统编版三年级语文上册单元综合检测卷及答案（第一单元至第三单元）

统编版三年级语文上册单元综合检测卷及答案（第一单元至第三单元）三年级语文上册第一单元综合检测满分：100分试卷整洁分：2分积累运用（47分）一、拼音乐园。（15分）1.在下面句子中加点字的正确读音上打“√”。（6分）（1）假（jiǎjià）若花儿们也有假（jiǎjià）期，那真是太有趣了。（2）他背（bēibèi）诵完这篇课文，便背（bēibèi）着书包高兴地回家了。（3）爸爸把这块地圈（quānjuàn）起来，准备做一个羊圈（quānjuàn）。2.看拼音，写词语。（9分）rónɡqiúzǎochenkǒudítiàowǔxiānyànfànɡjiàhùxiānɡfúzhuānɡshuānɡbì二、选择题。（10分）1.下面加点字注音正确的一组是（）A.坪坝（bèi）摔跤（shāi）凤尾竹（fènɡ）B.荒野（huānɡ）罚站（fá）例如（liè）C.糊涂（hú）戒尺（jiè）挨打（ái）2.下列选项中是同一类词语的一组是（）A.山狸竹子猴子松鼠B.绒球花太阳花凤尾竹铜钟C.春节重阳节端午节中秋节3.下列四组词语中，不是一对反义词的是（）A.安静——热闹B.糊涂——清楚C.绚丽——美丽D.落下——升起4.“这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了……”下列与句中加点词构词方式一致的词是（）A.提心吊胆B.冷言冷语C.手忙脚乱D.喜新厌旧5.下列说法不正确的一项是（）A.读到“树枝不摇了，鸟儿不叫了”时，我仿佛看到最好动、最调皮的风都被同学们朗读时好听的声音吸引了，就连对自己歌喉最自信的小鸟也被征服了。B.朗读“妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学”时，“真的”“地下”是要强调的重音。C.朗读时，重音只可以重读，不能轻读或慢读。三、句子天地。（7分）1.照样子，将句子补充完整。（2分）例：天上飘着云。（蓝蓝的）天上飘着（洁白的）云。草地上开着花。（）草地上开着（）花。2.这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（换一种说法，不改变原意）（2分）_________________________________________________________________3.读句子，完成练习。（3分）A.湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。B.一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。（1）这两句话把东风、花当成_____________来写。（2）照样子，在横线上补充表示人的动作、神态的短语，让句子更有情趣。①微风吹拂，教学楼旁的翠竹_____________________________________________。②夜空中的小星星_______________________________________________________。四、精彩回放。（9分）1.《大青树下的小学》描写了一所边疆小学欢乐祥和的校园生活。不同____________的小学生在同一间教室里学习，表现了__________________________________。2.《花的学校》这首散文诗选自散文诗集《_____________》，作者是印度的____________，他曾获1913年______________________奖。3.孙中山“学问学问，_______________________。为了弄清楚道理，就是________________________”的这种精神，值得我们学习。4._____________________，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，_____________________。五、综合性学习。（6分）现如今，国家提倡全民运动，提倡中小学生开展阳光体育活动。看下面这幅图，完成练习。1.这幅图中的标语告诉小朋友要多_____________，这样可以让我们______________、快乐、健康。（2分）2.右图的标语中“阳光”的意思是（）（2分）A.指太阳光。B.指积极向上，乐观开朗，活泼有朝气。3.这幅图适合贴在（）。（2分）A.足球场B.