部编人教版道德与法治二年级下册【全册】 教案含教学计划和教学进度表

部编版道德与法治二年级下册教学计划一、学生情况分析1、本班学生23人，活泼好动，聪明可爱。其中，少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的2、孩子们经过一年多的学习后基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地二、教材分析1、教材在呈现形式上，从儿童视角出发，通过大量的图画、照片、学生作品等鲜活的样式，给孩子一个耳目一新的感觉。从儿童自身出发，运用儿童语言、对话、旁白、提示主题文字等形式，让儿童置身其中，增加了教材的趣味性、2、教材在知识结构上，每个单元以学生的现实生活为基4、教材在实现教育目标上，各单元设计既有各自比较明确的设计意图和侧重点，具有发散性，自我性，又按照儿童与自我、儿童与社会、儿童与自然的结构排列，由低到高循序渐进，由近到远螺旋上升。能够较好地实现情感态度、行为与习惯、知识与技能、过程与方法等综合的课程目标。三、教学目标1、通过第一单元《让我试试看》的教学，帮助孩子们做勇于挑战的人。并通过尝试种下一粒籽，学会呵护、养育小2、通过第二单元《我们好好玩》的教学，引导孩子们多做一些有益于身心健康的游戏活动，了解具有民族特色、地方特色的传统游戏活动，学会根据自己的爱好和场地创新健共场所”单元的学习，进一步引导孩子们从生活的点滴认识到人类对干净的水、新鲜空气、生态环境的需求和保护。在社会生活中养成爱护环境、合理利用资源等良好行为习惯，安全管理条例》等法制教育。4、通过第四单元《我会努力的》的教学，引导孩子们学会正确认识自己，学会掌握行之有效的学习方法，培养持之以恒的意志品质，同时用积极的心理暗示鼓励自己做得更好。四、教学措施1、充分体现教学的生活性，遵循儿童生活逻辑，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童生活的主题活动和游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活，体现道德寓于儿童生活的方方面面。2、遵循教材开发性的特点，重视本课程面向儿童整个生活世界。重视地方、学校、教师与儿童的创造性。在教学中积极探索教材扩展到家庭、村寨及其他生活空间的方法，使3、引导儿童热爱生活、学习做人，对儿童进行深入清出的道德的、科学的、生活的启蒙教育，为儿童形成积极的生活态度和实际生存能力打下良好的基础。为他们在价值多元的社会中形成健全的人格和正确价值观打下基础。4、积极鼓励儿童直接参与主题活动，游戏和其它实践活动，使儿童通过活动、动手动脑，培养学生的道德品质。5、珍视儿童和生活价值，尊重儿童的权利与学生和平相处，以诚相待，使学生享受愉快，自信、有尊严的学校生活。搜集调查、讨论交流、合作探究，情景模拟，实践活动，游戏与欣赏，讲授与故事等形式。五、教学进度安排表二2学做“快乐鸟”三3做个“开心果”六6传统游戏我会玩清明节课题挑战第一次单元一学科道德与法治年级二年级课题1、情感态度价值观目标：通过本课学习，让学生懂得我们要敢于挑战、敢于尝试。2、过程与方法目标：指导学生在对故事、情境的思考当中领悟道理，在实践活动中强化行3、知识目标：使学生明白我们要敢于挑战和尝试，并懂得区分那些事情要大胆试，哪些事情不能试，那些事情要别人帮着才能试。难点难点要懂得判断哪些事情可以尝试、哪些事情不能尝试。教学过程教学环节导入新课学生活动设计意图教学环节导入新课学生活动设计意图通过故事《小马挑战第一次，在不断的挑战中获得成长。从而导备注：小剧场的表演只需要表演到前半部分，即“动动小脑筋”环节前。后半部分由学生翻阅课1、师：同学们，现在小剧场马上要开演了，谁要2、师：好了，角色已经选好了，那么就让我们看看这些小表演家们会给我们带来一个怎样的故表演《小马过河》的前半部分、思考老师表演《小马过河》的前半部分、思考老师3、师：感谢你们为我们带来的精彩表演。5、师：让我们在课本当中找到答案，最后小马是6、提问：为什么马妈妈说“孩子，你终于长大了7、总结：马妈妈之所以说小马长大了，是因为小马懂得依靠自己去尝试、去挑战了。我们每个人都是在无数次的“第一次”中成长起来的。1、师：那么同学们，你们都有哪些“第一次”的（2）当时你的感觉怎样呢？有发生什么有趣的事4、师：同学们真勇敢，有过那么多的第一次的经历，你们正是一个小勇士。5、师：很多时候，我们做第一次的时候会做得不好，可是有了第一次之后、第二次、第三次就1、师：那么小勇士们，你们还想要尝试哪些新鲜2、小小冒险家：我的冒险计划（说一说，你还想3、展示“我还想试……”4、思考：可是，是不是所有的事情我们都能去尝说一说、写一通过一个小讨论言，谈谈自己的第一次经历和收获，让学生在思考当时的困难和后来的收获当中懂得我们要敢于尝试和挑战的道让学生写出自己想要去尝试的事让学生写出自己想要去尝试的事情，再去思考问题，区分哪些能够去试，哪些不能，哪些需要帮忙，再把自己的冒险计划去进行思考并回答问思考并回答问（2）哪些事情我们要大胆试？哪些事情我们不能8、展示我们要大胆尝试的事情和我们不能去展示9、思考：玲玲的问题10、温馨提示：有些事情有危险，需要大人帮忙和思考并回答问思考并回答问11、思考：还有哪些事情我们不能自己去做，要有12、展示需要大人帮忙和陪同才可以做的事情。课堂小结同学们，第一次的经历可能会有些困难，但是挑战之后就会发现其实很简单。我们不停地去尝试和挑战，就能慢慢地成长为一个勇敢的人！板书挑战第一次第一课时课题挑战第一次单元第一单元学科道德与法治年级一年级1、情感态度价值观目标：体验挑战成功的喜悦，做一个敢于挑战的人。2、能力目标：提高学生解决问题的能力，懂得运用恰当的方法去挑战不同的事情。3、知识目标：掌握挑战的方法，敢于挑战、善于挑战，明白尝试和练习的重要性。重点多尝试，多练习有助于挑战成功。难点挑战其实并不难也并不可怕。教学过程教学环节导入新课讲授新课教师活动1、设置悬念：同学们，有一个五岁的小朋友，要在30秒之内算出13个三位数的和是多少。你3、师：他成功了吗？你觉得他怎么样？如果是你，一、多挑战，多练习，大家一起来挑战。1、游戏：最强大脑钟以后，我们一起来看看谁记忆得最多。以后停止。看谁记忆得最多最准确。（4）学生进行举手展示，评选出参与的学生当中最多的三位，授予“最强大脑”称号。学生活动设计意图先通过视频引起学生挑战的兴趣和热情，再让学生通过游戏来进行挑战。通过小采访让孩子们从体验当中明白道采访获奖的三位（1）因为里面有些单词以前已经学会了！（2）因为平时有时间经常会记单词，所以记得比4、老师总结：多尝试、多练习，能够帮助我们挑（1）①展示问题：花花想要学游泳，但是又害怕（2）①展示问题：玲玲想减少看电视的时间，但掌握方法有助于②提出方法：其实玲玲可以多试试用一些方法来控（3）①展示问题：浩浩想在大家面前唱歌，但是②提出方法：其实浩浩可以趁没人的时候多多练习，准备好了再去挑战喔！2、方法总结：多尝试、多练习，大家一起来挑战！三、挑战后才发现，其实没有那么难！活动步骤：请你用一张卡片，写下五件你想要挑战我的挑战书：先让学生写下自己（1）你刚才在挑战书上写下的挑战计划，你准备观察有没有当堂（2）为了保障一定完成计划，你需要我们一起来可以完成的，要4、展示课本材料和补充材料：成，然后再通过（1）①我想挑战：我想要下一次腰。