第二单元 空气和氧气（单元解读）-九年级化学上册同步高效课堂（人教版2024）

第二单元空气和氧气单元解读九年级化学

上册·人教版2024学习内容导览01单元课标要求02单元知识结构03单元教学目标04单元课时安排01单元课标要求空气的成分及用途012022课标内容要求2022课标学业要求1.了解空气的主要成分。2.通过实验探究认识氧气的主要性质，认识物质的性质与用途的关系。能举例说明物质性质的广泛应用及性质与用途的关系。空气的污染及防治022022课标内容要求2022课标学业要求1.认识空气是宝贵的自然资源，形成保护和节约资源的可持续发展意识与社会责任。2.跨学科实践活动：微型空气质量“检测站”的组装与使用。1.对空气保护社会性科学议题展开讨论，积极参与相关的综合实践活动。2.初步形成节能低碳、节约资源、保护环境的态度和健康的生活方式。氧气的性质032022课标内容要求2022课标学业要求1.通过实验探究认识氧气的主要性质。2.学生必做实验及实践活动：氧气的性质。能通过实验说明氧气的主要性质，并能用化学方程式表示。氧气的实验室制取042022课标内容要求2022课标学业要求1.初步学习运用简单的装置和方法制取某些气体。2.初步学习氧气的实验室制法，归纳实验室制取气体的一般思路与方法。3.了解化学反应需要一定的条件，知道催化剂对化学反应的重要作用。4.学生必做实验及实践活动：氧气的实验室制取。能设计简单实验，制备并检验烟气。02单元知识结构知识结构物质分类空气氧气混合物纯净物空气的组成及探究空气中各组分的用途保护大气环境性质制取方法木炭、硫、铁等与氧气的反应化合反应实验室制取原理、装置、操作等分解反应空气中氧气含量的测定空气的组成工业制取原理催化剂03单元教学目标01教学目标了解空气的组成及各成分的含量和用途，知道空气是一种宝贵的资源，要保护大气环境。能通过实验探究空气中氧气的含量和氧气的性质，初步了解化学研究的方法，养成注重实证的科学态度。掌握实验室制取氧气的原理和方法等，初步了解气体制取的一般思路。认识催化剂和催化作用；能区分纯净物和混合物；能区别化合反应、分解反应和氧化反应。021.重点：①氧气的化学性质；②氧气制取的实验操作；③对化合反应、分解反应及氧化反应的认识。2.难点：①氧气制取的实验操作；②对实验现象的观察和分析；③在学习化学的过程中对科学方法的体验。教学重难点03课题目标及教学建议课题教学目标1.我们周围的空气1.了解空气的组成，知道测定空气中氧气含量实验的原理。2.了解氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和用途，知道空气是一种宝贵的自然资源。3.初步认识纯净物和混合物的概念。4.初步学习科学实验的方法，进行观察、记录，并初步学习分析实验现象。教学建议：1.在化学史的学习中，让学生体会如何利用化学实验认识空气成分，以及实验对我们的启示。2.在探究空气中氧气含量的实验中，要引导学生能根据化学反应、实验装置和操作讨论和分析实验原理。3.在物质性质和用途的学习中，要给学生学习物质性质的基本方法，形成思路，并突出展示性质与用途的关系。4.在保护空气的学习中，要引导学生逐步形成分析问题、解决问题的思路。03课题目标及教学建议课题教学目标2.氧气1.认识氧气能与许多物质发生化学反应，氧气的化学性质比较活泼，学会描述化学反应中的一些反应现象。2.认识化合反应、氧化反应。3.学习从具体到抽象、从个别到一般的归纳方法。03课题目标及教学建议教学建议：1.在氧气的物理性质的教学中，要注意联系实际，通过学生讨论或阅读资料让学生自主学习。2.在氧气的化学性质的教学中，要以化学实验为基础，通过对实验现象的分析归纳氧气的化学性质。3.氧气性质实验的操作要领需要学生在操作中体会，应允许学生重复做实验。03课题目标及教学建议课题教学目标3.制取氧气1.了解实验室制取氧气的主要方法和原理。2.通过对比分析认识分解反应。3.通过探究“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的作用”体验探究过程，认识催化剂和催化作用，了解实验探究的一般思路。03课题目标及教学建议教学建议：1.在学习用高锰酸钾制氧气的实验中，注意引导学生了解氧气的制取原理、发生装置和收集装置的选择原理、气体的检验和验满方法、实验操作中的注意事项等。2.在学习用过氧化氢制氧气的实验中，注意引导学生认识探究物质性质的方法，通过对比、归纳理解催化剂的概念和作用。3.过氧化氢制氧气在本题中的地位很重要，要处理好过氧化