上海市2023-2024学年八年级上学期语文期中试卷（含答案）2

上海市2023-2024学年八年级上学期语文期中试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一总分评分一、试题（共7小题）1．默写与运用。①大漠孤烟直，。《使至塞上》②晴川历历汉阳树，。《黄鹤楼》③，志在千里。《龟虽寿》④国庆节长假小墨和父母来到了西湖白堤，看着堤坝两岸的柳树，他忍不住吟诵起《钱塘湖春行》中的诗句：“，。”阅读下面古诗文，完成问题。【甲】使至塞上单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。【乙】记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。【丙】东坡食汤饼东坡先生与黄门公①南迁②，相遇于梧、藤间③。道旁有鬻④汤饼者，共买食之。觕⑤恶不可食。黄门置箸⑥而叹，东坡已尽之矣。徐谓黄门曰：“九三郎，尔尚欲咀嚼耶？”大笑而起。秦少游闻之，曰：“此先生‘饮酒但饮湿⑦’而已。”（选自陆游《老学庵笔记》）[注释]①黄门公：指苏辙，下文中的“九三郎”也是对苏辙的称谓。②南迁：贬谪到南方。③相遇于梧、藤间：绍圣四年苏轼贬海南，苏辙贬雷州，南行途中两人相遇于梧州、藤州之间。④鬻（yù）：卖。⑤觕（cū）：同“粗”。⑥箸（zhù）：筷子。⑦饮酒但饮湿：只管饮酒，莫管它的味道。2．【甲】诗的作者是，【乙】文作者苏轼评价其“诗中有画”。3．下列每组句中加点词的意义和用法完全相同的一项是A．使至塞上仁至义尽B．念无与为乐者念念有词C．相与步于中庭门庭若市D．盖竹柏影也欲盖弥彰4．用现代汉语翻译【丙】文划线句，注意其中加点字含义。黄门置箸而叹，东坡已尽之矣。____________________________________________________________________________________________5．对【乙】【丙】两文理解有误的一项是____A．【乙】文中“亦”和“相与”点出苏、张两人相似的遭遇和心境。B．【丙】文描写了被贬后的艰难生活，“大笑”看似写乐，实则写人物的苦闷。C．【乙】文以第一人称写寻友赏月的悠闲。【丙】文以第三人称叙述故事，“徐”和“大笑”准确传神地写出了人物的风采。D．【乙】【丙】两文都采用记叙和描写的方式来写被贬后的生活，最后都以议论结尾。6．一切景语皆情语。【甲】诗颈联运用白描手法，不仅准确地描绘了的塞外之景，而且巧妙融入了诗人的孤寂情绪；【乙】文写景句则点染出一个的境界，传达出作者复杂微妙的心境。7．【乙】【丙】两文通过人物的言行，让我们看到了一个的苏轼。阅读下文，完成问题。奇货可居《战国策》濮阳人吕不韦①贾②于邯郸，见秦质子异人③。归而谓父曰：“耕田之利几倍？”曰：“十倍。”“珠玉之赢几倍？”曰：“百倍。”曰：“立国家之主赢几倍？”曰：“无数。”曰：“今力田疾作，不得暖衣余食；今建国立君，泽④可以遗世，愿往事之。”【注】①吕不韦：战国时大商人，后为秦国相国。②贾：做买卖。③秦质子异人：留在国外做人质的秦国王子异人。④泽：恩泽。8．解释文中的加点词。①归而谓父曰②泽可以遗世9．下列对文中画线句意思理解正确的一项是____A．现在人们努力耕田，拼命劳作，还不能丰衣足食。B．如果人们拼命耕田，迅速出力，却难以维持温饱。C．今天人们用力耕田，费心工作，尚不能吃饱穿暖。D．即使人们吃力耕田，快速做事，仍难以吃穿有余。10．从选文内容看，吕不韦是一个的人。阅读下文，完成下列各题。反季蔬果的自然与反自然①凡是符合自然规律的，都是正常的，也是有价值的和健康的。对于蔬果，人们也形成了一个普遍的观念——应季蔬果在营养、口感和外形上都优于反季蔬果。②什么是反季蔬果呢？目前市场上主要有三种形式：一是异地种植，例如冬季海南的热带水果对东北三省而言就是“反季”；二是利用长期保鲜，保存技术把很多应季蔬果保存到冬天成为“反季”；三是在当地以特殊的方式，如大棚种植的反季蔬果。从本质上看，大棚蔬果才是真正的反季蔬果。