图书室阅读天地（23分）六、阅读《花的学校》选段，完成练习。（12分）雨一来，他们便放假了。树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳,冲了出来。你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。1.文中“紫的、黄的、白的衣裳”是指花的颜色丰富多彩。请再写出四个描写花的色彩的词语。（4分）________________________________________________________2.文中画“____”的句子通过写树枝、绿叶、雷云的___________来表现出他们对花孩子们的_____________。（）（2分）A.语言热情与欢迎B.动作期待与鼓舞C.语言期待与鼓舞D.动作训斥与不屑3.对花孩子们急急忙忙回家的理解正确的一项是（）（2分）A.写出了花孩子们希望早点关了门做功课，要不老师会罚他们站墙角的心理。B.表现出花孩子们是多么希望得到自由，多么希望回到母亲的怀抱。C.表现了花孩子们没有纪律的特点。4.在作者看来，花的家在天上，那么花会对自己的妈妈说些什么？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________七、阅读短文，完成练习。（11分）______________一个男生用泥块砸自己班上的男生，被校长陶行知发现并制止后，陶行知命令他放学时到校长室去。放学后，陶行知来到校长室，男生早已等着挨训了。可是陶行知却笑着掏出一颗糖果送给他，说:“这是奖给你的，因为你按时来到这里，而我却迟到了。”男生惊疑地接过糖果。随后陶行知又高兴地掏出第二颗糖果放到他的手里，说:“这是奖励你的，因为我不让你打人时，你立即住手了，这说明你很尊重我，我应该奖励你。”男生更惊疑了。这时陶行知又掏出第三颗糖果塞到男生手里，说:“我调查过了，你用泥块砸那些男生，是因为他们欺负女生;你砸他们说明你很正直善良，且有跟坏人做斗争的勇气，应该奖励你啊!”男生感动极了，他流着眼泪后悔地喊道:“陶校长，我错了，我砸的不是坏人，而是同学……”陶行知满意地笑了，他随即掏出第四颗糖果递过来，说:“为你正确地认识自己的错误，我再奖给你一颗糖果，我没有多的糖果了，我们的谈话也可以结束了。”1.请给短文加上合适的标题，写在文前的横线上。（2分）2.男生被叫到校长室去是因为_____________________________________________。当校长给他第一颗糖果时他感到很_________________________（用文中的词语填空），这是因为_______________________________________________。（3分）3.对文中画“____”的句子理解正确的一项是（）（2分）A.陶行知没有糖果了，他怕男生再跟他要，所以结束了谈话。B.因为陶行知无话可说了，所以借没有糖果来结束谈话。C.陶行知用特别的教育方式让男生认识到了自己的错误，达到了教育目的。4.男生做错了事，陶行知没有批评他，而是奖励糖果，让他认识到自己的错误。你觉得这种教育方法好吗？说说你的理由。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________妙笔生花（30分）八、按要求作文。（30分）题目：__________的同学要求：1.在横线上填上能概括某位同学特点的词，把题目补充完整，如幽默、贪玩、乐于助人……2.语句通顺，内容具体，能够通过具体事例表现出该同学的特点。350字左右。

第一单元综合检测参考答案一、1.（1）jiǎjià（2）bèibēi（3）quānjuàn2.绒球早晨口笛跳舞鲜艳放假互相服装双臂二、1.C2.C3.C4.A5.C三、1.青青的五颜六色的2.这样糊里糊涂地背，没有什么用。3.（1）人（2）①都跳起舞来②一闪一闪地眨着眼睛四、1.民族祖国各民族儿童之间的友爱和团结2.新月集泰戈尔诺贝尔文学3.不懂就要问挨打也值得4.牧童骑黄牛忽然闭口立五、1.运动阳光2.B3.A六、1.粉红雪白金黄浅红2.B3.B4.花会对妈妈说：“妈妈，我好想您！我们终于放假了，可以好好陪您了！”七、1.四颗糖果2.他用泥块砸自己班上的男生惊疑他认为自己肯定会挨批评，结果却得到了奖励3.C4.示例：我觉得这种方法很好，因为这样能触及犯错误的同学的心灵，让他真正认识到自己的错误。