浅谈我的班主任工作

5/5浅谈我的班主任工作文/绿色植物

作为一名新老师，新班主任，可以说我是处于漫漫长路的起跑线上，就像一名长跑运动员一样，当枪声响起时，我必需投入一切，为了目标而奋斗，为了同学的进展而努力。班主任是一个班级的主心骨，起着不行替代的作用，而正是由于这样，班主任的身上才肩负了一种责任和期望。想要把班级建设为和谐，乐观，上进的团体，班主任这个leader的作用就要发挥好了，那么做好预备工作和方案是必不行少的。

一班级的班主任，是一个复合性角色。当孩子们需要关怀爱惜时，班主任应当是一位慈母，赐予他们细心的爱护和暖和；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严厉地指出他的不足，并关心他限期改正。现在的孩子们见识广，能说会道，擅长表现自己。这些当然让人欣喜。然而他们身上所表现出来的不善与人合作，比较自私，动手力量差，依靠性强，简单以自我为中心等也经常让人担忧。这就要求班主任因时制宜，因材而教，提出有针对性的策略。

一、"爱'打头

爱，是老师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱同学。"感人心者，莫先乎情。'工作中，我要努力做到于微小处见真情，真诚的关怀孩子，热心的关心孩子。我深信，爱是一种传递，当老师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！七、八岁的孩子们成天在妈妈的怀里撒娇，都不厌烦妈妈，为什么？由于妈妈疼他们，爱他们。毫不吝惜地把一切献给他们，所以孩子们也深深地爱自己的妈妈。我常想，一个低班级的班主任要带好这些孩子，首先要当个好妈妈，要像他们的妈妈一样爱他们，要拿出自己的爱心去"哄'他们，"骗'他们。

二、"勤'字当先

要当一名优秀的班主任就要付出比别人多很多倍的精力。班主任首先要做好吃苦预备，要学黄牛精神，未于绸缪，每天想好今日要做的事，要达到的目标。班主任要同学勤奋学习，自己首先要做到勤，并且常常告知同学自己是怎样做到勤的，在同学心中树立好的形象。班主任的忘我工作对同学以及任课老师也是一种鼓舞，使他们能全身心的投入到学习和工作中去。所以我每天努力坚持比同学早到，比同学后走：即早读先到，上课先到，眼操先到，午休先到，下课后对个别同学检查学习状况。放学后总是最终一个走。基础学习次次过关，课间同学玩耍时常常巡查。班主任勤快，还要勤快得出其不意，要时不时地在他意料不到的时候消失在班级，这样更能发觉班级的问题。有的时候，班主任和同学要真的要"如影随形'.

班主任的勤还要勤在常常学习。班主任学习优秀班主任的阅历，常常阅读教育方面的书籍。班主任得是一个全能人才，要懂得各个方面的学问，才能和同学拉近距离。班主任遇到突发事情要多向其他老师请教，想出最好的处理策略，使同学、家长信服，鄙视你，在以后处理各种事情才会得心应手。班主任还要勤在常常写工作反思，记录工作得失，总结工作阅历。

三、"细'字入手

细节打算成败。班级无小事，事事要关怀。有句话说："抓在微小处，落在实效中',班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效。心理学讨论表明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注意细节。特殊是一班级的小伴侣，年龄小，事事需要班主任考虑周到，细心支配并急躁指导。如值日工作。刚入一班级的孩子还不会扫地，还不会看值日表，还不能记住自己扫地的时间。我依据工作量大小具体支配好每个人的值日工作后，前两个星期每天提示孩子轮到他值日，值日时我每个人手把手教他们，对与当天能完成值日工作的孩子马上表扬并嘉奖他一朵小红花。对于遗忘值日的小伴侣一个个找来，并严厉提示。到了第3周我对于能知道自己值日的小伴侣立刻赐予表扬和嘉奖，并请值日班长评价值日生的工作，给于评定并嘉奖。这样由扶到放，一个月后，同学能自觉做到快速有效完成值日工作了。同样的道理，打扫卫生、物品摆放等工作，只要把要求的细节说到位，小孩子就能听得懂、做得到。

"细'还要留意班级发生的事情的每一个细节。如处理同学之间"冲突'时，要具体了解事情发生经过，就算一方犯错，也不能单单批判一方。俗话说"一个巴掌拍不响',要让另外一方明白自己适时实行措施能防止事情的发生，从而使被批判的一方不至于太难受，而产生逆反心理。

四、"严'字把关

很多家长都说，现在的孩子都让大人们惯坏了，盼望老师能严点，帮他养成的良好的行为习惯。所以我秉承，对同学要爱，但也要严，要做到爱中有严，严中有爱。

常规严：刚入学的孩子什么都不懂，我就把学习常规、生活常规、清洁卫生常规、课间活动常规等等都编成儿歌，让同学们每天读，时时想，照着做，记在心，并且通过一些好玩的嬉戏来进行训练，细心扶持，使孩子们初步树立正确的道德观念，形成良好的学习习惯和生活习惯。

训练严：班级各项常规定下来只是走出了第一步，在详细实施过程中班主任要监督同学做好每一件事。如教育孩子不能乱扔垃圾，违反规定就要赐予惩处：如罚放学后把他留下来扫地，决不能由于其他种种理由而原谅他。对于平常做得好的同学要大加表扬，小题大做，让同学明白该怎么做，在以后的工作中就会少走弯路。对于孩子犯的一些错误，如有意去推挤别人，损害他人的行为，老师要严厉批判，让他明白老师生气了，熟悉到自己的错误，并联系家长，训练孩子的行为，帮孩子养成良好的行为习惯。决不能"这次就算了，下次不要再犯了'而不了了之。

五、"恒'字保证

人们常说，学贵有恒，其实教又何尝不是如此？班主任工作要有持之以恒的决心。不要抓一段时间，放松一段时间，贵在"恒心'.坚持日日如是，不放松任何一个时间，不放松任何一个细节。如一班级孩子留意力集中时间短，上课经常坐不端正，不能用心听讲，喜爱与同学说话，班主任要用各种方法激励同学管住自己，约束自己。开展各种竞赛活动，常常进行评比，用各种方法表扬做得的同学个人，小组。如小组竞赛，今日之星评比，发喜报，规范生等各种评比。评比获奖面要大，并每天坚持，不能由于觉得麻烦而省之。持之以恒，滴水穿石，逐步引导同学提高对自己的约束力，培育孩子良好的行为习惯。教育是长期而简单的系统工程，同学的成长不是一蹴而就、指日可待的，它需要一个潜移默化的过程。没有持之以恒之心是不行能产生抱负的效果的。

总之，班主任工作是繁杂、艰辛和操劳的，我感觉班主任就象