河北省廊坊市霸州市2024-2025学年三年级上学期月考语文试卷（10月份）

2024-2025学年河北省廊坊市霸州市三年级（上）月考语文试卷（10月份）1．（11分）读句子，看拼音写字词。（1）zǎochén同学们穿着xiānyàn的fúzhuāng来到学校，并hùxiāng打着招呼。（2）公园两旁的树páiliè得并不guīzé，孩子们常被那树下róngqiú花淡淡的花香gōu住脚步。（3）一阵风把yuànqiáng外一棵cūzhuàng的大树上的叶子吹1uò下来。（4）春天走在乡间小jìng，wén着泥土的清香，好美！2．（4分）选字组词。【敬静】安爱【杨扬】起树【邮油】票加【工功】课夫3．（2分）下列选项中，加点字的读音全部正确的一项是（）A．洁（jié）白背（bēi）包衣裳（shāng）钥（yào）匙 B．摔（shāi）跤羊圈（juàn）靴（xuē）子辽（liáo）阔 C．水洼（wā）假日（jià）挑（tiǎo）战大坝（bà） D．挨（ái）打掠（lüè）过戒尺（liè）增（zēng）加4．（2分）下列诗句中加点字的解释不正确的一项是（）A．知有儿童挑促织（用长东西拨弄） B．停车坐爱枫林晚（坐下） C．白云生处有人家（产生，生出） D．荷尽已无擎雨盖（举，向上托）5．（2分）“听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的一天，期待着在活动中有出色的表现。”对句中“憧憬”一词的理解，下列说法不正确的一项是（）A．关注“憧憬”的字形，可以知道“憧憬”和心理活动有关。 B．联系上下文，我们可以推测“憧憬”的意思是“即将到来的一天”。 C．我们可以通过近义词替换的方法，将“憧憬”理解为“期待”。 D．我们通过查字典知晓“憧憬”的意思是“向往”。6．（2分）下面关于句子中的重读部分，说法不正确的一项是（）A．这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。（强调了对学校的喜爱之情） B．孙中山把那段书一字不漏地背了出来。（强调孙中山背书背得好） C．书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。（强调书里的意思） D．妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。（强调花朵在哪儿上学）7．（2分）下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（）A．顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。 B．湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。 C．那棵茂密的大树像一把巨大的太阳伞。 D．柳树摆动着枝叶，向我们点头微笑。8．（2分）下面兴趣小组的活动内容与所起名字不相符的一项是（）A．书法小组（舞动的天使） B．合唱小组（百灵鸟社团） C．科技小组（探索者小组） D．习作小组（作家摇篮）9．（2分）下列说法有误的一项是（）A．大青树下的小学的特别之处有：学校的学生来自不同的民族；这里的学生课上认真学习，课下尽情玩耍，连小动物也来听课、看热闹等。 B．《花的学校》一文中的花孩子活泼、天真、渴望自由，但是不喜欢去学校。 C．《铺满金色巴掌的水泥道》一文中，“金色巴掌”指的是法国梧桐树的落叶。 D．《秋天的雨》一文中“小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉”中的“睡大觉”指的是青蛙冬眠。10．（15分）把四字词语填写完整，并完成练习。①手脚提吊红赤②丰登天云飘香③急急发光知秋（1）第一组词语中都含有名称，像这样的词语还有：、。（2）第二组词语都是描写（季节）的，像这样的词语还有：、。照样子，请你再写出两个形容春天的词语。（3）按照画“____”词语的样子再写一个这样的词语。（4）选词填空。①小丹每次都是提前收拾好书包，避免早上上学前的。②秋天来了，我在一个的日子去爷爷家玩。爷爷家的院子里堆满了粮食、瓜果。看到这幅景象，我禁不住赞叹：“秋天真是一个的季节啊！”11．（4分）按要求完成句子练习。（1）雨一来，花儿们便放假了。（照样子，把句子补充完整）清风一吹，花儿们。（2）水泥道像铺上了一块彩色的地毯。