秒的认识教学设计

秒的教学目：1.知目：1）使学生位“秒”，知道1分=60秒。2）使学生初步建立1分、1秒的念。2.能力目：1）通小合作学活，培养学生合作意，数学思考与言表达能力。2）培养学生的察分析能力和手操作能力，使学生的思得到展。3、情感目：1）在察比、手操作中，培养学生勇于探索、自主学的精神，感知数学源于生活并用于生活，数学生切感，得运用知解决的成功体。2）.帮助学生立珍惜的念。教学重点：1）使学生知道1分=60秒。2）使学生初步建立1分、1秒的念。教学点：建立1、1分、1秒的念。教具学具准：教准：多媒体件。学生准：学具表、家用小表。教学程：（一）置情境，入新。：同学，看——放映件（新年到，大家天喜地，喜迎午夜新年的将要到来，春会上新年声敲响前全体倒的情景，定格在运的面上。）生：（情不自禁地高声跟着数）10、9、8、7、6、5、⋯⋯（新年的声敲响）：跟随着的脚步，我又听了一次新年的声。那么，能，10、9、8、7、6、5、4、3、2、1用什么位？生：秒。板：秒（二）自主探索，合作求知。秒和1秒。：我以前学的位有⋯⋯生：、分。：我没有学“秒”啊，你是怎么知道“秒”个位的呢？生：面上有秒。：（出示件）那些表能表示秒？学生看着件回答。：（展示面模型）哪一个是秒？生：最最的那一个。：秒是怎的，能大家一？生：（到前面）秒走一个小格就是一秒。：哦，原来秒走一个小格就是一秒，就是？同学听⋯⋯（利用物表：面上秒一，同滴答一响。 ）生：（笑）是！体1秒的短。：一秒就是么滴答一下，你能做些什么呢？你能用一个作来表示一秒？（拍手、数数、眨眼睛、点等）？生：拍一下手。（做作）：（跟着做），很好！生：我眨一下眼就是一秒。：（跟着做作）你没，真棒！生：我写一个 1字就是一秒。生：我下脚就是一秒。1秒的作用。：短短的1秒，滴答一下就去了， 我在做不了什么事情。 但是在科技达，很多代化的工具1秒能做很多事情，代化的交通工具也能在1秒的里走很多路程，知道一些的知？生：（没有人，面面相）：（出示件）机 每秒行250米火 每秒行55米小汽 每秒行20米气式机 每秒行500米星 每秒行7900米有的 一秒可以算 3万次⋯⋯ ：怎么？很珍， 1秒都不能小看，？得 2004年8月27日的雅典奥运会上，刘翔得男子 110米世界冠的成是多少？生：12秒91。：在微不足道的不足 13秒里，刘翔成了名世界的人，我祖国争了光，如果他慢上 1秒，站在台上得金牌的就不是他了。 如果你去他，他一定会告你：1秒，他来无比重要。同学，有什么事情也你得 1秒的都非常重要呢？生：射火箭的候也要倒数 10、9、8⋯⋯生：我开运会的候也是 1秒1秒地算。：看了么多的介，你得 1秒的作用怎？（作用很大、很广泛、一秒很有价）所以呀，我可不能小看短短的一秒！ 那么在你有什么新感受呢？来 （珍惜每一秒、珍惜）了，迅得好： “就是生命，就是速度，就是力量。”（画面演示）同学要珍惜分分秒秒。才我了解了一秒能造那么大的价，如果我把一秒一秒地累起来，我就会造更多的价。几秒。：同学仔看（出示件）与学生共同看、：1）秒共走1大格，也就是5小格。是5秒2）秒从10走到了12，10个小格就是10秒。3）秒共走3大格，也就是15小格。是15秒。4）秒共走6大格，也就是30小格。是30秒。：同学真明！那老再考考你：我写一个“秒“字的候，秒从数字 1走到数字2，了几个小格，就是几秒？生：秒从数字 1走到数字2了5个小格，就是 5秒。：能象老一出考考同学？你做了一件什么事，秒从面上的几走到了几？生：我写一个“”字，秒从3走到4了几秒？生：秒从3走到4了5秒。生：我系巾的候，秒从5走到8了几秒？生：秒从5走到8了15秒。教学1分=60秒。：我知道1时=60分，因分一圈的同一个小格，所以和分之的率是60，秒是一个比分小的位，它和分之的率是多少呢？下面我来一起听一听表的声音，听的候，上眼睛，可以在心里数数，也可大是多少秒？（学生）生一起得出：板 1分=60秒（教板 1分=（ ）秒）生：（）1分=60秒：同学真是善于察， 么的也能研究出来，真棒！那平常我的半分就是多少秒？生：30秒。

既然

1分等于

60秒，体1分的短。：才我同学拍一下手就是 1秒，半分需要拍多少下手？生：30下。：1分呢？生：60下。：好，咱来做个拍手游。男同学拿笔，在本上写数字，从 1开始写起，看女同学拍完 1分后，你写到了数字几。（学生活：男生写数字，女生拍手。教拍手，掌握好奏。然后交。 ）：（果：最快的可以写到 72，最慢的写到 31。）一分的，我写字的可以写么多，那我可以做什么呢？同学一分的想一想， 然后，看看一分做的事情最多、最好、最出心裁。：来，你做了些什么事？生：我写了 35个字。生：我把上衣脱下来再穿两回。生：我系了三次巾。生：⋯⋯7.小：同学一分做的事情可真是不少。那么，我一有多少个 1分呢？生：40个。：40个1分里你有什么收？生：⋯⋯：同学的收真不少，明同学也会充分利用，你真棒！不，老想同学思考一些，你愿意？生：愿意。：大多数面上都有秒， 我学了看秒和看秒知道几秒， 那么除了有秒针的钟表之外，还有其他的计时工具可以帮助我们计算几秒的时间吗？8、练习师：今天我们又认识了一个新的时间单位：秒，知道了1分=60秒，以前我们还学过了那些时间单位呢？（时、分）在时、分、秒这三个时间单位中谁是最小的时间单位？（秒）好，下面我来考考你们。（1）综合应用（这是一段关于小宇的短文，请一位同学给我们读一读）小宇是个懂事的孩子，每天他总是早早起床，把语文书读20小时才吃早餐。妈妈说吃饭不能太快，所以小宇会花15秒把早餐吃得干干净净才上学。小宇家就在学校的对面，今天上学时刚巧碰到了玲玲，他们用了3小时边说边笑地走进了教室。上午的体育课上，小宇跑50米只用了12秒，全班第一名。为了下午上课有精神，小宇总会睡30秒钟的午觉。放学后，他回到家便抓紧时间写作业，一般1分钟就能做完。晚上，他经常会陪妈妈看30秒的新闻联播。有时，他知道爸爸每天工作8分钟很累，就说学校有趣的事让爸爸开心。（你觉得这段短文有问题吗？小组讨论一下。学生汇报。）2）趣味智力题：1）一个人唱一首歌要3分钟，5个人合唱这首歌要几分钟？全班合唱呢？全校