人教版七年级（下）全册单元、期中、期末试卷

读与写：七年级语文（下）

编者：四川南充陈光碧

第一单元（1T课）检测卷

（90分钟完卷满分100分）

zh⑪咐(）U歌（shdn笑()荒草qiql()

3.下列词语书写完全正确的一组是（)(1分)

A.冰雹讥笑徘徊延绵不断

B.蕴藏沮丧螃贤能愚昧无知

C.幽寂丑陋栅栏涉足犹豫不绝

D.相称排挤翅榜骇人听闻

4.下列词语解释不完全正确的一项是（）（2分）

A.轻捷：轻快。忍受：把痛苦、困难、不幸的遭遇等勉强承受下来。

B.长吟：长声鸣叫。恭恭敬敬：对尊长或宾客严肃而有礼貌。

C.伫立：长时间地看。徘徊：在一个地方来回地走。比喻犹豫不决。

I）.鉴赏：鉴定和欣赏。荒草萋萋：杂乱的野草生长得很茂盛。

5.下列句子没有语病的一句是）（2分）

A.能否团结是搞好集体工作的关键。

B.为了国家的繁荣和富强，我们要尽可能的节省不必要的开支和浪费。

C.从他热情洋溢的发言里，给了我很大的启示和帮助。

D.大家都讲究卫生，我们的健康就有保障了。

6.名著阅读。（4分）

《童年》是前苏联作家高尔基的小说，它与《》、《》称为自传体小

说三部曲。小说讲述阿廖沙三岁到十岁的童年生活，从“我”随母亲去投奔外祖父写起，到外祖父

叫“我”去“人间”混饭吃结束，生动再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。小说

读来令人感到悲哀但不过于沉重，使人在黑暗中看到,在邪恶中看到,

在冷酷无情中看到人性的光芒，在悲剧的氛围中感受到人们战胜悲剧命运的巨大力量。

7.根据提示，默写文句。（每题1分，共5分，错字、漏字、换字均不得分）

（1）假如生活欺骗了你，，!忧郁的日子里需要镇静。

（2）,竹中窥落日。,云从窗里出。

（3）王维的《竹里馆》一诗中,描写夜静人寂,明月相伴的诗句是:,。

（4）（仲永）其受之天也，o

（5）从你积累的名句中，写出一句描写“路”的名言或警

句：,。

7.综合性学习。（5分）

七年级⑶班准备开展“成长的烦恼”综合性学习活动，请你踊跃参加，完成以卜.内容。

（1）请为本次活动拟写一条主题宣传语。（1分）

（2）仿照示例，请为本次活动再设计两个活动项目。（1分）

项目•：说说自己学习、生活中的烦恼故事项目二：谈谈自己与人交往的烦恼故事

项目三：回忆父母成长中的烦恼故事；项目四：介绍名人成长的烦恼故事

项目五：项目六：师生间交流沟通，排解烦恼

（3）如果你是这次活动的主持人，请为该活动设计段结束语。（3分，50字左右）

二、阅读探究实践（35分）

（一）《爸爸的花儿落了》选段⑴分）

①快回家去!快回家去!拿着刚发下来的小学毕业文凭红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好

像怕赶不上什么事情似的，为什么呀？

②进了家门，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上.他们在玩沙土，旁边

的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样,是因为爸爸今年没有收拾它们修

剪、捆4用施腿。

③石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴，我很生气，问妹姝们：

④“是谁把爸爸的石榴摘下来的?我要告诉爸爸去!”

⑤W们惊奇地睁大了眼，摇摇头说：“是它们自己掉下来的J

⑥我捡起小青石榴。缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了，他说：

⑦“大小姐，别说什么告诉你爸爸了，你妈妈刚从医院来了电话，叫你赶快去，你爸爸已经……”

⑧他为什么不说下去了?我忽然着急起来，大声喊着说：

⑨“你说什么?老高J

⑩“大小姐，到了医院，好好儿劝劝你妈，这里就教你大了！就数你大了！”