②我的主意：也许老师能够帮助你。（2）①我想挑战：我想要和同学们一起跳长绳。从而激励其他孩②我的主意：你也许可以让同学摇慢一点给你试试在通过课后作业（3）①我想挑战：我想要举手回答问题。的方式检测完成②我的主意：你可以在上课之前先预习好今天要上（4）①我想挑战：我想要去烧烤。②我的主意：你可以找个时间跟爸爸妈妈商量一下（5）①我想挑战：我想要在班上朗诵一首诗歌。②我的主意：也许你现在就可以上去试试。5、师：欢迎我们勇敢的小挑战者。（备注：学生写挑战书的时候老师记得多看看他们写了什么，有没有哪些是可以在课堂上挑战的。可7、老师总结：挑战后才发现，其实没有那么难！请你利用周末的时间，尽量完成挑战书上的挑战任务，谁完成得最多最好，谁就是我们班的“最强挑总结提升课堂小结挑战第一次其实并没有我们想象的那么难，只要我总结提升们在挑战之前做好准备，多尝试，多练习，就有可课题学做“快乐鸟”第一课时课题学做“快乐鸟”第一课时单元第一单元学科道德与法治年级一年级1、情感态度价值观目标：体验快乐和不快乐的情绪，提高学生的情绪体验。学习2、能力目标：提高对情绪的掌控能力，懂得快乐有时、悲伤有时。目标3、知识目标：明白生活处处有快乐，同时也有不快乐，知道什么会给我们带来快乐，什么难点也有不开心的事。教学过程教师活动3、播放视频《幸福拍手歌》教学环节导入新课设计意图学生活动根据音乐提示做出相应的动作，让我们快乐起来。1、游戏：快乐卡片（1）请你回忆一下，你觉得最开心的是哪一件事情？然后，把你觉得最开心的事情写在卡片上。（2）请你和小组的其他同学分享一下你的快乐。然后，再和全班同学一起分享，其他同学如果觉得2、快乐分享会：让学生分享卡片上写的快乐的事。3、展示：我的快乐，并进行小总结。1、师：生活中虽然处处有快乐，但是也有不开心（1）有一张纸，写下你一件让你感觉不开心的事，折起来交到组长的小漂流瓶当中。（2）老师现在把受到的小纸条都打乱，看看你们会受到什么样的心情小纸条。3、用心听一听：你收到了什么样的心情小纸条，通过“快乐卡片”的活动，让孩子们交换快乐，分享快乐，让快乐先让学生分享快乐，然后再展示一些快乐进行小总结。得出生活处处有快乐的结通过“伤心漂流没有过类似的心情”的提问，让学生明白其实每个人都会遇到不再通过“你现在再通过“你现在还会感到不开心吗”的提问，让学生明白，我们常常会遇到不开心，但是不开心的事情很快就会过去，所以我们（让学生读自己收到的心事小纸条）（1）我被冤枉了，所以感到很不开心。（2）平时一起玩的伙伴这次没有带我一起玩，不（3）上次考试数学没有考好，很难过。（4）今天上课举了好多次手，可是老师一次都没（5）小敏学游泳学得比我快多了，我真笨！8、老师总结：不开心的事情就像天上的乌云，总是会有的。但是很快乌云就会飘过，变成晴天啦！通过纸飞机活动丢掉烦恼，增加课堂趣味性，也通过纸飞机活动丢掉烦恼，增加课堂趣味性，也为孩子们调控情绪提供了一个小活动步骤：把手上受到的纸条折成纸飞机，让它带着不开心飞向垃圾桶。把不开心的事写在风里，让白云把它带走；把开心的事情写在心里，让自己永远快乐！总结提升课堂小结我们要学会把不开心的事写在风里，让白云把它带总结提升走；把开心的事情写在心里，让自己永远快乐！做课题学做“快乐鸟”第二课时单元第一单元学科道德与法治年级一年级1、情感态度价值观目标：体验快乐和不快乐的感情，做一个快乐的人。2、能力目标：让学生懂得区分真正的快乐，提高学生转化情绪、调控情绪的能力。3、知识目标：要懂得区分真正的快乐，学会挺过痛苦，掌握调控情绪的方法。难点教学过程教学环节导入新课讲授新课教师活动（1）讲述：心语树收到了同学们的心事。1、师：同学们都是告诉了心语树哪些心事呢？我们一起来看看这些开心的和不看的心事吧！请你从树冠上摘下一张小纸条，看看上面写了哪些3、展示我的心事，和学生的回信。学生活动回信（即回设计意图备注：心语树上的心事是老师事先准备好利用教的。学生直接摘心事正是后面展（5）举手回答问题却没被叫到。让学生通过分一分懂得区分什么（1）请你来分一分。（3）让学生把写着心事的卡片贴到相应的位置。理，哪些不快乐5、总结：这里是快乐门诊部，快不快乐看清楚：哪个快乐没道理，哪个不快乐要挺住。（1）提问：你不开心的时候是怎样让自己开心起（2）学生回答自己赶跑不快乐的好方法。亮，让学生分享（1）我会把不高兴的事说给朋友听。（2）我会做深呼吸，把烦心的事吐出去。（3）我不开心的时候，会去画画。因为我喜欢画（4）不开心的时候我会去踢球，跑起来烦恼就丢（5）有时候很难过，我会自己躲在房间里哭一场，（1）讲解蜗牛与寄居蟹的烦恼。告诉学生一个重告诉学生一个重要的转换心情的课程结束前通过让学生更加深切（3）展示原来的想法和转变后的想法。①小蜗牛和寄居蟹原本的想法。②小蜗牛和寄居蟹可以这样想。（4）总结：有时候我们换个想法，就能收获好心5、试一试：请你帮助他们换一个想法，让他们开很多应对不快乐的小妙招呢！三、快乐歌唱带领学生跟着视频一起唱起来，快乐起来。让学生学会做一个快乐的人。总结提升课堂小结在我们快乐的时候要懂得分享，让快乐加倍；不快总结提升乐的时候可以倾诉，让快乐减半。让我们做个快乐课题做个“开心果”课题做个“开心果”单元第一单元学科道德与法治年级二年级1、情感态度价值观目标：通过寻找开心果和评选开心果的活动，让学生充分体验开心的情目标2、能力目标：让孩子们学会带给他人快乐，做一个“开心果”。3、知识目标：通过体验快乐让学生感受快乐的情绪，再通过评选开心果活动，让学生学会重点我们要带给身边的人快乐。难点我们要带给身边的人快乐。教学过程教学环节导入新课讲授新课教师活动3、师：我们来通过一个小视频，看看什么是开心4、播放视频《儿童相声》给身边的人快乐的人。1、活动探究：寻找“开心果”之一。2、学生思考后与同学分享，说出谁是我家的“开（1）他们都在看咱们呢。（2）妹妹画了个大花脸。（3）弟弟睡在了小纸箱。（4）哥哥总是乐于分享。（5）姐姐的好多小红花。仅要让让自己成为“快乐鸟”，还希望带给身边的人快乐，成为大家的“开心果”。1、提问：除了家里有“开心果”以外，还有哪里学生活动设计意图备注：“你说我说”环节可与视寻找“开心果”之一是寻找家里分享结束后由老师进行总结，鼓励学生争当“开寻找“开心果”之二是寻找班级有开心果呢？我们继续找找看。3、活动探究：寻找“开心果”之二。4、学生思考后分享，谁是班里的、小组里的开心（1）杨松浩是个开心果。（2）刘思宇是个开心果。（3）李小清是个开心果。（4）林斌斌是个开心果。（5）张小泉是个开心果。1、师：请把你准备好的笑话说给大家听，看看谁的笑话带来最多笑声谁就是我们班的最最“开心让我们一起来做“开心果”吧。课堂小结开心果不仅要让自己开心，还要带给别人欢乐，让里、小组里的开心果。让学生找再分析开心果身上的品质，明白开心果为什么会让自己也做一个想一想环节可让通过评选开心果环节，让孩子们尝试为他人带来欢乐，增强成就感，激发学生去总结提升我们一起来做开心果吧。我们一起来做开心果吧。教学过程教学环节导入新课设计意图教学环节导入新课设计意图请你在下图中找出笑脸，看谁找得最快！2、师：你们看，这么多苦哈哈的脸多不好看啊，4、师：看，大家都变成笑脸了呢。那你能不能也讲授新课讲授新课展魔法，把苦脸变笑脸的吧。本节课一共设计了四个环节：看一看——想一想本节课一共设计了四个环节：看一看——想一想——我发现——（1）我给妈妈来帮忙，妈妈苦脸变笑脸。（2）我给同学来帮忙，同学苦脸变笑脸。