第二单元综合检测满分：100分试卷整洁分：2分积累运用（53分）一、拼音乐园。（11分）1.用“√”给加点字选择正确的读音。（3分）凌乱（línlínɡ）挑促织（tiāotiǎo）赠送（zènzènɡ）钥匙（chìshi）喇叭（lǎnǎ）掠过（nüèlüè）2.看拼音，写词语。（8分）zènɡsònɡpūmǎnpáilièɡuīzézōnɡsèyánliàoníbɑfēnɡshōu二、按要求完成词语练习。（14分）1.在括号里填上合适的量词。（3分）一（）雨靴一（）邮票一（）歌曲一（）钥匙一（）颜料一（）秋雨2.用括号里提示的方法理解下列词语的意思。（3分）（1）啊！多么明朗的天空。（找近义词）明朗：_____________________________________________________________（2）听了妈妈的一番话，我憧憬着即将到来的一天，期待着能有更多收获。（结合句子理解）憧憬：_____________________________________________________________（3）明明这次考试没有考好，心中有些忐忑不安，害怕妈妈批评他。（联系生活实际）忐忑不安：_________________________________________________________3.先把词语补充完整，再完成练习。（8分）秋（）（）爽（）高（）淡 （）（）习习（）叶知（）（）桂（）香（）（）丰登我知道上面的词语都是关于_______季的，我还能再写三个关于这个季节的四字词语：____________、____________、____________。（2分）三、选择题。（6分）1.下面哪首诗不是描写秋天景色的?（）A.《赠刘景文》B.《夜书所见》C.《惠崇春江晚景》D.《山行》2.“停车坐爱枫林晚”这句诗中加点字的正确解释是（）A.因为。B.坐下。C.座位。3.“小朋友的脚，常被那香味勾住。”这句话的意思是说（）A.小朋友们太贪玩了，不想离开。B.果树把小朋友的脚绊住了。C.小朋友被秋天的水果香甜的味道吸引着，不想离开。D.小朋友们太喜欢吃水果了。四、句子天地。（7分）1.每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。（1）这句话把________________比作________________________________。（2）仿写句子：月亮像____________________________________________。2.它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。（1）这句话运用_______的修辞手法，写出了秋天___________和__________的特点。（2）我也会运用这样的修辞手法仿写句子：落叶________________________________________________________。五、根据课文内容填空。（8分）1.《山行》的作者是_____代诗人___________，这首诗描绘的是_________（季节）的景象，写了寒山、___________、___________、___________、___________等景物，展现出一幅动人的山林景色图。2.老师经常引用苏轼的诗句“______________________，最是橙黄橘绿时”来劝勉我们：不要因为一点挫折就意志消沉，要有一颗乐观向上的心。六、下面是某小学三位同学三个月的语文成绩表，观察表格，回答问题。（7分）姓名一月份成绩六月份成绩十二月份成绩状状82分79分80分元元56分77分90分成成96分81分76分1.三位同学中语文成绩比较稳定的是（）（2分）A.状状B.元元C.成成2.一月份语文成绩最好的是（）（2分）A.状状B.元元C.成成3.下列说法有误的一项是（）（3分）A.从一月份到十二月份，元元的语文成绩突飞猛进，由不及格变成优秀。B.这三位同学六月份的语文成绩比较接近。C.成成的语文成绩一直保持在优秀水平，高于其他两位同学。D.状状十二月份的语文成绩比成成的高。阅读天地（17分）七、阅读课内片段，完成练习。（8分）秋天的雨（节选）秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。1.选文中描写颜色的词语有哪些？请你在文中圈起来。这么多颜色，可以用文中的一个词语来形容：______________。（5分）2.选文是围绕哪句话写的？