（11艘鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。是的，这里就数我大了，我是

小小的大人。我对老高说：

（12）“老高，我知道是什么事了，我就去医院J我从来没有过这样的镇定，这样的安静。

（13）我把小学毕业文凭，放到书桌的抽屉里，再出来，老高已经替我雇好了到医院的车子.走过

院子，看那垂落的夹竹桃，我默念着：

（14降爸的花儿落了。

（15戚已不再是小孩子。

9.简要概括选段的主要内容。（2分）

10.选文第①段划线句“快回家去！快回家去!”采用哪种方法描写人物？有什么作用？（2分）

11.第②段划线句子属于什么描写？有何作用？（2分）

12.得知爸爸去世，“我”为什么强样“镇静”和“安静”？（2分）

13.虽然“爸爸的花儿落了”，但却结出了丰硕的果实。根据选文的内容，你觉得这种说法对吗？为

什么？（3分）

（二）《流泪的蓑衣》余君才（12分）

①那件蓑衣，被我的父亲挂在老屋的土墙上。

②土墙'上有一截嵌入在泥里的木头，有些腐朽了，蓑衣就被挂在了土墙的木头上。蓑衣轻轻靠在

土墙上，当夜晚的风穿过窗户，吹进老屋，蓑衣也就开始A:（飘流、飘扬、飘荡）。而很长的

时间里，在土墙的角落，蓑衣始终显得有些无趣和落寞。

③已经很久了，蓑衣一直挂在那里，落满了灰尘与时光的碎片。它，好像被父亲遗忘了，被无情

地挂在了土墙上.于是，蓑衣开始在一个下雨的夜里流泪了，它开始回忆起自己辉煌而又辛苦的一

生。

④它想，那应该是在很久远年代的一个雨天,有一个放牧的男子，荷蓑荷笠地走进了江南的细雨，

或许是要去见一个想往已久的女子。而在唐朝风雨里，有一个诗人吟唱着这样的词句：“青磐笠，绿

蓑衣，斜风细雨不须归J蓑衣想到自己的前生，心里一阵喜悦。但它更愿意回忆的是和我父亲相依

为命的苦涩的日子。

⑤那时候，父亲在农村，在春三月的细雨里，父亲牵着牛，戴着斗笠，披着蓑衣行走在田境上。

或者，父亲在冬水田里，赶着牛犁田。或者，在稻田里插秧，蓑衣紧紧地贴着父亲的脊背。蓑衣被

冷漠了一个冬天，终于感受到了来自我父亲的温暖。于是感动的泪水顺着蓑衣流了下来，滴落在冬

水田里.

⑥多少个这样的雨天，蓑衣紧贴着我父亲的奔背，行走在田间地头。可以说，在农村，看见了蓑

衣，就好像看见了辛苦劳作的父亲。蓑衣被雨水冲刷，棕桐的颜色渐渐的褪却，它是农忙时劳动的

功臣。农忙之后，蓑衣，又被父亲挂在了老屋的土墙上。

⑦蓑衣想着这些昔日的事情，想着那些苦涩的日子，蓑衣躲在老屋的角落哭了。顺着土墙，有蓑

衣哭泣的泪痕。但是，它万万没想到的是，我的父亲把它永远的挂在了乡下老屋的土墙上。

⑧生活在乡下的父亲，终于被说服J业成里和我们一Mi活。父亲是在一个雨天离开乡村的，离开

的时候，蓑衣高兴极了，以为父亲会和往日一样披上它，穿梭在细雨之中。但它失望了，它一直躲

在那个角落，默默地等待我的父亲。

⑨一转眼，父亲到城里已经生活了六年。那年回到乡下修缮老屋，才又看到父亲的蓑衣，像一

件B:筋致、精细、精彩）的蝴蝶标本，挂在土墙上，落满了厚厚的灰尘。这让我想起父亲披

着蓑衣，在田间地头里辛勤劳作的日子。让我想起，父亲披着蓑衣，赶着牛从乡村的土路上回家的

日子.让我想起，饭熟之后，在山坡上呼喊父亲，寻找那披#蓑衣的身影的日子.