③姑且不论大棚蔬果是否因违反自然规律而产生营养和口感的缺陷，仅从对环境的影响上看，反季蔬果也该背上一个“反自然”的罪名。研究表明：大棚种植的排放量是夏季自然光照下的7倍。环保主义者认为不能把大棚蔬果当成绿色食品。④2019年底法国政府率先提出不倡导利用大棚生产反季蔬果。但此举引起了法国民众的不满，认为这违反了市场经济的自然规律。单方面管制本国种植而不限制进口，既坑害了本国种植者，也会抬高价格，损害消费者利益。也有人认为与其他工业生产相比，大棚排放的温室气体不过九牛一毛，此举未免显得有些“矫情”。⑤对民生和经济来说，这确实是一个令人纠结的问题。然而，理性看待，法国的这个做法利大于弊，且顺应自然，有利于人类的未来。⑥当下，减少温室气体的排放已成全球共识。哪怕只能减少一点点，也应当去做。更何况，如果世界各国都这么做，减少的温室气体就会是一个大数目。仅法国一个国家，以每年冬天有1000个大棚生产反季蔬果计算，且只以生产西红柿而言，一个大棚一个冬天将生产10吨西红柿，整个法国就会是1万吨，便会多排放2.2万吨温室气体。如果再考虑其他反季蔬果的生产，数字会更加惊人。⑦反季蔬果对环境的影响远不止于此，其简易大棚还会造成严重的塑料膜白色污染。据环保部门统计，中国每年有约50万吨农膜残留在土壤中。这些残留的农膜不仅会降低耕地的生产力，也可能会在雨水的冲刷下，流向大海，为全球的塑料污染增添无尽的源头。⑧种植反季蔬果的大棚提高了棚内的温度和湿度，同时也为害虫和微生物的生长提供了有利条件。为控制害虫，种植者必然要大量使用杀虫剂。在中国，为减少大棚生产成本，菜农普遍使用甲胺磷等高毒农药。⑨一方面，温室大棚有利于害虫和生物的生长；另一方面，如果连续种植相同的蔬果，还会出现“连作障碍”。为此，种植者也会增施化肥以增加产量。这不仅影响大棚蔬果的安全性，还会造成土壤和地下水污染，化肥残留量高会直接导致地下水的硝酸盐含量大幅上升，饮用这样的地下水可能诱发癌症。⑩由此看来，禁止大棚反季蔬果的生产和销售有着充足的理由。但是，这并不妨碍人们享用反季蔬果，因为____。11．第④段加点词“矫情”在文中的意思是。12．本文主要说明的对象是____A．反季蔬果 B．大棚反季蔬果C．反季蔬果对自然的影响 D．反自然的种植13．分析第⑥段划线句的作用。14．本文介绍了反季蔬果的弊端有：①；②；③。15．下列最适宜填入第⑩段的句子是____A．在严格的标准控制下，大棚反季蔬果没有安全和健康风险。B．大棚排放出的温室气体与其他工业生产相比只是九牛一毛。C．可借助异地种植或保鲜技术满足人们消费反季蔬果的需求。D．对于民生和经济来说，目前禁止大棚反季蔬果弊远大于利。阅读下文，完成小题。难忘的体罚ㅤㅤ①也许，在这个世界的其他地方也有威信极高而能使所有学生都敬畏如神的老师，但肯定不会有哪位老师会像在我们镇上呆了30多年的弗洛斯特女士那样，差不多成为全镇老少的严师，让大家膺服于心。我不知道她是如何走进众人心底的，至于我，那是因为一次难忘的体罚：挨板子。ㅤㅤ②那是一次数学考试。考试前，弗洛斯特女士照例从墙上把那块著名的松木板子取下，比试着对我们说“我们的教育以诚实为宗旨。我决不允许任何人在这里自欺欺人，虚度时日——好吧，下面就开始考试。”说着，她就在那张宽大的橡木办公桌后坐了下，拿起一本书就径自翻了起来。ㅤㅤ③我勉强做了一半，就被卡住了，任凭绞尽脑汁也无济于事。于是，我顾不得弗洛斯特女士的禁令，暗暗向好友伊丽莎白打了招呼。果然，伊丽莎白传来了一张写满答案的纸条！我赶紧向讲台望了一眼____还好，她正读得入神，对我们的小动作毫无察觉。我赶紧把答案抄上了试卷。ㅤㅤ④这次作弊的代价首先是一个漫长难熬的周末。晚上，翻来覆去难以入眠；才迷糊过去，又被噩梦惊醒——连卧室墙上那些歌星、影星们的画像似乎都变成了弗洛斯特女士，真让我心惊肉跳！早就听人说过，教室里一只蚂蚁的爬动也逃不过弗洛斯特女士的眼睛，这么说，她现在只是故意装聋作哑罢了。思前想后，我打定主意，和伊丽莎白一起去自首。ㅤㅤ⑤周一下午，我们战战兢兢地站到了老师的身边。“我们知道错了，我们以后永远不做这种事了，只是……”ㅤㅤ⑥“姑娘们，你们能主动来认错，我很高兴。