2024年中考化学考点练习碳和碳的氧化物

碳和碳的氧化物考点一：碳的单质1.石墨烯是一种革命性材料，具有优异的光学、电学和力学特性。图为金刚石、石墨和石墨烯的结构模型图，图中小球代表碳原子。下列说法不正确的是（）A．石墨烯是一种新型化合物B．三种物质分别在足量的氧气中完全燃烧的产物相同C．金刚石和石墨烯是组成相同但结构不同的两种物质D．石墨烯的化学式为C2.下列各物质所对应的性质和用途具有确定性关联作用的是（）3.如图所示进行有关碳及其氧化物的性质试验，错误的说法是（）A．玻璃管内的炭粉削减、氧化铜由黑变红B．甲处发生的反应是一个典型的吸热反应C．该装置的不足之处是没有进行尾气处理D．丙处的试管可以防止液体倒吸入玻璃管4.科学家在制备碳纳米管时得到了一种由碳原子构成的副产品，该副产品外观类似泡沫、质地轻快，被称为碳纳米泡沫，它的发觉极大地推动了碳素材料的探讨。下列说法错误的是（）A．碳纳米泡沫和碳纳米管属于同种物质B．碳纳米泡沫是一种单质C．碳纳米泡沫在氧气中完全燃烧的产物是二氧化碳D．碳纳米泡沫在肯定条件下可以还原氧化铜考点二：二氧化碳和一氧化碳1.提倡“低碳”生活，从一点一滴做起。生活中的下列做法，不合理的是（）A．节约用电，顺手关灯 B．循环运用教科书C．用洗脸水冲厕所 D．常常运用一次性筷子2.下列有关碳和碳的氧化物的说法，正确的是（）A．C60是一种新型化合物B．利用活性炭的吸附性，可以淡化海水C．二氧化碳不能供应呼吸，但可以作为植物的气体肥料D．金刚石和石墨都是碳的单质，两者碳原子排列方式相同3.在验证“二氧化碳与水反应”的试验中，设计了下面四个小试验，对它们的相识不正确的是（）A．试验Ⅱ为比照试验，说明水不能使石蕊变红B．试验Ⅲ为比照试验，说明二氧化碳不能使石蕊变红C．试验Ⅰ只说明白石蕊遇酸变红色，与本试验没有任何关系D．试验Ⅳ为验证明验，说明二氧化碳与水发生了反应，而且生成了酸4.探讨二氧化碳性质时，某同学进行了如图所示试验：在T形三通管中放入干、湿两条紫色石蕊纱布条，并向内缓慢通入二氧化碳。下列说法中不正确的是（）A．干布条不变红，说明干燥的二氧化碳不能使石蕊变红B．湿布条下部先变红，说明二氧化碳密度比空气大C．干布条不变红，湿布条变红，说明二氧化碳能与水反应D．将变红的湿布条取出，片刻后又变回紫色，说明石蕊与氧气发生了反应5.对比是学习化学的重要方法。下列关于二氧化碳和一氧化碳的比较，完全正确的是（）A．组成：CO2、CO均由碳元素和氧元素组成B．性质：CO2、CO都有可燃性C．用途：CO2可用于灭火；CO可用于人工降雨D．危害：CO2会导致酸雨；CO会引起中毒6.二氧化碳气体是一种奇异的物质。请依据你的学问和阅历回答下列问题：

（1）空气中二氧化碳的体积分数约为。

（2）空气中二氧化碳气体的含量有所增加，主要缘由是（填字母）。

A．动植物的呼吸作用增加

B．森林面积锐减

C．大量运用化石燃料作为能源

（3）大气中二氧化碳含量增加会导致。科学家提出我们应当提倡低碳生活，你认为下列措施属于低碳生活的是（填字母）

A．上班座公交车或骑车削减私家车的运用

B．大量砍伐树木建立房屋7.Ⅰ．某探讨性学习小组的同学学习了二氧化碳的性质后，对二氧化碳溶于水的过程，有没有发生化学改变？提出试验改进：用如图所示装置进行试验，验证二氧化碳能与水反应（已知氮气的密度小于空气的密度），操作为：