（3）我给老师来帮忙，老师苦脸变笑脸。1、师：你是“开心果”吗？你有没有也像上面三2、小小分享会：学生分享让身边的人开心起来的第一个环节“看一看”主要是为了给孩子们一个参考，通过这个4、提问：除了这些意外，还有哪些事情我们能帮思考、朗读诗参考，在下一个忙，能给别人带来快乐的呢？我们一起来看一下这环节“想一想”1、小俊的烦恼：我也想帮助我的家人、老师和同学朋友，可是，我不知道他们什么时候需要帮助。2、师：同学们，你是怎么发现家人、老师、同学“想一想”分享后，再通过我发通过观察动作，我发现……，然后我会……现，找到帮助他通过观察表情，我发现……，然后我会……（3）图片三：生气的爷爷。（1）通过观察动作，我发现妈妈在咳嗽，她可能最后通过“试一最后通过“试一试”环节，把方（2）通过观察表情，我发现爸爸好像有心事，我会给爸爸捶捶肩，让爸爸放松放松。（3）通过观察表情，我发现爷爷生气了，然后我赶紧过去给爷爷顺顺气，不要气坏了身子。1、师：我有一个开心小妙招，藏在歌曲里，听听总结提升课堂小结我们每位同学都是“开心果”，都懂得开心魔法，总结提升让我们一起带动身边的人开心起来吧。课题试种一粒籽课题试种一粒籽单元第一单元学科道德与法治年级二年级1、情感态度价值观目标：感叹生命的神奇，体验种植的乐趣。2、能力目标：提高学生的实践能力和解决问题的能力，学会通过各种途径掌握种植方法。3、知识目标：认识种子，知道果实的来源，初步掌握种植的方法，尝试进行种植。难点教学过程教学环节导入新课讲授新课教师活动2、思考：你知道这些水果、蔬菜、鲜花都是怎么3、老师总结：它们是由种子生长出来的。1、这些都是种子：花生米、黄豆、葵瓜子；2、这些也是种子：蒲公英种子、柳絮、莲子。（1）我知道芒果的种子。（2）我知道草莓的种子。（3）我知道绿豆的种子。4、师：同学们都知道得很多，那么，现在让老师来考考你们，请你们在火龙果和灯笼椒当中找到它6、师：同学们都很棒，很快就能找到火龙果和灯笼椒的种子，我们平常吃的火龙果和辣椒，就是由这些小小的种子成长起来的。我们一起来看一个视频，看看它们是怎么生长的。学生活动设计意图通过展示图片的形式让学生对种子有个初步的了解。再让学生在考、分享自己所“找种子”来对看看是不是真的通过视频，让学8、师：我们平常吃的水果蔬菜都是由一颗颗一颗生感受到生命的颗小小的种子生根发芽长成，最后来到了我们的餐奇妙，直观地认识种子的成长过生活真奇妙，不问不知道。明白了生命的奇小小一粒籽，长成大苗苗。妙。从而激发学10、师：同学们，不说我们真不知道，那么大的果生也种一粒籽的实居然是由一颗小小的种子长成的，生命真是奇先让学生说出自己的想法，想种什么，再让学生思考怎么种，可2、玲玲的烦恼：可是，我们要怎么种呢？种在哪助。解决完以上思考并提出建生制定属于自己（1）听爸爸说，绿豆可以在水里生长。（2）我们可以向老师请教。（3）我在网上查过了，土豆喜欢长在沙土里。我想种，我想请帮我，动，让学生在课堂上感受种植的乐趣，并且种植室，便于以后的总结提升6、小帮手：老师这里有几颗种子，它们分别是葵瓜子、花生。我需要几个小帮手，帮我把他们种到请你按照你的“种植计划”，回家后完成你的种植课堂小结生命真是奇妙，那么大的果实、那么大的树居然是由一颗小小的种子生长而来。那么，我们到底能不能把种子种成大树呢？我们一起回家种种看吧！试种一粒籽第二课时试种一粒籽第二课时单元第一单元学科道德与法治年级二年级1、情感态度价值观目标：能够通过自己的劳动明白劳动的辛苦，从而尊重劳动成果、珍惜粮食、爱护花草树木。2、能力目标：让学生初步掌握种植的方法，提高基本的生活实践能力。3、知识目标：能够解决种子生长过程当中出现的问题，体验到种植的快乐，从而珍惜劳动教学过程难点课题教学环节导入新课讲授新课教师活动2、师：我们一起来朗读一下这两首故事。1、师：一周过去了，你种的种子怎么样了？一定有很多体会吧。跟我们一起来说一说你的种植故事（1）这是我种的土豆的照片。瞧，土豆苗多可爱（2）爷爷说不能天天浇水，也不能心急。（3）花生苗的力量真大呀，能把好大的土疙瘩顶（4）我自己种的蒜苗都舍不得吃。（5）看着小种子一天天长大，我心里可开心了！1、说一说，想一想：你在种植的过程当中有遇到2、活动：我的种植日记（1）我的种植日记一：葵花子种植日记。①原因分析：种子发芽需要时间。②解决方法：我们需要耐心等待。（2）我的种植日记二：梭梭树种植日记。学生活动思考并提出解设计意图先让学生分享种植体会，让学生在回忆与分享的过程当中体会到再通过思考在种植过程当中遇到的困难和解决方法，来体会到种①原因分析：种子生长有周期。②解决方法：找到种植的方法。（3）我的种植日记三：花生种植日记。①原因分析：缺乏水分的滋养种子会失去生命力。②解决方法：需要细心呵护。老师通过儿歌的方式总结出种植学生掌握了一些1、师：原来种一颗种子有这么多的学问啊！那么，方法以后，让他了解了这么多的种植知识以后，你能不能看出小猴《小猴学种植》思考并回答问当中的小猴为什3、学生回答：种子种植不成功的原因。4、提问：你们觉得，种植辛苦吗？我门应该怎么从而再次总结提升，让学生明白5、总结：种植很辛苦，我们平常的生活当中应该种植的辛苦，懂珍惜粮食、爱护花草树木。种下了一颗种子，我收获了期待；思考并回答问最后再通过小调种下了一颗种子，我收获了知识；查活动，让学生种下了一颗种子，我收获了快乐；总结自己在种植种下了一颗种子，我收获了成功；种下了一颗种子，我收获了果实……3、师总结：种下一粒籽，一定会让我们有所收获。我们有的收获了期待，有的收获了知识。1、师：其实，我们每个人也都是一颗小种子，也拓展延伸：我们2、思考：请你想一想，要给我们施什么样的“肥子。通过这个环思考并回答问节，让学生明白3、回答：文明、礼貌、善良、勤劳等。5、师总结：让我们和我们种下的种子一起，努力课堂小结总结提升板书试种一粒籽第二课时我们的收获课题健康游戏我常玩第一课时课题健康游戏我常玩第一课时单元第二单元学科道德与法治年级二年级1、情感态度价值观目标：体验游戏带来的乐趣，明白学习生活需要游戏的调剂。2、能力目标：提高对游戏的辨别能力，能够自觉抵制不良游戏的诱惑。3、知识目标：学会辨别游戏，知道游戏的作用，能够合理安排学习时间和游戏时间。难点难点教学过程教学环节导入新课学生活动设计意图教学环节导入新课学生活动设计意图4、师总结并导入：其实啊，在游戏当中，输赢并不重要，重要的我们在游戏的过程当中都收获了快乐和体验。无论你是鸡蛋、小鸡还是凤凰，我们都讲授新课讲授新课1、游戏有魔力：游戏是有魔力的，能让我们的生通过课前游戏让学生明白游戏有通过课前游戏让学生明白游戏有魔力，即游戏带来的好处，从而引导学生说出自己平时都在玩哪些游戏，并说明你最近常玩哪些游戏？你为什么喜欢玩这些游戏（1）我常玩手机游戏，有些手机游戏真好玩，又刺激又新奇，设计手机游戏的人太厉害了！（2）我常和小朋友们捉迷藏，蒙上眼睛去找他们简直太刺激了，每次找到以后都很有成就感！（3）我常去公园荡秋千，我每次都能荡得很高，好像要飞起来一样。（4）我常和智远一起下棋，下棋可以让我们变得更加聪明。而且，智远真是一个高手，和他下棋太说完自己常玩的游戏以后，再分4、师提问：你还知道身边的小伙伴们最近在玩什享小伙伴们常玩的游戏，从而对5、学生回答：跳皮筋、丢手绢、踢毽子、跳长绳、思考并回答问儿童游戏有一定踢足球、电脑游戏、拍皮球等。