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第1页共1页2024年中学文印室管理制度1、文印员应对工作充满热情,坚定以教学核心服务为导向的理念,秉持认真负责的态度,勇于承担,持续提升文印专业技能和服务品质。2、严格遵守工作时间,不得出现迟到、早退或未经许可的缺岗情况。工作时间内应专注于本职工作。3、外部单位的打印需求需在获得学校管理层的许可后方可接受。未经批准的文件,不得擅自承印。确保文印材料有充足的准备时间,以确保服务的及时性。4、确保文印工作的高质量完成。所有待打印的文档均需经过撰写人的校对环节,然后方可进行打印。5、建立完善的记录系统,对领用、登记和保管过程实施严格的管理。按固定周期与会计部门进行账目核对。6、保障信息安全,及时锁定文件柜。在处理敏感材料和试卷时,禁止他人随意进入,不得泄露内容,打印完成后立即送至相关部门,并妥善处理剩余材料,同时注意防火防盗措施。7、注重节约,反对浪费,积极为学校和学生降低成本。2024年中学文印室管理制度(二)1、文印员应对工作充满热情,坚定以教学核心服务为导向的理念,秉持认真负责的态度,勇于承担,持续提升文印专业技能和服务品质。2、严格遵守工作时间,不得出现迟到、早退或未经许可的缺岗情况。工作时间内应专注于本职工作。3、外部单位的打印需求需在获得学校管理层的许可后方可接受。未经批准的文件,不得擅自承印。确保文印材料有充足的准备时间,以确保服务的及时性。4、确保文印工作的高质量完成。所有待打印的文档均需经过撰写人的校对环节,然后方可进行打印。5、建立完善的记录系统,对领用、登记和保管过程实施严格的管理。按固定周期与会计部门进行账目核对。6、保障信息安全,及时锁定文件柜。在处理敏感材料和试卷时,禁止他人随意进入,不得泄露内容,打印完成后立即送至相关部门,并妥善处理剩余材料,同时注意防火防盗措施。7、注重节约,反对浪费,积极为学校和学生降低成本。2024年中学文印室管理制度(三)一、文印员职责1.负责管理文印室,涵盖全校各类文件、教材、试卷等资料的打印和复印工作。2.文印员需严格遵循学校文印规定,确保各类文印任务的及时完成。3.定期对一体化打印机和复印机进行保养,以确保设备安全稳定运行。4.文印室需实施资料入库登记,同时做好设备维修记录。学期结束前,文印员需完成纸张、油墨消耗及维修费用的统计工作。5.文印员需遵守保密规定,确保资料的安全。6.树立服务意识,保持文明用语,坚守岗位,服从学校安排的临时工作。二、学校文印制度1.所有文印作业均需遵循“先登记,后文印”的流程。2.期中、月考试卷由教务处审阅后直接交文印室。平时测试或教学讲义需经教研组长同意,教务处批准后交文印室。教科研论文需教科室批准。3.政教处资料需政教主任签字后方可印制。4.外单位打印需求需经校长室批准。5.教师应精选试题,以减轻学生课业负担,节约资源。禁止打印与学校管理、教育、教学无关的资料,严禁文印室用于私人目的。6.一般情况下,25份以下的资料使用复印机,25份以上使用速印机。7.纸张使用遵循节约原则,尽可能双面打印。废弃物应分类整理并妥善处理。8.保持文印室清洁,设备不使用时关闭电源,以节省电力,延长设备寿命。文印室设备仅限工作人员使用,学生不得入内。9.文印申请可采用网上申请或直接送达,具体要求如下:(1)复印资料需经签字后直接送至文印室。(2)打印资料经批准后,可通过U盘或网络传递。所有文档需自行打印并排版。(3)打印、复印完成的材料由教师或部门自行领取。(4)速印材料需提前0.5-1天交至文印室。临时交送的打印、复印材料,文印室按顺序处理,特殊情况除外。10.本制度自20__年__月__日起实施。2024年中学文印室管理制度(四)一、文印员职责1、负责统筹管理文印室,确保全校各类文件、教材、试卷等资料的打印和复印工作得以妥善执行。2、遵循学校文印制度,高效地完成各项文印任务。3、定期对一体化打印机和复印机进行维护,以保障设备的稳定运行。4、实施详细的材料入室记录,并定期向相关部门报告文印工作状况。学期结束前,需完成对纸张、墨水消耗的统计,以及设备维修费用的核算工作。二、学校文印规定1、所有文印操作需事先登记,遵循“先登记,后文印”的原则。2、部门统一资料应由部门统一印制,如需个人使用,需事先向相关教师申请,不得擅自印制。3、教师需精选教学材料并精心排版,以节省油墨和纸张,避免浪费。非教学相关的资料原则上不得打印,严禁将文印室用于私人资料的印制。4、禁止学生私自使用文印设备,文印室的电脑和设备仅限工作人员操作,他人不得随意使用。特殊情况除外,学生不得随意进入文印室。5、为节约纸张,一般打印数量设定为班级学生数加2。鼓励教师推行“无纸化办公”。6、提倡纸张双面使用,打印时选择“属性-完成-双面打印(fliponlongsides)”选项,复印时也应尽量双面复印。如操作不熟悉,可向相关教师咨询,避免浪费。7、保持文印室的清洁卫生,使用后请按下“节能”按钮,

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