢复育性可以自交产生籽粒。在农业上可用正常水稻与两用核不育系水稻杂交，生产高产杂交水稻。（1）现有两个两用核不育系的水稻，其雄性不育的起点温度分别为23.3℃和26C，在制备高产水稻杂交种子时，由于大田中环境温度会有波动，为了避免出现自交和杂交种混杂的现象，应选用雄性不育起点温度为_______℃。（2）现有两用核不育系水稻A与正常水稻H，为了对A进行留种，应选择_______（高温／低温）种植A，为了培育高产杂交水稻，应选择A与H杂交且在_______（高温／低温）下种植，收获_______植株所结种子（即为高产水稻），但由于杂种后代会发生_______，无法保持其杂种优势，因此需要每年制种用于生产。（3）在两用核不育系大田中偶然发现一株黄叶突变体X。将突变体X与正常水稻H杂交得F1均为绿叶，F1自交得F2群体中绿叶、黄叶之比为3：1.据此可推测，自然黄叶突变体X的黄叶性状由_______（显性／隐性）基因控制，这一对叶色基因的遗传符合基因的_______定律。（4）与普通两用核不育系相比，利用此自然黄叶突变体培育出的黄叶两用核不育系在实际生产中应用的优势是___________________________________________________________________________。9．（10分）碰碰香是一种多年生草本植物，茎秆细，分枝多，因触碰后可散发出令人舒适的香气而得名，是一种受欢迎的盆栽植物。某研究小组尝试探究2，4-D促进碰碰香插条生根的最适浓度，预实验结果如下：2，4-D浓度（g/L）插条总数第5天第10天第15天成活总数平均生根数成活总数平均生根数成活总数平均生根数0242402211982．5×10-724240241024182．5×10-624241241124192．5×10-524243242224332．5×10-4242402282216回答下列问题：（1）2，4-D_____（填“属于”或“不属于”）植物激素，理由是_____。插条在不同浓度2，4-D溶液中处理的时间长短应该_____。（2）该实验的因变量有_____。预实验结果_____（填“能”或“不能”）体现2，4-D作用的两重性。（3）根据预实验结果，为进一步确定最适浓度，请写出实验思路_____。10．（10分）乙酰胆碱和NO都是重要的神经递质，图1为二者作用机理示意图。（1）如图1，乙酰胆碱以________的方式由突触前膜释放，与突触后膜上的________结合后发挥作用；NO进入突触后神经元激活鸟苷酸环化酶，催化GTP生成________，后者是重要的胞内信号分子，发挥多种作用。（2）为研究NO否在学习记忆过程中发挥作用，研究人员将雄性大鼠随机分为两组，A组在海马区注射微量L-NA（一氧化氮合酶抑制剂），B组注射等量生理盐水。以Y型电迷宫（图2）检测学习记忆能力。一支臂不通电并有灯光信号表示安全区，另外两支臂通电。两组均于注射后第4天进行测试。Ⅰ．学习测试：将大鼠放入迷宫箱，适应环境后训练其逃至安全区，记录学习达标所需次数。Ⅱ．记忆测试：学习测试24小时后，测试大鼠记忆达标所需次数。测试结束后测定各组大鼠海马区NO含量。组别学习达标所需次数（次）记忆达标所需次数（次）NO含量（pmol/mg蛋白）A组55．7828．1164．33B组29．5012．7090．20①实验开始时，电迷宫中的灯光是________刺激，当动物移动至迷宫通电臂时，足底受到电击，引起神经元Na+________，形成动作电位，兴奋传导到________产生痛觉。多次重复后动物学会分辨信号逃避电击，即形成了________反射。②实验结果表明，________。（3）有研究表明，NO也可由突触后神经元释放，作用于突触前神经元，作为一种“逆行信使”发挥特定作用。NO可以“逆行”的原因是________。11．