今天上午姨妈和上小学五年级的表哥来家里做客，先通过林泽的疑表哥来了以后就问妈妈借用家里的电脑来玩游戏，惑，引出为什么妈妈征询了姨妈的意见后答应借电脑给表哥玩。表有的游戏妈妈不哥玩的游戏可真酷，真好玩啊。我跟妈妈说我也想思考并回答问让玩的问题，从而让学生通过游戏诊断会去思考和诊断，辨析清玩，哪些游戏不我们应该多参加户外运动。③学生回答并总结：户外运动确实绿色健康，但是对游戏问题进在参加户外运动的时候也可能会受伤、有意外的情④温馨提示：户外运动绿色健康，但是要注意安全喔！参加户外运动的时候需要有大人陪同，并做好充分的准备工作哦！总结的方式，去①李泽林说，球类游戏能增强我们的体质和反映的思考、分析游戏速度，我们应该多参加球类游戏和球类运动。思考并回答问③学生回答并总结：球类游戏确实可以增强体质和锻炼反应能力，是一种绿色健康的游戏，很适合我们玩。但是也有可能因为没有注意而受伤。④温馨提示：我们参加球类运动和游戏一定要穿运动服和运动鞋，做好热身运动，避免拉伤哦！①王茵茵说，电脑游戏新鲜刺激，而且很酷，我很网络游戏的问题③学生回答并总结：有些电脑游戏确实可以锻炼我是值得关注的问们的反应能力和智力，但是也有很多的游戏是我们题，因此着重通通过新闻进行过新闻来向学生④新闻展播：游戏主播诱导消费，小学生一天打赏讲解网络游戏的危害，引导学生⑤温馨提示：长时间玩手机电脑游戏会导致视力下正确对待网络游降，并且目前有很多的手机游戏、电脑游戏都不适合我们小学生玩。所以，尽量不要玩电脑游戏。①赵阳阳说，解九连环游戏益智有趣，我们可以经常玩，这是对我们有好处的。③学生回答并总结：九连环是非物质文化遗产，不思考并回答问仅有趣，还有利于开发智力。但是所有的游戏都不④温馨提示：玩游戏要适度，不能沉迷于游戏，否则，好游戏都会变成怀游戏的。尤其是不能在上课分析完了以后通过“大家一起来总结”环节来进分析完了以后通过“大家一起来总结”环节来进并通过分一分环节加强学生对游（2）我们要选择健康、安全的游戏，并且不能沉迷于游戏，要安排好学习和玩游戏的时间。5、师：通过这次游戏诊断会的交流，我们的通学生都成了一名游戏小医生了，那么，现在让我们一起来分一分，看看哪些游戏我们能玩，哪些游戏我对游戏进行分6对游戏进行分1、师：同学们都非常棒，都能够正确选择健康安全的游戏。那么现在，让我们跟着视频，我们一起来感受一下游戏带来的快乐吧！3、总结提高：同学们，我们在平时的生活当中，一定要安排好学习和游戏的时间，做到劳逸结合4、课后作业：请你为你的一天作出安排，哪些时间要学习，哪些时间要玩耍！总结提升课堂小结总结提升板书健康游戏我常玩2、游戏诊断会课题健康游戏我常玩第二课时单元第二单元学科道德与法治年级二年级1、情感态度价值观目标：体验不同的玩伴所带来的不同的游戏乐趣。2、能力目标：能够根据主客观因素，选择合适的游戏。3、知识目标：懂得玩游戏需要考虑一些客观因素，知道天气、玩伴、环境对游戏的影响。重点玩游戏需要考虑一些实际情况。难点不同的伙伴、环境游戏的体验不同。教学过程教学环节导入新课讲授新课教师活动2、导入语：玩滑梯是一个健康有趣的游戏，但是在玩耍的过程当中也有可能出现意外的情况。所以，即使是安全健康的游戏，玩时也要考虑一些实1、说一说：假如我们现在一起去玩游戏，你最想1、找一找：你想玩的游戏需要小伙伴吗？你想要（1）我前几天听妈妈说起华容道是一个很棒的游戏，我很想玩，但是我不会，我希望能找一个会玩学生活动思考并回答问思考并回答问设计意图本节课的主题是“选个游戏玩一游戏玩一玩，那么首先应该让学生思考什么游戏华容道的小伙伴教我一下。最想玩。然后再（2）我刚学打羽毛球一个星期，打羽毛球简直太有趣了，但是我技术还并不是很好，我希望找一个玩。接着才是考跟我技术差不多的小伙帮陪我一起玩。我听过彬彬这两个星期也在学打羽毛球。（3）我们班的女生可喜欢玩跳皮筋了，我很想和天气等等的注意林琳一组，她可厉害了，跟她一组我们准能赢！三、想一想：你想要的游戏需要什么样的场地。（1）华容道是一个简单的益智游戏，我们只需要思考并回答问在教室的座位上就可以玩了。（2）打羽毛球要在室外球场，如果有羽毛球场就最好了。可不能在教室里打，地方不够。（3）跳皮筋的话也是要在比较宽阔的地方去跳，而且要远离积水、有沙子的地方，否则很容易会滑先让学生想一想3、分一分：哪些游戏适合在室外玩，哪些游戏适思考并进行分地，分清室内游4、总结：我们在玩游戏的时候，一定要先选择好再启发学生去思考其他需要注意1、提问：在玩游戏的时候，除了要考虑场地以外，还有其他的注意事项吗？我们一起来看看他们应2、医生说我最近不能剧烈运动，我可以玩什么游思考并回答问？（霾会影响我们的身体健康，有霾的天气我们还是在回答：雨刚停，地面湿滑，不适合玩跳皮筋喔，要5、温馨提示：在选择游戏的时候，不仅要考虑场地的选择，还要考虑我们的身体状况和天气情况，这样才能选择到合适的游戏喔。2、小采访：在刚才的游戏环节当中，你和不同的考虑好了游戏需游戏并表达感要注意的实际情3、学生回答：君君反应好快，每个人和他玩都是他赢的，真厉害。相反，晓晓基本上的都是输的，况以后，让学生所以，跟晓晓玩比较轻松，跟君君玩很紧张，总是并且在游戏过程跟不同的人玩同1、分享会：回忆一下，同样的游戏，不同的伙伴，样的游戏，接着不同的环境，玩的感觉一样吗？请你和我们分享一节，采访学生的感受，总结出不（1）上周美术老师教了我们制作手工房子，但是用的人、环境中我总是制作失败，后来有了琳琳的大军的帮忙，我们终于做出了漂亮的房子，还得到了美术老师的夸（2）我第一次跟金子样打球，发现他真是高手呀！（3）李铭会玩很多的益智游戏，华容道就是他教会我的，他的脑袋里总是有些稀奇古怪的有趣游（4）黄潇潇很会玩翻花绳，我跟她一起玩学到了好多的方法，后来再和其他同学一起玩的时候我总（5）平时玩捉迷藏都是小区里玩，有一次下雨，我们在家里玩了捉迷藏，我把被子叠好平躺在被子下面，一直都没有被找到，太有趣了，我还想到了很多利用家具隐藏自己的方法。4、总结：我发现：同样的游戏，不同的伙伴，不同的环境，玩的感觉还不一样呢！5、师：选对了游戏、选对了场所、选对了玩伴，在玩耍的过程当中注意好安全，我们一定能享受到游戏的快乐。现在，就让我们跟随视频，一起来体验一下游戏的快乐吧！课堂小结总结提升选对了游戏、选对了场所、选对了玩伴，在玩耍的课堂小结总结提升过程当中注意好安全，我们一定能享受到游戏的快乐。现在，就让我们跟随视频，一起来体验一下游选个游戏玩一玩课题难点传统游戏我会玩第一课时单元第二单元学科道德与法治年级二年级1、情感态度价值观目标：初步养成关注地方文化传承的习惯，认识传统文化，传承传统。2、能力目标：能够掌握一些传统有的玩法，并正确看待传统游戏。3、知识目标：让学生认识、了解传统游戏，掌握一些传统游戏的玩法。教学过程教学环节导入新课讲授新课教师活动1、提问：你玩过踢毽子吗？你平时是怎么玩踢毽2、播放视频《原来毽子可以这样踢》4、师：毽子的踢法多种多样，踢毽子不仅可以一个人踢还可以多人踢。是一项很棒的传统游戏喔！1、提问：除了踢毽子以外，你还知道哪些传统游戏呢？一起来说说看吧！（1）这些传统游戏你有玩过吗？你喜欢传统游戏（2）童年时人人都喜欢玩的一些游戏当中，有很学生活动设计意图思考并回答问先让学生说一说自己知道的传统游戏，再通过小组讨论，思考这多是代代相传的传统游戏，你知道为什么这些传统些传统的小游戏为什么能够流传4、总结：传统游戏能够流传至今，是因为它不仅至今。