这需要勇气，也表明你们的向善之心。不过，大错既然铸成，你们必须承受后果——否则，你们不会真正记住！”说着，弗洛斯特女士拿起我们的试卷，撕了，扔进废纸篓。她又说道：“考试作零分计，而且——。”ㅤㅤ⑦看到她拿起松木板子，我们都惊恐得难以自持，连话也说不囫囵了。她吩咐我们分别站在大办公桌的两头，我们面面相觑，从对方的脸上看到自己的窘态。“现在你们都伏在自己身边的椅背上——把眼睛闭上，那不是什么好看的戏。”她说。我抖抖索索地在椅背上伏下身子。听人说，人越是紧张就越会感受到痛苦，老师会先惩罚谁呢？ㅤㅤ⑧“啪”的一声，宣告了惩罚的开始。看来，老师决定先对付伊丽莎白了。我尽管自己没挨打，眼泪却上来了。“伊丽莎白是因为我才受苦的！”接着，传了伊丽莎白的呜咽。“啪！”打的又是伊丽莎白，我不敢睁开眼睛，只是加入了大声哭叫的行列。“啪！”伊丽莎白又挨了一下——她一定受不了啦！我终于鼓起勇气说：“请您别打了，别打伊丽茨白了！您还是打我吧，是我的错！伊丽莎白，你怎么样了？”ㅤㅤ⑨几乎在同时，我们都睁开了眼睛，越过办公桌，可怜兮兮地对望了一下。想不到，伊丽莎白竟红着脸说“你说什么？是你在挨打呀！”ㅤㅤ⑩什么？疑惑中，我们看到老师正用那木板狠狠地在装了垫子的座椅上抽了一板“啪！”哦，原来如此！ㅤㅤ⑪这便是我们受到的“体罚”，并无肌肤之痛，却记忆至深。在弗洛斯特女士任教的几十年中，这样的体罚究竟发生了多少回？我无从得知。因为有幸受过这种板子的学生大约多半会像我们一样：在成为弗洛斯特女士崇拜者的同时，独享这一份秘密。（内容有删改）16．选文第④段划线句，形象地写出了“我”当时的两种心理状态：①；②。17．联系上下文内容，对文中第⑤段省略号所省略内容理解最适切的一项是____A．请保留原来的分数 B．请用板子打我们吧C．请宽恕我们的错误 D．让我们细细说理由18．第⑩段加点部分“原来如此”中的“此”指代的内容是：。19．选文开头说弗洛斯特女士“成为全镇老少的严师”，请结合下文内容，与这一称号不符的表现是____A．叮嘱我们考试时必须诚实有信、认真对待。B．每次考试前一直用那块松木板子警示我们。C．处理我们的作弊行为非常严厉又特别独特。D．当我们作弊后都用那块松木板子责打我们。20．①分析选文第⑧段接连用3个拟声词“啪”的表达效果？（写出一点即可）②从全文来看，老师对我们实施的体罚令“我”“难忘”，可以从多个角度理解，请分析：角度一：。角度二：。阅读下面的材料，完成题目。【材料一】那时在对面岸上，只有刘文辉将军（四川的协助独裁者）部队的一旅人。别的四川军队，以及一些从南京来的增援部队，正在清闲地向着大渡河前进，他们以为在他们没有来到之前，这里单独的一旅人也就够了。【材料二】在安顺场北约四百里的地方，山峡十分高，水流十分狭，河床深而水流快。那里有一座有名的铁链子悬桥，名叫____。……十六条很粗的铁链，长有六七百尺，横过河的两岸，两头都钉在两岸的岩石之下。很厚的木板，捆在铁链上面，做成了桥的道路。当红军来到这里的时候，他们发现这些木板，一半已经被毁坏了，只剩光光的铁链子。……谁能想到红军会用几条光光的铁链子就过河，这不是发疯吗？可是他们做的却正是这类的事！【材料三】四川人，从来没有看见过像这样的中国战士！这些人，当兵不是只为了一碗饭，而是一些为争取胜利而愿意自杀的青年！他们是人类？是疯人？或是神仙呢？——迷信的四川人这样惊叹着。【材料四】那一些战士们战斗得那么长久，那么厉害，那么勇敢，而且——各种肤色的观察家都已承认了，就是蒋介石将军自己的部下也已暗中承认了的——那么的无法战胜——他们到底是一些什么人呢？是什么使他们那么战斗呢？什么东西支持着他们呢？21．以上材料均选自《》一书，作者是22．前三则材料分别从、、三个角度强调红军战士赶在国民党之前强渡大渡河的不可能。毛主席在《七律•长征》一诗中这样回忆这次战事：“”。23．阅读【材料四】：本书作者在前往共产党苏区前有很多的疑问，请你根据你的阅读体会写一封信给作者，为他答疑解惑。24．作文题目：我想这样选择要求：①写一篇600字左右的文章。②不得透露个人相关信息。③不得抄袭。