⑩但是，那件蓑衣，已经被父亲永远挂在了老屋的土墙上。但我相信，在每一个雨天，父亲都

会想起那挂在土墙上默默流泪的蓑衣。（选自《散文选刊》）

14.结合语境给选文A、B两处选出恰当的词语填空。（2分）

A:（飘流、飘扬、飘荡）B:（精致、精细、精彩）

15.品味第③段中划线句子，结合下文内容，谈淡蓑衣的“辉煌”主要表现在哪几个方面？（3分）

16.文中多次写到“蓑衣被父亲永远挂在了老屋的土墙上”，是写父亲无情地忘记了蓑衣吗？有什么

深意？（3分）

17.文中的父亲是怎样的一个人？选文以“流泪的蓑衣”为题目有什么好处？（4分）

（三）《伤仲永》（12分）

①金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书

诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之.自是指物作诗立就，其文理皆

有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

②余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又

七年，还自扬州，复到舅家问焉，曰：“泯然众人矣J

③王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，。卒之为众人，则

其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也。不受之人，且为众人。今夫不受之天，固众人，

又不受之人，得为众人而已耶？

18.解释下列句中加点词的含义。（2分）

（1）名利其然也（2）邑人言之，稍稍宾客其父

（3）卒之为众人（4）日扳仲永环谒于邑人

19.用给下面句子划分朗读节奏。（各划一处）（2分）

（1）余闻之也久。

（2）其文理皆有可观者。

20.从文章表达方式来分，选文第①、②两段属于、第③段

属于。（3分）

21.将文中划线句翻译成现代汉语。（2分）

今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而己耶？

22.文中方仲永童年时期天资聪颖过人，而成年后却泯然众人，你认为谁应该对这种悲剧承担主要责

任？方仲永的悲剧对于今天的我们有怎样的启示意义？（3分）

三、习作表达展示（40分）

23.回首往日岁月，一个个脚印铺成了你的成长之路。步入青春花季的你，一定享受过成功的欢乐，

也品尝过失败的痛苦。回忆那些刻骨铭心的往事，也一定有着从未有过的体验和收获。那一段

段成长的历程，那一点点深切的感曲也一定是你宝贵的人生财富。

请以“我在中成长”为题作文，横线上可填“阅读”、“失败”、“快乐”、“关爱”、

“尝试”、……词语。

写作要求：①先将题目补充完整再作文。②内容具体，立意深刻，有真情实感。③运用记叙、

描写、议论等多种表达方式。④诗歌除外，文体不限，字数不少于500字。⑤不得抄袭。

第二单元（6—10课）检测卷

（90分钟完卷满分100分）

一、语言积累运用（25分）

1.给下列文段中的拼音写出汉字，并将划线句规范、工整地抄写在印字格内。（3分）

我站在高山之dian（），望黄河滚滚，奔向东南。惊涛澎湃，掀起万丈狂i4n（）;

zhu6（）流宛转，结成九曲连环；奔向黄海之边；把中原大地，pi（）成南北两面。

啊！黄河!你是中华民族的摇篮!五千年的古国文化,你这儿发源；多少英雄的故事，在你的身边扮

演！

（1）给文段中的拼音写出汉字。（2分）

高山之didn（）万丈狂idn（）zhuo（）流宛转pl（）成两面

（2）将划线句规范、工整地抄写在田字格内。（1分）

2.下列词语中有四个错别字，依次找出来填入表中，然后改正。（4分）

惊涛害浪顽强不屈踱来踱去丛山叠岭决壁断崖懊悔不已气势汹汹雄奇状丽

道路崎岖家喻户晓浩浩荡荡同仇敌忖一泻千里色彩斑斓脍灸人口亘古未有

错别字

改正

3.下列各句中均有语病，请加以修改。（2分）

（1）这篇作文真难写，我用了整整两个小时左右的时间，才写好交卷。

（2）几名我们班的班委干部针对近期班级实际情况，对班级管理制度提出了很好的修改建议。

4.仿照下列划线句的格式，再续写两句，组成一组排比句。（2分）

我们在生活中总能找到自己的位置，没有大海的深沉，可以有浪花的活泼;没有原野的芬芳，

可以有小草的翠绿;;。

5.下面是我国国民阅读方式倾向的调查表，用一句话概括其主要信息。（30字左右，2分）

我国国民阅读方式倾向

年份纸质图书阅读网络（电子）阅读

2011年76.6%23.4%

2012年66.3%33.7%

2013年58.2%41.8%

6.根据提示，默写文句。（每题1分，共5分，错字、漏字、换字均不得分）

（1）万里赴蜘，0，寒光照铁衣。

（2）《春夜洛城闻笛》中表达思亲念家的诗句是：，

（3）峨眉山月半轮秋，。

（4）《木兰诗》中描写战争惨烈的诗句是：，。

（5）爱国主义精神是一个永恒的主题，请从你收集的诗文中，写出一句表现爱国思想的完整诗

句：,。

7.名著阅读。（2分）

高尔基的自传体小说《童年》中阿廖沙的夕陶父是一个吝啬贪婪、专横残暴的人物形象，他与

聪明能干、、热爱生活的外祖母形成鲜明的对比，让幼小的阿廖沙既体会到人间

的痛苦与丑恶，更享受到生活的温暧与关爱，并逐渐成长为•个、正直和富有爱心的

人。

8.综合性学习。（5分）

“一把黄土塑成了千万个你我，静脉是长城，动脉是黄河。”黄河是中华民族的母亲河，是她用

甘甜的乳汁哺育了一代又一代中华儿女，孕育出了灿烂的华夏文明。七年级（2）班准备开展“黄河,

母亲河”的语文综合性学习活动，请你踊跃参加。

（1）请你列举两个与黄河有关的传说或故事。（2分）

（2）简要说说‘明进黄河洗不清”的原因是什么？（1分）

⑶如今黄河^境遭到严重的破坏，断流现像日趋严重，拯救我们的母亲河，势在必行。请你

为此提出两条合理化的建议。（2分）

二、阅读探究实践（35分）

（一）《勒^-W麒⑴分）

忽然教堂的钟声敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声一一他们已经收

操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。

“我的朋友们啊,"他说，"我我----"

但是他哽住了，他说不下去了。

他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：

“法兰西万岁！”

然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，你们走吧

9.选段从故事情节来划分，属于小说的部分。（1分）

10.选段开头写教堂的钟声、祈祷的钟声、普鲁士兵的号声，有什么作用？（2分）

11.选段划线句属于什么描写？有什么作用？（2分）

12.韩麦尔先生此时此刻有无数的话要说，但是他哽住了，说不下去了，是因为（）（1分）

A.时间太少了，满肚的话一时无从说起。

B.他要离开他教的学生，心情很难过。

C.最后一课即将结束，从此将和祖国的语言告别，留恋与失望、痛苦与悲愤到了极点，千言万

语不知从何说起。

D.想到课一结束，他就要离开这生活了四十年的地方，心中有说不出的惆怅。

13.这篇小说运用了以小见大的写作手法，请你结合全文的相关内容，写一点赏析文字。（3分）

（二）《神奇的魔术顺冬苗（13分）

①女儿小海伦的生日就要到了，约当茨却高兴不起来。

②妻子小心翼翼地与他商量：“女儿想多邀些小朋友，开个生日'派对'好不好?”“随你安排吧!”

