中小学教师专业技术岗位聘任考核方案

中小学教师专业技术岗位聘任考核方案为进一步规范和完善我校教师专业技术岗位聘任工作，坚持公平、公正、公开的原则。根据《xx县教育系统xx年专业技术岗位聘任实施方案》（xx教字[xx]41号）文件精神，结合我校实际情况，特制定本考核方案。指导思想以新时代中国特色社会主义思想为指导，遵循教育发展规律和教师成长规律充分调动广大教师的积极性，为中小学聘用教师提供基础和依据，为全面实施素质教育、推进教育高质量发展提供制度保障和人才支持。基本原则坚持以人为本，遵循教师成长规律和职业特点原则。坚持总量控制、按岗聘任、竞聘上岗、合同管理的原则。坚持重师德、重能力、重实绩、重贡献、激烈教师提高教书育人水平原则。坚持民主、公平、公正、公开、竞争、择优的原则。组织领导1、学校成立xx年专业技术岗位聘任工作领导小组，其组成人员如下：组长：xx副组长：xx成员：xx领导小组下设办公室在学校综合办公室，xx任办公室主任，xx负责具体办公。2、学校成立xx年专业技术岗位聘任考核工作领导小组，其组成人员如下：组长：xx副组长：xx成员：xx领导小组下设办公室在学校工会办公室，xx任办公室主任，xx负责具体办公。四、考核范围1、本方案适用于我校在职在编的专业技术人员。2、本方案（除具体要求的外）考核任现职级以来截止xx年12月31日范围内的工作业绩（上一轮晋级的人员考核聘期内业绩）。五、考核岗位等级（一）高级专业技术五至七级岗位。（二）中、初级专业技术八至十三级岗位。六、岗位结构比例学校专业技术岗位结构比例以xx省事业单位岗位设置备案表为准。任职条件基本任职条件拥护中国共产党的领导，遵守宪法和法律，贯彻党和国家的教育方针，践行社会主义核心价值观。遵守《新时代中小学教师职业行为十项准则》，具有良好的品行，立德树人，爱岗敬业，教书育人，为人师表。具有相应的教师资格及专业知识和教育教学能力，切实履行教师岗位职责和义务。具备岗位所需的专业技术水平、能力和身体条件。参加继续教育培训，并达到规定学时。聘期内年度考核、聘期考核、师德师风考核及教师专业能力素养测试均达到“合格”以上等次。聘期内近聘期内近两次期末学科成绩排名均位列全县前100名。业绩条件以《xx县教育系统xx年专业技术岗位聘任实施方案》（xx教字[xx]41号）文件中业绩条件相关条款执行。考核办法以《xx县教育系统xx年专业技术岗位聘任实施方案》（xx教字[xx]41号）文件为依据，在保证原聘岗位的前提下，对符合竞聘相应岗位的教师开展考核，根据最后得分高低结合岗位空岗数依次择优聘任到五至十三级岗位。若量化考核积分相同，空岗数不足且无法确定竞聘人员的情况下，按照《xx县教育系统xx年专业技术岗位聘任实施方案》（xx教字[xx]41号）文件中的业绩条件再次开展考核，突出业绩每条计2分，主要业绩每条计1分。依据最后得分择优聘任。考核内容及量化标准对符合竞聘相应岗位的教师按照如下内容及标准开展考核。1、学历分：研究生计7分，本科计5分，专科计3分，中专计1分（均以最高学历计分，不重复计分）。2、教龄分：以教师参加工作文件时间为准。每年（不足一年算一年）计1分。3、校龄分：以教师在本校工作文件时间起计算。每年（不足一年算一年）计1分。4、普通话等级分：二甲计5分，二乙计3分，三甲计1分。（以普通话等级证为准）。5、职务分：教师近三年内担任校委会成员每年计15分，担任班主任和其他部门负责人（级组长、教研组长、党建管理员、食堂管理员，安全管理员、财务人员、少先队、少年宫等）每年计10分，协助各部门工作每年计5分。担任多项职务以最高分值计分，不重复计分。6、教学质量：以近三年学年（第二学期）汇考为准，每次获全县第二十名计2分，每进步一名叠加2分。担任语文（数学）和道法类似多门学科的教师，按照语、数单科成绩核算。担任多个班级英语、科学、道法类似的学科教师，按照各班排名平均名次（取整数）核算。