从而总结健康有趣，能够锻炼我们的反应能力、锻炼体能、出传统游戏的优开发智力，还深受儿童欢迎，能够为儿童生活带来展示采访结再通过采访长辈玩过的游戏，了3、你知道吗，原来传统游戏是这样发明而来的。解传统游戏的玩4、提问：你还了解了哪些传统游戏，教大家玩玩思考并回答问了解了传统游戏1、师：传统游戏健康有趣，我们选一个一起来玩的玩法以后选一个传统游戏来玩游戏并发表优3、优胜者感言：你感觉这些传统游戏怎么样？好（1）我觉得这些游戏很好玩，能让大家在一起玩，而且过程很紧张，很快乐！通过优胜者环节（2）我觉得传统游戏比现在的电子游戏好玩多了，和栲栳材料，让传统游戏种类多，而且都是随时随地都可以玩的，学生明白传统游戏的意义，从而认同和传承传统戏的意义，从而认同和传承传统4、展示材料：栲栳，从民间游戏到珍贵非遗。5、总结：很多的传统游戏是历经了时代变迁流传下来的优秀民族文化，这些经过时间的筛选留下的优秀传统游戏，不仅能够达到休闲娱乐的目的，更是有利于身心健康与智力发展。课堂小结总结提升很多的传统游戏是历经了时代变迁流传下来的优课堂小结总结提升秀民族文化，这些经过时间的筛选留下的优秀传统游戏，不仅能够达到休闲娱乐的目的，更是有利于传统游戏知多少课题传统游戏我会玩第二课时课题传统游戏我会玩第二课时单元第二单元学科道德与法治年级二年级1、情感态度价值观目标：感受我国传统游戏与他国传统游戏不同的魅力。2、能力目标：掌握一些外国传统游戏的玩法。3、知识目标：了解一些外国传统游戏。通过中外传统游戏的对比感受不同国家传统文化的魅力。通过中外传统游戏的对比感受不同国家传统文化的魅力。教学过程教师活动1、播放视频《印尼学校办传统游戏节》2、动动小脑筋：你能说说传统游戏的优点和好处难点教学环节导入新课学生活动设计意图3、总结：传统游戏能够不仅能够让我们接触大自然，还能锻炼就地取材的能力和创意。4、导入语：你知道吗，不只是我们国家和印尼，每个国家都有自己的传统游戏！讲授新课1、师：我来给大家介绍一下泰国的椰壳鞋游戏！（1）泰国有很多的海岛，椰子是海岛上常见的食（2）于是当地的人就利用椰子壳来做游戏。首先把椰子破开成两半，在椰子壳上分别打尚一个小洞，然后用绳子穿好。（3）小朋友会才在椰子壳上提着绳子走路，谁先先由教师介绍泰先由教师介绍泰戏，让学生感受到椰壳鞋游戏的创意和魅力，再引导学生思考一些传统游戏产生通过竹竿舞加深（1）通过介绍，你了解到了泰国小朋友玩椰壳鞋小组讨论并回小组讨论并回生1：泰国小朋友玩椰壳鞋游戏是因为泰国盛产椰子，所以他们就地取材来玩椰壳鞋游戏！生2：泰国小朋友的椰壳鞋游戏好有创意呀！其实中国也有很多跟当地的地理环境有关的传统的游戏。比如跳竹竿舞，就是因为当地盛产竹子，所以发明了跳竹竿舞的游戏的。泰国小朋友的椰壳鞋游戏这么有创意，我们中国小不仅外国有这么朋友可以玩点什么有创意的呢？在中国，有没有像不仅外国有这么（1）介绍游戏：竹蜻蜓。（2）一起动手试试看：我们一起跟着视频学一学，动手来制作一个竹蜻蜓吧！（3）播放视频《趣味科技制作——制作吸管竹蜻（1）椰壳鞋游戏不仅有趣，而且能够充分利用当地的资源，做到废物利用，真棒！（2）竹蜻蜓游戏不仅好玩，而且还能启发科学家8、提问过渡：除了泰国的椰壳鞋以外，你还知道9、做一做：游戏小卡片制作游戏小卡片，推荐你知道的外国传统游戏。（3）澳大利亚飞去来器。10、总结并过渡：不同的国家有不同的传统游戏，不同的国家对同一种游戏也会有不同的玩法。（1）中国小朋友玩跷跷板。（2）韩国小朋友玩跷跷板。回答：中国小朋友会坐着玩跷跷板，而韩国小朋友站着玩跷跷板。介绍外国传统思考并回答问有创意的传统游戏，其实中国的传统游戏也很有创意，接着讲解其中的典型代表“竹蜻蜓”游戏。进一步提问，你还知道哪些外国传统游戏，然后由学生通过游戏小卡片环节进行总结并讲解不同的国家有不同的传统游戏，不同的国家对同一种游戏也会有不同生1：我感觉站着玩跷跷板好玩又刺激，但是我的生2：我感觉站着玩跷跷板很危险，还是坐着玩比较短，教室空间把体验外国传统游戏作为课后作业布置。下节课总结提升请你利用周末的时间，在爸爸妈妈的陪同下，试一下其他国家游戏的玩法，看看有什么不同的感受。记录下来，写成一篇小日记，下周回来，和大家一课堂小结每个国家都有自己不一样的传统游戏，对于同一种课堂小结游戏有些也有不同的玩法，让我们一起去体验一下，不同的玩法会带来的不同感觉吧！看看他们怎么玩课题我们有新玩法第一课时课题我们有新玩法第一课时单元第二单元学科道德与法治年级二年级1、情感态度价值观目标：让孩子在游戏过程当中喜欢动脑筋、有创意地生活，有创造的愿目标2、能力目标：掌握一些创造新游戏的方法，提高想象和创造的能力。3、知识目标：了解一些游戏新玩法，掌握一些创造新游戏的方法，懂得在游戏中学会创造。重点创造一些游戏新玩法。难点学会有创意地生活。教学过程学生活动设计意图学生活动设计意图教学环节导入新课1、小小分享会：你和家人在周末玩了哪些外国传统游戏呢？在玩游戏的过程当中你有什么感受和体会，跟我们分享一下吧！把图片贴在纸上，剪开后再拼起来。这样一来，不仅可以省了买拼图的钱，也不用特意外出去买拼图。还可以拼自己喜欢图。真是太有创意了，发明这个游戏的人真是太聪明了！生2：我在周末的时候本来打算和爸爸一起玩泰国的椰壳鞋游戏，但是我们没有找得到椰壳，于是爸爸想到可以用纸箱来代替。后来我也想到了，不仅可以用纸箱来代替椰壳，还可以用购物袋、水桶来代替！妈妈还夸我们真聪明！2、总结并导入：其实，游戏都是人们在日常休闲生活当中发明和创造的，我们自己也可以在游戏的过程当中进行创新，让传统游戏变成新的游戏喔！我们能不能也设计出一些好玩的新游戏呢？一起讲授新课一、玩出新花样方法一。讲授新课课前准备：每位课前准备：每位另外可适当准备跳跳球、皮球等3、师：这些都是跳绳的传统玩法。有没有新的玩先让学生示范平4、游戏大改装：展示跳绳新玩法。学生尝试跳绳（1）跳绳打个结，变成呼啦圈。的新玩法，在展示传统跳绳的（2）跳绳栓在身上，可以比力量。玩法，让学生对（3）跳绳来回摆，看谁反应快。跳绳的传统玩法（4）跳绳当竹竿，三人一起玩。有个比较完整的了解。然后再让学生进行游戏大师：除了这些玩法以外，跳绳还有其他的新玩法改装，并玩一下激发学生的创造激情。然后通过6、提问：能把你所设计的新游戏向我们展示一下游戏设计师环节吗？请你带着你的小伙伴，给我们示范一下玩法展示新游戏玩让学生把创造激情付诸行动，设7、最喜爱游戏评选活动：你最喜欢的是哪位小游戏设计师设计的游戏呢？请你把你的票投给他吧！评选最喜爱游8、总结：玩出新花样方法一。1、师：除了把传统玩具变个花样以外，还能怎么我来教你怎么玩（1）我们可以两个人一起玩同步跳绳，要节奏一学生在老师的学生做，一起玩（2）我们还可以三个人一起玩交叉跳绳。教导下尝试着（3）我们还可以多人一起同步跳绳。学生在老师的学生在老师的教导下尝试把不同游戏组合4、总结：变个规则玩一玩，游戏会有新乐趣。课堂小结总结提升其实，我们也能在游戏的过程当中发现一些新玩课堂小结总结提升法，把传统游戏变为新游戏喔！让我们在游戏当中开动脑筋来创造，一起玩出新花样吧！玩出新花样方法一：把玩具变个花样法法二：不同的人重新组合玩方法三：不同的玩具组合玩课题我们有新玩法第二课时课题我们有新玩法第二课时单元第二单元学科道德与法治年级二年级1、情感态度价值观目标：能在游戏中找到玩的乐趣，并培养创新意识。2、能力目标：通过变换新玩法、自制玩具和制订游戏规则，培养发散思维，锻炼创造能力。3、知识目标：学会利用资源，懂得变废为宝制作新玩具，能够创造性地为游戏制订新规则。