用“”在选文中画出来。（1分）3.选文写出了作者对秋天的雨的_________________________之情。（2分）八、阅读短文，完成练习。（9分）短暂的秋天“一日三秋”这个成语，本意并不是指秋天短，而我这里写的却是短暂的秋天。大兴安岭的最北端——祖国北极的秋天能有多长呢？六月二十几日还有霜冻，就算是春天吧；八月二十几日又下早霜了。春、夏、秋三季才两个多月，秋天能有多长就可想而知了。然而这短暂的秋天却给我带来了无限的乐趣。刮了一天的西北风告诉我们：都柿已经由酸变甜了。星期天，我们便成群结队地进山采都柿。顷刻间，寂静的山林热闹起来，欢声笑语溢（yì)满山林，小朋友们穿着花衣像美丽的蝴蝶，在山林里来回飞舞。一会儿这里喊：“都柿真多啊！”一会儿那里又喊：“快来呀！这儿的都柿又多又大……”都柿很美，黑红的茎秆七八寸高，上面缀满了黑蓝的“珍珠”，水灵灵的，放在嘴里又酸又甜，只要一提到它，不知不觉地就流出了口水。正是采都柿的好时候，蘑菇又出来了：草黄色的草蘑这儿一片，那儿一片，有的还形成了蘑菇圈，可圆可圆啦。洁白柔嫩的白菇水灵灵的；杏黄色的小黄蘑头顶上还有一点红色，小巧玲珑，像一顶美丽的小雨伞；花脸蘑就像戏曲里的大花脸；又肥又大的“粘团子”，粘糊糊的，它还能出口换取外汇呢；榆黄蘑在一个树墩上就能采满一篮儿；还有一对对珍贵的“猴头”，它浑身都是白色，毛茸茸的，真像小猴子的脑袋，听说它还是宴席上的佳肴呢；那些粉红、浅蓝的漂亮的蘑菇是有毒的……一场霜冻过后，“臭李子”不涩了，变得又甜又香；山丁子不硬也不酸了，里面变得带点酸甜；刺玫果也变得有了清香气；还有“一把抓”“狗奶子”、小葡萄等都成熟了。这时大人们开始了秋收，而孩子们便采这些野果去了……仅过了两个星期，人们都穿上了棉衣，大地也披上了银装。孩子们进入了冰上的乐园，大人们迎来了木材生产的黄金季节。1.联系上下文理解下列词语的意思。（2分）（1）佳肴：______________________________________________________（2）成群结队：__________________________________________________

2.根据短文内容，连一连。（5分）草蘑像戏曲里的大花脸榆黄蘑一个树墩上就能采满一篮儿小黄蘑草黄色的，有的形成了蘑菇圈花脸蘑浑身都是白色，毛茸茸的，像小猴子的脑袋“猴头”杏黄色，小巧玲珑，头顶上有一点红色3.短文写的是祖国___________的秋天，那里秋天的特点是_________________。（2分）妙笔生花（30分）九、按要求作文。（30分）秋天的果园硕果累累，秋天的田野五彩缤纷……在这样秋高气爽的日子里，你肯定有过外出游玩的经历吧，请用优美的文字记录下你秋天外出游玩时看到的美景吧！要求：题目自拟，语句通顺，书写工整，不写错别字，350字左右。

第二单元综合检测参考答案一、1.línɡtiǎozènɡshilǎlüè2.赠送铺满排列规则棕色颜料泥巴丰收二、1.双枚首把盒场2.（1）晴朗。（2）向往。（3）心神极为不安。3.高气天云秋风一秋金飘五谷秋层林尽染果实累累春华秋实三、1.C2.A3.C四、1.（1）梧桐树叶小巴掌（2）一个大圆盘,高高地挂在天上2.（1）拟人清凉温柔（2）在空中翩翩起舞五、1.唐杜牧秋天石径白云人家霜叶2.一年好景君须记六、1.A2.C3.C七、1.黄色红色金黄色金色橙红色紫红淡黄雪白五彩缤纷2.秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。3.喜爱和赞美八、1.（1）精美的菜肴，文中指“猴头”很美味。（2）一群群人集合在一起。3.北极短暂第三单元综合检测满分：100分试卷整洁分：2分积累运用（48分）一、拼音乐园。（7分）1.我会用“√”给加点字选择正确的读音。（3分）（1）卖火柴的小女孩看见几千支明晃（huǎnɡhuànɡ）晃的蜡烛在向她眨眼睛，还有几只烤鹅摇摇晃（huǎnɡhuànɡ）晃地朝她走来。（2）他答（dādá）应我会告诉我这个问题的答（dādá）案。（3）他摔得骨（ɡūɡǔ）头都痛了，却还是一骨（ɡūɡǔ）碌爬起来继续跑。2.看拼音，写词语。（4分）líkāihuǒyànlàzhúlǚxínɡkěliánliúlèijiùmìnɡhánlěnɡ二、字词练习。（12分）1.照样子，加偏旁组成新字，再组词。（5分）召→（招）→（招领）并→（）→（）令→（）→（）目→（）→（）我→（）→（）君→（）→（）2.选一选，填一填。