7、教师参加各级各类继续教育培训，担任坊主、班主任、辅导教师或被评为优秀学员等按照下表计分：等级国家级省级市级县级坊主1513119班主任131197辅导教师121086优秀学员119758、课题研究，教师组织开展各级各类课题研究活动，主持人、主要参与者和成员按照下表计分（立项计半）：等级国家级省级市级县级主持人1513119主要参与者131197成员1210869、教师参加各级党委政府、教育局等主管部门组织的演（宣）讲、优质课、微课、实验技能、教学设计、论文评选或教师获优秀成果奖，按照下表计分（团体竞赛按指导1名学生标准计分）：等级国家级省级市级县级一等奖1513119二等奖131197三等奖12108610、教师指导学生参加各级党委政府、教育局等主管部门组织的演（宣）讲、征文或各种技能大赛获奖，按照下表计分：等级国家级省级市级县级一等奖6543二等奖5432三等奖432111、各级表彰、表扬：教师个人或所带班级获各级党委政府或教育行政（主管）部门表彰、表扬等荣誉称号，按照下表计分：等级国家级省级市级县级党委、政府1513119教育主管部门131197其他行政部门12108612、骨干、三名教师及市管、县管专家：教师被国家、省、市、县评选为骨干教师或三名教师或管理期内的市管、县管专家分别计15、13、11、9分。13、上示范（观摩）课、作专题讲座或各类评审专家：教师被聘上国家、省、市、县级示范课、观摩课（计半）和作专题讲座、担任评审专家每次分别计15、13、11、9分。14、教师主持辅导一个（时限1学年）学生社团或兴趣小组活动，活动有申报、计划、总结、过程、效果，经学校组织考核合格计5分。15、未列入以上量化考核的获奖或荣誉称号等，由学校考核工作领导小组根据具体情况予以公开认定后计分。十、考核程序（一）宣传动员。召开教职工大会，传达贯彻岗位聘任工作文件、会议精神，成立岗位聘任工作领导小组，公示岗位设置情况。讨论制定学校岗位聘任考核方案，经教职工大会2/3以上人员签字同意，在全校范围内公布公开，并分别报教办、县教育局备案后组织实施。（二）组织考核。参加岗位聘任人员向领导小组递交岗位竞聘申请，提供竞聘材料，领导小组对申请人进行资格审核和考核量化测评，对考核测评结果进行公示。（三）开展竞聘。考核量化测评结果经公示无异议后，根据考核结构并对照任职条件确定拟聘人员岗位，并对岗位聘任结果进行为期5天公示，公示无异议后分别报教办、县教育局、县人力资源和社会保障局备案，签订聘用合同。十一、有关要求（一）岗位聘用工作领导小组要高度重视本次聘任工作，加强组织领导，严肃工作纪律，严格操作流程，认真审核资料，确保我校教师专业技术岗位聘任工作顺利进行。（二）学校严格师德考核，坚持“师德第一标准”，把师德作为岗位晋级的重要内容，对严重违反师德规范，师德师风败坏，造成严重负面社会影响的实行师德“一票否决”制。（三）有下列情形之一的，暂不参加岗位竞聘：1、违法违纪受党政纪处分在影响期内或正在接受组织审查调查的；2、在竞聘中弄虚作假者，从认定之日起延期3年竞聘。（四）不能正常履行岗位职责，全年病假累计达到六个月或者事假累计超过三十天的按有关规定执行。（五）学校强化聘期管理，注重教育教学实绩，以实现人岗相符，能力与绩效、绩效与薪酬的匹配。1.岗位聘任管理及考核结果运用按照《xx县事业单位专业技术人员岗位聘任管理实施方案（试行）（xx党办字〔2022）32号)有关规定执行。2.有下列情形之一的，视不同情况采取降级聘用、转岗或待岗培训等措施进行聘期管理。

(1)教学态度不端正，故意推诿或不完成学校安排的教学任务及其他相关工作的；

(2)缺乏进取精神，不积极参与学校或教育行政部门组织的教研、教学技能比拼等活动，教学业绩成果差的；

(3)取得高级任职资格，不能主动承担青年教师培养任务，形成不良成长导向的；

(4)出现严重的教学事故，造成不良影响的；

(5)其他不利于教育教学发展行为的。

十二、其他

（一）其他相关事项严格按照《xx县教育系统xx年专业技术岗位聘任实施方