赣榆高中2023届高三数学复习计划

江苏省赣榆高级中学2023届高三数学教学计划高三数学备课组一、指导思想认真学习执行市、区教育局、学校对高三数学教学工作计划任务，立足新高考，钻研新教材、新课标和高考评价体系，以及新教材、新课标背景下的数学新高考命题特点与趋势,以务实创新的态度、团结合作的精神，积极开展集体备课活动。摸准学情，努力探索提高教学效率的途径和方法。立足课堂，注重反馈，精益求精，群策群力,夯实基础，稳步推进，发展智力，提高技能。集全组二十位数学老师的智慧，力争高三数学教学质量的大面积提高。为本届高三高考取得优异成绩，为学校的发展而拼搏。二、复习进度按教研室下发的计划为准，结合本校实际，复习进度大致安排如下：阶段安排时间安排内容安排目标贯穿始终一轮复习2022年7月～2023年2月底打牢基础，考点全面覆盖，构建知识网络运算能力、规范答题、习惯养成，发展素养22周二轮复习2023年3月中～4月底突出重点，突破难点，深化关键点，形成能力8周三轮复习2023年5月～5月底综合强化，精确指导，查漏补缺，训练速度和精度25天最后阶段2023年6月初考前适应保温，状态调整5天三、复习措施1、认真研究新课标，新教材，新高考，把握高考方向，做到精准备考认真研究数学新教材、新课标和新高考（高考真题和高考评价体系），把握好数学教学的深广度;注重数学高考信息的收集、整理和分析，研究相关省份近五年的数学高考题以及高考模拟题。加强与外界的联系尤其是与省内名校老师的联系，学习他们的先进经验取长补短。2、用好教辅，精选习题，做到高效备考认真选用好复习资料，坚持教师拥有多种资料，学生用好一本资料。在实际教学中，教师围绕课本的例题和习题，对多种资料进行有针对性的选择、改编和重组，使之更符合本校或本班学生的实际水平，做到因材施教。周练以及教学案的编写务必实行严格的分工、研讨、审核制度，同时重视经过个人精加工的二次备课，以确保周练及教学案的针对性和实用性，确保复习的效果。3、精心设计课堂教学、上好两课（复习课和讲评课）复习课做到:(1）系统性:滚动复习，知识前后衔接，梳理归纳成串;(2）综合性:纵横联系，知识内外交叉，多角度、多层次;(3）基础性:着眼基础，中档为主，面向全体;(4)重点性:突出主干知识，详略得当;(5）发展性:提炼方法，知识迁移，学会自学;(6）启迪性:深挖教材，发散思维，多角度考虑问题。讲评课做到:(1）针对性:讲其所需，释其所疑，解其所难;2)诊断性:诊痛析因，指点迷津，启迪方法，诊防结合;(3）辐射性:以点带面，画龙点睛，举一反三;(4）启发性:启发思维，点拨思路，发散拓展。4．加强对学生的学法指导，提高学生核心素养（1）引导学生学会反思数学复习要稳扎稳打，不要盲目的去做题，每次练习后都必须及时进行反思总结。反思总结解题过程的来龙去脉;反思总结此题和哪些题类似或有联系及解决这类问题有何规律可循;反思总结此题还有无其它解法，养成多角度多方位的思维习惯;反思总结做错题的原因：是知识掌握不准确，还是解题方法上的原因，是审题不清还是计算错误等等。（2）强化数学思想方法的渗透，提高学生的解题能力在复习中要加强数学思想方法的复习，特别要研究解题中常用的思想方法：函数和方程的思想、数形结合思想、分类讨论思想、转化和化归的思想，还有极限的思想和运动变化的思想，而采用的方法有：换元法、待定系数法、判别式法、割补法等，逻辑分析法有分析法、综合法、数学归纳法和反证法等。对于这些数学思想和方法要在平日的教学中，结合具体的题目和具体的章节，有意识的、恰当的进行渗透学习和领会，要让学生逐个的掌握他们的本质的特征和运用的基本的程序，做到灵活的运用和使用数学思想和方法去解决问题。复习中注重揭示思想方法在知识互相联系、互相沟通中的纽带作用。（3）强调书写规范，培养学生思维的严谨性通过历届的学生，我们发现，学生在解题的细节、规范方面老是不够重视，往往只重视结果而不重视中间过程，以至于在考试中失分过多，“会而不对，对而不全”的现象非常严重，影响了成绩的提高，打击了学生的自信心。因此，在一轮复习中，教师要重点抓好规范指导，不但在课堂上要以身示范，强调重点过程的书写，而且还要对平日里学生的解题过程给以点评，督促学生将自己的解题思维更加清晰地体现出来。5．