（照样子，仿写比喻句）像12．（5分）根据所积累的知识填空。（1）读诗句“意欲捕鸣蝉，”，我们仿佛看到了一位专注捕蝉的牧童。（2）古诗内容丰富：从唐代诗人的“停车坐爱枫林晚，”中，我们感受到深秋枫林的美丽；从刘景文的“，最是橙黄橘绿时”中，我们欣赏到了秋天果实累累的景象；从“萧萧梧叶送寒声，”中，我们体会到了诗人叶绍翁对故乡的思念之情。13．（12分）阅读短文，完成练习。秋天的雨（节选）秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。（1）秋天的雨分别把哪些颜色给了谁呢？填写下面的思维导图。（2）联系上下文，我知道了“五彩缤纷”的意思是，与它意思相近的词语是。（3）“美丽的菊花在秋雨里频频点头”中的“频频点头”一词原本是描写人的，用在本句中是把事物当成人来写，这样的句子我也能写一个：。（4）画“”的这句话有三层意思：一是橘子、柿子的颜色是；二是橘子、柿子的数量；三是橘子、柿子到了的季节。（5）秋天的雨还会把颜色分给谁？仿照文中画横线句子，写一写。14．（15分）阅读短文，完成练习。上学一路歌春天上学，走一路，看一路野花。黄色的是蒲公英，紫色的是二月兰……走一路，采一路，采得满手香，满身香，到后来，满教室都香。夏天上学，走一路，蹚一路溪水。小溪从山上流下来，我们随着它跳过山石。我们唱着歌，伴随着叮咚叮咚的水声到了学校。结果，教室的地上满是湿鞋印。秋天上学，走一路，吃一路野果。我们吃落在地上的青皮核桃，砸核桃弄得手指像黑炭条，洗也洗不掉。我们摘酸枣吃，哪棵树上的红，就摘哪棵树上的。今天不红，明天就红了，不必带饭，肚子饱饱的。冬天上学，走一路，滑一路冰。小溪变成了长长的大滑梯。我们或者站，或者坐，往冰上一冲，要么让小伙伴帮忙一推，便从自己家门口一直滑到了学校。一路“嗒嗒嗒嗒”！“嗒嗒嗒嗒”！睁开眼睛，好像坐汽车；闭上眼睛，好像坐飞机。“到了！到了！”伙伴们互相提醒着，以免坐过“站”。跑进校门，大伙又都怪学校太近太近了。（1）短文按照时间顺序写出了孩子们在路上的乐事。他们在上学路上都做了什么呢？请根据短文内容，把下面的思维导图补充完整。（2）对“跑进校门，大家又都怪学校太近太近了”的理解最恰当的一项是A.从家里到学校的山路很短很短。B.滑冰虽然很开心，但是时间很短暂。C.上课时间还没到，所以觉得很近很近。D.孩子们因为冬天太冷，所以不太想上学（3）画横线句子中加了双引号的“站”字表示的意思是。A.公共汽车站B.飞机场站台C.“站”这个动作D.学校（4）从文中最后一个自然段中找一个你认为有新鲜感的语句，边读边想象画面，写出你喜欢它的理由。语句：理由：（5）短文中的孩子们每天都高高兴兴地去上学，你走在上学路上，有什么样的感受和发现？写一写。15．（20分）ㅤㅤ你身边一定有很多小伙伴，他们有的可爱，有的热心，有的酷爱打篮球……请你任选一位，以“我的小伙伴”为题目，从外貌、性格、品质、爱好等方面任选一两点，写一写他（她）的特别之处吧！注意写一段话时开头要空两格。不少于300字。

2024-2025学年河北省廊坊市霸州市三年级（上）月考语文试卷（10月份）参考答案与试题解析一、读句子，看拼音写字词。（11分）1．（11分）读句子，看拼音写字词。（1）zǎochén早晨同学们穿着xiānyàn鲜艳的fúzhuāng服装来到学校，并hùxiāng互相打着招呼。（2）公园两旁的树páiliè排列得并不guīzé规则，孩子们常被那树下róngqiú绒球花淡淡的花香gōu勾住脚步。（3）一阵风把yuànqiáng院墙外一棵cūzhuàng粗壮的大树上的叶子吹1uò落下来。（4）春天走在乡间小jìng径，wén闻着泥土的清香，好美！【解答】故答案为：（1）早晨鲜艳服装互相；（2）排列规则绒球勾；（3）院墙粗壮落；（4）径闻。二、选字组词。（4分）2．（4分）选字组词。【敬静】安静敬爱【杨扬】扬起杨树【邮油】邮票加油【工功】功课工夫【解答】敬：尊敬、恭敬；静：环境不喧闹。故依次选：静、敬。杨：一种木本植物；扬：动词，高举；向上升。故依次选：扬、杨。邮：邮寄、邮汇；油：指动物的脂肪和从植物、矿物中提炼出来的脂质物。故依次选：邮、油。工：工作、生产劳动；功：成效和表现成效的事情。故依次选：功、工。故答案为：静敬扬杨邮油功工三、选择正确答案的序号填空。（14分）3．（2分）下列选项中，加点字的读音全部正确的一项是（）A．