答案解析部分1．【答案】长河落日圆；芳草萋萋鹦鹉洲；老骥伏枥；最爱湖东行不足；绿杨阴里白沙堤【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：落、鹉。

故答案为：长河落日圆；芳草萋萋鹦鹉洲；老骥伏枥；最爱湖东行不足；绿杨阴里白沙堤。

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【答案】2．王维3．C4．苏澈放下筷子叹息，苏轼已经吃完汤饼了。5．B6．雄奇壮观；清幽宁静（空明澄澈）7．乐观豁达（洒脱）【解析】【点评】（1）本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。

（2）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。

（3）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（4）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

（5）本题考查多角度赏析名句。解答此题时，首先要明确诗句描写了怎样的内容，然后从修辞手法、内容主旨、哲理等方面对诗句进行赏析。从修辞角度赏析，要答出该句使用的修辞手法及手法的作用；从内容主旨方面赏析，需要充分理解诗歌的内容，写出该诗句表达出诗人怎样的胸襟；从哲理角度赏析，则需要答出该诗句蕴含的哲理。

（6）本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。【参考译文】使至塞上乘单车想去慰问边关，路经的属国已过居延。千里飞蓬也飘出汉塞，北归大雁正翱翔云天。浩瀚沙漠中孤烟直上，无尽黄河上落日浑圆。到萧关遇到侦候骑士，告诉我都护已在燕然。记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜晚，（我）脱下衣服准备睡觉时，恰好看见月光照在门上，（于是我就）高兴地起床出门散步。想到没有和我一起游乐的人，于是（我）前往承天寺寻找张怀民。怀民也没有睡，我们便一同在庭院中散步。月光照在庭院里像积满了清水一样澄澈透明，水中的水藻、水草纵横交错，原来是竹子和柏树的影子。哪一个夜晚没有月光？（又有）哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。东坡食汤饼苏轼与弟弟苏辙被贬谪到南方时曾经在梧州、藤州之间相遇，路边有卖面条的人，（兄弟二人）一起买了面条吃，（面条）粗得难以吃下去。苏辙放下筷子叹气，而这时苏轼已经吃完面条了。他慢悠悠地对苏辙说：“九三郎，你还想细细咀嚼品尝么？”说完大笑着站起来。秦少游听说这件事后，说：“这是东坡先生‘只管饮酒，不管它的味道’的道理。”2．本题考查文学常识。《使至塞上》是唐代诗人王维奉命赴边疆慰问将士途中所作的一首记行诗，记述出使塞上的旅程以及旅程中所见的塞外风光。北宋苏轼评云：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。