抓两头促中间，分层措施到位（1）用好课代表小组长定期召开课代表会议，指导加强作业检查，指导对学习小组的管理，指导强化限时训练。（2）做好课间辅导和自习课谈话工作边缘生是一个班级教学成败的关键。因此，我们将下大力气辅导边缘生，通过个别或集体的方法，并定时单独测试，面批面改，一对一答疑，从而使他们的成绩有质的飞跃。（3）建立分层教学机制为了能让优等生吃得饱，我们要给优生提供自主研究的材料，除了课堂上补充一定的层次高的综合性强的题目，课后还应该提供自助餐。也可以把思维好能力强的几个孩子拢到一起，在数量和广度深度上拓展。6、把握学情，及时做到反馈补缺（1）每天通过当堂检测或作业，了解学生当天学习情况。（2）每周要通过独立作业等形式安排一次专项质量检测，主要检查近期内复习内容的掌握情况;（3）每4-5周进行一次学情调研;（4）检测题的难度要适合各种层次学生的水平，有利于提高每个学生学习数学的信心;（5）检测要注意滚动发展，防止前学后忘;（6）以上各种检测，一定要及时反馈补缺。如：坚持考前审题和考后小结与评估，注重对反馈信息的整理(如知识和方法掌握不好的)，大题各种方法探索及整理，特别要加强对复习中高考常见大题的研讨，加强针对性训练，突出效果。四、具体工作安排知识模块课时内容时间第一章集合与不等式1集合第1周2.命题及其关系、充要条件、全称与存在量词3.不等式性质4基本不等式及其应用第2周5.从函数观点看一元二次不等式第二章基本初等函数《江海名师》1.函数的概念及表示2.函数的单调性与最值第3周3.函数的奇偶性与周期性4.指数与对数5.幂函数指数对数函数图象和性质第4周6.幂函数指数对数函数得综合应用7.函数图像8.函数与方程第5周9.函数模型及其应用第三章导数及其应用《江海名师》课时1课时2第6周课时3课时4课时5第7周课时6第四章三角函数、解三角形1任意角、弧度制及任意角的三角函数2.同角三角函数基本关系式与诱导公式第8周3.两角和与差的三角函数4.三角恒等变换5.三角函数的图像和性质第9周6.函数的图象及应用7.正余弦定理8.解三角形的综合应用第10周第五章平面向量与复数1.平面向量的概念与线性运算2.平面向量基本定理及坐标表示3.平面向量的数量积第11周4.平面向量的综合应用5.复数的概念与运算6.复数的几何意义第六章数列1.数列的概念及简单表示法第12周2.等差数列的通项与求和公式3.等比数列的通项与求和公式4.数列求和方法第13周5.递推数列6.数列的综合应用第八章解析几何1.直线的倾斜角与斜率、直线的方程第14周2.两直线的位置关系3.圆的方程4.直线与圆、圆与圆的位置关系第15周5.椭圆及其标准方程和性质6.双曲线的标准方程及其几何性质7.抛物线的标准方程及其几何性质第16周8.直线与圆锥曲线的位置关系9圆锥曲线的综合应用第九章计数原理与概率1.排列与组合第17周2.二项式定理3.随机事件的概率与古典概型概率4.事件的独立性与条件概率第18周5.离散型随机变量及其分布列、均值与方差6.超几何分布与二项分布7.正态分布第19周第十章统计与统计案例1.随机抽样、统计图表2.用样本估计总体3.回归分析第20周4.独立性检验期末复习小题精炼，模拟训练12月16日-期末考试不等式专题突出配方、换元和基本不等式法为重点．含参变量的二次函数值域研究为重点一元二次方程根的分布与讨论，一元二次不等式解的讨论，恒成立问题，有解问题，在训练中应占较大比重．2023年2月函数与导数关于函数性质．单调性、奇偶性、周期性（常以三角函数为载体）、对称性及反函数等处处可考．要以多项式函数、分式函数、指数函数、对数函数为载体研究导函数的有关性质。3月1-10三角向量三角训练中要抓住解三角形以及三角函数与平面向量的综合问题，对三角函数的图像和性质的学习也不能放松。3月11-3月15数列专题数列中以等差、等比两类基本数列为载体考查数列的通项、求和等为重点，要加强对数列的函数性质的研究．3月16-3月20立体几何棱柱中又以三棱柱、正方体为重点；棱锥以一条侧棱或一个侧面垂直于底面为重点，棱柱和棱锥与球的结合体也要重视．位置关系以判断或证明垂直为重点，以二面角为重点，强化三垂线定理定角法、定义法、垂向量法和法向量法，空间距以点面距、线面距为重点．3月21日-3月30日概率与统计要区分几类事件，掌握有关的公式，能够把实际应用问题转化为纯数学问题。要多做含