洁（jié）白背（bēi）包衣裳（shāng）钥（yào）匙 B．摔（shāi）跤羊圈（juàn）靴（xuē）子辽（liáo）阔 C．水洼（wā）假日（jià）挑（tiǎo）战大坝（bà） D．挨（ái）打掠（lüè）过戒尺（liè）增（zēng）加【解答】A.有误，“衣裳”的“裳”应读“shang”，指衣服。读“cháng”时，指古人穿的遮蔽下体的衣裙，男女都穿，是裙的一种，不是裤子。B.有误，“摔跤”的“摔”应读“shuāi”。C.正确。D.有误，“戒尺”的“戒”应读“jiè”。故选：C。4．（2分）下列诗句中加点字的解释不正确的一项是（）A．知有儿童挑促织（用长东西拨弄） B．停车坐爱枫林晚（坐下） C．白云生处有人家（产生，生出） D．荷尽已无擎雨盖（举，向上托）【解答】ACD.正确。B.有误，停车坐爱枫林晚：停下马车是因为喜爱深秋枫林的晚景。坐：因为。故选：B。5．（2分）“听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的一天，期待着在活动中有出色的表现。”对句中“憧憬”一词的理解，下列说法不正确的一项是（）A．关注“憧憬”的字形，可以知道“憧憬”和心理活动有关。 B．联系上下文，我们可以推测“憧憬”的意思是“即将到来的一天”。 C．我们可以通过近义词替换的方法，将“憧憬”理解为“期待”。 D．我们通过查字典知晓“憧憬”的意思是“向往”。【解答】结合语境，A、C、D正确。B.有误，“憧憬”一词的意思是期待、向往。故选：B。6．（2分）下面关于句子中的重读部分，说法不正确的一项是（）A．这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。（强调了对学校的喜爱之情） B．孙中山把那段书一字不漏地背了出来。（强调孙中山背书背得好） C．书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。（强调书里的意思） D．妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。（强调花朵在哪儿上学）【解答】A、B、D正确。C.有误，这里加点词强调的是程度，即他完全不懂，而不是强调书里的意思。故选：C。7．（2分）下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（）A．顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。 B．湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。 C．那棵茂密的大树像一把巨大的太阳伞。 D．柳树摆动着枝叶，向我们点头微笑。【解答】A.从“跳舞”可知是拟人句。B.从“吹、走”可知是拟人句。C.是比喻句，把“大树”比作“太阳伞”。D.从“微笑”可知是拟人句。故选：C。8．（2分）下面兴趣小组的活动内容与所起名字不相符的一项是（）A．书法小组（舞动的天使） B．合唱小组（百灵鸟社团） C．科技小组（探索者小组） D．习作小组（作家摇篮）【解答】A.不相符，“书法小组”所起名字应与书法有关，“舞动的天使”与书法无关。B、C、D正确。故选：A。9．（2分）下列说法有误的一项是（）A．大青树下的小学的特别之处有：学校的学生来自不同的民族；这里的学生课上认真学习，课下尽情玩耍，连小动物也来听课、看热闹等。 B．《花的学校》一文中的花孩子活泼、天真、渴望自由，但是不喜欢去学校。 C．《铺满金色巴掌的水泥道》一文中，“金色巴掌”指的是法国梧桐树的落叶。 D．《秋天的雨》一文中“小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉”中的“睡大觉”指的是青蛙冬眠。【解答】A、C、D正确。B.有误，在《花的学校》中，花孩子们实际上是非常喜欢学校的，但他们更渴望自由和自然。故选：B。四、把四字词语填写完整，并完成练习。（9+6＝15分）10．（15分）把四字词语填写完整，并完成练习。①手忙脚乱提心吊胆面红耳赤②五谷丰登天高云淡百里飘香③急急忙忙闪闪发光一叶知秋（1）第一组词语中都含有身体部位名称，像这样的词语还有：手舞足蹈、头重脚轻。（2）第二组词语都是描写秋天（季节）的，像这样的词语还有：秋高气爽、秋风萧瑟。照样子，请你再写出两个形容春天的词语春风明媚、春暖花开。