【四年级】上册道德与法治-4上3单元第8课《网络新世界》

部编版小学道德与法治四年级上册第三单元第8课网络新世界

一、情境导入聚目标（第一课时）看图猜活动，说说这是利用网络在做什么。

现场调查：

我们班有多少同学使用过网络？请举手。二、我们的网络生活（第一课时）

在我们的生活中，主要利用网络做什么？网络生活带给我们不一样的体验，我们一起来分享一下，可以是自己的经历，也可以是自己家人的故事。三、网络世界很精彩（第一课时）

对比普通医院的处方单和乌镇互联网医院的处方单，你有什么感想？四、走进互联网+（第一课时）

教室里的互联网+：寻找教室里互联网那个给我们带来了哪些智能生活？四、走进互联网+（第一课时）

家庭里的互联网+：互联网让我们的家庭生活发生了哪些变化？四、走进互联网+（第一课时）小组讨论交流：

互联网+不仅仅影响了我们的日常生活，他还与政治、经济、文化、科技等一起联手，这又会给我们带来哪些变化呢？课前布置大家进行了资料搜集，现在小组讨论互联网+怎样推动社会的进步。

话题：互联网+（）（每小组任选一个视角：政治、经济、文化、科技等）四、走进互联网+（第一课时）议一议：

网络世界精彩纷呈，给我们的生活带来很多变化，越来越多的人加入了网民的行列。远远和大家一样，也是一位小网民，可是最近他却有了一些小烦恼，他的QQ号被盗了。QQ号被盗会有什么后果？五、学会网络安全自护（第一课时）说一说：

你遭遇过类似远远这样的烦恼吗？五、学会网络安全自护（第一课时）

情境一：网页上弹出一个很吸引人的游戏窗口。

情境二：陌生人说要给我寄游戏攻略，让我把我的联系方式给他。

情境三：小玲给我发来一个奇怪的文件，说是我们春游时一起拍的照片。我很兴奋地接收，并立即打开。

小组讨论：选择一个情景，找找其中的网络陷阱，想一想：我们遇到这种情况应该怎么办？五、学会网络安全自护（第一课时）

情景一：小辉在刷视频号时，发现一个网友的观点和自己的针锋相对，让他很恼火。好朋友建议小辉留言骂他，小辉没有这样做。2.小结：广告确实有着独特的魅力，指导着也刺激着我们的消费。

情景二：一个13岁小男孩为了给自己的微博积攒人气，引发更多粉丝关注，突发奇想在微博上发帖称“昨天上午一个三岁多的小女孩在建材城附近被人拐走，小女孩能准确说出爸妈的姓名……帮忙转发，功德无量”，还附上了一张监控截屏。消息发出后果然引来很多网友评论留言，引起很大反响。

情景讨论：下面这样的做法对吗？为什么？六、遵守网络文明礼仪（第二课时）《全国青少年网络文明公约》要善于网上学习，不浏览不良信息。要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人。要增强自护意识，不随意约会网友。要维护网络安全，不破坏网络秩序。要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。六、遵守网络文明礼仪（第二课时）

采访：你们平时喜欢玩什么网络游戏？为什么那么喜欢？七、网络游戏的是与非（第二课时）

采访：你们平时喜欢玩什么网络游戏？为什么那么喜欢？七、网络游戏的是与非（第二课时）

辩论：玩网络游戏，大家都有不同的看法，我们开展一场小小辩论会：网络游戏的是与非。七、网络游戏的是与非（第二课时）

分组讨论：从下面的学习单中选择一项讨论网络游戏带来的危害，并说说预防建议。学习单1：玩网络游戏时间太长，危害：（）建议：（）学习单2：网络游戏内容低俗，危害（）建议：（）学习单3：网络游戏存在安全隐患，危害（）建议：（）学习单4：沉溺网络游戏，危害（）建议：（）七、网络游戏的是与非（第二课时）

为了防止未成年人沉迷网络游戏，2019年10月25日，国家新闻出版广电总局发布《关于防止未成年人沉迷网络游戏的通知》：

实行网络游戏用户账号实名注册制度；严格控制未成年人进行网络游戏的时段、时长；限制未成年人使用与其民事行为能力不符的付费服务……为我们的网上游戏生活提供了法律政策保障。七、网络游戏的是与非（第二课时）

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