约当茨大手一挥，不耐烦地说。“小海伦一直把你当作心目中的英雄，大伙也想听你讲海上的惊险故

事呢!”妻子柔声细语地说，“呃，对了，还有一位魔术师要来表演，他自己找上门，不好意思拒绝J

“魔术师?哈哈，混饭吃的江湖骗子!”灼当茨放声大笑，笑声很空洞。妻子惊恐地望着他，不知丈

夫发生了什么事。

③小海伦生日那天，来了不少小客人。屋子里，就像涌进一群花喜鹊，热闹极了。

④男主人却不问不闻，衔着雪茄，独自去河边散步了。约当茨这次远航归柬，郁郁寡欢，心事

重重。当约当茨从河边回来时，魔术表演已近尾声。看来的确彳既青彩，院子里不时爆出哄笑声、鼓

掌声.妻子嗔怒地嚅了他一眼，连忙让出座位,“哎，你到哪J匠了？到处找不到你.这魔术太奇妙

了！你不看，真可惜啦!”“骗小孩子而已!”约当茨鄙夷不屑地哼了一声。

⑤“崎，这位先生刚刚钓鱼回来吧？"磁不小啊!”魔术师年岁已老，发须斑白，但精神矍钛

他向约当茨高声喊话，吸引了大家的注意。“呵，说我吗？”顷刻间，约当茨成了全场的焦点。“我

帮你把鱼JLj攵进盆里!”魔术师端来一瓷盆，走到约当茨身旁，果然从他藤郴勺前后左右，一把把抓

出活蹦欢跳的金鱼来，扔进水里还能游动。“好，压轴戏由我们大明星登场啦!”魔术师用口哨吹奏

进行曲，一条漂亮的斑点狗蹦到台前。眼看魔术师扔出礼帽，原来只是虚晃一枪，礼帽急藏身后.

斑点狗果真上了当，东嗅嗅，西扒扒，不见礼帽的影踪，最后，竟从灌木丛中，艰难地拖出一只大

皮靴来。它一步T1起，气喘吁吁地大皮靴拖主人的脚边。更加意外的是，魔术师竟从大皮靴

里抱出一只红眼睛的小白兔，送给小海伦，作为生日礼物。全场的孩子都兴奋得尖叫起来，欢乐的

气氛达^了顶点。

⑥约当茨也忍不住鼓起了掌，笑出了眼泪，吩咐妻子送上丰厚的酬金。魔术师却不肯收受，只

和约当茨干了一杯葡萄酒。他说，年轻时他是名消防队员，火灾中，为抢救医院里的病人，被砸下

的横粱压断双腿。他拉起裤管露出金属假肢，寒光凛凛，使约当茨全身一震。

⑦f都明白了。他是从医院里知道了约当茨的情况，才特意赶来。与这位神奇的魔术师相比，

约当茨作最坏的打算，也仅仅将锯去一条腿，难道就到了世界末日？

⑧夕阳下，约当茨目送魔术师的汽车渐渐远去，轻轻用口哨吹起了《手手进行曲》。天空明净,

微风拂面，远处的青山更青了!

14.品读全文，仿照示例，结合相关词句简要概括约当茨的心理变化过程。（3分）

对家人、家事显得不耐烦，内心烦闷、沮丧一对魔术师来表演的态度是一

看完魔术表演后的态度是鼓掌赞扬f了解魔术师人生经历后-目送魔术师远

去时.

15.文中妻子说“他自己找上门”，请从文中找出与此句相呼应的句子。（1分）

16.文中第④段划线句属于什么描写？有什么作用？（3分）

17.文中末尾段划线句“天空明净，微风拂面，远处的青山更青了!”有什么表达效果?（3分）

18.结合全文内容，简要说说题目“神奇的魔术师”，的“神奇”体现在哪些方面?（3分）

（三）《木兰诗》选段（11分）

东市买骏马，西市买鞍精，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤

女声，但闻黄河流水呜溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

万里赴戎机，关山度若飞，朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。

归来见天子，天子坐明堂。策勋十二卷,赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千

里足，送故乡。

豺良闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来,当窗理红妆;小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊•开我东

阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊

忙：同行十二年，不知木兰是女郎。

雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？

19.解释下列句中加点词语的含义。（4分）

（1）县辞黄河去（)（2）廖驰千里足（)

（3）双兔傍地年（)（4）但闻燕山胡骑鸣啾啾（)

