人教版地理必修一教学计划

2018—2019学年高一第一学期地理必修一教学计划一、指导思想本学期我们学习高中地理必修一，这部分内容是立足于初中地理的相关内容的基础上，选取了自然地理中经典的几个要素，如大气、陆地、水环境、地质等与人类社会发展密切相关的几方面，探讨人地关系中“地”的有关地理理论基础。通过这些自然地理理论的学习，使学生更好的了解我们身边的事物，将生活中的地理融合到教学过程中，并逐步树立起“人地协调发展”的思想。培养学生地理读图析图绘图能力，并教会学生运用所学的地理知识，解决生活中遇到的地理问题。二、教学内容高中地理必修1第1—5章。三、学生知识现状分析1．由于绝大部分初中学校七、八年级都忽视地理学习，使高一学生对地理学科不能做出正确的认识，学生的见闻有限、知识面窄，对地理学习存在陌生感和恐惧感，同时又对新生事物抱有很强的好奇心。2．学生对地球运动这一部分的学习会存在很大难度。其原因是地球运动中要求学生具有很强的空间思维能力，而与之配套的数学中的立体几何的知识还未学到，无形中加大了学生学习这一部分的难度。3．地理学习的兴趣不浓，方法机械。自然地理学习需要的信息获取与处理能力、读图分析能力、多因素综合分析等能力较弱。4．地理思维能力缺陷。自然地理现象一般是学习必修2人文地理和必修3区域地理的重要基础，而学生的地理思维往往是单因素线式模式，缺乏多因素网式综合思维能力，难以理解复杂的自然地理现象。四、教学措施为更好落实学校教学目标，体现新课程改革的思想，服务学生全面发展，从学生的学习过程和学习效果两个方面着手来进行教学。（1）强调学习过程，培养良好习惯。结合我校学生的实际，要求学生落实基本的学习过程及课前预习，课堂高效听讲，课后复习整理三个基本环节。=1\*GB3①课前利用晚自习认真预习教材，发现问题，标记问题为课堂有针对性的“解惑”做好准备。②上课时，活跃思考，认真听讲，踊跃发言，使“疑惑”在40分钟课堂上真正排除，切实提高教学效果。③课后再次通读教材，整理课堂笔记，特别是对预习过程出现的问题要细致的做好记录，独立完成配套教材的练习册。（2）注重知识小结和单元测试的讲练，有效提高学习效果。（3）研究教材和教法，提升业务素质。新课程改革的大背景下，教材只是教学的一种资源，不是必须严格遵循的标尺。立足课标，研究教材挖掘其有效性和分析“活动”、“阅读”的针对性，合理选“材”。结合当地实际情况和学生现有的知识体验层次，从学生身边寻找教学资源，从学生生活体验中寻找资源，有效补充使教材本地化、通俗化，让学生在学习和认识过程中达到共鸣。五、教学计划地理教学进度安排表：（周课时3课时）周次教学活动安排1（9.2-9.8）分析教材，激发学生学习地理的兴趣；完成第一章第一节《宇宙中的地球》的教学，计划1课时；第一章第二节《太阳对地球的影响》第一课时的教学；2（9.9-9.15）完成第一章第二节《太阳对地球的影响》第2课时的教学，计划1课时；第一章第三节《地球的运动》第1、2课时的教学；3（9.16-9.22）完成第一章第三节《地球的运动》第3、4课时的教学；第三节课后练习评讲；4（9.23-9.29）中秋假期；第一章第四节《地球的圈层结构》的教学计划课时1；5（9.30-10.6）国庆假期6（10.7-10.13）完成第二章第一节《冷热不均引起大气运动》的教学；计划课时37（10.14-10.20）完成第二章第二节《气压带和风带》的教学，计划课时3；8（10.21-10.27）完成第二章第三节《常见天气系统》的教学，计划课时2；完成第二章第四节《全球气候变化》的教学，计划课时1；9（10.28-11.3）第三章第一节《自然界的水循环》的教学，计划课时2；第三章第二节《大规模的海水运动》第1课时的教学，计划课时1；10（11.4-11.10）完成第三章第二节《大规模的海水运动》第2课时的教学，计划1课时。完成第三章第三节《水资源的合理利用》的教学，计划课时2；11（11.11-11.17）完成第四章第一节《营造地表形态的力量》的教学，计划3课时；12（11.18-11.24）期中复习13（11.25-12.1）期中考试14（12.2-12.8）期中试卷评讲，计划课时1；完成第四章第二节《山地的形成》的教学，计划2课时；15（12.9-12.15）完成第四章第三节《河流地貌的发育》的教学，计划2课时；第四章测试卷的评讲，计划课时1；16（12.16-12.22）完成第五章第一节《自然地理环境的整体性》的教学，计划课时3；17（12.