故答案为：王维。3．A.句意：奉命出使边塞。至，到达。/句意：指人的善意和帮助已经做到了最大限度。至极，最。

B.句意：想到没有和我一起游乐的人。念，想到。/句意：指迷信的人小声念咒语或祈祷泛指人连续不断地小声自言自语。念，念叨。

C.句意：我们便一同在庭院中散步。庭，庭院。/句意：门前和院子里好像集市一样热闹。庭，庭院。

D.句意：原来是竹子和柏树的影子。盖，原来是。/句意：指想掩盖坏事的真相，结果反而更明显地暴露出来。盖，掩盖。

故答案为：C4．本题考查文言翻译。重点词语：黄门，即苏轼弟弟苏辙。置，放下。，筷子。叹，叹息。已，已经。尽，吃光。之，代词，指汤饼。

故答案为：苏澈放下筷子叹息，苏轼已经吃完汤饼了。5．ACD.正确。

B.有误，从“黄门置而叹，东坡已尽之矣"可知，面对难吃的面条，苏辙放下筷子吃不下去，而苏轼全都吃光了，看出了苏轼能吃苦不怕吃苦。结合【丙】文“徐谓黄门日：九三郎，尔尚欲咀嚼耶？’大笑而起”可知，面对苏辙吃不下去粗的难以下咽的面条这个情况，苏轼调侃苏辙，看得出苏轼心情没有很糟糕，还不错，能开玩笑，被贬的情境，艰苦的环境，苏轼都没有放在心上，看得出苏轼的乐观、豁达。所以“实则写人物的苦闷”这句话表述错误“大笑”展现的是苏轼的乐观、豁达，不是苦闷。

故答案为：B6．本题考查词句赏析。【甲】文“大漠孤烟直，长河落日圆"意思是：浩瀚沙漠中孤烟直上，无尽黄河上落日浑圆，诗句抓住无垠的大漠、长长的黄河、笔直的青烟、红红的落日等景物，展现了景色是既壮阔、又有塞外的特点。故这幅画面的特点是：雄奇壮观。【乙】文写景句是：庭下如积水空明1，水中藻、荐交横，盖竹柏影也。意思是：庭院中的月光宛如积水那样清澈透明。水藻、水草纵横交错，原来那是庭院里的竹子和松柏树枝的影子。这个句子把“竹树和柏树的影子”比成“水草”把“月光"比成“水”，从正侧面写出了月光的空明澄澈，而月光的静、竹柏影子的动组合在一起，可以说疏影摇曳、似真似幻，整体氛围是清幽宁静的。故用清幽宁静，空明澄澈，疏影摇曳，似真似幻哪一个词来形容这个境界都可以。

故答案为：雄奇壮观；清幽宁静（空明澄澈）7．本题考查人物形象。结合【Z】文“庭下如积水空明，水中藻、荐交横，盖竹柏影也”可知，苏轼描绘了一个空明澄澈、似真似幻的美好的境界，一切景语皆情吾，能描绘这样美好的景色，能看出苏轼的心情比较美好、平静，而此时他因为被贬，亲友不能相聚，理想不能实现，压抑的环境和美好的心情形成鲜明对比，展现了他的乐观、洒脱。“何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳”则用议论的方法，用调侃的语气写出了自己随缘自适的洒脱。

故答案为：乐观豁达（洒脱）【答案】8．回家；遗留9．A10．目光远大、有政治抱负【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（2）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

（3）本题考查分析人物性格特点的能力。解答此类题目需通晓全文大意的基础上，抓住描写人物的关键语句来分析。8．本题考查对文言实词的理解能力。①句意：他回家后就向父亲发问道。②句意：恩泽可以留传给后代。

故答案为：①回家；②遗留。9．本题考查内容理解。细读文本，然后正确翻译后可分析作答画线句的意思是：现在努力耕种加紧劳作，不能够吃饱穿暖。“疾”的意思是“加紧、拼命”。

故答案为：A10．本题考查人物评价，一定要结合人物的言行进行评判。由“吕不韦贾于邯郸，见秦质子异人"“今力田疾作，不得暖衣余食，今建国立君，泽可以遗世。愿往事之"可知，吕不韦善于投机，能抓住机会，是一个很精明的人。