①从a端通入二氧化碳

②从分液漏斗中滴加适量水

③从b端通入氮气

④将石蕊溶液染成紫色的干燥纸花放入广口瓶中

试验操作依次最合理的是，发生改变的化学方程式为：．

Ⅱ．另一小组在课外活动时对“二氧化硫能否与水反应生成酸”进行了试验探究．请你参加他们的探究活动，并回答有关问题．

【查阅资料】常温下二氧化硫是一种无色气体，易溶于水．

【假

设】二氧化硫能与水反应生成酸．

【设计试验】（1）小雨同学将二氧化硫气体通入紫色石蕊试液中，视察溶液颜色的改变．他认为，若紫色石蕊试液变色，则证明假设成立．

（2）小涛同学认为小雨同学的试验方案不严密．小涛同学用紫色石蕊试液将白色滤纸染成紫色，干燥后做成三朵紫色的小花，然后按下列图示进行试验，在（I）、（Ⅱ）、（Ⅲ）中分别视察到变色和不变色的两种现象．小涛同学认为，若（填序号）中的紫色小花变色，则证明假设成立．

【沟通反思】小明同学对小涛同学的试验方案提出了质疑，他认为上述试验还不足以证明“二氧化硫和水反应生成了酸”，其理由是．三位同学探讨后补充了一个试验，使探究活动获得了胜利，你认为这个试验应当是（简述试验步骤和现象）．

【结论】通过上述试验得出：二氧化硫能与水反应生成酸．考点三：二氧化碳的制取1.如图是试验室制取并收集二氧化碳的主要操作，其中不正确的是（）A、检查气密性B、加入石灰石C、产生二氧化碳D、收集二氧化碳2.正确选择试验仪器是试验胜利的关键，下列仪器常用于试验室制气体，请依据装置回答下列问题。（1）仪器

a

的名称：。

（2）试验室需纯净的氧气用于铁丝燃烧试验，从

A-E

中选择的制取和收集的装置是（填字母序号）

（3）为探究二氧化碳的性质，小丽制取并收集了一瓶二氧化碳气体，小丽应选择的药品是（填名称），反应的化学方程式是；从A-E

装置中选择的收集装置应当是（填字母序号）。

（4）若要用F装置检测CO2，在F装置中盛放的试剂名称是，CO2

应从（填“b”或“c”）

端通入，试验现象为。3.（1）如图是科学家正在探讨的二氧化碳循环利用技术：二氧化碳与氢气在催化剂、高温条件下，除生成甲醇（CH4O）外，还生成一种常温下为液态的化合物。写出该反应的化学方程式。甲醇中所含氢、氧元素的化合价与水中的相同，甲醇中碳元素的化合价为。

