信息技术教案六级下册新疆版详解

知识目标：了解机器人的概念、特征、分类与用途，简单了解情感目标：培养学生对机器人的兴趣，培养学生关心科技、热教学重点：机器人的概念、特征；学生的自学能力和探索精神在各行各业将得到更加广泛的应用，机器人技术综合机械工程、电子工程、传感器应用、信息技术、数学、物理等多种学没有接触过机器人？在影视作品中的机器人是什么样的？请学生阅读课本内容，总结归纳知识点。几分钟后，大部分学生段„„征，着重介绍第三代机器人---智能机器人的知应用了哪些机器人？它们的用途是什么？并填写机器人应用目题语索习少确4.了解真实的机器人早晨，我们吃过早点上学以后，它立即用吸尘器清扫房间，用洗衣机洗涤我们换下的衣服。电话铃响了，它马上拿起耳机，在一张便条上记下对话内容。门铃响了，它并不急于开门，而首先问来访者是谁，开门。做晚餐的铃声响了，它走进厨房，熟练地焖米饭、炒菜，为我们准备可口的饭菜。门铃又响了，一听那熟悉的声音，它就知道是主人下班回来了，马上开门迎接„„你知道它是谁吗？生答，师总结。还有谁知道其他有关机器人的知识，说出来大家一起分享一下？生你想更多地了解机器人吗？你想探索机器人世界的秘密吗？让我们几个网址大家一起去看看机器人到底有多神奇，let’s/sjdw/works/robot/In/gb/technology/robot/index.html可算是收获不小。他的本领可大，这节课，你们先自己研究，下节课通过了解中国古代的机器人，伶人、木鸟、木牛流马，使学生们通过接触能力风暴机器人，使同学们产生兴趣，并能积极投入到教学难点：对于流程图的概念，学生们以前没有接触过，可能会统具有基于流程图的编程语言与交互式C语言。目前的最菜单栏：文件，编辑，视图，工具等等工具栏：有若干快捷按钮，使用起来很方便模块库区：可以用鼠标点击打开程序。连接好的模块会成为一个整体，可以一起移动。也可以断开模注意：模块没有连接上是没有效果的，拖动模块时，光标的顶点放在上方模块的红点处，单击鼠标，就连接上了。连接后，上方模块的红表示各种运算或执行处理环节。如菱形框判断符：表示判断，其中常模块中的参数，进行反复调试，而且，在调试过程中，不要一次修改两个参数，可以固定一个参数，很快就能让机器人转一个标准的90责读简谱，一个同学负责程序的编写和下载，一个同学负责记录，一虎》等简谱。给机器人充好电，检查每台电脑的机器人开发软件，没知识目标：使学生理解循环语句在程序设计中的作用情感目标：培养互相协作的能力和不怕失败的科学精神为主体，以学生动手操作与实际运用相结合投影仪、笔记本、机器人数台、机器人专用教室，黑胶纸粘的一个长度重复了四次。我们可以由一个循讲清FOR„TO„环语句完成。NEXT的语法结构即使用注意事：（长长色务机器人程序（或模块组装）设计（）教学反思：机器人课堂教学跟信息技术课堂教学相比有以下显著特5、课堂组织形式可划分为搭建课和程序调试及实践课小的参数机器人走得不够，换个大得多的参数机器人超过要走的直知识目标：使学生理解循环语句在程序设计中的作用情感目标：培养互相协作的能力和不怕失败的科学精神等等。但是它的记忆中还有许多空白，它就像一张白纸，需要你的努等等。但是它的记忆中还有许多空白，它就像一张白纸，需要你的努这个项目中，机器人一边在慢慢地行走，一边在探测障碍物，当它检测到障碍物时，能够停下来，并发出声音，再侧身离开。探测障碍物用的是红外传感器。能力风暴运用了2只红外可以让机器人一边走一边进行红外检测。如就发音，意为看到人了，打个招呼。然后转向，继续走。机器人可以先判定前方有无障碍物，如果有，则发出声音，然后向个尚未编写完整的程序，请你继续将它编写完整。同时，请想一想程______________________________________右1、将程序编写完整后，下载到能力风暴机器人上，按下键，当前、左、右都没有障碍物时，我们观察到机器人的状态是（在数1234拿到一个项目，大部分学生还是不能很好的分析清楚过程，从而知识目标：使学生理解循环语句在程序设计中的作用情感目标：培养互相协作的能力和不怕失败的科学精神虽然它已经具备了基本的感觉器官，如通过红外传项目对场地没有特殊限制，机器人在空地上漫步，当有人靠近时，它第一步：增加“永远循环”模块第二步：增加“声音测试”模块第三步：增加“条件判断”模块第五步：设置条件判断“是”分支中的模块知识回顾：声音检测模块，主要用于检测声音的大小，反馈了检测方法与过程：机器人在单间屋内自由行走情感态度与价值观：培养互相协作的能力和不怕失败的科学精神教学难点：让机器人在单间屋内自由行走世界上有些光波我们是看不到的，像红外光以及紫外光就机器人的红外传感器包括两个红外发射器和一个红外接收做一做：让机器人在单间屋内自由行走2．设置时，右击“红外检测”模块，将出现“红外测障模块”设4．将“控制模块库”中的“条件判断”模块连接到“红外测障”模块不成立的一方，并将条件赋于“红外变量一”，然后判断左边学生在练习中能够通过小组交流能够发现其中的窍门知识与技能：学会调用子程序，让“智能宝宝”载歌载舞情感态度与价值观：培养互相协作的能力和不怕失败的科学精神谈话：同学们：听说，要举行文艺汇演了。我们的“智能宝宝”既会今天我们就一起学习一下让“智能宝宝”跳舞，看看他是怎么跳舞4．这时我们选择的子程序就出现在编辑区里了。但是，我们要使用二、自己来编“子程序”把“1、2、3、4、5、6、7、1（高音）”做成子程序。12．选择“自定义”，子程序名称改为“音阶”，然后单击“确定”我们自己编写的子程序，只能在当前的文件中使用，不能在是优秀良好合格()知识与技能：学会调用子程序，让“智能宝宝”载歌载舞情感态度与价值观：培养互相协作的能力和不怕失败的科学精神谈话：同学们：听说，要举行文艺汇演了。我们的“智能宝宝”今天我们就一起学习一下让“智能宝宝”跳舞，看看他是怎么跳舞进入仿真环境，利用“环境编辑”在工作区中添加不同颜色的情感态度与价值观：培养互相协作的能力和不怕失败的科学精神条件循环之前的四个“计算”模块：计算表达式如下表所示=255（被除数）一=60（除数）二=整型变量一÷整型变量二（得到商）三“条件循环”模块：条件表达式为整型变量三整型变量三0循环体中的四个“计算”模块：计算表达式为整型变量三=。“显示”模块：显示信息为“整型变量二”。两个正整数的最大公约数，是指能整除这两个整数的最大的整求最大公约数的标准方法是辗转相除法。设有两个整数A和A，n-2n-1n-1nnn-1数A23AAAAAAAAAAAn-2n-2n-3=======n02A。其余的步骤依此类推。从第1步开始，在每一步的表达式中，由3（＝nnA、A、„„A、A、Annnn除==77=22=11×商332++++0），