难点制订新的游戏规则。教学过程教师活动1、提问：除了变换新玩法以外，还有哪些方法可教学环节导入新课学生活动设计意图2、播放视频《变废为宝，环保节约》3、导入语：除了变换新玩法，我们还可以变废为宝，自己制作玩具呢！讲授新课1、小调查一：你平时对喝完了饮料的瓶子、牙膏先通过两个小调生2：有的时候一些盒子我会留下来做储物盒，但学生回答：平常玩的玩具都是在商场里买的。3、师：你知道吗？老师小时候玩的玩具有好多都是自己做的！大家一起来看一下老师做的玩具吧！4、玩具大会展：展示教师自己做的玩具（可图片展示，也可实物展示）学生根据调查问题进行回查，了解学生平常有没有做一些用，告诉学生其实这些“废物”我们可以利用起来，做成有趣的6、活动探究：玩具总动员学生自主设计玩具，通过变（1）请你以小组为单位，设计小组要做的玩具，然后分工合作，一起把它制作出来！废为宝自己制小组展示部分的教学建议：可以由学生自己去思考制作完成，如果学生如果无法学生以小组为单位进行展示单位进行展示可以引导或者采式，让哪个小组8、总结：变废为宝，不仅能够合理地利用资源，而且还可以锻炼我们的创新、创造能力，让我们的课余生活丰富起来。并且，我们还可以制定新的游二、制订新规则制定新规则，可具的过程当中引制定新规则，可具的过程当中引你要为这些玩具制定一些什么规则来玩耍呢？然后让学生自己去思考要制定哪些思考并回答问思考并回答问思考并回答问3、总结：制订了新规则以后，旧游戏又变成了新游戏，游戏变了个模样也更好玩了！这种想法有创4、智囊：我们还可以制定哪些新规则，创造出哪6、总结：我们不仅可以变废为宝，制作出新的玩具，还可以改变原来的游戏规则，制订新的游戏规则，从而玩出新花样，获得不一样的乐趣喔。总结提升课堂小结在游戏中进行创造，不仅可以体会游戏的乐趣，还总结提升课堂小结可以感受创造的魅力，激发创造潜能，使游戏的乐我们一起来创造1、变废为宝，制作新玩具2、改变规则，制订新规则课题难点安全地玩第一课时单元第二单元学科道德与法治年级二年级1、情感态度价值观目标：培养安全意识，激发热爱生命、珍惜生命的情感。2、能力目标：能预见危险并且能正确处理，具备处理突发事件的能力，培养自我保护的能力和识别安全与危险的能力。3、知识目标：学会分辨哪些地方存在安全隐患，不到那里玩耍，懂得安全游戏的方式，选择安全的方式进行游戏。教学过程教学环节导入新课学生活动教学环节导入新课学生活动设计意图1、播放视频《儿童安全警示录：女孩江边玩耍，（1）从这个视频当中，你知道了一件什么事情？（2）从这件事情当中，我们应该吸取怎样的教训3、导入语：游戏好玩，但是要注意安全。只有在保证安全的前提下，才能充分享受到游戏的乐趣哦！我们一起来看看，怎么玩才安全吧！讲授新课1、想一想：在这些地方玩可能会有危险吗？如果分析身边存在的危险，避免在不安全的地方玩耍。6、游戏：我是记忆大王（1）在刚才的视频当中，在哪些地方玩耍是不安7、这些地方玩耍不安全：变电箱、水井盖、小路拓展延伸：玩耍时应该注意的安全常识。（3）把玩具枪对着自己或他人。9、师总结：我们经常玩耍的地方和经常玩的游戏当中可能存在着一些比较容易忽略的安全隐患，我们不仅要学会判断哪些地方玩耍安全，哪些地方不安全，还要懂得怎么玩才是安全的！分析回答问游戏：回忆总先让学生判断在情景图片当中的地点玩耍是否安全，形成初步的要选择安全的地点进行游戏玩的观念。再通过辨一辨，学会具体分析不同的游戏应该在哪些地方玩。通过视频和回忆的形式，拓展总结了不安全同时，让学生回忆哪些游戏方式不安全，直接过渡进入第二个知识的讲解，怎样安全的方式是怎考，除了视频提考，除了视频提还有哪些游戏方式可能存在着安全隐患，此处可项以外，还有哪些你经常玩的游戏会有些我们容易忽略的安全隐患呢？要怎么玩才能避免不安全的（1）集思广益：你觉得安安说的话有道理吗？玩（2）学生回答：窗帘后面、桌子底下、门后等等。（3）总结：看来，大家都发现我们的游戏生活中存在着安全隐患，知道应该在安全的地方、用安全的方式玩耍，才能更好地保护自己。课堂小结总结提升我们的游戏生活中可能存在着安全隐患，我们应该课堂小结总结提升在安全的地方、用安全的方式玩耍，才能更好地保安全地玩第一课时课题安全地玩第二课时课题安全地玩第二课时单元第二单元学科道德与法治年级二年级1、情感态度价值观目标：培养安全意识，学会关心他人。2、能力目标：懂得做好游戏安全措施，学会制作和分辨安全提示牌。3、知识目标：学会提醒他人不到危险的地方玩耍，懂得制作和分辨安全提示牌。教学过程教师活动难点教学环节导入新课学生活动设计意图2、提问：通过上节课的学习，我们知道了哪些地方玩耍不安全。但是也有的小朋友像视频当中的小猴子一样，没有意识到一些可能会发生的危险，怎3、学生回答：我们可以提醒他们这些地方危险，制止他们危险的行为！讲授新课1、情景小剧场：我是安全警示员。2、开动脑筋：除了这些地方以外，校园里还有哪生1：厕所的地面经常都比较湿滑，容易摔倒。我们不能在厕所里打闹！生2：在教室里跑来跑去容易撞到桌子受伤！3、提问：但是，我们不能每时每刻都盯着看，然后再去提醒小朋友们注意安全。那可以用什么方式生1：我们可以制作一些安全提示牌来提示大家注4、学一学：制作安全标志。（1）播放视频《安全标志》（2）展示不同的标志代表大含义。5、做一做：制作安全标志。做做安全提示牌吧！6、展示台：同学们都完成制作了吗？我们现在有思考并给出对通过视频了解制作安全提示先通过情景小剧场，再现教材当中的情景，让学生来学做安全警示员，并在过程当中提醒学生注意语气等等。再去思考一下还有哪些地方存在着危险需要我们去注意的。然后再去考虑用什么方制作安全标志可以先通过视频进行学习，学习完作，把制作的成在展示的过程当在展示的过程当中让其他的小组同学提一些改进的建议，从而进7、大家一起出主意：我们一起来看看大家的安全8、师：在游戏的过程当中，我们不仅要注意安全，学习完了安全知识以后，通过试学习完了安全知识以后，通过试加强对本课知识全的因素。我们还要提醒大家注意安全，做好安全思考并回答问（1思考并回答问（2）我怕跑步的时候会摔倒，摔倒了会疼的！（3）游戏的时候不小心摔伤了，我有点儿担心！10、总结：在游戏的过程当中有时候也会发生一点小意外，我们需要提前做好安全措施，注意避免一些意外，当我们受伤的时候也要及时地处理喔！课堂小结总结提升在游戏的过程当中有时候也会发生一点小意外，我课堂小结总结提升们需要提前做好安全措施，注意避免一些意外，当我们受伤的时候也要及时地处理喔！安全地玩第二课时课题小水滴的诉说第一课时单元第三单元学科道德与法治年级二年级难点1、情感态度价值观目标：提高珍惜水资源的意思，懂得节约用水。2、能力目标：能够正确看待水资源的丰富和有限，能够珍惜水资源。3、知识目标：了解水是生命之源，了解我国的水资源状况。教学过程教学环节导入新课讲授新课教师活动2、思考：你刚才听的这首歌曲里面，介绍了一位4、导入语：我们这节课就通过了解一下我们的水1、小数据：根据人体正常新陈代谢表明人一般可3、由学生回答总结出：水是生命之源。4、展示图片材料说明水是生命之源：我走过山川，山川绿了。我流进田野，秧苗长了。我经过草原，牛羊笑了。学生活动思考并回答问设计意图先通过一个小数据，让学生明白水对于人的生命的重要性，作为点。再展示课本的一些材料，说人，还滋养着其他的生命。并让学生思考如果没有水，会带来什我流进人们的嘴里，大家心里甜了。我是地球的血液，我是生命的源泉。