第14课《诗词三首》说课课件-2024-2025学年统编版语文九年级上册

心若向阳，何惧逆境——九上《诗词三首》整合教学说课教材

2022版新《语文课程标准》中明确指出：语文课程要立足学生核心素养发展，充分发挥语文课程育人功能；突出课程内容的时代性和典范性，加强课程内容的整合。在这一指导思想下，我选择了九上第三单元《诗词三首》（《行路难（其一）》《酬乐天扬州初逢席上见赠》《水调歌头》）进行整合教学。目标4.理解并传承古典诗词中蕴含的积极向上、乐观豁达的精神。教学目标1.用简练的语言概括三位作者的生平经历和诗词大意。2.朗读理解词文内容，梳理三位作者的情感变化轨迹。（重点）3.体会诗词的优美语言和精妙表达，提升文学鉴赏能力。（重点）（难点）教法4.合作探究法教法设计2.任务驱动法3.多样朗读法《语文课程标准》义务教育语文课程内容主要以学习任务群组织与呈现。通过设计相互关联的系列学习任务，培养学生的核心素养。1.情境教学法说教材质疑思辨合作探究小组讨论反复诵读《语文课程标准》引导学生运用朗读、诵读、评述等方法学习作品，鼓励学生在口头交流和书面创作中，运用多样的方式呈现作品，引导学生成为有创意的表达者。学法设计教学过程

实验学校的“名人讲堂”又开讲了。学校拟邀三位名家来做讲学导师，他们都有披荆斩棘的人生阅历，能为同学们带来成长的精神启迪，故讲堂主题设为：心若向阳，何惧逆境。请同学们以李白、刘禹锡、苏轼三位名人的代言人的身份参加，并带上名人的作品《行路难（其一）》《酬乐天扬州初逢席上见赠》《水调歌头》，来完成以下任务：创设情境【设计意图】巧设情境，明确主题，促使学生以角色代入阅读，新鲜有趣，激活课堂。（预设2分钟）主持人：请三个小组分别派一位名人的代言人，为自己以及代表诗词作详细的介绍。要求：根据课前查阅的资料，以诗人的口吻，用第一人称介绍，介绍的内容包括作者朝代、字号、身份、代表作、诗歌体裁、创作背景等。任务一：导读，初识名人形象主持人：听了三位名人代言人的介绍，你有没有发现其中的相似之处？【预设】诗词的创作背景相似：都是在政治失意处境下创作的。【设计意图】学生初步了解名人的生平经历和创作背景，为读懂名人打下基础。（预设7分钟）主持人：为了让同学熟知名人作品，请代言人现场诵读三首诗歌，诵读前请代言人做好诵读任务卡的设计，让诵读呈现出最好的效果。要求：划出节奏，箭头表示情绪高低起伏，读出情感。任务二：诵读，讲出名人故事

主持人：请代言人借助文章注释，通过想象，用第一人称的口吻生动地描述诗中的故事。【设计意图】学生疏通诗意，对诗歌有整体的把握，为下一步品读三首诗词、体会名人的情感世界蓄势。（预设9分钟）小组合作，探讨三位名人心境的变化，请代言人以“__________”诗句，运用__________（手法），我从中品出了_______________（心情）”的格式回答，并绘制出他们的心路历程图。任务三：品读，叩击名人心扉

主持人：同学们，从刚才的品读，体会名人的心路历程中，你们有没有发现其中的相似之处？【预设】三位名人都从悲凉郁闷转向振奋昂扬。（预设13分钟）李白的心路历程图苦闷抑郁惆怅无奈憧憬希望徘徊痛苦自信昂扬刘禹锡的心路历程图辛酸悲凉悲痛惆怅豁达乐观振奋昂扬苏轼的心路历程图思念惆怅向往赞美矛盾苦恼豁达洒脱【设计意图】学生结合句子分析、理解诗词，梳理作者的情感变化轨迹，提高学生诗词赏析能力，进而提高语文核心素养。这是对本节课重点的巩固，也为难点的突破蓄势。任务三：品读，叩击名人心扉①最能体现李太白对理想执着追求的诗句

。②最能体现刘禹锡历尽千帆仍赏春光、重振精神的语句

。③最能体现苏轼遭遇世间纷扰仍坦荡超然的句子

。④最能体现苏轼心愿的句子

。主持人：三位名人同遇逆境，但诗词最终都在昂扬中收尾，请同学们读出三首诗词结尾的慷慨激昂、沉稳笃定、开怀释然。并完成以下练习。（预设5分钟）主持人：请同学们再读诗歌，读出诗味、读得抑扬。看看谁读得最动人。任务四：美读，升华人生境界

人生就是一场苦旅，不同的阶段会面临不同的困难。九年级的我们，最难的就是面临中考，面对每天如山的难题，面对即将分开的同学，心情怅惘至极。那么，你能否用今天所学，劝慰一下自己呢？

当我______时，我会告诉自己“__________”（引用诗句），希望自己能________________。【设计意图】学生引用名言警句到自己的生活中去，提升学生的思维品质，核心素养无痕渗透。由此突破难点，结束课堂。学生总结启示。（预设5分钟）同学们，今天，我们学习三首诗词，也认识了三位名人。他们用乐观豁达为世人留下不朽的诗篇。遗憾和失意是人生的常态。同学们，当我们在生活中遭遇逆境时，要像这些名人一样，学会笑对逆境和坎坷，昂起头仰望未来和美好。请相信：心若向阳，何惧逆境！课堂总结（预设2分钟）写“榜样名人”推荐词

人生不如意事十常八九。生活中，每个人总会遇到各种各样的逆境。“名人讲堂”活动结束后，实验学校初三年级组拟办一期主题为“面对逆境”的宣传教育展板。现向全年级同学征集“榜样名人”推荐词，诚邀大家积极投稿。

围绕“面对逆境”，请你引用“榜样名人”作品中的古诗词，为他写一段推荐词。布置作业【