2024年秋季学期新统编版道德与法治7年级课上册教学件 第1单元 少年有梦 第3课 梦想始于当下 第1课时 做有梦想的少年

第一单元

少年有梦

第三课

梦想始于当下第1课时

做有梦想的少年一教学目标一、情感、态度与价值观目标1.感受梦想的力量，培养敢于追梦的勇敢和不断追梦的坚强毅力。2.激励学生将自己的梦想与时代脉搏紧扣起来，为实现梦想而努力学习。二、能力目标

1.能够根据自身的实际情况，找到自己的梦想。

2.培养自己独立思考的能力和知识的运用能力。一教学目标三、知识目标

1.了解梦想的重要性。

2.了解如何做有梦想的少年。二教学重难点教学重点：梦想的重要性；如何做有梦想的少年。教学难点：如何做有梦想的少年。三教学过程阅读课本第16页“生活观察”思考：（1）你的梦想是什么?

（2）如果不能实现，梦想还有意义吗?（1）做一名老师、科学家、医生等。（2）有。因为在努力实现梦想的过程中，会磨炼我们的意志，激发我们的勇气，锤炼我们的性格，使我们健康成长。

电影《少林足球》中的经典台词：“做人如果没有梦想，那跟咸鱼又有什么区别?”人类需要有梦想，正是因为中华民族自古便有的飞天梦，我国今天的航天事业才进行得如火如荼。我们青少年更需要梦想，梦想能激励我们不断发展和进步，让我们的青春时刻更加精彩。今天我们就一起来了解梦想。教过程思考：这首诗让你想到了什么?活动一：阅读课本第17页“阅读感悟”

梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。

有梦想，就会有希望。人类需要有梦想，因为有了梦想，人类社会才能不断发展和进步。教过程活动二志之所趋，无远勿届，穷山距海不能限也；志之所向，无坚不入，锐兵精甲不能御也。

———《格言联璧》思考：这一名言警句对于我们编织人生梦想有何启示?

做有梦想的少年，应当树立远大志向。志向是人生的航标，是奋斗的原动力。我们要早立志，立大志，立长志。教过程活动三

周恩来在青少年时代，就富有革命理想，立志为兴我中华而读书。1910年，12岁的周恩来，跟随伯父到东北奉天，先在铁岭银冈书院读了半年书，后来，转入奉天东关模范学堂读书。有一次，老师提出“为什么读书”的问题，要同学们回答。有的说“为了明理而读书”，有的说“为了光宗耀祖而读书”，还有一些学生说“为了帮助父亲记账而读书”，弄得哄堂大笑。当老师问到周恩来时，他站起来响亮而严肃地回答：“为中华之崛起而读书。”这句话充分表述了少年周恩来要为祖国独立富强而发愤学习的宏伟志向。

教过程思考：你从周恩来的故事中体会到了什么?

做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。

生活在新时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。中华民族伟大复兴的美好前景，为我们提供了更广阔的舞台，也提出了更高的要求，我们要努力成为担当民族复兴大任的时代新人。谢谢聆听！最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。

2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。

3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。

4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。

教过程

通过本节课的