20.下列句中没有通假字的一项是(）（1分）

A.出门看火伴，火伴皆惊忙B.雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离

C.日扳仲永环谒于邑人D.当窗理云鬓，对镜帖花黄

21.将文中划线句翻译成现代汉语。（2分）

将军百战死，壮士I年归。

22.花木兰是中国文学史中不朽的巾帼英雄形象，它集中体现了中华民族的哪些优秀品质？请再举

出历史上的两个巾帼英雄人物？（4分）

三、习作表达展示（40分）

23.生活中，一些细小的东西常常被忽略，比如：一声叮咛，一个微笑，一句问候，一个小数点，

一道小程序，一个小错误，一处小破绽……忽略是常有的，后果有大有小。有些事情忽略了也

无大碍，但有些事情忽略了却会造成遗憾，形成伤痛，酿成大错。有些时候，我们正在忽略的，

可能就是最重要的。有时候，细节决定成败。请以“不该忽略的”为题目作文。

写作要求：①先将题目补充完整再作文。②内容具体，主题深刻，有真情实感。③运用记叙、

描写、议论等多种表达方式。④诗歌除外，文体不限，字数不少于500字。⑤不得抄袭。

第三单元（H-15课）检测卷

（90分钟完卷满分100分）

一、语言积累运用（25分）

1.阅读文段，将拼音写成汉字，再将划线的三个词语规范、工整地抄写在“田”字格内。（4分）

在人类历史的长河中，曾经出现过许多杰出的人物：chizha（）（）风云的政治

家，决胜千里的军事家，博学ruizhi（）（）的科学家,为人类奉献宝贵的精神食粮的

文学艺术家……他们应该是我们心目中真正的“星）在历史的天空中熠熠生辉。

chizha（）（）风云博学ruizhi（）（）

2.下列词语书写完全正确的一组是（）（1分）

A.慷概淋漓兀兀穷年家喻户晓一拍即和B.可歌可泣凌乱不堪鞠躬尽粹滑稽可笑

C.刮目相待踮躇满志固执己见潜心贯注D.峰芒毕露目光深邃坚如落石雄浑激昂

3.下列加点的词语解释有误的一项是（）（1分）

A.鲜为人知：很少。气冲斗牛泛指^空。

B.义愤填数：指胸中。小心整攀繁盛而众多。

C.婀不舍：雕刻。涉攀历史粗略地阅读。

D.理乎不同:差得远。指军人战死于沙场。

4.下列句中加点词语使用正确的一项是（）（2分）

A.我家的相册里，有几张罕见的照片，在它们的背后藏着一些阳骑皆知的故事。

B.某同学一下课就追问老师的问题，同学们在旁议论，有的说是勤学好问，有的说是不触下

I'njo

C.7.1级强震让玉树县结古镇成为重灾区，那里到处都是倒塌的房屋，少数站立的楼房也都有

明显的裂痕，所见一片狼藉，让初到当地的专家呸为她。

D.看到电影《可可西里》中藏羚羊被盗猎分子枪杀而横尸荒野的惨状，我们无不感到义脚樽。

5.根据提示，默写填空。（每题1分，共5分）

（1）“四书五经”中的五经是指：《易》、《诗》、《书》、《》、《》。

（2）,凭君传语报平安。（岑参《逢入京使》）

（3）夜发清溪向三峡，o（李白《峨眉山月歌》）

（4）《滁州西涧》中以飞转流动之势衬托闲淡宁静之景的诗句是：,o

（5）请收集与“学习”有关的完整古诗句：,。（课内外均可）

6.名著阅读。（4分）

昆虫学家以人性关照虫性，千辛万苦写出传世巨著《》，为

人间留下一座富含知识、趣味、美感和思想的散文宝藏。它行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了

盎然的情趣。（人名）把这部名著奉为“"的楷模。

7.综合性学习。七年级（2）班开展“我也追‘星活动，下面有两个问题请你回答。（4分）

材料：疯狂追星女杨丽娟自1994年迷上刘德华后，父母为达成女儿心愿倾家荡产。父亲2006年

为给女儿筹集旅费,甚至想到了卖肾.追星女杨丽娟最后于2007年3月26日在香港跳海自杀，似乎

自杀的理由是刘德华在3月25日与粉丝拍照留影，没有单独与她在一起。追星到这个程度,除了用

疯狂来形容,似乎已经没有别的词了,青少年盲目追星已经成为一个不容忽视的社会问题。

（1）针对上面材料相关内容，请你简单谈谈我们青少年该如何正确看待追星问题？（1分）

（2）许心目中崇拜的“星”是谁？请简述崇拜的理由。（3分）

8.诗歌鉴赏。（4分）《集夜洛城闻笛》李白

谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城.此夜曲中闻折柳，何人不起故国情！

（1）“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。”运用了哪种修辞方法？有何作用？（2分）

（2）用一句话概括全诗的内容。全诗抒写了作者怎样的情感？（2分）

二、阅读探究实践（35分）

（-）《音乐巨人贝多芬》选段（11分）

客人小心翼翼递过去一张字条。贝多芬戴上眼镜，专注地疑望了一会，“好，你们竟举冽兽穴里

来抓老狮的毛，”他说，虽然严肃，但脸上浮现善良的微笑，“你们很勇敢……可是你们不容易了解

我，也^艮难使我听懂你们的话。过来坐在我旁边，你们知道我听不见的J

他敲敲自己的耳朵，随手拿过来一张纸一枝铅笔给客人

客人在纸上写着：“我们要知道您的生平，把您的消息带给万千大众，使他们了解您真实的呼

灵魂。”