（15分）随着科技和社会的发展，噪声污染已经渗透到了我们社会的各个领域，严重影响了人类的健康生活。回答下列相关问题：（1）研究表明，强噪声会导致耳蜗听毛细胞死亡。听毛细胞的顶端纤毛浸浴在高K+浓度的内淋巴液中，当声音刺激引起听毛细胞的纤毛向某侧偏转时，纤毛上的K+通道打开，K+____________（填“内”或“外”）流使听毛细胞产生兴奋，兴奋传至听觉中枢的过程中会经历________________的信号转换。（2）研究表明，噪声会导致体内交感神经活动增强，反射性地引起肾上腺合成分泌肾上腺素增多，肾上腺素可使心率加快，血压升高，同时会使神经系统敏感性增强，出现敏感、烦躁、易怒等表现，从神经调节和体液调节关系的角度分析，该现象体现了________________________________________________________________。肾上腺素既可作为激素，也可作为神经递质，激素和神经递质作用的共同点有____________________________________________________________________________________________（写出两点即可）（3）研究表明，噪声能抑制机体非特异性免疫功能，非特异性免疫的特点是____________________________________________________________________________________________。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、D【解析】【详解】体液调节的调节物要进行体液运输，反应速度较缓慢，其作用范围较广泛，作用时间较长，故A错误，D正确；体液调节的信息分子（调节物）随体液运输到全身各处，作用于靶细胞靶器官，因此调节物运输是不定向的，故B错误；调节物可以是内分泌腺分泌的激素，也可以是其他的物质，如二氧化碳可以调节呼吸强度，故C错误。2、C【解析】1、激素调节：由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质对生命活动的调节。不同激素的化学本质不同，大部分是蛋白质类，而性激素是类固醇。（1）促胰液素是人们发现的第一种激素。（2）激素调节的三个特点：①微量和高效；②通过体液运输；③作用于靶器官、靶细胞。2、语言、学习、记忆和思维都属于脑的高级功能，学习是神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程，记忆是将已获信息进行贮存和再现的过程，短期记忆与神经元的活动及神经元之间的联系有关，长期记忆与新突触的建立有关。【详解】①手和脚有时会磨出“水泡”，水泡中液体主要是组织液，①正确；②短期记忆主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关，尤其是大脑皮层下的海马区，长期记忆可能与新突触的建立有关，②正确；③人们发现的第一种激素是小肠黏膜分泌的促胰液素，③错误；④人体的激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了，保证了机体激素调节的灵敏性，因此体内要源源不断产生激素，④正确；⑤HIV最初侵入人体时，免疫系统没被破坏，抗原刺激T细胞大量增殖、分化，免疫系统可以摧毁大多数病毒，⑤正确；⑥血红蛋白、呼吸酶位于细胞内，不属于内环境的成分，⑥错误。综上分析，C符合题意，ABD不符合题意。故选C。3、D【解析】从表格中看出，随着温度的增加，酵母菌种群数量先增加后减少，在30℃最高，随着时间增加，种群数量先增加后减少，在12h左右达到最大。