设计意图：让学思考并回答问生的逐渐深入的中，明白水的重（1）如何没有了水，小鱼就无法生存。（2）如何没有了水，土地就会变成沙漠。（3）如何没有了水，花草就会枯萎。二、水资源稀缺（1）你有过很口渴的时候吗？你当时是什么感学生缺乏直观地表达自己的感感受，因此设计了一个小分享环2、小数据：中国是一个干旱缺水严重的国家。节，让学生回忆洗澡的情况，通4、图片展示中国缺水现状：过这样的思考与体会，初步达到再告诉学生，中7、学生分享或教师讲解一些缺水的故事。方、世界上还有很多的地方水资9、由学生的回答总结出：珍惜每一滴水。源十分稀缺。从而启发学生要珍请你利用课余时间，咨询长辈或自主思考，想想我课堂小结水是生命的源泉，没有水就会失去生命，我们每个人都应该明白水资源的重要性，并且在生活当中节总结提升小水滴的诉说2、水资源稀缺3、珍惜水资源课题小水滴的诉说第二课时课题小水滴的诉说第二课时单元第三单元学科道德与法治年级二年级1、情感态度价值观目标：提高珍惜水资源的意识，懂得节约用水。2、能力目标：掌握水资源循环利用的方法，在生活中做到节约用水、循坏利用。3、知识目标：了解水资源浪费和污染的现状，懂得节约用水。难点水资源的污染与浪费。教学过程教学环节导入新课教师活动学生活动设计意图（1）美国近3千万民众饮用受污染水资源致癌症、（2）印度饮用水污染致使儿童发育不良（3）宣化县一中学饮用水受污染致85名学生出现6、导入语：水是人类的母亲，赋予了人类生命。但是却有很多的人不能好好保护我们的母亲，让她遭遇了不幸。我们一起去看看吧！讲授新课1、展示图片：从前的我与现在的我。（1）有人恶意毁坏消防栓。（2）水管爆裂却没人及时维修。（3）有人随意往河里倾倒垃圾。（4）有人洗完手不关水龙头。思考并回答问先通过图片的对比让学生了解到水资源浪费和污再去思考是什么当中，你还发现有哪些浪费、污染水资源的现象4、学生回答总结：浪费、污染水资源的现象。1、想一想：我们要怎样才能节约用水，帮助小水思考并列举事导致了这样的问题。再去发现身边的浪费、污染现象。然后再引导学生去思考怎3、我也有个小妙招：除了爷爷奶奶的方法，你还（1）洗澡的时候不要总开着水龙头。（2）洗水果的水可用盆子接住，以便再次使用。（3）用过的水还可以冲厕所。4、节水行动：请你利用课后时间，想一想你的家思考并提出解么样才能够改变这样的情况，珍惜水资源、保护最后通过节水行动落实到行动中里可以怎样节约用水，并尝试说服爸爸妈妈加入你片记录下来，下节课我们一起来分享！节约用水，行课堂小结水养千万家，节水靠大家。我们每个人在自己的生活当中都要节约用水，保护小水滴喔！总结提升板书板书小水滴的诉说1、我遭遇了不幸：浪费、污染2、快来帮帮我吧：珍惜水资源课题清新空气是个宝第一课时课题清新空气是个宝第一课时单元第三单元学科道德与法治年级二年级1、情感态度价值观目标：初步认识清新空气对人的重要性，提高环保意识。2、能力目标：能够在不同的空气质量条件下选择合适的活动。3、知识目标：学会判断当天的空气质量，知道不同的空气质量应该注意的事项。重点清新空气的好处。难点空气质量不好带来的负面影响。教学过程教师活动看不见，摸不着，没颜色，没味道。生命世界当个宝，每时每刻少不了。2、导入语：今天，就让我们一起来了解一下这个2、过渡语：我们经常说这里的空气真好！但是空想象。先让学生通过想象，感受空气质教学环节导入新课设计意图学生活动气我们既看不见也摸不着，你是怎么知道空气好的量好的样子。再思考并回答问让学生自己去描绘，空气清新的6、（2）你认为空气好有哪些表现？能跟我们描述（1）空气好时，天空就会很蓝很蓝，像好看的丝（2）刚下完雨出太阳的时候空气最好，我都能闻到青草沾着露珠的味道。（3）公园里的空气最好，清晨跟着爷爷去晨练的先告诉学生空气时候，总是忍不住多吸几口。质量是什么，有（4）没有废气排放，空气就会好。3、小结：清新的空气能够让人心情愉快、身体健再让学生动手去录，然后把自己记录到的东西说（1）今天天气真不错，终于又可以看到远处的小（2）今天发布了空气重污染红色预警，学校都停先通过对话，让（3）今天空气很好，刚下了一场雨，万里碧空，思考并回答问学生知道，空气质量好坏会影响（4）今天天气不太好，有霾，灰蒙蒙地看不清楚再通过问题引导学生去思考当空再通过问题引导学生去思考当空气质量好的时候可以做什么，不好的时候可以做什么，要注意什乙：今天空气不好，有霾，最好不要去爬山，你可（1）空气好，可以到户外多运动……拓展：一天中什么时候空气最好。（2）空气不好，尽量在室内活动，比如看书、画拓展：空气质量对我们的影响。6、思考：当空气不好的时候，我们要注意些什么7、小贴士：空气污染严重需要注意些什么。课堂小结总结提升空气如同生命，好的空气质量不仅让人心情愉悦，课堂小结总结提升还有利于身体健康。我们每个人都需要保护环境，板书清新空气是个宝1、空气清新真好2、我身边的空气好吗课题清新空气是个宝第二课时课题清新空气是个宝第二课时单元第三单元学科道德与法治年级二年级难点1、情感态度价值观目标：提高环保意识，把环保意识落实到行动中去，做环保小达人。2、能力目标：能够正确分析空气污染的原因，掌握一些保护空气的方法。3、知识目标：认识空气污染的源头，并能够通过行动去解决空气污染问题，保护清新空气。教学过程教学环节导入新课学生活动设计意图教学环节导入新课学生活动设计意图3、导入语：被污染的空气对人体的健康会带来巨大的影响，那么，究竟是什么导致了空气受到了污讲授新课讲授新课（1）我发现我们城市的空气污染源是工厂不断排通过小调查活动让学生发现空气通过小调查活动让学生发现空气污染的原因，并初步形成要防治思考并讲述自己思考出来的思考并讲述自己思考出来的（3）我发现我们城市的污染源是汽车排放的废气（4）我发现我们城市的垃圾焚烧产生了好多的刺激性气体，我认为它应该是空气污染的主要污染（5）每次过年的时候空气质量就特别差，好多人放烟花和鞭炮，到处都是浓烟。1、过渡语：原来有这么多的因素影响到空气的质2、我有好办法：请你思考一下，有什么办法可以）：（1）我们可以在出行的时候选择公交车，这样能够减少汽车尾气的排放，更加环保。（2）过年过节的时候我们可以选择一些更加环保的活动方式，不要燃放鞭炮和烟花。（3）在日常生活中尽量使用清洁能源，比如说电磁炉等，减少对煤气的使用。（4）在生活中，我们如果发现严重污染大气的行为，可以拨打12369环保热线进行举报。（5）我们要爱护花草树木，植树造林、净化空气。4、过渡语：空气还不错的时候，我们可以采取一些措施进行预防和保护，可是如果空气污染已经很5、展示拯救大气的方法：大气治理。（2）讲解国家治理大气污染的一些措施。6、过渡语：保护空气，国家在行动，我们也要行动起来。我们一起来制定一个清新空气保护计划看7、填一填：我的清新空气保护计划。8、展示清新空气保护计划范例。课堂小结保护清新空气，需要我们每个人都贡献自己的一份力量，做一些力所能及的帮助。我们承诺，在以后的生活当中，将用行动来保护空气的洁净！思考保护空的办法并与同学制作保护计通过思考，让学生针对上一环节当中调查出来的原因提出有正对性的措施。从而懂得如何保护空进一步提问，让学生思考大气污理，如何进行治理。再启发学生要成为保护空气从而制定行动计总结提升板书板书清新空气是个宝1、是什么污染了空气课题我是一张纸第一课时单元第三单元学科道德与法治年级二年级1、情感态度价值观目标：认识到纸张来之不易，为第二课时的学习奠定情感基础。