（2）从图中分析得出的下列结论中，正确的是（填序号）

A．该技术符合低碳经济的理念

B．水生成氢气的过程中所用的催化剂肯定是二氧化锰

C．该技术有助于缓解全球面临的能源危机4.二氧化碳是一种温室气体。某化学爱好小组利用如图1所示装置对二氧化碳的性质进行验证：（1）装置

A

中生成CO2反应的化学方程式，用装置

A

作为发生装置的优点是。

（2）当打开

K，反应一段时间后：D

烧杯中的现象是，说明二氧化碳具有的性质是；B

处紫色石蕊溶液变成红色，C

处澄清石灰水变浑浊。B

处使紫色石蕊变红的物质是（填化学式）。

（3）某同学将上述试验进行改进，设计如图2所示：将二氧化碳缓慢通入竖直放置的玻璃管中，能视察

到的现象是，此现象可同时得到二氧化碳的两条性质。（4）图3可用来测量生成

CO2的体积，在水面上放一层植物油的目的是，植物油上方原有的空气对试验的结果（

填“有”或“没

有”）

明显影响。5.为测定某种贝壳中碳酸钙的含量，取25g贝壳，渐渐加入稀盐酸，充分反应后，测得剩余固体质量与加入稀盐酸的质量关系如图所示（已知杂质不参加反应，也不溶于水）请计算：（1）这种贝壳中碳酸钙的质量分数是？（2）25g贝壳与稀盐酸恰好完全反应时，生成二氧化碳的质量多少？备战2024九年级化学考点复习演练——专题三：碳和碳的氧化物参考答案考点一：碳的单质1.石墨烯是一种革命性材料，具有优异的光学、电学和力学特性。图为金刚石、石墨和石墨烯的结构模型图，图中小球代表碳原子。下列说法不正确的是（）A．石墨烯是一种新型化合物B．三种物质分别在足量的氧气中完全燃烧的产物相同C．金刚石和石墨烯是组成相同但结构不同的两种物质D．石墨烯的化学式为C【答案】A2.下列各物质所对应的性质和用途具有确定性关联作用的是（）【答案】D3.如图所示进行有关碳及其氧化物的性质试验，错误的说法是（）A．玻璃管内的炭粉削减、氧化铜由黑变红B．甲处发生的反应是一个典型的吸热反应C．该装置的不足之处是没有进行尾气处理D．丙处的试管可以防止液体倒吸入玻璃管【答案】C4.科学家在制备碳纳米管时得到了一种由碳原子构成的副产品，该副产品外观类似泡沫、质地轻快，被称为碳纳米泡沫，它的发觉极大地推动了碳素材料的探讨。下列说法错误的是（）A．碳纳米泡沫和碳纳米管属于同种物质B．碳纳米泡沫是一种单质C．碳纳米泡沫在氧气中完全燃烧的产物是二氧化碳D．碳纳米泡沫在肯定条件下可以还原氧化铜【答案】A考点二：二氧化碳和一氧化碳1.提倡“低碳”生活，从一点一滴做起。生活中的下列做法，不合理的是（）A．节约用电，顺手关灯 B．循环运用教科书C．用洗脸水冲厕所 D．常常运用一次性筷子【答案】D2.下列有关碳和碳的氧化物的说法，正确的是（）A．C60是一种新型化合物B．利用活性炭的吸附性，可以淡化海水C．二氧化碳不能供应呼吸，但可以作为植物的气体肥料D．金刚石和石墨都是碳的单质，两者碳原子排列方式相同【答案】C3.在验证“二氧化碳与水反应”的试验中，设计了下面四个小试验，对它们的相识不正确的是（）A．试验Ⅱ为比照试验，说明水不能使石蕊变红B．试验Ⅲ为比照试验，说明二氧化碳不能使石蕊变红C．试验Ⅰ只说明白石蕊遇酸变红色，与本试验没有任何关系D．试验Ⅳ为验证明验，说明二氧化碳与水发生了反应，而且生成了酸【答案】C4.探讨二氧化碳性质时，某同学进行了如图所示试验：在T形三通管中放入干、湿两条紫色石蕊纱布条，并向内缓慢通入二氧化碳。下列说法中不正确的是（）A．干布条不变红，说明干燥的二氧化碳不能使石蕊变红B．湿布条下部先变红，说明二氧化碳密度比空气大C．干布条不变红，湿布条变红，说明二氧化碳能与水反应D．将变红的湿布条取出，片刻后又变回紫色，说明石蕊与氧气发生了反应【答案】D5.对比是学习化学的重要方法。下列关于二氧化碳和一氧化碳的比较，完全正确的是（）A．组成：CO2、CO均由碳元素和氧元素组成B．性质：CO2、CO都有可燃性C．用途：CO2可用于灭火；CO可用于人工降雨D．危害：CO2会导致酸雨；CO会引起中毒【答案】A6.二氧化碳气体是一种奇异的物质。请依据你的学问和阅历回答下列问题：

（1）空气中二氧化碳的体积分数约为。

（2）空气中二氧化碳气体的含量有所增加，主要缘由是（填字母）。

A．动植物的呼吸作用增加

B．森林面积锐减

C．大量运用化石燃料作为能源

（3）大气中二氧化碳含量增加会导致。科学家提出我们应当提倡低碳生活，你认为下列措施属于低碳生活的是（填字母）

A．上班座公交车或骑车削减私家车的运用

B．大量砍伐树木建立房屋【答案】（1）0.03%；（2）BC；（3）温室效应；A。7.Ⅰ．某探讨性学习小组的同学学习了二氧化碳的性质后，对二氧化碳溶于水的过程，有没有发生化学改变？提出试验改进：用如图所示装置进行试验，验证二氧化碳能与水反应（已知氮气的密度小于空气的密度），操作为：