看了这几句话，一滴泪在大音乐家眼里闪光。他喃喃地如同独语：“我的好灵魂！人家都当我

是个厌世者，你们怎么会想到这个！在这里我孤零零地坐着，写我的音符一一我将永远听不见音乐，

但是在我心里发出的回响，比任何乐器上演奏的都美。我有时不免叹息，我真软弱……一个音乐家

最大的悲剧是丧失了听觉。”

贝多芬神往地说：

“一个人5悯野去，有时候我想，一株树也比一个人好……”

他接着说：

“你可能想到我------座已倒落了的火山，头颅在熔岩内燃烧，拼命巴望挣■扎出来。”

贝多芬激动而又沉郁的情绪深深感染了来访者，客人不停地记下来。

命运加在贝多芬身上的不幸是将他的灵魂锁闭在磐石一样密不通风的“耳聋”之中。这犹如一

座不见天日的囚室，牢牢地困住了他.不过，“聋”虽然带来了无可比拟的不幸和烦忧，却也带来

了与人世的喧嚣相隔绝的安静。他诚然孤独，可是有“永恒”为伴。

9.选段中句子“使他们了解您真实的好灵魂。”加点的“好”有什么深意？（2分）

10.“他诚然孤独，可是有‘永恒'为伴”，这里的“永恒”指的是什么？（2分）

11.联系上下内容，谈谈你对选段中划线句的理解。（2分）

“你可能想到我-----座已倒落了的火山，头颅在熔岩内燃烧，拼命巴望挣扎出来。”

12.选段主要运用哪种方法刻画人物？展示了贝多芬怎样的形象特征？（3分）

13.简要概括选段的主要内容。（2分）

（二）《母亲》洪烛（12分）

①芥菜成了春天的一个符号，最讲求新鲜的，现采现摘，现炒现吃。我小时候，母亲领我去紫

金山踏青，总要随手拎一把小铲刀，挎一只竹篮子，不时蹲下身子，挖路边的芥菜。这样的活儿，

我也爱抢着干。母亲站在一旁，边夸我眼尖、手巧，边承诺回家后给我好好地打牙祭•和母亲一起

挖芥菜似乎比真把芹菜吃进嘴里更令人陶醉。事隔多年之后，我在异乡想念母亲，头脑中浮现的，

仍是她教我挖芹菜时那年轻的面容与身姿.芹菜，因为我亲手挖过，而且是母亲教我挖的，所以从

感情上，它离我最亲近，同时也标志着一段不可复得的儿时时光。

②海带被我当作大海的未第来看待。我之所以热爱海带，在于它是我妈妈的拿手菜.小时候，

妈妈总是为我T粉妾一锅地用海带炖排骨，说是可以巾谣、可以预防大脖子病等等。我感觉，幸福

也一点点地融化在浓香的排骨海带汤里。有人问台湾美食家蔡澜：“您见多识广，最好吃的是什么？”