（3分）我发现，口字旁的字可以表示不同的意思：“吼、叫、嚷”等字是表示；_______“咬、啃、吞”等字是表示_______；“嗡、嘟、啪”等字是表示_______。A.吃的动作B.叫唤的动作C.声音3.选择加点字的正确解释，将序号填在括号里。（4分）“冷”字在字典中的解释有：A.温度低，跟“热”相对；B.寂静，不热闹；C.不热情，不温和；D.突然，意料以外的。（1）那只豹子走着走着，冷不防回转身来。（）（2）她的冷言冷语让在场的所有人都不愉快。（）（3）今天天气真冷。（）（4）这家店铺冷冷清清的，没有什么生意。（）三、选择题。（6分）1.下列词语搭配不正确的一项是（）A.精致的盘子舒展身子B.顽强的纪律闭上眼睛C.高大的树挺直腰杆D.美丽的木地板钻出地面2.依次填入下列横线上的动词正确的一项是（）（1）那块奶酪实在太大了，它既______不起，又______不动。（2）蚂蚁队长______着奶酪的一角往前______着。A.搬抬叼拽B.抬搬叼拽C.叼拽抬搬D.拽叼抬搬3.下面哪篇童话不是选自《安徒生童话》？（）A.《丑小鸭》B.《卖火柴的小女孩》C.《拇指姑娘》D.《灰姑娘》四、句子天地。（6分）1.种子一边想一边努力生长。（用加点词写一句话）__________________________________________________________2.木地板舒展着身子。（把句子写具体）___________________________________________________________3.他的胸前带着鲜艳的红领巾。（用修改符号修改病句）五、根据课文内容填空。（11分）1.这个单元我认识了________的小女孩，看到了_________的种子，知道了_________的青头以及青头与红头之间的_________，了解了_________的蚂蚁队长。（填序号）A.大公无私B.不顾个人安危，冷静救人C.身世悲惨，令人同情D.历经磨难E.珍贵友谊2.爸爸经常教育我：“‘_________走遍天下，_________寸步难行。’不管走到哪里，都要讲个‘理’字。”3.两位男生因为意见不合打起了架，李老师用“_________________，万古胜负在于理”来教导他们。4.《在牛肚子里旅行》一文中，红头旅行的路线是：牛嘴→__________→______________→牛的第二个胃→_______________。六、综合性学习。（6分）1.这本书的名字叫《_______________》。（2分）2.这本书的作者是（）（2分）A.爷爷B.菲比·吉尔曼C.约瑟D.王小月3.下列不属于这张图片告诉我们的内容的是（）（2分）A.故事内容B.好词好句C.角色介绍D.读后感阅读天地（22分）七、阅读课内片段，完成练习。（8分）她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！唉，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。1.选文中画“____”的句子是_________（设问反问）句，对这两句话理解错误的一项是（）（3分）A.一天里一根火柴都没有卖掉，心里的内疚和恐惧使小女孩更不敢浪费一根火柴。B.“终于”说明小女孩实在受不了寒冷的天气，不得不抽出一根火柴来暖和一下。C.小女孩实在太饿了，她幻想得到食物，因此擦燃了一根火柴。2.用“”画出选文中写小女孩想象的句子，我们在朗读描写小女孩想象画面的句子时，应该用_________________的语气。（3分）3.阅读选文，我们会发现小女孩的心情经历了这样的变化：起初，“哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！”从中可以看出她对温暖的_______________；接着，为擦不擦火柴而_______________；随后，为火柴带来的温暖而_______________；最后，为火柴的熄灭而_______________。（2分）八、阅读短文，完成练习。（14分）________________小驴儿的理想就是盖一所很高很高、四面都有窗户的房子。房子里设有楼梯和滑梯两条路，上楼的时候从楼梯上走，下楼的时候“哧溜”一下就滑下来。小驴儿把自己的理想对大伙儿一说，大伙儿都说好。燕子说：“小驴儿，你快盖吧。到时候我把家安到你的屋檐下，咱们当邻居。”小猴说：“小驴儿，你快盖吧。到时候我搬到你的房顶上住，再也不用担心刮风树摇了。”小