（3）按照画“____”词语的样子再写一个这样的词语平平安安。（4）选词填空。①小丹每次都是提前收拾好书包，避免早上上学前手忙脚乱的。②秋天来了，我在一个天高云淡的日子去爷爷家玩。爷爷家的院子里堆满了粮食、瓜果。看到这幅景象，我禁不住赞叹：“秋天真是一个五谷丰登的季节啊！”【解答】①手忙脚乱提心吊胆面红耳赤②五谷丰登天高云淡百里飘香③急急忙忙闪闪发光一叶知秋（1）通过观察可知，第一组都是含有身体部位名称的词语，此类如：手舞足蹈等。（2）第二组是描写秋天的词语，此类如：秋高气爽等，描写春天的如：春光明媚等。（3）”急急忙忙“是”AABB式的词语，此类如：平平安安等。（4）①手忙脚乱：形容做事慌张而没有条理，也形容惊慌失措。②天高云淡：形容秋天天空高远、天气晴朗。五谷丰登：形容取得大丰收。故答案为：①忙乱心胆面红；②五谷去淡百里；③忙忙闪闪叶。（1）身体部位手舞足蹈头重脚轻；（2）秋天秋高气爽秋风萧瑟春风明媚春暖花开；（3）平平安安；（4）①手忙脚乱；②天高云淡五谷丰登。五、按要求完成句子练习。（4分）11．（4分）按要求完成句子练习。（1）雨一来，花儿们便放假了。（照样子，把句子补充完整）清风一吹，花儿们便绽放了笑脸。（2）水泥道像铺上了一块彩色的地毯。（照样子，仿写比喻句）天上的太阳像一个大火球【解答】（1）例句是拟人句，补充时注意。（2）例句是比喻句，仿写时注意。故答案为：（1）便绽放了笑脸；（2）天上的太阳一个大火球。六、根据所积累的知识填空。（5分）12．（5分）根据所积累的知识填空。（1）读诗句“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”，我们仿佛看到了一位专注捕蝉的牧童。（2）古诗内容丰富：从唐代诗人杜牧的“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”中，我们感受到深秋枫林的美丽；从刘景文的“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”中，我们欣赏到了秋天果实累累的景象；从“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情”中，我们体会到了诗人叶绍翁对故乡的思念之情。【解答】（1）“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”出自清代袁枚的《所见》，其意思是牧童大概是想要捕捉那正在鸣叫的蝉，突然就闭口不再发出声音，一声不响地站着。（2）“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”出自唐代杜牧的《山行》，其意思是停下马车是因为喜爱深秋枫林的晚景，经过深秋寒霜的枫叶，比二月的春花还要红。“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”出自宋代苏轼的《赠刘景文》，其意思是一年中最好的光景你一定要记住，那就是橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节。“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情”出自宋代叶绍翁的《夜书所见》，其意思是瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上秋风吹来不禁思念起自己的家乡。故答案为：（1）忽然闭口立；（2）杜牧霜叶红于二月花一年好景君须记江上秋风动客情。七、阅读短文，完成练习。（27分）13．（12分）阅读短文，完成练习。秋天的雨（节选）秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。（1）秋天的雨分别把哪些颜色给了谁呢？填写下面的思维导图。（2）联系上下文，我知道了“五彩缤纷”的意思是指颜色繁多，非常好看，与它意思相近的词语是五颜六色。（3）“美丽的菊花在秋雨里频频点头”中的“频频点头”一词原本是描写人的，用在本句中是把事物当成人来写，这样的句子我也能写一个：嫩嫩的小草偷偷地从土里探出头来。（4）画“”的这句话有三层意思：一是橘子、柿子的颜色是橙红色；二是橘子、柿子的数量多；三是橘子、柿子到了丰收的季节。（5）秋天的雨还会把颜色分给谁？仿照文中画横线句子，写一写。