蔡澜不假思索就脱口而出：“妈妈做的菜最好吃.”这是什么原因呢？一方面年少时人的味蕾最灵敏,

容易产生深刻印象，口味还未被后来的山珍海味搞得混杂；另一方面，妈妈做的菜最有家常味了，

尤其那份细致入微、润物无声的爱心，别人根本模仿不出来。还有一点，恐怕也是最重要的：妈妈

做的菜，伴随着我们的成长，而且有时效性，不是永远都能吃到的。终有一天，它会成为一个美好

而怅然的回忆，你出再多的钱也买不到，它是无价的。

③我出门在外整整二十年，每次离开家都乘坐夜间的火车，母亲早早就上床睡了，希望我在她

睡着的时候再离开。不知道她是否真能睡着，至少假装睡着了，熄灯后的卧室没有任何动静。我探

头看了一眼，隐约看见她盖着棉被仰面躺着的轮廓，于是在内心里喊一声妈妈，就蹑手蹑脚地走了。

如果她真唾着了，是否梦见准备离开的我？如果她假装睡着，在黑暗中会想些什么？明天醒来后她

面对的将是少了一个我的家。母亲说她越来越畏惧和我的离别，既担心我一去不复返，又害怕我下

次回来已找不到她.希望我在她唾着后再离开，可以把分别当作一个梦来对待，或者才昧就不曾察

觉儿子已离开。后来才知道：每次我离开的晚上，母亲都要靠吃点催眠药才睡着。这哪里是催眠药，

分明是母亲的止痛药，控制她隐隐作痛的心，因为那一刻，我的心也在痛。

④我最怕听见从故乡传来母亲病危的消息。就是在那个晚上，我被故乡的长途电话惊醒，母亲

永远离开了我。失去母亲就等于失去了半个故乡，就等于失去了半个自己。远离母亲的二十多年流

浪岁月都像梦境，一个电话把我拉回到现实之中。与母亲有关的生活是我全部的现实，其余的f

都是假的.原来母亲这个词汇，是我们人生中的T牛易碎品，一定要轻拿轻放啊！这时候,我才意

识到自己走得太远了，才意识到自己是有罪的：曾把唯一的母亲抛弃到了时空的另一端.虽然她从

没责怪过我，但我不肯薄谅自己：竟然如此自私地对待母亲。我所追求的那些所谓名啊利啊，全与

母亲无关.母亲需要的仅仅是爱，而我付出的爱很明显是有限的，与那无限的母爱形成了鲜明的对

比。

⑤母亲走了，我头顶的天空一次次黑了，又一次次亮了。可母亲头顶的那一小块天空再也亮不

起来.她睡得那么熟，那么安静，失去了做梦的力气。母亲，你是否也把我忘得干干净净？正如你

干干净净地忘掉自己？如果说我比你多一份痛苦，那是因为还无法忘掉你。你确实已睡去了，可在

我脑海中，为什么总有一个醒着的你？（本文有删改）

14.简要概括选文中描写了与母亲有关的哪几件事？（4分）

15.选文第③段画线语句采用了哪些方法描写人物？有什么作用？（3分）

16.简要品析选文第④段画线语句的表达效果。（3分）

17.如何理解选文第⑤段中画线句的含义。（2分）

（三）学》（12分）

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士

耶！但当涉猎,见往事耳，卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃

过寻阳，与蒙议论，大惊日：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙日：士别三日，当舌”目相待，大兄

何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别.

18.解释下列句中加点词的含义。（4分）

（1）卿今沿途掌事（）（2）蒙蒋以军中多务（）

（3）卿今者4监（）（4）卿言多务，孰若孤（）

19.将文中划线句翻译成现代汉语。（2分）

孤岂欲卿治经为博士耶！

20.文中刻画人物的主要方法是什么？请简要概括文中任意一个人物的性格特征。（2分）

21.从文中收集一个成语并解释含义。（2分）

22.吕蒙的变化给你怎样的启示？（写两点即可）（2分）

三、习作表达展示（40分）

23.在我们成长的道路上，会有许许多多指引你前行的“星”，虽没有太阳般灿烂的光辉，却有"你

前进的黑夜中给你希望与慰藉。父母的一次叮嘱，老师的一次教诲，同学的一次支持，朋友的

一次鼓励，陌生人的一次帮助，名人故事的一次洗礼……有多少的进步与欢笑，有多少的感动

与收获，这些点点滴滴，犹如夜空中的流星，虽是短暂，却又是永恒。请以“那颗带我前行的

星”为题作文。写作要求：①选材新颖，内容具体。②主题深刻，有真情实感。③运用I己叙、

描写、议论等多种表达方式。④诗歌除外，文体不限，字数不少于500字。⑤不得抄袭。

七年级语文（下）

期中综检测卷

（120分钟完卷满分120分）

一、语言积累运用（25分）

1.请给拼音写出汉字，再将句子规范、工整地抄写在田字格内。（注意标点占格）（2分）

Baojianfengc6ngmo11chu,meihuaxiangziktihanlai.

2.阅读文段找出其中的四个错别字并加以改正。（4分）

人类在历史上的生活正如旅行一样。旅途上的征人所经过的地方，有时是坦汤平原，有时是崎

岖险路。老于旅途的人，走到平坦的地方，固是高高兴兴地向前走，走到聊呕的境界，愈是奇趣横

生，觉得在此奇绝壮绝的境界，愈能感到一种冒险的美趣。

中华民族现在所逢的史路，是一段崎^区险阻的道路。在这一段道路上，实在亦有一种奇绝壮绝

的景致，使我们经过这段道路的人，感到一种状美的趣味。但这种壮美的趣味，没有雄键的精神是

不能够感觉到的。

错别字

正确字

3.仿照下列示例，在括号里填写意思相反的词组成成语。（4分）

示例：瞻（前）顾（后）不知（甘D（苦）

大（）如（）（）入（）出

假（）济（）人情（）（）

4.结合前后语境，仿写句子，组成语意连贯的一段话。（2分）

我们应该心存感激，感激生活对我们的厚爱。我们没有捕鱼种树，却能品尝到美味佳

肴；，»心存

感激，是一种明朗的心情，一种人性的光辉。多一份感激，就少一份贪婪与抱

怨；,。

5.名言诗句积累。（每题1分，共5分，错字、漏字、换字均不得分）

（1）f都是瞬息，f都将领去；而那过去了的，»