【详解】A、实验目的是“探究酵母菌种群增长的最适温度”，所以自变量是温度，所以各组实验除温度不同，其他条件都应相同且适宜，A正确；B、比较各组在30℃时，酵母菌种群数量达到最大，所以酵母菌种群数量增长的最适温度约为30℃，B正确；C、从各组数据分析，不同温度下酵母菌种群数量随时间变化趋势相同，都是先增加后减少，在12h左右达到最大，C正确；D、不同温度下，环境容纳量不同，从表格中看出，最大的是30℃，最小的是15℃，D错误。故选D。4、D【解析】种群的年龄结构包括增长型、稳定型和衰退型，增长型种群中幼年个体较多，稳定型种群各年龄期个体比例适中，衰退型种群中幼年个体少，老年个体多。【详解】A、曲线表示种群中幼年个体多，属于增长型种群，A不符合题意；B、曲线表示种群各年龄期个体比例适中，属于稳定型种群，B不符合题意；C、曲线表示种群各年龄期个体比例相等，属于稳定型种群，C不符合题意；D、年幼个体少，年老个体多，属于衰退型种群，D符合题意。故选D。5、A【解析】脱落酸的作用是抑制植物生长，抑制种子萌发，促进叶和果实的衰老和脱落；赤霉素能显著促进细胞伸长，从而促进茎秆生长，还能促进种子萌发、促进开花和果实发育；乙烯的主要作用是促进果实成熟，合成部位是植物体各个部位；细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂、促进萌发、延迟衰老。【详解】A.脱落酸可以促进叶的脱落，A正确；B.赤霉素能促进种子萌发，B错误；C.乙烯功能是促进果实成熟，C错误；D.细胞分裂素可以促进细胞分裂，D错误。6、A【解析】考查内环境稳态的调节。食较多的糖和食盐，为了维持内环境的稳定，机体进行调节，可将多的糖转化成肝糖原、肌糖元储存起来，而多余的盐则通过肾脏排出。维持机体渗透压的平衡。二、综合题：本大题共4小题7、（1）非生物的物质和能量（2）①.呼吸作用散失的能量②.B1+C1+D1③.D/A×100%或（A1+B1+C1+D1）/A×100%（3）①.间接②.引入适合红树林的物种尤其是本地物种；引入红树品种不能太单一；引入物种期间注意避免引入外来入侵物种；要有相应的害虫监控机制等。【解析】据图分析，图中A表示流经该生态系统的总能量，B是呼吸作用以热能散失的能量，C表示净光合作用，D表示第二营养级的同化量，C1表示流向分解者的能量，D1表示第二营养级流向下一营养级的能量。据此分析作答。【小问1详解】生态系统的组成成分包括生物群落和无机环境，故红树林生态系统的组成成分除上图所示的生物群落外，还应包括非生物的物质和能量。【小问2详解】结合分析可知，图中的B是总光合作用减去净光合作用的能量，表示生产者呼吸作用散失的能量；初级消费者用于生长、发育和繁殖的能量数值为该营养级的同化量-呼吸作用的能量，故可表示为B1+C1+D1；能量传递效率是指相邻两个营养级之间同化量的比值，故能量在第一、第二营养级之间的传递效率为D/A×100%或（A1+B1+C1+D1）/A×100%。【小问3详解】生态系统的间接价值是指对生态系统起重要调节作用的价值（生态功能），故红树林具有净化海水、吸收污染物的功能，这体现了生物多样性的间接价值；为提高红树林生态系统的物种多样性，在引入物种时需要注意的问题有：引入适合红树林的物种尤其是本地物种；引入红树品种不能太单一；引入物种期间注意避免引入外来入侵物种；要有相应的害虫监控机制等。【点睛】本题主要考查生态系统的能量流动，解题关键是弄清各营养级的能量来源与去向，然后根据要求分析作答。8、①.23.3②.低温③.高温④.A⑤.性状分离⑥.隐性⑦.分离⑧.在苗期可筛选出杂交种中混有的自交种【解析】题干信息分析可知，两用核不育系水稻在温度不同时育性不同，故可利用该特性进行高产植株的选择及培育。【详解】（1）因不育起点温度越低，授粉时出现雄性可育的情况越少，不易出现自交和杂交种混杂的现象，故应选择雄性不育的起点较低的温度23.3℃。（2）两用核不育系水稻夏季高温条件下表现为雄性不育，秋季低温条件下恢复育性，为了对A进行留种，应选择低温条件下种植A。