故答案为：目光远大、有政治抱负【答案】11．（反应、管理）过度12．B13．用了举例子、列数字的方法，说明法国一个冬天因种植大棚西红柿就可排放大量温室气体，形象地告诉读者反季蔬果对环境的影响是非常大的，如果各国都减少大棚种植，温室气体的排放就会显著减少。14．①排放出大量的温室气体；②造成严重的塑料膜白色污染；③造成超量杀虫剂、化肥的使用，危害人类健康。15．C【解析】【点评】（1）本题考查词语含义的理解。理解词语的含义可从以下几个方面入手：(1)理清思路，揣摩概括义。(2)联系上下文，体味词语指代义。(3)瞻前顾后，揣摩特殊意义。(4)把握词语的感情色彩。除此以外，还要联系文章的主题、作着的思想感情，描写手法和修辞手法等来理解词语的含义。

（2）本题考查把握说明的对象及其特征。把握说明对象应注意的文章的几个位置：看题目、观首段、找结尾段和抓关键句，极少数情况下需要我们研读全文，逐段分析，最后确定说明对象。

（3）本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。

（4）本题考查学生理解文章内容，筛选整合文中重要信息的能力。此类题目常用的答题模式：第一步，找出题干中的关键词语，并在文中定位，确定筛选对象；第二步，在文中找到题干信息对应的语句或段落并加以概括。

（5）本题考查补写。解答此题首先要把握内容上的前后联系，其次要注意语句在结构上的一致性，最后还要注意是否有字数上的限制。11．本题考查词语的语境义。“矫情”本义指强词夺理，蛮横。结合“也有人人为与其他工业生产相比，大棚排放的温室气体不过九牛一毛”可知，这里指有人认为其他工业生产排放的温室气体更多，法国政府提出不倡导利用大棚生产反季蔬果的做法是过度、没必要的。

故答案为：（反应、管理）过度12．本题考查对说明对象的掌握。本文只介绍了大棚蔬果对环境的影响，并没有介绍另外两种方法的反季蔬果，因此兑明对象准确的表述是“大棚反季蔬果”。

故答案为：B13．本题考查句子的作用。此题应从说明方法的角度进行分析，由“仅法国一个国家“且只以生产西红柿而言”等语句可见，划线句运用了举例子的说明方法，使说明具体可信。由“1000个大棚“10吨西红柿”“1万吨"“2.2万吨"等内容可见，划线句运用了列数字的说明方法使说明准确、具体。这一句通过举例子、列数字，说明的是大棚蔬果排放温室气体数量很大，对环境的影响是很大的。如果减少大棚种植，温室气体排放会显著减少。

故答案为：用了举例子、列数字的方法，说明法国一个冬天因种植大棚西红柿就可排放大量温室气体，形象地告诉读者反季蔬果对环境的影响是非常大的，如果各国都减少大棚种植，温室气体的排放就会显著减少。14．本题考查对信息的筛选和整合能力。由第⑥段内容可见，大棚蔬果排放出大量的温室气体；由“反季蔬果对环境的影响远不止于此，其简易大棚还会造成严重的塑料膜白色污染"可得出：造成严重的塑料膜白色污染；由“种植反季蔬果的大棚提高了棚内的温度和湿度，同时也为害虫和微生物的生长提供了有利条件”“为此，种植者也会增施化肥以增加产量。这不仅影响大棚蔬果的安全性，还会造成土壤和地下水污染，化肥残留量高会直接导致地下水的硝酸盐含量大幅上升，饮用这样的地下水可能诱发癌症"可得出：造成超量杀虫剂、化肥的使用，危害人类建康。

故答案为：①排放出大量的温室气体；②造成严重的塑料膜白色污染；③造成超量杀虫剂、化肥的使用，危害人类健康。15．本题考查补充语句的能力1。由第②段"什么是反季蔬果呢?目前市场上主要有三种形式”和第段“由此看来，禁止大棚反季蔬果的生产和销售有着充足的理由”可知，即使大棚蔬果被禁止，人们还有两种反季蔬果可以享用。

故答案为：C【答案】16．考试作弊后担心被老师发现而受惩罚的紧张、害怕心态。；是否向老师自首承认错误的矛盾心态。17．C18．老师正用那木板狠狠地在装了垫子的座椅上抽了一板。19．D20．①渲染“我们”被“打”得“惨”的气氛，为后文写老师的教育艺术做铺垫。②角度一：弗洛斯特女士对学生很负责任，反映了老师的工作作风和对待学生的态度。；角度二：弗洛斯特女士并未真正体罚我们，我们却真切地感受到了她对我们的爰，感受到了她高超的教育艺术。【解析】【点评】（1）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

（2）本题考查标点符号的理解。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。

（3）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。

（4）本题考查对文章内容的理解。联系具体语境，结合文本内容可分析作答.