（2）,,大兄何见事之晚乎！（《孙权劝学》）

（3）独坐幽篁里，“（王维《竹里馆》）

（4）《木兰诗》中描写木兰英勇顽强的雄姿的诗句是：,。

（5）思乡怀亲是一种亘古不变的情怀，请你从积累的古诗句中写出一句与“思乡”相关

的诗句（上下句完整，课内外均可）:,。

6.名著阅读。（2分）

当那个可怜的蝗虫移动到螳螂刚好可以碰5蛇的时候，螳螂就毫不客气，一点儿也不留情地立

刻动用它的武器，用它那有力的“掌”重重地击打那个可怜虫，再用那两条锯子用力地把它压紧。

于是，那个小俘虏无论怎样顽强抵抗，也无济于事了。接下来，这个残暴的魔鬼胜利者便开始咀嚼

它的战利品了。它肯定是会感到十分得意的。就这样，像秋风扫落叶一样地对待敌人，是螳螂永不

改变的信条。

以上文段主要描写的是的情景，它出自于法布尔的《》,

这部书被誉为“书中主要描写昆虫的本能、习性、劳动、婚恋、繁衍和死亡,

渗透了作者对人类的睿智哲思，表达了作者和对生命的关爱之情。

7.综合性学习。（2分）

下面是某校在开展“我也追星”综合性学习活动中对360名初中生“追星对象”的调查统计扇

形图，请根据这个“追星对象”的调查情况，回答后面的问题。

有卓越贡献的中外名人（36人）,帝浦

艺术之星（40人）不葭25%\实力派影视歌星（90人）

T-偶像派影视歌星（194人）

（1）根据图中的有关数据，你的发现是：__________________________________________________

（2）看了这一统计结果，你的建议是：____________________________________________________

8.诗歌鉴赏。（4分）

《滁州西涧》韦应物

独怜幽草涧边生，上有黄鹤深树呜。

春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

（1）诗中前两句描写日间所见景象，采用与相结合的写法，突出

诗人悠闲恬淡的心情。（2分）

（2）给诗中最后两句诗写一点赏析文字。（2分）

二、阅读探究实践（45分）

（一）《闻一多先生的说和做》选段（12分）

①做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，作为学者的方面.

②闻一多先生还有另外一个方面，一一作为革命家的方面。

③这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。

④作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明

的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！

⑤他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快!”

⑥他“说”了，跟着的是“做这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了.现在，他“说”

了就“做工言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。

⑦1944年10月12日，他给了我一#信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的

工作之一，请传观J

⑧这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单！

⑨在李公仆同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大

会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来！你们站出来！

⑩他“说”了.说得痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！

。他“说”了：“我们要准备像李公仆一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。"

12他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。

他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行，

t3闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士

£3他，是口的巨人。他，是行的高标。

9.作为学者的闻一多和作为革命家的闻一多是怎样对待“说”和“做”的？（用文中词句概括）（2

分）

10.简要概括选段中选取了哪几件事来表现作为“革命家的方面”的闻一多先生的“言”与“行”？

（3分）

11.选段中画线句“他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。”属于什么描写？有何作用?

（3分）

12.选段最后一段有什么作用？（2分）

13.在学习生活中是先言后行，还是先行后言，在言和行的关系中最重要的一点是什么？请谈谈你的

看法。（2分）

（-）《又是一年粽飘香》（11分）

①五月的清愁像一泓流泉，淡淡地漫过我的心间。我如故乡飘落的一枚树叶，在这人声鼎沸的

地方悄然滋长着无尽的乡愁。

②离端午节还有好几天，超市就已经在最显著的位置上堆满了各种口味的粽子。粽子制作典雅,

精巧，如可人的女子一般，给人一种想拥有的冲动。

③淡淡的音乐在超市里飘荡，透着一丝颓废和苍凉，勾起人无尽的遐思。我站在冷藏柜前，心

游离着，脚步蜘腑着，眼睛却在粽堆里漫不经心地寻找着。

④我在寻找什么呢？是寻找一种似曾相似？还是寻找储藏在时光暗河里的那段记忆？抑或是，

我只是想重温T殳过去？

⑤寻觅了好久，最终还是失望地走开了。尽管面前的粽子玲珑剔透，软糯如玉，仿佛一口咬下

去就会甜腻心里，但却少了一份天然与温情！

⑥小时候，每年的端午节，母亲者陵包几斤糯米粽子给我们解馋。糯米是自家种的，天然环保,

入口润滑，回味悠长；粽叶是在大姨家采摘的，新鲜的叶子，如二月初绽的新绿，捧到手里就有了

小小的喜悦。这份喜悦，是记忆里永不凋谢的三月。即使花谢了，柳枝萧条了，岁月溜走了，这喜

，悦1依然还在.

⑦端午节的前一天，母亲放下所有的农事，换上干净的衣服，将煮好的粽叶拿到天井里，又将

称好的糯米用筲箕淘洗干净，然后沥干水分，调好食用碱，一并拿到天井里待用。早晨的雾霭还未

散去，阳光淡淡地洒在母亲的身上，柔和，清雅。母亲熟练地做着这些，我像尾巴一样跟着她进进

出出，如过年f,喜滋滋的心态不言而喻。

⑧一切就绪，母亲终于坐下了。她先将粽叶三分之一处折成漏斗状，将调制好的糯米用汤匙一

点一点地放进‘漏斗'里，直到‘漏斗'饱满，轻轻一压就会溢出米来，再用筷子一点一点地扎紧。

筷子扎的时候要轻巧，不然戳穿粽叶就前功尽弃了。扎好后，母亲用剩余的粽叶