①从a端通入二氧化碳

②从分液漏斗中滴加适量水

③从b端通入氮气

④将石蕊溶液染成紫色的干燥纸花放入广口瓶中

试验操作依次最合理的是，发生改变的化学方程式为：．

Ⅱ．另一小组在课外活动时对“二氧化硫能否与水反应生成酸”进行了试验探究．请你参加他们的探究活动，并回答有关问题．

【查阅资料】常温下二氧化硫是一种无色气体，易溶于水．

【假

设】二氧化硫能与水反应生成酸．

【设计试验】（1）小雨同学将二氧化硫气体通入紫色石蕊试液中，视察溶液颜色的改变．他认为，若紫色石蕊试液变色，则证明假设成立．

（2）小涛同学认为小雨同学的试验方案不严密．小涛同学用紫色石蕊试液将白色滤纸染成紫色，干燥后做成三朵紫色的小花，然后按下列图示进行试验，在（I）、（Ⅱ）、（Ⅲ）中分别视察到变色和不变色的两种现象．小涛同学认为，若（填序号）中的紫色小花变色，则证明假设成立．

【沟通反思】小明同学对小涛同学的试验方案提出了质疑，他认为上述试验还不足以证明“二氧化硫和水反应生成了酸”，其理由是．三位同学探讨后补充了一个试验，使探究活动获得了胜利，你认为这个试验应当是（简述试验步骤和现象）．

【结论】通过上述试验得出：二氧化硫能与水反应生成酸．【答案】【设计试验】（1）红；（2）Ⅲ；

【沟通反思】SO2也可能使干燥的紫色小花变红（或SO2也可能具有酸性）；

将干燥的紫色小花投入到盛有SO2的集气瓶中，紫色小花不变红色（或将SO2气体通过盛有紫色小花的瓶中，紫色小花不变红色）．考点三：二氧化碳的制取1.如图是试验室制取并收集二氧化碳的主要操作，其中不正确的是（）A、检查气密性B、加入石灰石C、产生二氧化碳D、收集二氧化碳【答案】D2.正确选择试验仪器是试验胜利的关键，下列仪器常用于试验室制气体，请依据装置回答下列问题。（1）仪器

a

的名称：。

（2）试验室需纯净的氧气用于铁丝燃烧试验，从

A-E

中选择的制取和收集的装置是（填字母序号）

（3）为探究二氧化碳的性质，小丽制取并收集了一瓶二氧化碳气体，小丽应选择的药品是（填名称），反应的化学方程式是；从A-E

装置中选择的收集装置应当是（填字母序号）。

（4）若要用F装置检测CO2，在F装置中盛放的试剂名称是，CO2

应从（填“b”或“c”）

端通入，试验现象为。【解答】（1）长颈漏斗便利加液体药品；故答案为：长颈漏斗；

（2）试验室需纯净的氧气用于铁丝燃烧试验，从

A-E

中选择的制取和收集的装置是AE或BE；故答案为：AE（或BE）；

（3）试验室制取CO2，是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不须要加热。二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法收集；故答案为：大理石（或石灰石）与稀盐酸；CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；C；

（4）二氧化碳一般用澄清的石灰水检验：把气体通入澄清的石灰水中，石灰水变浑浊，就证明是二氧化碳；F装置中加入氢氧化钙溶液检验，CO2

应从长管进入；故答案为：澄清石灰水；c；澄清石灰水变浑浊。3.（1）如图是科学家正在探讨的二氧化碳循环利用技术：二氧化碳与氢气在催化剂、高温条件下，除生成甲醇（CH4O）外，还生成一种常温下为液态的化合物。写出该反应的化学方程式。甲醇中所含氢、氧元素的化合价与水中的相同，甲醇中碳元素的化合价为。

（2）从图中分析得出的下列结论中，正确的是（填序号）

A．该技术符合低碳经济的理念

B．水生成氢气的过程中所用的催化剂肯定是二氧化锰

C．该技术有助于缓解全球面临的能源危机【答案】（1）3H2+CO2CH3OH+H2O；-2；（3）AC。4.二氧化碳是一种温室气体。某化学爱好小组利用如图1所示装置对二氧化碳的性质进行验证：（1）装置

A

中生成CO2反应的化学方程式，用装置

A

作为发生装置的优点是。

（2）当打开

K，反应一段时间后：D

烧杯中的现象是，说明二氧化碳具有的性质是；B

处紫色石蕊溶液变成红色，C

处澄清石灰水变浑浊。B

处使紫色石蕊变红的物质是（填化学式）。

（3）某同学将上述试验进行改进，设计如图2所示：将二氧化碳缓慢通入竖直放置的玻璃管中，能视察

到的现象是，此现象可同时得到二氧化碳的两条性质。（4）图3可用来测量生成

CO2的体积，在水面上放一层植物