（5）本题考查词语含义的理解。理解词语的含义可从以下几个方面入手：(1)理清思路，揣摩概括义。(2)联系上下文，体味词语指代义。(3)瞻前顾后，揣摩特殊意义。(4)把握词语的感情色彩。除此以外，还要联系文章的主题、作着的思想感情，描写手法和修辞手法等来理解词语的含义。16．本题考查内容的理解。“晚上，翻来覆去难以入眠；才迷糊过去，又被噩梦惊醒连卧室墙上那些歌星、影星们的画像似乎都变成了弗洛斯持女士，真让我心惊肉跳!早就听人说过，教室里一只蚂蚁的爬动也逃不过弗洛斯特女士的眼睛，这么说，她现在只是故意装聋作哑罢了”句中“翻来覆去”“难以“噩梦”表现了自己夜晚的难熬、“心惊肉跳“故意装聋作哑”表现了“我"对弗洛斯特女士的害怕。结合“思前想后，我打定主意，和伊丽莎白一起去自首”句可知，“我”是在思考需不需要向老师承认错误。由此可以概括：难熬考试作弊后担心被老师发现而受惩罚的紧张、害怕心态是否向老师自首承认错误的矛盾心态。

故答案为：考试作弊后担心被老师发现而受惩罚的紧张、害怕心态。；是否向老师自首承认错误的矛盾心态。17．结合“思前想后，我打定主意，和伊丽莎白一起去自首“姑娘们，你们能主动来认错，我很高兴。这需要勇气，也表明你们的向善之心。不过，大错既然铸成，你们必须承受后果”句可知，希望老师宽恕我们的错误。

故答案为：C18．本题考查信息的筛选，指示代词的分析。结合“疑惑中，我们看到老师正用那木板狠狠地在装了垫子的座椅上抽了一板“啪！“哦，原来如此”句可知。“原来如此”指的是：老师正用那木板狠狠地在装了垫子的座椅上抽了一板。

故答案为：老师正用那木板狠狠地在装了垫子的座椅上抽了一板。19．ABC.正确。

D.有误，由“疑惑中，我们看到老师正用那木板狠狠地在装了垫子的座椅上抽了一板”句可知“当我们作弊后都用那块松木板子责打我们”表述错误。

故答案为：D20．本题考查词语的理解和阅读的迁移能力①结合“看来，老师决定先对付伊丽莎白了。我尽管自己没挨打，眼泪却上来了”传了伊丽莎白的鸣咽“打的又是伊丽莎白，我不敢睁开眼睛，只是加入了大声哭叫的行列”。“伊丽莎白又挨了一下—她一定受不了啦”句可知，用三个“啪”和“我”的心理，渲染“我们”被“打”得“惨”的气氛，为后文写老师的教育艺术做铺垫②结合“姑娘们，你们能主动来认错，我很高兴。这需要勇气，也表明你们的向善之心。不过，大错既然铸成，你们必须承受后果—否则，你们不会真正记住!'说着，弗洛斯特女士拿起我们的试卷，撕了，扔进废纸篓。她又说道：‘考试作零分计，而且”句可知，弗洛斯特女士对学生很负责任，反映了老师的工作作风和对待学生的态度。结合“我们看到老师正用那木板狠狠地在装了垫子的座椅上抽了一板”句可知，弗洛斯特女士并未真正体罚我们，我们却真切地感受到了她对我们的爱，感受到了她高超的教育艺术。