在高温条件下，两用核不育系水稻夏季高温条件下表现为雄性不育，以A为母本，H为父本进行杂交，收获A植株上所结的种子即为生产中所用杂交种，由于杂种后代会发生性状分离，因此需要每年制种。（3）将突变体X与正常水稻H杂交得F1均为绿叶，则绿叶为显性性状，F1自交得F2群体中绿叶、黄叶之比为3：1，可进一步确定绿叶为显性性状，黄叶为隐性性状，由隐性基因控制；F1自交后代出现3：1的性状分离比，说明该性状受一对等位基因控制，符合基因的分离定律。（4）因黄色植株性状较为明显，故与普通两用核不育系相比，利用此自然黄叶突变体培育出的黄叶两用核不育系在实际生产中应用的优势是在苗期即可筛选出杂交种中混有的自交种。【点睛】解答此题需要充分了解题干信息“两用核不育系水稻”的特性，并结合基因的分离定律分析作答，难道适中。9、（1）①.不属于②.2，4-D是人工合成的植物生长调节剂③.相同（2）①.插条成活总数和平均生根数②.不能（3）在2．5×10-4与2．5×10-6浓度之间缩小浓度梯度，继续进行实验【解析】阅读题目可知，本题是探究生长素类似物对扦插枝条生根的作用，实验设计时遵循对照实验应遵循对照性和单一变量原则．根据问题的涉及的具体内容回忆相关知识点，分析综合做出解答。【小问1详解】植物激素是植物体内产生的具有调节作用的物质，2，4-D是人工合成的植物生长调节剂，不属于植物激素。插条在不同浓度2，4-D溶液中处理的时间是无关变量，故其处理时间长短应该相同。【小问2详解】分析表格可知：该实验的自变量是2，4-D溶液浓度和处理时间，因变量有插条成活总数和平均生根数。与2，4-D浓度为0的相比，实验中设置的浓度生根数都大于该空白对照组，即均体现2，4-D对插枝生根的促进作用，故预实验结果不能体现2，4-D作用的两重性。【小问3详解】2，4-D浓度为2．5×10-5浓度处理15天时，促进生根的效果最好，故如果需要进一步实验确定促进插条生根的最适2，4-D浓度，实验的自变量应该在2．5×10-4与2．5×10-6浓度之间缩小浓度梯度，继续进行实验。【点睛】本题主要通过实验验证2，4-D对插枝生根的促进作用，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断。10、①.胞吐②.相关受体③.cGMP④.无关⑤.内流⑥.大脑皮层（神经中枢）⑦.条件⑧.海马区NO含量较高则有助于大鼠学习和记忆能力的提高⑨.NO能够以自由扩散的方式通过细胞膜【解析】突触由突触前膜、突触间隙和突触后膜组成，据图分析，乙酰胆碱以胞吐的方式由突触前膜释放，与突触后膜上的特异性受体结合后发挥作用；NO由突触前膜释放，进入突触后神经元激活鸟苷酸环化酶，催化GTP生成cGMP，发挥多种作用。在研究NO是否在学习记忆过程中发挥作用的实验中，分析A组（实验组）和B组（对照组）实验结果的差异，可知海马区NO含量较高，则有助于大鼠学习和记忆能力的提高。【详解】（1）据图分析，乙酰胆碱以胞吐的方式由突触前膜释放，与突触后膜上的特异性受体结合后发挥作用；NO由突触前膜释放，经过突触间隙进入突触后神经元，激活鸟苷酸环化酶，催化GTP生成cGMP。（2）在实验中，两组小鼠在通电的臂中受到电击，逃到没有电的有灯光的臂中，经过多次训练，形成条件反射。实验开始时，电迷宫中的灯光是无关刺激，当动物移动至迷宫通电臂时，足底受到电击，引起神经元Na+内流，形成动作电位，兴奋传导到大脑皮层产生痛觉。多次重复后动物学会分辨信号逃避电击，即形成了条件反射。②A组小鼠在海马区注射微量L-NA（一氧化氮合酶抑制剂），B组注射等量生理盐水（作为对照），A组学习达标所需次数和记忆达标所需次数均多于B组，说明A组小鼠学习和记忆能力下降。测试结束后测定各组大鼠海马区NO含量，A组小鼠NO含量低于B组小鼠，实验结果表明海马区NO含量较高则有助于大鼠学习和记忆