2、能力目标：知道制作纸张的方法。3、知识目标：知道生活离不开纸，了解纸张制作的方法，知道纸的原料来源。重点知道生活离不开纸。难点知道纸的来源。教学过程教学环节导入新课学生活动教学环节导入新课学生活动设计意图4、猜猜我是谁：四角方方，薄面白净。传播知识，2生活和学习都离不开纸！那么现在，就让我们一起来找找看，它在哪里吧！讲授新课讲授新课（1）我们的课本、作业本都是纸做的。思考并回答问思考并回答问（2）挂历和我们装东西的箱子都是纸做成的！（3）有些家具也是纸做的！（4）还有我们平常用来擦桌子的纸巾也是纸呢！最开始的纸是什么样的呢？我平常用的纸是从哪我从哪里来的部分主要分为以下4、提问：什么时候纸被发明了出来的呢？又是谁几个环节进行讲解：首先，让学生了解在纸产生5、讲述纸的发明和改良的故事，并播放视频《古6、师：古代造纸术工序十分复杂，因此造出来的纸张产量少，价格高。思考并回答问之前，书写在哪里。然后进一步进行提问，后来是怎么产生了纸的呢？让学生去了解关于纸的历史故事。最后再回到现在，说一9、总结并提示下一课：现在，在科学技术的支持下，造纸早已实现了机械化、工业化，纸张被送进工厂后就进行了机械化的生产，大大提高了生产的效率，降低了纸张的价格。但也恰恰是因为这样，人们开始不再珍惜纸张了！思考并回答问说纸张是来自于调原料的来源不10、布置课后作业：请你调查一下生活当中的纸张浪费情况，把调查到的结果做成一份小报告，下节记录课后作课堂小结纸张的制作工艺虽然越来越成熟，制作的成本越来越低，但是制作纸张的原材料却来之不易，我们要总结提升我是一张纸课题我是一张纸第二课时单元第三单元学科道德与法治年级二年级1、情感态度价值观目标：懂得珍惜纸张并落实到行动中去。学习2、能力目标：掌握一些节约和循环利用纸张的方法。目标3、知识目标：了解生活中的纸张浪费现象，懂得如何节约和循环利用纸张，并在行动中践重点节约、循环利用纸张的方法。难点为什么要珍惜纸张。教学过程教学环节导入新课学生活动设计意图教学环节导入新课学生活动设计意图4、导入语：纸是我们的好朋友，它来到我们的身边需要付出很大的代价，但是却有很多的人并不珍讲授新课讲授新课（1）身边总是有些同学在一张纸上只写了几个字先让学生展示上先让学生展示上节课课后的调查结果，了解身边（2）也有很多的同学喜欢撕崭新的作业本上的纸展示上节课的展示上节课的（3）商店里有很多商品的包装盒制作太精美，很课后作业调查的浪费纸张的现（4）有的人总是用很多的纸巾来擦手，真是太浪当看到这些现象的时候，心情如2、说一说：当你看到这些浪费纸张的行为的时候，何。再总结小纸张的心情。让学（1）我感觉到很难过，因为这些纸都是需要很多的树木和水才能造成的，这样浪费纸张太浪费资源从而明白要珍惜（2）我感觉到很生气，明明大家可以不使用那么的纸张的，但是却那么地浪费资源。4、想一想：你有什么好办法可以节约纸张，让小让学生明白了要（1）用完的纸张可以把它送到回收站去，回收利后，进一步进行（2）盲人练习写字的盲文纸很贵，挂历是最好的提问，应该怎样替代品，家里用完的挂历可以从扫盲人学校去，做思考并回答问珍惜，从而掌握一些节约、循环（3）平时使用草稿纸计算的时候，不要留下太多的空白，两面都要使用，没有用完的可以整理到一（4）制作纸飞机玩的时候可以使用废纸。（5）尽量使用手帕、毛巾等，减少纸巾的使用。（6）可以爱护我们的教科书，保持教科书的整洁，然后再把它交给弟弟妹妹重复使用。小拓展：课本循环利用。把上一环节当中掌握到的方法通过动手制作草稿本的活动，把方过动手制作草稿本的活动，把方法落实到行动中去，并布置课后作业，把行为加动手制作草稿动手制作草稿6、动动手：一起来做草稿本。7、提问：除了制作草稿本以外，你还有哪些想法（1）我们可以把包装盒做成储物盒或者笔筒。（2）我们可以把用完的废纸、糖果纸给洋娃娃做8、课后作业：环保作品大展示课堂小结总结提升纸，是我们的好朋友，我们的学习、生活都离不开课堂小结总结提升它。我们都要好好地保护它、珍惜它，和它做永远课题我的环保小搭档第一课时课题我的环保小搭档第一课时单元第三单元学科道德与法治年级二年级1、情感态度价值观目标：增强环保意识，懂得使用环保用具。2、能力目标：能够合理利用环保用具，践行环保意识。3、知识目标：知道为什么要环保，懂得使用环保用具，善于利用环保搭档。重点环保有搭档。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图7、回答总结：人类的生命是由地球孕育而来的，并且地球为人类提供了水、食物和适合人类生存的9、转折过渡：但是现在，地球母亲生病了……讲授新课1、由导入引导学生懂得：我们要爱护我们的地球，爱护环境，保护我们的家园！2、你知道吗：保护环境、爱护地球，就是我们经表达自己对“环保”的看表达自己对“环保”的看首先让通过谈谈首先让通过谈谈自己的理解，让学生了解环保的（1）环保就是节约，不浪费。（2）爱护花草树木，保护植被也是一种环保的行（3）环保就是要减少污染，比如水污染、大气污（4）不乱丢垃圾、废电池也是一种环保的行为。4、动动小脑筋：我们怎样才能做到环保呢？你有思考并回答问思考并回答问先播放视频和展先播放视频和展8、展示“我的环保小搭档”范例：再让学生模仿范（1）因为纸杯不耐用，但是小水壶可以反复用，例进行举例，介所以小水壶和我是环保搭档。绍自己的环保小（2）因为有了树，天可以更蓝，所以小树和我是你发现身边还有哪些环保小搭档呢？为我们介绍根据范例进行所以和可以是环保搭档。（1）因为自行车不会排放废气污染环境，所以自行车和我是环保搭档。（2）因为用自带的筷子套装可以减少一次性筷子的使用，所以筷子套装和我是环保搭档。（3）因为用消失笔写字帖，写完的字一会儿之后会消失不见，就可以重复练字，所以消失笔和我是10、找一找：以下哪些可以成为我们的环保搭档。通过判断，让学生加深对环保用请你找到你的环保小搭档，下节课把它带我们，介绍给我们认识一下喔！课堂小结总结提升其实，在我们身边，有着很多的环保小搭档能够帮助我们保护环境，爱护地球，我们要有一双善于观察和发现的眼睛，和环保小搭档一起，把环保进行课堂小结总结提升课题我的环保小搭档第二课时单元第三单元学科道德与法治年级二年级1、情感态度价值观目标：增强环保意识，能在生活当中节约资源、保护环境。2、能力目标：能够合理利用环保用具，能够自己制作环保用具。3、知识目标：进一步了解和认识环保搭档，并努力进行环保行动。重点展示我的环保搭档。难点展示我的环保搭档。教学过程教学环节导入新课学生活动设计意图教学环节导入新课学生活动设计意图12、朗读：给未来一片绿色13、思考：小朋友们，你们想给未来的地球留下什（1）我想要给地球留下美丽的森林和草原！（2）我想要给地球留下清澈的湖水和小溪。14、提问：我们要怎么样才能为地球留下这些美丽15、导入语：我们要将环保行动进行到底！讲授新课讲授新课（1）淇淇是我们班级里的环保小达人，每次同学通过评选环保小通过评选环保小达人，树立榜样作用，激励学生评选班级当中的环保小达评选班级当中的环保小达（2）玥玥是我们班级里的环保小达人，她用纸巾擦手的时候都会把一张纸巾分成两半，这样就可以（3）骏骏是我们班的环保小达人，他每次用草稿纸都是双面使用，计算得又整齐又满。2、小结及过渡：我们班级里的环保小达人们真是太棒了！同学们，让我们大家都一起来当一个环保展示自己带过环保大舞台，既请你向大家展示并讲解一下吧！来的环保搭锻炼了学生的表（1）我+环保布袋=环保