【解答】（1）本题考查内容理解与概括。结合语段内容“它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头”可知，秋天的雨把黄色给了银杏树，把红色给了枫树，把橙红色给了果树，把紫红、淡黄、雪白……给了菊花。（2）本题考查字词理解与赏析、近义词。结合语段内容“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料”，联系上下文可知，“五彩缤纷”的意思是指颜色繁多，非常好看。“五颜六色”的意思是形容色彩复杂或花样繁多。故“五彩缤纷”的近义词是：五颜六色。（3）本题考查句子仿写。结合语段内容“美丽的菊花在秋雨里频频点头”可知，该句是拟人句。根据句子特点，仿写一个拟人句即可。示例如下：嫩嫩的小草偷偷地从土里探出头来。（4）本题考查句子理解与赏析。结合文章内容“橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！”可知，“橙红色是给果树的”写出橘子、柿子的颜色是橙红色。“你挤我碰、争着要人们去摘”写出橘子、柿子的数量多，到了丰收的季节。故这句话有三层意思：一是橘子、柿子的颜色是橙红色；二是橘子、柿子的数量多；三是橘子、柿子到了丰收的季节。（5）本题考查句子仿写。结合语段内容“它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。”可知，该句句子特点是：先写它把什么颜色给了一种事物，然后再运用一个比喻写出这个事物的特点。根据句子的特点仿写句子。示例如下：它把紫色给了葡萄，紫色的葡萄像一盏盏灯，照啊照啊，照出了秋天的光芒。故答案为：（1）黄色橙红色；枫树菊花；（2）指颜色繁多，非常好看五颜六色；（3）嫩嫩的小草偷偷地从土里探出头来；（4）橙红色多丰收；（5）它把紫色给了葡萄，紫色的葡萄像一盏盏灯，照啊照啊，照出了秋天的光芒。14．（15分）阅读短文，完成练习。上学一路歌春天上学，走一路，看一路野花。黄色的是蒲公英，紫色的是二月兰……走一路，采一路，采得满手香，满身香，到后来，满教室都香。夏天上学，走一路，蹚一路溪水。小溪从山上流下来，我们随着它跳过山石。我们唱着歌，伴随着叮咚叮咚的水声到了学校。结果，教室的地上满是湿鞋印。秋天上学，走一路，吃一路野果。我们吃落在地上的青皮核桃，砸核桃弄得手指像黑炭条，洗也洗不掉。我们摘酸枣吃，哪棵树上的红，就摘哪棵树上的。今天不红，明天就红了，不必带饭，肚子饱饱的。冬天上学，走一路，滑一路冰。小溪变成了长长的大滑梯。我们或者站，或者坐，往冰上一冲，要么让小伙伴帮忙一推，便从自己家门口一直滑到了学校。一路“嗒嗒嗒嗒”！“嗒嗒嗒嗒”！睁开眼睛，好像坐汽车；闭上眼睛，好像坐飞机。“到了！到了！”伙伴们互相提醒着，以免坐过“站”。跑进校门，大伙又都怪学校太近太近了。（1）短文按照时间顺序写出了孩子们在路上的乐事。他们在上学路上都做了什么呢？请根据短文内容，把下面的思维导图补充完整。（2）对“跑进校门，大家又都怪学校太近太近了”的理解最恰当的一项是BA.从家里到学校的山路很短很短。B.滑冰虽然很开心，但是时间很短暂。C.上课时间还没到，所以觉得很近很近。D.孩子们因为冬天太冷，所以不太想上学（3）画横线句子中加了双引号的“站”字表示的意思是D。A.公共汽车站B.飞机场站台C.“站”这个动作D.学校（4）从文中最后一个自然段中找一个你认为有新鲜感的语句，边读边想象画面，写出你喜欢它的理由。语句：一路“嗒嗒嗒嗒”！“嗒嗒嗒嗒”！睁开眼睛，好像坐汽车；闭上眼睛，好像坐飞机。理由：把“滑冰”比作“坐汽车”“坐飞机”，体现出冬天上学路上的好玩、刺激。（5）短文中的孩子们每天都高高兴兴地去上学，你走在上学路上，有什么样的感受和发现？写一写。【解答】（1）考查了内容概括。结合“春天上学，走一路，看一路野花”可知，春天，看野花；结合“夏天上学，走一路，蹚一路溪水”可知，夏天，蹚溪水；结合“秋天上学，走一路，吃一路野果”可知，秋天，吃野果；结合“冬天上学，走一路，滑一路冰”可知，冬天，滑冰。（2）考查了句子理解。结合“一路‘嗒嗒嗒嗒’！‘嗒嗒嗒嗒’！睁开眼睛，好像坐汽车；闭上眼睛，好像坐飞机。‘到了！到了！’伙伴们互相提醒着，以免坐过‘站’”可知，“跑进校门，大家又都怪学校太近太近了”的正确理解应是：滑冰虽然很开心，但是时间很短暂。故选B。（3）考查了字词理解。结合“我们或者