故答案为：①渲染“我们”被“打”得“惨”的气氛，为后文写老师的教育艺术做铺垫。②角度一：弗洛斯特女士对学生很负责任，反映了老师的工作作风和对待学生的态度。角度二：弗洛斯特女士并未真正体罚我们，我们却真切地感受到了她对我们的爰，感受到了她高超的教育艺术。【答案】21．《红星照耀中国》；埃德加•斯诺22．国民党军队；泸定桥本身；当地四川人；大渡桥横铁索寒23．示例：埃德加•斯诺：您好！我读了您的《红星照耀中国》，这是一部血的历史图册，它可以让我们知道，中共及其军队所经受的苦难、牺牲。可是面对越是面对苦难，红军战士们心中的革命信念就会越坚定，越是面对困难，他们就越是勇敢不怕牺牲，我们今天的幸福来自昨天红军战士们的每一次浴血奋战。您在书中描绘了中国共产党人和红军战士坚韧不拔、英勇卓绝的无产阶级革命精神，以及领袖人物们的伟大而平凡的精神风貌，正是他们书写了一部英雄史诗，完成了一次人类历史上无与伦比的远征。通过您的书，我们知道中国共产党及其领导的革命事业犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北部，更将会照耀全中国，照耀全世界！此致敬礼！张三2022年11月1日【解析】【点评】（1）本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。

（2）本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。

（3）本题考查语言表达。解答语言表达类的题目，要做到“准确、简明、连贯、得体”四个方面，同时还应掌握一些生活中常见的实用类文体的基本写作方法和技巧。21．本题考查名著阅读。根据【材料一】中“正在清闲地向着大渡河前进”能够看出是强渡大渡河事件；根据【材料二】中“谁能想到红军会用几条光光的铁链子就过河”能够看出是飞夺泸定桥事件；根据【材料三】中“他们是人类?是疯人?或是神仙呢?"和【材料四】中“战士们战斗得那么长久，那么厉害，那么勇敢”能够看出，这是斯若《红星照耀中国》一书中，对于红军无私英勇的高度评价。因此可以判断以上材料均选自《红星照耀中国》，作者是美国著名记者埃德加·斯诺。

故答案为：《红星照耀中国》；埃德加•斯诺。22．本题考查文章内容的分析和理解。【材料一】通过“别的四川军队，以及一些从南京来的增援部队，正在清闲地向着大渡河前进”和“这里单独的一旅人也就够了”可以看出国民党军队已经驻扎在对岸，同时还有增援，可以看出国民党军队的自信，从侧面写出了红军战士赶在国民党之前强渡大渡河的困难。【材料二】通过“山峡十分高，水流十分狭，河床深而水流快”以及“他们发现这些木板，一半已经被毁坏了，只剩光光的铁链子”能够看出地势非常险峻，泸定桥桥体情况非常糟糕，从泸定桥本身写出了红军战士赶在国民党之前强渡大渡河的困难。【材料三】通过“他们是人类?是疯人?或是神仙呢？-迷信的四川人这样惊叹着”能够看出四川人对于红军强渡大渡河这件事情感到不可思议，从四川人的惊叹能够看出红军战士赶在国民党之前强渡大渡河的困难。《七律·长征》一诗中“大渡桥横铁

索寒”正是对于强渡大渡河、飞夺泸定桥战事。

故答案为：国民党军队；泸定桥本身；当地四川人；大渡桥横铁索寒。23．本题考查阅读表达。根据题目可知要以埃德加·斯诺为写作对象，通过书信形式说明为什么红军无法战胜以及支撑红军战斗不息的原因。注意要符合信的格式：称呼、问候语落款、时间；心中要传达出红军坚定的革命信念，为了实现革命理想，不怕牺牲，勇于献身的大无畏精神。

故答案为：埃德加•斯诺：您好！我读了您的《红星照耀中国》，这是一部血的历史图册，它可以让我们知道，中共及其军队所经受的苦难、牺牲。可是面对越是面对苦难，红军战士们心中的革命信念就会越坚定，越是面对困难，他们就越是勇敢不怕牺牲，我们今天的幸福来自昨天红军战士们的每一次浴血奋战。您在书中描绘了中国共产党人和红军战士坚韧不拔、英勇卓绝的无产阶级革命精神，以及领袖人物们的伟大而平凡的精神风貌，正是他们书写了一部英雄史诗，完成了一次人类历史上无与伦比的远征。通过您的书，我们知道中国共产党及其领导的革命事业犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北部，更将会照耀全中国，照耀全世界！此致敬礼！24．【答案】【参考例文】我想这样选择命运由自己决定，生活由自己选择。在人生的道路上遇到难题时，是进还是退，是